5.《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）課件

第二單元跟隨外國文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。學(xué)習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記（節(jié)選）5

觀察圖中人物，他給你留下了怎樣的印象？衣衫襤褸堅毅樂觀身體強健他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公。今天我們就和作家笛福一起，走進荒島，去認識一下這位富有傳奇色彩的人物---魯濱遜。作者簡介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人，被譽為“歐洲小說之父”。1719年，第一部小說《魯濱遜漂流記》發(fā)表并大受歡迎。之后又創(chuàng)作了《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上?！返茸髌?。

《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時一個真實的故事啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年，一位名叫塞爾柯克的蘇格蘭水手在航行途中與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，4年后被救回英國。這段傳奇般的冒險經(jīng)歷激發(fā)了笛福的靈感，創(chuàng)作出了這部經(jīng)典的冒險小說。創(chuàng)作背景瀏覽課文，思考：這篇課文內(nèi)容與我們平時看到的課文有什么不同？梗梗概ɡěnɡ

原著的大概內(nèi)容。節(jié)選原著中選取出來的片段。

一本26萬字的書，我們能通過什么快速了解它呢？梗概

默讀梗概，思考：梗概里寫了魯濱遜流落荒島后的哪些事？試著用小標(biāo)題概括出來。流落荒島（）（）（）（）瀏覽梗概部分，找一找是哪些自然段寫了“流落荒島”這部分內(nèi)容？流落荒島(1-2)

你從哪里看出來的呢？有一次,魯濱遜乘船前往非洲,途中遇上大風(fēng),船嚴重受損,同伴們在乘小艇逃生時都死在海里,只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島,到處是亂石野草。他又累又餓，心里想:流落到這種地方，怎樣活下去呢?流落荒島你們發(fā)現(xiàn)用小標(biāo)題概括內(nèi)容的方法了嗎？·逐段讀課文，了解各部分的內(nèi)容?！ぷプ￡P(guān)鍵詞句，提煉信息，加以概括。流落荒島（）（）（）（）繼續(xù)默讀梗概，用小標(biāo)題概括魯濱遜流落荒島后發(fā)生的事。

根據(jù)列出的小標(biāo)題，用自己的話簡要說說梗概的主要內(nèi)容。流落荒島建房定居畜養(yǎng)種植回到英國救“星期五”魯濱遜給你留下了怎樣的印象？敢于冒險不怕困難勇敢堅毅聰明能干

情節(jié)的發(fā)展，人物命運的跌宕起伏，牽動著讀者的內(nèi)心。在閱讀梗概的過程中，哪個情節(jié)最讓你印象深刻呢？流落荒島建房定居畜養(yǎng)種植救“星期五”回到英國走進原著，感受精彩情節(jié)。節(jié)選默讀節(jié)選片段，思考：

節(jié)選片段主要寫了什么？畏懼

凄涼寂寞

宴會倒霉

書籍

聊天缺乏

控制借貸

剔出來奄奄待斃侵襲

傾覆jùqīmòyànméijíliáofákònɡdàitībìxífù心平氣和重見天日

焉知非福字詞識記多音字畜chùxù禽獸。多指家養(yǎng)的禽獸。飼養(yǎng)禽獸。（家畜）（幼畜）（畜養(yǎng)）（畜牧）填一填：他畜（）養(yǎng)了上千頭家畜（），是我們村的養(yǎng)殖大戶。xùchù

huò貸

dài借貸貸款貨物這兩個字都有部件“貝”，字義都與貨幣有關(guān)，可以借助聲旁來區(qū)分它們。書籍學(xué)籍狼藉jí上下結(jié)構(gòu)，下半部分左邊“耒”最后一筆是點，注意“耒”不要寫成“末”。jífù“覀”寫扁小，不要寫成“西”，下面的“復(fù)”寫緊湊，右下“復(fù)”的第八筆為橫撇。連一連【心平氣和】【與世隔絕】【荒無人煙】【焉知非?！啃睦锲胶?，不急躁，不生氣。比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。與世人隔斷，失去往來。十分荒涼，沒有人家。節(jié)選片段主要寫了什么？

小組合作，填寫表格，梳理魯濱遜遇到的困難和解決的辦法，并概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。遇到的困難克服困難的辦法主要內(nèi)容沒法估算日子缺乏物資沒有住的地方恐懼、沮喪用刀刻痕記錄時間從船上收羅很多東西砍木材、加工、打樁，建住所記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己

魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對自己目前的情形和環(huán)境進行理性思考。

在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個情節(jié)給你的印象最深刻？魯濱遜是一個怎樣的人？默讀節(jié)選部分，勾畫批注。和同學(xué)交流：哪個情節(jié)最讓你印象深刻？魯濱遜是怎樣一個人？精彩情節(jié)--用刀子刻痕制作日歷

我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。聰明機智努力解決問題

沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下……盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。不畏艱難頑強生存精彩情節(jié)--克服困難布置住所精彩情節(jié)--記錄遇到的幸與不幸壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。讀一讀魯濱遜所列的好處與壞處表，從這張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣對比有什么好處？壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。

幸運的事比不幸的事寫得多，所有不幸都能從另外的角度體會到它的幸運，讓人從絕望中看到希望。魯濱遜這樣將好處與壞處羅列起來進行對比的做法，讓你感受到他是怎樣一個人呢？

把好處與壞處對照起來看，可以使自己理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望。魯濱遜這種積極樂觀的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？小組合作學(xué)習(xí)，用示意圖把他的心理變化描述出來。流落荒島：沮喪制作工具、建造住所：思考幸與不幸：習(xí)慣島上的生活：冷靜心平氣和寬慰完成魯濱遜的心態(tài)變化圖。你對魯濱遜又有了哪些新的認識？

魯濱遜擁有強大的內(nèi)心，積極樂觀的心態(tài)，能夠理智、客觀、辯證地看待問題，還不失幽默。讀句子，感受魯濱遜積極樂觀的精神。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。魯濱遜勇敢堅毅積極樂觀聰明機智不怕困難你感受到了一個怎樣的魯濱遜？小結(jié)

在品讀精彩片段的過程中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們也仿佛跟隨著魯濱遜一起經(jīng)歷了重重的生存挑戰(zhàn)，內(nèi)心也在不斷地變化。就像他想告訴世人的那樣，在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

思考：節(jié)選的片段大致對應(yīng)梗概的哪個部分？節(jié)選流落荒島建房定居畜養(yǎng)種植救“星期五”回到英國再讀梗概部分，猜想小說中還有哪些部分也會很精彩？你還想了解什么？

《魯濱遜漂流記》故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。主人公身上有著人們向往的不怕困難、永不放棄、積極樂觀的精神。這本書面世后，吸引了不少學(xué)者對其進行了評論。

它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了。

——[法國]盧梭經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。

——[意大利]卡爾維諾不同的人讀同一本《魯濱遜漂流記》，會有不同的收獲，這就是名著的魅力。課后請大家閱讀《魯濱遜漂流記》，相信你也會有豐富的收獲。選做

最近你遇到什么讓你感到煩惱的事情了嗎？像魯濱遜一樣把這件事的壞處與好處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。我遇到的困難和煩惱：壞處好處

我遇到的困難和煩惱：壞處好處

對小升初的緊張與擔(dān)憂課業(yè)壓力加重，自主活動時間減少。擔(dān)心自己上不了理想的中學(xué)。但是，能學(xué)習(xí)更多新的知識，為自己的中學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。但是，可以將壓力轉(zhuǎn)化為積極進取的動力，讓自己進步得更快，學(xué)會戰(zhàn)勝自己心中的負能量。板書設(shè)計板書設(shè)計魯濱遜漂流記（節(jié)選）梗概節(jié)選片段流落荒島建房定居畜養(yǎng)種植救“星期五”回到英國生活狀態(tài)：困難重重理性思考：積極樂觀直面現(xiàn)實樂觀向上隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)

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