《荷塘月色》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：把握抒情散文語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“通感”的修辭方法，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。思維發(fā)展與提升：熟讀課文，領(lǐng)略作者在文中流露的主觀情感。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合，把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活的思想感情。文化傳承與理解：體會(huì)作品的感情色彩同當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景的內(nèi)在聯(lián)系,理解作者處境。核心素養(yǎng)一、感知荷塘月色1.文章哪些段落直接描寫(xiě)荷塘月色？2.從景物特點(diǎn)來(lái)看，這三段可以分為幾個(gè)層次？分別表現(xiàn)了荷塘月色怎樣的特點(diǎn)？一、感知荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)1：閱讀課文的第4-6段，圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞和語(yǔ)句。思考：朱自清用了哪些方法來(lái)呈現(xiàn)和突出這種特點(diǎn)？文段景物關(guān)鍵字詞句角度/手法作者情感月下荷塘荷塘月色荷塘四周一、感知荷塘月色二、細(xì)析荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)二：鑒賞手法、品味語(yǔ)言曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花葉子本詩(shī)肩并肩地挨著葉子底下是脈脈的流水寫(xiě)景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。寫(xiě)景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。寫(xiě)景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞（1）比喻

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象本體喻體相似點(diǎn)葉子亭亭的舞女的裙圓形，舒展，形態(tài)相似白花一粒粒的明珠，碧天里的星星，剛出浴的美人晶瑩剔透，忽隱忽現(xiàn)，纖塵不染清香渺茫的歌聲若有若無(wú)，清淡縹緲月光流水月光照下來(lái)和水留下來(lái)相似寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象本體喻體相似點(diǎn)月光下的葉子和花籠著輕紗的夢(mèng)朦朧，恬淡，柔美光與影樹(shù)色一團(tuán)煙霧迷茫，朦朧燈光渴睡人的眼昏暗，沒(méi)有精神梵婀玲上奏著的名曲悠揚(yáng)，溫馨，和諧寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象1.巧用比喻，賦予靜態(tài)景物以動(dòng)態(tài)的美感。2.巧用博喻，從不同角度、不同側(cè)面凸顯事物特點(diǎn)。3.化抽象為具體，拓展想象空間。“比喻”的魅力（2）通感：又叫“移覺(jué)”，用描寫(xiě)一類感覺(jué)的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)另一類感覺(jué)，溝通兩類感覺(jué)，造成表達(dá)上的新奇感和生動(dòng)性。運(yùn)用通感的修辭手法。通過(guò)溝通嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，將花香比作遠(yuǎn)處渺茫的歌聲，化抽象為具體，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷香的縹緲、不確定、若有若無(wú)的特點(diǎn)，有利于勾起讀者豐富的聯(lián)想，使讀者更加直觀地感受到荷塘月色的美麗與寧?kù)o。寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象例句：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象例句：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（3）襯托和對(duì)比

月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。寫(xiě)景方法2：豐富的手法，多情的想象寫(xiě)景方法3：多角度、多層次地描摹月下荷塘荷塘月色遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、虛實(shí)、疏密、濃淡……

于人們忽略的地方，加倍地描寫(xiě)，使你于平常身歷之境，也含有驚異之感。

花和光固然有詩(shī)，花和光以外還有詩(shī)……山水田園固然有詩(shī)……僅一些顏色，一些聲音，一些味覺(jué)，一些觸覺(jué)，也都可以有詩(shī)。——郁達(dá)夫《詩(shī)與感覺(jué)》細(xì)析荷塘月色第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜觀荷塘的緣由荷塘月色采蓮舊俗月下荷塘、荷塘月色、荷塘四周第4-6段已經(jīng)寫(xiě)盡了荷塘月色，為什么還要寫(xiě)1-3段和后面的內(nèi)容呢？三、體悟?qū)庫(kù)o之境忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。（第1段）沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。（第2段）朱自清筆下的荷塘為何美得那么夢(mèng)幻，那么溫柔幽靜？朱自清“平常的自己”是怎樣的？今天晚上又有何不同？再次通讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)能夠表現(xiàn)作者情緒狀態(tài)的宇詞語(yǔ)句，并完成表格。語(yǔ)句情緒狀態(tài)平常的自己今夜的自己作者為什么忽然想起荷塘，深夜離家去荷塘？文章第一句就說(shuō)：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！睆?qiáng)調(diào)了“頗不寧?kù)o”，顯示了作者的煩躁、不安。而且時(shí)間上也不是一天半天，而是幾天以來(lái)的心情了。我一煩悶便想到外面散步，這就忽然想起荷塘，想到滿月的光，于是便離家去荷塘。全文的第一句是文章的“文眼”到底是什么造成作者如此不寧?kù)o?請(qǐng)結(jié)合文本和你對(duì)寫(xiě)作背景的了解，談?wù)勀愕睦斫?。本文?xiě)于1927年7月的北京清華園。1927年4月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，白色恐怖籠罩中國(guó)大地，這時(shí)，中國(guó)處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭(zhēng)，但是在“四一二”政變之后，卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭”鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但作者既做不到投筆從戎，拿起槍來(lái)革命，又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡。①家庭原因：家庭負(fù)擔(dān)沉重。②社會(huì)層面：蔣介石制造白色恐怖籠罩全國(guó)，大革命失敗。③個(gè)人原因：作為一個(gè)知識(shí)分子，對(duì)社會(huì)和家庭困境的敏感。到底是什么造成作者如此不寧?kù)o?請(qǐng)結(jié)合文本和你對(duì)寫(xiě)作背景的了解，談?wù)勀愕睦斫?。朱自?0多歲就當(dāng)清華中文系教授，外人看來(lái)何等風(fēng)光?？墒欠喼熳郧宓娜沼浘椭?，當(dāng)時(shí)他的負(fù)擔(dān)很重，教務(wù)的繁雜，人事的糾結(jié)，還有自家孩子多，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，當(dāng)然，也會(huì)為“四一二”之后局勢(shì)的變化憂心，他正陷于“中年危機(jī)”。這些煩擾，都可以從朱自清日記中得到印證?！獪厝迕羲?、結(jié)構(gòu)藝術(shù)本文是按照什么線索展開(kāi)的？行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)家中乘涼走向荷塘賞析荷、月離開(kāi)荷塘心里頗不寧?kù)o。便覺(jué)是個(gè)自由的人；這是獨(dú)處的妙處但我以為這恰是到了好處。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。頗不寧?kù)o求靜得靜打破寧?kù)o行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)忽憶采蓮又憶《西洲曲》回到家中①那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)②可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了這令我到底惦著江南了什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。出靜得靜難靜本文是按照什么線索展開(kāi)的？

寫(xiě)《荷塘月色