新老師入職師德師風(fēng)培訓(xùn)

$number{01}新老師入職師德師風(fēng)培訓(xùn)日期：演講人：目錄培訓(xùn)背景與目的師德理念與規(guī)范師風(fēng)建設(shè)與實(shí)踐師生關(guān)系與溝通技巧校園文化與活動參與法律法規(guī)與職業(yè)操守總結(jié)反思與未來展望01培訓(xùn)背景與目的123背景介紹提高教師隊伍整體素質(zhì)通過師德師風(fēng)培訓(xùn)，可以進(jìn)一步提升教師隊伍的整體素質(zhì)，樹立良好的教育形象。教育行業(yè)對師德師風(fēng)的高度重視隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)已成為衡量教師素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。新老師入職前的重要準(zhǔn)備對于新入職的老師來說，了解并遵守師德師風(fēng)規(guī)范是其職業(yè)生涯的必修課。提升教育教學(xué)水平明確師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)教育責(zé)任感培訓(xùn)目的和意義良好的師德師風(fēng)是提升教育教學(xué)水平的基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)可以幫助新老師更好地勝任教學(xué)工作。使新老師明確師德師風(fēng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，以便在實(shí)際工作中更好地踐行。通過培訓(xùn)，強(qiáng)化新老師對教育的責(zé)任感和使命感，激發(fā)其工作熱情和積極性。主要針對新入職的教師，包括應(yīng)屆畢業(yè)生和從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入教育行業(yè)的人員。培訓(xùn)對象參訓(xùn)人員需要具備一定的教育背景和基礎(chǔ)知識，同時應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，以便更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)要求培訓(xùn)對象和要求02師德理念與規(guī)范師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。包括愛崗敬業(yè)、誠信友愛、公正無私、以身作則、教書育人等方面，體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性、示范性和引領(lǐng)性。師德概念及內(nèi)涵師德內(nèi)涵師德定義教書育人愛崗敬業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范0504030201教師應(yīng)忠誠于人民教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，關(guān)心學(xué)生成長。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表關(guān)愛學(xué)生愛國守法教師應(yīng)熱愛祖國，遵守法律法規(guī)，維護(hù)國家利益和社會公共利益。教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)以身作則，言傳身教，做學(xué)生的表率和楷模。教育教學(xué)中的師德要求教學(xué)態(tài)度被動收入是指個人投資一次或一二三四五六七八九十次或被動收入投資一次次或少數(shù)幾次后，被動收入是指個人投人投人投人投資一次或被動收入投資收入投收入投教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和因材施教。教學(xué)評價教師應(yīng)以客觀、公正的態(tài)度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。教學(xué)紀(jì)律教師應(yīng)遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課，保證課堂秩序和學(xué)生安全。同時，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的隱私和權(quán)益，不泄露學(xué)生個人信息和成績等敏感信息。03師風(fēng)建設(shè)與實(shí)踐師風(fēng)定義師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)工作中所表現(xiàn)出來的特有的精神面貌和行為風(fēng)格，包括教師的思想道德、教學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)方法等。師風(fēng)特點(diǎn)師風(fēng)具有專業(yè)性、示范性、引導(dǎo)性等特點(diǎn)，它不僅是教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，更是教育行業(yè)的整體風(fēng)貌。師風(fēng)概念及特點(diǎn)塑造優(yōu)良師風(fēng)教師需要注重自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的教育理念和職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。傳播優(yōu)良師風(fēng)通過教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、師徒傳承等方式，將優(yōu)良師風(fēng)傳遞給更多的教育工作者，形成積極向上的教育氛圍。優(yōu)良師風(fēng)塑造與傳播在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、布置作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，保證教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展，營造和諧的教學(xué)氛圍。關(guān)愛學(xué)生教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新教學(xué)方法課堂教學(xué)中的師風(fēng)展現(xiàn)04師生關(guān)系與溝通技巧03師生關(guān)系是教育評價的重要指標(biāo)教育評價中，師生關(guān)系的好壞往往被視為衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。01良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基石和諧的師生關(guān)系有助于營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。02師生關(guān)系影響學(xué)生心理健康老師對學(xué)生的態(tài)度、言行舉止都會對學(xué)生的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。師生關(guān)系重要性認(rèn)識

有效溝通技巧與方法傾聽學(xué)生的心聲耐心傾聽學(xué)生的訴求，理解學(xué)生的情感和需求，是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。善于表達(dá)與反饋清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，并及時給予學(xué)生積極的反饋，有助于增進(jìn)師生之間的理解和信任。尊重與平等對待尊重學(xué)生的個性差異和人格尊嚴(yán)，平等對待每一位學(xué)生，是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。采取積極有效的溝通方式采用平等、開放、誠實(shí)的溝通方式，化解誤會和矛盾，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。遵循公平公正的原則在處理師生矛盾時，要遵循公平公正的原則，不偏袒任何一方，維護(hù)良好的教育秩序和風(fēng)氣。深入了解矛盾產(chǎn)生的原因通過與學(xué)生溝通、了解相關(guān)情況等方式，深入分析矛盾產(chǎn)生的原因，為解決問題打下基礎(chǔ)。解決師生矛盾策略05校園文化與活動參與0302理解并接受學(xué)校的核心價值觀、使命和愿景，將其融入日常教學(xué)和管理工作中。01校園文化理念認(rèn)同關(guān)注學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)，積極為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。尊重學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和特色文化，傳承并弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化精神。主動參與學(xué)校組織的各類活動，如文藝比賽、體育競賽、社會實(shí)踐等，展示自己的才藝和實(shí)力。積極參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，為社會做出一份貢獻(xiàn)，傳遞正能量。關(guān)注學(xué)生的課外活動，鼓勵學(xué)生參與各類興趣小組和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極參加校園活動注重言傳身教，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作、互相尊重的氛圍，促進(jìn)師生之間的良好互動和溝通。關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，提供必要的幫助和支持，營造溫馨、和諧的校園環(huán)境。010203助力營造良好氛圍06法律法規(guī)與職業(yè)操守123新老師應(yīng)全面了解并遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確自身權(quán)利和義務(wù)。熟知教育相關(guān)法律法規(guī)尊重學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視或侮辱學(xué)生。遵循學(xué)生權(quán)益保護(hù)規(guī)定新老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教學(xué)、科研、管理等方面的規(guī)定。遵守學(xué)校規(guī)章制度遵守國家法律法規(guī)新老師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。愛崗敬業(yè)誠信友愛公正無私秉持誠實(shí)守信的原則，與同事、學(xué)生、家長等建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。在教育教學(xué)過程中，新老師應(yīng)公正對待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，確保學(xué)生平等受教育的機(jī)會。030201堅守教師職業(yè)操守排查安全隱患定期對教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。強(qiáng)化安全意識新老師應(yīng)時刻牢記安全第一的原則，關(guān)注學(xué)生的身心健康和生命安全，加強(qiáng)校園安全教育。應(yīng)對突發(fā)事件新老師應(yīng)熟悉學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，掌握基本的應(yīng)急處理技能，能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速反應(yīng)，保護(hù)學(xué)生安全。防范校園安全風(fēng)險07總結(jié)反思與未來展望教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識，做到依法執(zhí)教。師德師風(fēng)理念深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性，明確教育者的職責(zé)與使命。教育倫理與道德探討教育倫理與道德問題，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好形象。學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)了解學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技巧，促進(jìn)學(xué)生健康成長。培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)回顧教學(xué)方法改進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變知識技能提升個人成長反思分享通過培訓(xùn)，反思自身在知識技能方面的不足，并制定提升計劃。嘗試