《新媒體平臺運營》課程教學大綱

《新媒體平臺運營》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱新媒體平臺運行課程編號課程性質必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位漢語言文學教研室授課學期第3學期學分/學時2/30實施方式機房集中實訓適用專業(yè)漢語言文學是否雙語否先修課程現代漢語、信息技術基礎A、數字化辦公技術后續(xù)課程二、課程簡介《新媒體平臺運行》是面向中國語言文學類專業(yè)的專業(yè)技能實訓課程，旨在通過實訓課程的教學和訓練，要求學生認識新媒體產業(yè)發(fā)展前景和市場格局，熟知多種新媒體平臺運行模式，熟悉新媒體平臺的基本功能和運行特點，總結典型新媒體平臺的主要運行規(guī)律和功能設置，實踐新媒體平臺運行的基礎知識和基本操作。通過實訓課程學習，培養(yǎng)學生操作和運行新媒體平臺的寫作、編輯等語言文字能力；培養(yǎng)學生操作和運行新媒體平臺的圖片、視頻資料的采集和編輯處理能力；使學生掌握典型新媒體平臺運行要領，完成主題創(chuàng)意、文字編輯、內容組合和作品發(fā)布等實訓任務，打造特色組織媒介和個人自媒體。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：1.思政目標：通過本課程的教學，厚植家國強懷，堅定文化自信，教育引導學生文字自信、文學自信、文藝自信，將傳統(tǒng)文化與新媒體、新技術融合助推個人生專業(yè)能力提升和職業(yè)生涯發(fā)展。宣傳改革開放四十年取得的偉大成就，堅定文化自信，理解創(chuàng)新推動發(fā)展的理念，助推培育勞動精神、創(chuàng)新精神、工匠精神，努力踐行社會主義核心價值觀，將自我發(fā)展融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和民族復興偉業(yè)中。2.知識目標：通過本課程的教學，使學生掌握典型新媒體平臺運行的基礎設置、基本操作、基礎運行和風險管理，提高學生媒介素養(yǎng)和求職技能。3.能力目標：通過本課程的教學，培養(yǎng)學生操作和運行典型新媒體平臺的寫作、編輯等語言文字能力；培養(yǎng)學生操作和運行典型新媒體平臺的圖片、視頻資料的采集和編輯處理能力。4.素質目標：通過本課程教學，培養(yǎng)學生掌握典型新媒體平臺運行要領，完成主題創(chuàng)意、文字編輯、內容組合和作品發(fā)布等實訓任務，打造特色組織媒介和個人自媒體。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1堅定正確的政治方向，擁護黨和國家的方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、就業(yè)觀、勞動觀，堅定文化自信，理解創(chuàng)新推動發(fā)展的理念，融合新媒體技術，助推培育勞動精神、創(chuàng)新精神、工匠精神，努力踐行社會主義核心價值觀，將自我發(fā)展融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和民族復興偉業(yè)中。思政要素課程目標2具備一定的文字功底和寫作能力，具備一定的諸如詩詞、散文等形式的文學創(chuàng)作能力專業(yè)知識語言表達課程目標3具備一定的新媒體平臺運用能力，具備一定的文字、圖片、視頻資料的采集編輯處理能力使用現代工具課程目標4具有一定自主學習和終身學習的能力，有不斷學習、適應、調整、發(fā)展的能力終身學習四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容實訓項目：新媒體平臺運行1.課程主要內容首先設計主題創(chuàng)意，創(chuàng)作文字、文學作品，搜集、采集合適圖片，采集、編輯短視頻；然后熟悉抖音、微信平臺的基本操作，掌握發(fā)布作品的細節(jié)設置；最后合理組合文字、圖片和視頻的資料，發(fā)布抖音、微信作品。通過作品的點擊、點贊、回復和轉載情況，提升學生學習課程的獲得感。2.重點和難點實訓的重點是基于中國語言文學類專業(yè)的文字、文學作品創(chuàng)作，難點是圖片和視頻資料的采集與編輯處理。3.實施方式根據典型新媒體平臺的功能和特點，本實訓采用機房集中學習實訓的形式。4.學習要求要求學生了解抖音、微信平臺的基本功能和運行規(guī)律，理解抖音、微信平臺的運營模式；掌握相關平臺運營的基礎知識和基本操作，運用抖音、微信平臺開展文字文學創(chuàng)作、圖片采集處理和視頻采集和編輯，努力運行打造特色組織媒介和個人自媒體。5.實踐要求（1）實踐屬性：集中實訓、綜合訓練型。（2）工作流程：學習典型新媒體平臺的基本操作和細節(jié)設置，醞釀設計主題創(chuàng)意、準備文字、圖片和視頻資料，編輯處理優(yōu)化組合相關資料，發(fā)布個人作品。（3）分組要求：個人媒介平臺每人各自一組；團隊媒介平臺4-8人一組。（4）實踐準備：注重理論教學與實踐教學相結合、課內學習和課外實踐相結合，針對主播、直播等勞動新形態(tài)，有機融入新的專業(yè)勞動教育形式和內容，拓寬專業(yè)勞動實踐渠道，注重新媒體技術、新媒體平臺、新的現代工具的學習和使用。（5）時間安排：第三學期最后兩周。（6）其他要求：個人作品內容不得抄襲、不得違反國家法律、法規(guī)。6.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應具有一定抖音、微信平臺的整體學習和基本運用能力，認知抖音、微信平臺基本特點，理解抖音、微信平臺的基本操作、掌握細節(jié)設置應用；綜合網絡點擊、點贊、回復和轉載情況，分析文字、圖片和視頻資料改進提升和優(yōu)化組合的可行性，不斷增強學生學習課程的獲得感，提升學生綜合能力和綜合素質。7.支撐課程目標本課程著力強化課程思政要素，努力提升專業(yè)知識、語言表達能力，有效增強使用現代工具能力，加強自主學習和終身學習意識，全面提高綜合素質，助推更加全面發(fā)展。五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則新媒體平臺運行考核方式40%媒介評價點擊數、點贊數20考核內容及評價細則目標分值=10*作業(yè)次數2，點擊數≥10、點贊數均≥1媒介評價回復數、轉載數20考核內容及評價細則目標分值=10*作業(yè)次數2,回復數、轉載數均≥1新媒體平臺運行考核方式60%教師評價文字圖片、視頻效果40考核內容及評價細則目標分值=20發(fā)布作品數≥2目標分值=2*作品效果（1-10級）教師評價實訓表現思政體現20考核內容及評價細則目標分值=1*出勤次數（1-10次）目標分值=5思政要素體現≥作業(yè)次數2（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標內容一主題創(chuàng)意1-1主題選定1-2創(chuàng)意設計作品選題設計比較討論課程目標1、2、3、4內容二作品內容2-1文字創(chuàng)作、圖片采集編輯2-2視頻采集編輯作品發(fā)布展示比較討論課程目標1、2、3、4內容三作品效果3-1結合專業(yè)素養(yǎng)弘揚主旋律3-2運行新媒體謳歌新時代作品效果反饋比較討論課程目標1、2、3、4六、課程資源1.要求學生充分利用電腦、平板和手機等