滄縣小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教學(xué)案

...wd......wd......wd...五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案北閣學(xué)校教師：聞金智日期2018年3月6日一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和開(kāi)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)開(kāi)展，積極參與社會(huì)，勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開(kāi)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。3、在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接\t"://oh100/kaoshi/jiaoan/_blank"經(jīng)歷為主，而是直接經(jīng)歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。三、學(xué)生分析高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)展分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照〞標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展“自我反思性評(píng)價(jià)〞。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成鼓勵(lì)廣闊學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氣氛。第1課《小小氣象員》教案時(shí)間：3.5講課日期：3.6教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)①在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。②通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道若何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。③學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)展調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。過(guò)程與方法目標(biāo)①通過(guò)教師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過(guò)程，初步的體會(huì)知識(shí)信息的收集與整理的的方法。②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。②在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作，表達(dá)交流，尊重他人勞動(dòng)成果的新理念，增強(qiáng)主動(dòng)探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響③形成書(shū)面總結(jié)2、教學(xué)難點(diǎn)氣象與我們生活的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.子課題預(yù)設(shè)：“氣象與安康〞、“氣象故事〞、“氣象與環(huán)境〞、“氣象與旅游〞、“氣象趣聞〞、“氣象與災(zāi)害〞、“氣象與動(dòng)物〞、“氣象與市場(chǎng)〞等小研究主題。2.活動(dòng)前的準(zhǔn)備根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄，完成課本7頁(yè)的天氣觀測(cè)記錄表。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響教學(xué)過(guò)程：利用多種方法收集資料學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)展歸類、分析、整合。可以把資料做成小報(bào)或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，到達(dá)資源共享。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的方案，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)展合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。采訪記錄。采訪完畢，把采訪的過(guò)程記錄下來(lái)，選擇好的記錄方法，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)展總結(jié)。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，注重“合作學(xué)習(xí)〞，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比方，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于家長(zhǎng)之間的合作、社會(huì)中其他人合作的過(guò)程，得到了許多經(jīng)歷和啟發(fā)，這也是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。小實(shí)驗(yàn)做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果、收獲等。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的開(kāi)展。撰寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)，可以寫(xiě)成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。小組交流各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。在交流的過(guò)程中注重學(xué)生傾聽(tīng)能力，口語(yǔ)表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)。第2課《神奇的種子》教案時(shí)間：3.12講課日期：3.14教學(xué)目標(biāo)：利用學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜測(cè)種子的秘密。引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。通過(guò)比照、觀察、解剖來(lái)完成學(xué)生探究的過(guò)程。滲透《中華人民共和國(guó)種子法》第1、46條內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，猜測(cè)種子的秘密。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：謎語(yǔ)激趣，小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎教師這有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小豆子圓又圓，黃色外衣真好看，遇到水兒就發(fā)芽，屁股長(zhǎng)出小尾巴。對(duì)于黃豆你了解嗎?它能干什么?黃豆是種子嗎?若何知道它是不是種子今天就讓我們一起到種子王國(guó)里去探索，好嗎板書(shū)課題：神奇的種子解剖黃豆請(qǐng)小朋友猜猜黃豆里面有什么提問(wèn)：若何知道黃豆里面有什么但是黃豆很硬，想什么方法把它掰開(kāi)呢3、小朋友想的方法可真多，教師認(rèn)為用水泡黃豆這種方法最合理。教師這有泡好的黃豆。一會(huì)兒分給大家，注意先不要?jiǎng)印?.特別注意在剝種子時(shí)，不要把種子弄壞了，仔細(xì)觀察黃豆里面到底有什么，把你看到的記在腦子里。5、其它種子里面是不是和黃豆一樣呢?剝開(kāi)花生種子我們一起來(lái)觀察一下吧?6、小結(jié)：看來(lái)黃豆和花生的種子里面很相似的，其它種子的內(nèi)部構(gòu)造也是這樣的。教學(xué)過(guò)程：回憶上節(jié)課知識(shí)。播種種子。想知道他是不是種子，最直接的方法是把它種在土壤里，看看能不能發(fā)芽，教師這里有種好的花生寶寶，請(qǐng)小朋友看一看，它是不是種子呢看著小朋友們剛剛的樣子，是不是也想試著種一種呢在種種子之前，先要選好種子，不能選擇破損、煮熟的種子，種種子過(guò)程中一定要注意衛(wèi)生。要想種子發(fā)芽還需要幾個(gè)重要的條件，你知道是什么嗎師幫助澆水。種子發(fā)芽這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要小朋友要有耐心、細(xì)心去觀察種子成長(zhǎng)過(guò)程，并且用筆記錄下來(lái)，期末我們來(lái)評(píng)選一下，誰(shuí)寫(xiě)的觀察日記最認(rèn)真。小朋友們一定還知道一些種子的名稱吧，把它們介紹給小組同學(xué)吧，比一比，誰(shuí)知道得多?？偨Y(jié)概括同時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)種子法》第1、46條內(nèi)容。第三課《身體的秘密》教案時(shí)間：3.14講課日期：3.20一、教學(xué)目標(biāo):1.幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。4、滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。三、活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：談話引入,講解什么是“性〞。1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名教師明確分工。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別〞,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性〞?教師小結(jié):“性〞是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)展討論。2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳〞講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友〞,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為，3、游戲“找朋友〞,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：回憶上節(jié)課知識(shí)。二、案例分析,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論〞,教師做好引導(dǎo)和記錄。1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展案例講述,組織幼兒開(kāi)展討論。2、分組“參與式討論〞,提出自我防衛(wèi)的策略。(打給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)三、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。同時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第1——4條內(nèi)容。、四、《生活中的旋律》教案時(shí)間：3.20講課日期：3.22一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知：拓寬學(xué)生音樂(lè)文化的視野,提高音樂(lè)文化素質(zhì)。2．能力：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的開(kāi)展。〔2〕培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！?〕通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。3．情感：〔1〕感受音樂(lè)旋律的美，提高音樂(lè)欣賞能力，在特長(zhǎng)展示中增強(qiáng)自信心。〔2〕通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感．成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的開(kāi)展。三、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。四、教學(xué)模式：“主題研究“教學(xué)模式。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)主題、課題準(zhǔn)備1、課題導(dǎo)入：每天都有許多美好的旋律伴隨著我們，音樂(lè)以它美妙的旋律，陶冶著我們的情操，美化著我們的心靈，愉悅著我們的身心??生活離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)豐富了我們的生活。同學(xué)們喜歡音樂(lè)的也不乏其人，那么今天就讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，感受音樂(lè)魅力。2、創(chuàng)設(shè)情境，出示主題——生活中的旋律背景音樂(lè)為大風(fēng)車節(jié)目主題曲，然后請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)幾位愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)給大家做才藝表演。3、同學(xué)們對(duì)音樂(lè)這么喜歡，那么我們接下來(lái)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)就是去探索我們生活中的旋律，看看這次調(diào)查能使我們獲得什么意想不到的驚喜，好不好學(xué)生：好！4、學(xué)生復(fù)制“人們喜歡的音樂(lè)〞調(diào)查表教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全和文明禮貌教育，進(jìn)展調(diào)查方法和信息技術(shù)方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與。二展開(kāi)活動(dòng)、收集信息小組按方案有序地開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)等方法收集各種信息。C、各小組在調(diào)查之后，針對(duì)感興趣的問(wèn)題，確定各自的活動(dòng)主題。此時(shí)，可能由于個(gè)人興趣、愛(ài)好的不同，某些同學(xué)需要調(diào)組，教師幫助協(xié)調(diào)，要始終尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。第二課時(shí)課題導(dǎo)入有人說(shuō)：“音樂(lè)是人類的靈魂，是人生不可缺少的一種抒情活動(dòng)，不管年齡、性別都有熱烈的愛(ài)好和自發(fā)的需要。〞還有人說(shuō)：“音樂(lè)是每一個(gè)人青少年時(shí)期成長(zhǎng)中的旋律，因?yàn)榭傆幸欢我魳?lè)能夠見(jiàn)證自己的一段生命歷程，它記載著青春的故事，很多人就是這樣邊走邊唱的成長(zhǎng)起來(lái)了。〞音樂(lè)如此重要的影響了我們的成長(zhǎng)和人生，今天我們就把這些天所做的研究做一個(gè)展示，領(lǐng)略音樂(lè)的神奇魅力。展示活動(dòng)1、分好展區(qū)2、布置展區(qū)。各組成員將研究成果準(zhǔn)備好，圖片、手抄報(bào)等盡力張貼，文字材料由組內(nèi)代表語(yǔ)言表述，各種剪輯運(yùn)用多媒體器材播放。3、展示成果順序：課題1、音樂(lè)與年齡課題2、傾聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)情感課題3、古詩(shī)詞與音樂(lè)課題4、音樂(lè)的神奇作用課題5、音樂(lè)與音樂(lè)家主要展示形式為：說(shuō)、展、演三、學(xué)生評(píng)價(jià)從參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的開(kāi)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握三個(gè)方面進(jìn)展全面而客觀的自評(píng)和互評(píng)。四、課后活動(dòng)邀請(qǐng)其他班的同學(xué)來(lái)展區(qū)參觀，分享快樂(lè)。寫(xiě)好本次活動(dòng)的心得體會(huì)。將本次活動(dòng)中學(xué)到的搜集、處理信息的方法運(yùn)用到以后的研究中去。第4課《快樂(lè)的服裝設(shè)計(jì)師》教案時(shí)間：3.23講課日期：4.10一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國(guó)歷代服裝和我國(guó)各民族服裝的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)“美〞的感悟。2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的服裝特色來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂(lè)趣。二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)展大膽的設(shè)計(jì)、制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：〔多媒體教學(xué)〕1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。2、為學(xué)生準(zhǔn)備布、剪刀等工具?！不?qū)W生自己帶〕四、教三、教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)：將同學(xué)進(jìn)展分組，六人一組并選出組長(zhǎng)和模特二、導(dǎo)入新課：〔1〕播放服裝大賽表演VCD，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。師問(wèn)：同學(xué)們看了后有什么感覺(jué)模特的身材好棒、他們的衣服很漂亮、??

師問(wèn)：你們想不想當(dāng)模特想不想穿漂亮衣服。想?！矊W(xué)生有躍躍欲試的感覺(jué)〕師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步?！财聊伙@示首頁(yè)〕：〔2〕、欣賞、討論我國(guó)的歷代服裝：學(xué)生分組討論：學(xué)生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進(jìn)展討論：a、服裝的作用有那些b、中國(guó)服飾有什么規(guī)律可循c、我國(guó)各朝代服飾的特點(diǎn)?！灿靡痪湓捀爬ā辰處熀蛯W(xué)生共同探討前三個(gè)問(wèn)題?！矊W(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育〕教師總結(jié)：“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。中國(guó)人民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)精巧絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出奉獻(xiàn)，中國(guó)服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力。〞四、活動(dòng)實(shí)施：1、．設(shè)置情境：模特上臺(tái)表演，請(qǐng)小朋友欣賞。小朋友，你們是不是覺(jué)得這些衣服都特別有趣呀，讓我們看看它們都是用什么做的吧！2、學(xué)生自主選擇材料、自主創(chuàng)作，或合作完成。在此過(guò)程中，教師參與到學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的困難，并對(duì)一些有創(chuàng)意的制作給予肯定。3、請(qǐng)制作完的學(xué)生上前展示，拍照留念。〔沒(méi)有制作完的學(xué)生可延續(xù)到活動(dòng)延伸中繼續(xù)完成〕9五、小結(jié)：希望以后小朋友在家，還能找更多的適合創(chuàng)作廢舊物品，創(chuàng)作出更美、更有趣的衣服！三、活動(dòng)延伸：1、未完成的小朋友接著完成。2、請(qǐng)小朋友收集更多的廢舊物品，自主創(chuàng)作。3、舉行一場(chǎng)“環(huán)保時(shí)裝模特秀〞。第6課《學(xué)做圖書(shū)管理員》教案時(shí)間：4.12講課日期：4.15教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有方案讀書(shū)的重要性2、結(jié)合課文介紹的“讀書(shū)方案的制定〞和“讀書(shū)方案的執(zhí)行〞兩局部?jī)?nèi)容領(lǐng)悟總分的寫(xiě)法。3、初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)方案。教學(xué)過(guò)程：談話引入1.同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎都讀過(guò)哪些書(shū)呢2、課外書(shū)種類繁多，我們應(yīng)該若何提高讀書(shū)效率，得到讀書(shū)的最正確效果呢3、板書(shū)：讀書(shū)要有方案4、讀了課題你想知道什么〔板書(shū)：讀書(shū)為什么要訂方案若何制定讀書(shū)方案若何執(zhí)行讀書(shū)方案自學(xué)課文1、過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問(wèn)題2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。檢查自學(xué)效果1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)方案①書(shū)名②方案時(shí)間③每日進(jìn)度2、出示：《明日歌》你能讀懂《明日歌》的意思嗎〔有人考證這首詩(shī)應(yīng)是明代書(shū)畫(huà)家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無(wú)成。〕3、你們還知道有哪些鼓勵(lì)催促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)的古詩(shī)或者是名言警句《冬夜讀書(shū)示子聿》南宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S唐韓愈讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐顏真卿總結(jié)：讀書(shū)要訂方案，讀書(shū)方案要切合實(shí)際，方案制定后要認(rèn)真執(zhí)行。第7課《小小茶博士》教案時(shí)間：4.16講課日期：4.22教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)交流搜集的各種茶，讓學(xué)生了解茶知識(shí)，熱愛(ài)茶文化。2、讓學(xué)生初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)展研究的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入〔1〕師端一杯茶，問(wèn)：看著這杯熱騰騰的熱茶，你想說(shuō)什么〔2〕師引導(dǎo)談出想知道的內(nèi)容，引出子課題：種類、產(chǎn)地、作用；起源與傳播；科學(xué)泡茶；茶具；對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌?！?〕過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)探究中國(guó)茶。2、議探究方法，選探究課題〔1〕師導(dǎo)問(wèn)：你們準(zhǔn)備采取若何的方法研究呢大家各抒己見(jiàn)，確定研究方法：小組合作，整理資料。〔2〕師導(dǎo)議：你們小組準(zhǔn)備研究哪個(gè)子課題小組議后匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)整理資料〔1〕師示學(xué)法指導(dǎo)：A、填寫(xiě)《中國(guó)茶》研究記錄表。B、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各抒己見(jiàn)，資料共享?！?〕小組合作學(xué)習(xí)：資料員取舍材料、記錄員記錄整理的資料、設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)、制作臺(tái)卡匯報(bào)員研究匯報(bào)形式、、、、、、〔3〕小組合作匯報(bào)：或展示茶葉、茶具講解茶學(xué)問(wèn)；或演示泡茶過(guò)程；或講茶故事；或放茶音樂(lè)欣賞?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)師：大家的匯報(bào)真精彩，教師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪，但教師更快樂(lè)的是你們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了整理、匯報(bào)搜集到的資料，你們是好樣的。你們認(rèn)為自己優(yōu)秀嗎請(qǐng)為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧！今天的合作協(xié)調(diào)獎(jiǎng)該頒發(fā)給哪個(gè)小組呢〔大家評(píng)后頒發(fā)獎(jiǎng)〕拓展延伸同學(xué)們，你們獲取了這么多知識(shí)，一定想告訴你的親人、朋友和家人吧！可以通過(guò)那些方式傳播呢〔打、手抄報(bào)、播送、茶會(huì)、、、、、、〕趕快行動(dòng)起來(lái)，這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內(nèi)容，一定要努力呀！《今日傳媒》一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傳媒的知識(shí)，以及傳媒對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)和工作的意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解傳媒開(kāi)展的歷史。3、通過(guò)制訂“我們的研究方案〞培養(yǎng)學(xué)生積極的探究的興趣。4、通過(guò)舉辦“今日傳媒〞成果展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新，并且使學(xué)生從中得到不斷進(jìn)步。第8課《今日傳媒》教案時(shí)間：4.24講課日期：5.8一、即認(rèn)識(shí)傳媒，傳媒的開(kāi)展，走近傳媒。二、教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn):1、若何面對(duì)各種媒體，若何利用好每一種媒體。2、若何使傳媒能更好地為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)。三、若何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害。四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、搜集傳媒的圖片。2、資料卡、表、冊(cè)等。第一課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣。1、談話。同學(xué)們，想了解外面的世界嗎?想把自己的消息告訴遠(yuǎn)方的親人嗎?想聽(tīng)到千里之外的聲音嗎?想看到遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的面孔嗎??什么可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一切呢?它就是傳媒。今天，讓我們一起走近傳媒世界，共同了解傳媒的微妙吧!2、板書(shū)課題。8、今日傳媒認(rèn)識(shí)傳媒3、小組討論，完成《今日傳媒》的研究方案，把大家的問(wèn)題歸納并寫(xiě)出來(lái)?？纯茨膫€(gè)小組的問(wèn)題多。4、要解決大家發(fā)現(xiàn)的許多問(wèn)題，你們打算研究哪些內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，讓大家討論，然后請(qǐng)大家歸納并寫(xiě)在方案上。5、小組討論打算采用什么方法研究，然后歸納并寫(xiě)出來(lái)。15各小組討論并制訂出研究步驟，并在班上作匯報(bào)交流。7、確定組內(nèi)人員分工，明確職責(zé)，做到既分工又合作。8、預(yù)先確定自己研究的成果形式，將要做什么展示等。學(xué)習(xí)新課，共同認(rèn)識(shí)傳媒。1、談話。師:傳媒使我們獲得了外界的信息，同時(shí)又把我們的信息傳遞給別人，從而實(shí)現(xiàn)了相互之間的交流與勾通。請(qǐng)各小組用我們自己熟悉和喜歡的方式查閱資料，把了解到的各種傳媒工具告訴大家，讓大家也知道。好不好?師:請(qǐng)各小組派代表說(shuō)說(shuō)。生1:我了解到的傳媒工具有報(bào)紙、書(shū)籍等。生2:還有互聯(lián)網(wǎng)。生3:我還知道、電視等傳媒工具。??師:大家都說(shuō)得對(duì)。我們常見(jiàn)的傳媒工作有報(bào)紙、各種書(shū)籍、書(shū)信、、電視、互聯(lián)網(wǎng)??板書(shū):報(bào)紙書(shū)籍書(shū)信電視互聯(lián)網(wǎng)??師:請(qǐng)各小組討論每一種傳媒有什么特點(diǎn)。(各小組派代表作匯報(bào)交流。)2、師小結(jié)。為了全面地了解各種媒體，課外請(qǐng)大家查閱資料，或上網(wǎng)，或訪問(wèn)??把了解到的媒體填寫(xiě)在“媒體統(tǒng)計(jì)表〞里，看看哪個(gè)小組了解多。作業(yè)布置。課外完成“媒體統(tǒng)計(jì)表〞。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)交流上節(jié)課布置的“媒體統(tǒng)計(jì)表〞。1、談話。2、抽小組代表作匯報(bào)交流。3、師小結(jié)。學(xué)習(xí)新課，了解傳媒的開(kāi)展。板書(shū):傳媒的開(kāi)展1、談話。你知道古人是若何傳遞信息的嗎?從古代的烽火臺(tái)、驛站到今天的互聯(lián)網(wǎng)，傳媒是若何開(kāi)展的呢?讓我們開(kāi)展不同形式的調(diào)查與探究活動(dòng)，了解傳媒的開(kāi)展過(guò)程，收集有關(guān)傳媒開(kāi)展的故事，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。2、小組內(nèi)討論，本小組準(zhǔn)備用哪些方法進(jìn)展探究活動(dòng)，然后各小組推薦代表在班上作匯報(bào)發(fā)言。生1:我是訪問(wèn)商店老板需要貨物時(shí)通過(guò)打就有人送來(lái)的。于是就知道他們是在用互通信息的。生2:我爸爸在浙江打工，每個(gè)月從郵局寄人民幣回家。我有次賠媽媽去郵局取人民幣才知道的，師:同學(xué)們真棒!比教師了解的還要多呢!今天，舊的媒體還有存在的價(jià)值嗎?生4:請(qǐng)教師同我們講講傳媒的開(kāi)展歷史吧!3、教師總結(jié)傳媒開(kāi)展的歷史。作業(yè)布置。課外，通過(guò)查閱資料，或上網(wǎng)，或調(diào)查訪問(wèn)，把自己了解到的有關(guān)傳媒的歷史記錄下來(lái)，并在同學(xué)之間相互交流。第9課《走進(jìn)廣告世界》教案時(shí)間：5.8講課日期：5.12教學(xué)目標(biāo)1、根基性目標(biāo)〔1〕通過(guò)活動(dòng)學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)?！?〕通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告對(duì)社會(huì)和人們的生活具有很重要的作用?！?〕通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。2、開(kāi)展性目標(biāo)〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。〔3〕通過(guò)表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新精神。一、教學(xué)過(guò)程：第一階段：確立課題。一、我們制定了“走進(jìn)廣告世界〞這一活動(dòng)主題，請(qǐng)同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。①?gòu)V告的歷史與開(kāi)展②廣告的種類和特點(diǎn)③廣告的利與弊④學(xué)習(xí)了解廣告法⑤設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)言⑥利用廣告推銷產(chǎn)品。學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長(zhǎng)。教師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，表達(dá)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：先把學(xué)生分成六個(gè)小組，要求人人參加，人人動(dòng)手。教師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，表達(dá)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第一、二小組活動(dòng)方案：廣告的種類和特點(diǎn)三、活動(dòng)過(guò)程：第一步：收集資料收集廣告資料一星期時(shí)間，各小組交流收集情況：〔1〕藥物類、食品類、化裝品類、家用電器類、報(bào)刊類等商業(yè)廣告和各類公益廣告?！?〕廣告語(yǔ)，或廣告旗、廣告包、廣告或出示印有廣告的掛歷、臺(tái)歷、雨傘、打字機(jī)、壓歲人民幣袋、方便袋，廣告錄相、錄音。第二步：整理資料同學(xué)們收集的資料非常廣泛，就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展整理，將廣告的歷史與開(kāi)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。第三、四小組活動(dòng)方案：收集廣告的利弊。利：及時(shí)傳播信息；指導(dǎo)消費(fèi)；擴(kuò)大了商品流通；促進(jìn)了生產(chǎn)力；推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易。弊：虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者。第10課《我與世界和平》教案時(shí)間：5.18講課日期：5.19一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記和平與開(kāi)展是當(dāng)代的主題，危及和平與開(kāi)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。2、理解建設(shè)國(guó)際新秩序是解決和平與開(kāi)展問(wèn)題的有效途徑。能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與興旺國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和平與開(kāi)展問(wèn)題三、教學(xué)過(guò)程〔一〕引入新課我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國(guó)家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致社會(huì)混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國(guó)人民在聯(lián)合國(guó)和其他國(guó)際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國(guó)際沖突、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、環(huán)境保護(hù)等各國(guó)人民的共同利益問(wèn)題。這說(shuō)明當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)仍然是十分復(fù)雜的，若何對(duì)待當(dāng)今世界的總體形勢(shì)我國(guó)若何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，開(kāi)展對(duì)外交往，以維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。〔二〕進(jìn)展新課一、歷史的沉思，時(shí)代的啟示教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材材料，并思考所提問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：20世紀(jì)下半葉，世界和平形勢(shì)有了很大變化，防止了世界性戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與開(kāi)展問(wèn)題仍然突出，戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患依然存在。二、和平與開(kāi)展是當(dāng)今時(shí)代的主題每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾和基本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和基本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)開(kāi)展問(wèn)題?？梢?jiàn)，和平與開(kāi)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。1、和平問(wèn)題〔1〕含義：和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題?！?〕和平成為時(shí)代的主流世界和平是人類社會(huì)存在和開(kāi)展的基本條件，世界和平的維護(hù)將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造必要的前提。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)材料，并思考所提問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過(guò)世界各國(guó)人民的努力，和平因素的增長(zhǎng)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平的國(guó)際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)打不起來(lái)。因此，要和平成為時(shí)代的主流?！?〕當(dāng)今世界仍很不安寧教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)“相關(guān)鏈接〞材料，并思考所反映的問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)后雖沒(méi)有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。但今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國(guó)常常打著“自由〞“民主〞“人權(quán)"的幌子，侵犯別國(guó)主權(quán)，干預(yù)別國(guó)內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國(guó)家插手和利用這些糾紛，使問(wèn)題更加復(fù)雜化。國(guó)際各種形式的恐懼活動(dòng)危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問(wèn)題更加突出?？傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)亂，仍是國(guó)際局勢(shì)開(kāi)展的基本態(tài)勢(shì)。世界人民還面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。2、開(kāi)展問(wèn)題〔1〕含義：開(kāi)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，特別是開(kāi)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展問(wèn)題?！?〕追求開(kāi)展成為時(shí)代的主流第二次世界大戰(zhàn)完畢以來(lái)，在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的開(kāi)展，開(kāi)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)展趨于注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開(kāi)展日益受到關(guān)注。追求開(kāi)展也成為時(shí)代的主流?！?〕世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材材料，思考所反映的問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，開(kāi)展中國(guó)家和興旺國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大。不公正、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著開(kāi)展中國(guó)家的利益。開(kāi)展中國(guó)家對(duì)比普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球開(kāi)展的最突出問(wèn)題是南北開(kāi)展不平衡?！?〕和平與開(kāi)展的關(guān)系和平與開(kāi)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。和平是開(kāi)展的前提，沒(méi)有和平就談不上開(kāi)展；開(kāi)展是和平的根基。二者相輔相成，開(kāi)展需要和平，和平離不開(kāi)開(kāi)展。在和平中求開(kāi)展，以開(kāi)展促進(jìn)和平，這是人類社會(huì)走向美好未來(lái)的重要保證。〔四〕全課總結(jié)。第11課《家鄉(xiāng)河流探查》教案時(shí)間：5.22講課日期：6.6一、教學(xué)目標(biāo)：1、提高自已對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題的重視；2、了解水體污染的危害；3、從自已做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；4、呼吁全體村民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。5、滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第1、6條內(nèi)容。二、教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案三、教學(xué)