《習(xí)作例文：小木船》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

《習(xí)作例文：小木船》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《習(xí)作例文：小木船》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級上冊語文教材第五單元習(xí)作部分，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：小木船》，通過閱讀例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《習(xí)作例文：小木船》，學(xué)生能夠理解并運用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，提高寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察生活中的小事，發(fā)現(xiàn)并表達(dá)人物品質(zhì)的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過小木船的故事，了解傳統(tǒng)工藝，增強民族自豪感。

4.實踐創(chuàng)新與參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)會合作交流，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活，提升綜合素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何進(jìn)行人物描寫，包括外貌、語言、動作等基本描寫方法。

-學(xué)生對作文的基本結(jié)構(gòu)有所了解，能夠撰寫簡單的記敘文。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些描寫細(xì)節(jié)的范文，對細(xì)節(jié)描寫有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對具有故事性的文本表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與閱讀和討論。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)意寫作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在細(xì)節(jié)描寫方面缺乏深入觀察，難以捕捉到人物特征。

-學(xué)生可能對如何將細(xì)節(jié)描寫與人物品質(zhì)結(jié)合感到困惑，難以做到恰到好處。

-學(xué)生在寫作過程中可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、條理不清晰的問題，需要引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對《習(xí)作例文：小木船》的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞。

-案例分析法：分析例文中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生通過具體案例學(xué)習(xí)如何刻畫人物品質(zhì)。

-實踐操作法：安排學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫練習(xí)，及時反饋，提高寫作技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示例文中的精彩細(xì)節(jié)描寫，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用作文批改軟件，對學(xué)生的寫作進(jìn)行即時評價和指導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線寫作指導(dǎo)資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以《習(xí)作例文：小木船》中的故事作為導(dǎo)入，提問：“小木船的故事中，哪個細(xì)節(jié)讓你印象最深刻？”

-目的：通過學(xué)生對故事細(xì)節(jié)的關(guān)注，引發(fā)對細(xì)節(jié)描寫的興趣，為學(xué)習(xí)如何運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋什么是細(xì)節(jié)描寫，以及它在作文中的作用，通過《習(xí)作例文：小木船》中的具體例子，讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫如何表現(xiàn)人物品質(zhì)。

-演繹推理：分析例文中作者是如何通過具體細(xì)節(jié)推導(dǎo)出人物性格的，例如，小木船的制作過程體現(xiàn)了主人公的耐心和細(xì)致。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個細(xì)節(jié)中歸納出人物的整體形象，例如，從主人公對待小木船的態(tài)度歸納出其熱愛生活的一面。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個場景，讓學(xué)生嘗試描寫細(xì)節(jié)，如“主人公在雨中等待朋友”，要求學(xué)生描寫出能夠體現(xiàn)人物性格的細(xì)節(jié)。

-小組討論：分組討論例文中的細(xì)節(jié)描寫，每組選擇一個細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，討論該細(xì)節(jié)如何展現(xiàn)人物品質(zhì)。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《習(xí)作例文：小木船》中的其他細(xì)節(jié)，讓學(xué)生嘗試找出更多表現(xiàn)人物品質(zhì)的細(xì)節(jié)，并討論其有效性。

-辯論活動：組織辯論，題目如“細(xì)節(jié)描寫在作文中的重要性”，讓學(xué)生通過辯論深入理解細(xì)節(jié)描寫的作用。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫方法，強調(diào)如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論自己在細(xì)節(jié)描寫方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《習(xí)作例文：小木船》的細(xì)節(jié)描寫有了更深的理解?？吹剿麄兡軌蚍e極地參與到細(xì)節(jié)描寫的討論中，我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在實際寫作時，對于如何將細(xì)節(jié)描寫與人物品質(zhì)結(jié)合仍感到有些困難。接下來，我打算在課后多提供一些針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這一技巧。此外，我也發(fā)現(xiàn)辯論活動激發(fā)了學(xué)生們的思維活力，未來可以考慮更多運用這樣的互動形式，讓學(xué)生在實踐中提升寫作能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《習(xí)作例文：小木船》相關(guān)的圖片，如木船的制作過程、主人公的插圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：尋找有關(guān)木船制作工藝的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解木船的制作過程，感受傳統(tǒng)工藝的魅力。

-音頻素材：選取輕松舒緩的背景音樂，在課堂討論和寫作練習(xí)時播放，幫助學(xué)生放松心情，提高學(xué)習(xí)效率。

閱讀材料：

-文本素材：提供《習(xí)作例文：小木船》的原文，以及與之風(fēng)格相近的其他文章，供學(xué)生閱讀和比較，加深對細(xì)節(jié)描寫的理解。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些描寫人物細(xì)節(jié)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》片段，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)。

實踐工具：

-寫作指導(dǎo)手冊：編制一份詳細(xì)的寫作指導(dǎo)手冊，包括細(xì)節(jié)描寫的技巧、人物刻畫的要點等，供學(xué)生在寫作時參考。

-寫作練習(xí)本：為學(xué)生準(zhǔn)備專門的寫作練習(xí)本，鼓勵他們在課后進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的練習(xí)，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

-評價量表：設(shè)計一份評價量表，用于學(xué)生互評和自評寫作練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：準(zhǔn)備一些與《習(xí)作例文：小木船》相關(guān)的角色扮演卡片，讓學(xué)生在課堂上模擬故事情節(jié)，通過扮演來深入理解人物性格。

-小組合作：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同創(chuàng)作一篇以細(xì)節(jié)描寫為主題的小作文，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-寫作工作坊：定期舉辦寫作工作坊，邀請學(xué)生分享自己的寫作心得，教師提供實時反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)輔助工具：

-多媒體投影儀：用于展示多媒體資源，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板：方便教師和學(xué)生共同討論，記錄重要信息和思路。

-教學(xué)軟件：利用作文批改軟件，提供即時反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

教學(xué)資源鏈接：

-在線資源庫：