廣西版三年級美術(shù)上冊教案

xxx學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科教案擬寫人：何海江班級：三年級教

材

目

錄1、富有生活情趣的美術(shù)作品.........................2課時

2、小小冷飲屋.........................2課時3、優(yōu)美的生活環(huán)境.........................2課時

4、彩墨的趣味.........................2課時5、剪折的魚.........................2課時

6、新穎的眼鏡.........................2課時

7、可愛的玩具.........................1課時

8、畫身邊的小物件.........................1課時

9、過馬路.........................2課時10、漂亮的紙袋

.........................2課時11、小玩偶..........................1課時

12、小掛飾..........................1課時

13、我熟悉的動物.........................2課時

14、鼓聲咚咚響.........................2課時

15、實用美觀的竹器.........................2課時16、小小鐘表店.........................2課時17、走近昆蟲世界.........................2課時

18、十二生肖.........................2課時第1課時第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品（1）學(xué)習(xí)目標：1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。

2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達能力。

教學(xué)重點：學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課

1、欣賞風(fēng)景圖片。

2、欣賞畫家作品。二、新課講授

1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。

2、思考：

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：????。

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

3、學(xué)生交流、討論

提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。

4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點）

三、評述與實踐

請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補充提出建議，相互促進，共同提高。

四、總結(jié)。

五、課后延伸。

課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。

板書設(shè)計：

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品思考

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.......（2）畫家筆下的風(fēng)景你認識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

第2課時第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品（2）學(xué)習(xí)目標：1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。

2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達能力。

教學(xué)重點：學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課

1、欣賞風(fēng)景圖片。

2、欣賞畫家作品。二、新課講授

1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。

2、思考：

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：????。

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

3、學(xué)生交流、討論

提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。

4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點）

三、評述與實踐

請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補充提出建議，相互促進，共同提高。

四、總結(jié)。

五、課后延伸。

課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。

板書設(shè)計：

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品思考

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.......（2）畫家筆下的風(fēng)景你認識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？第3課時第二課小小冷飲屋（1）學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識，并學(xué)會運用三原色和三間色進行主題創(chuàng)作。

教學(xué)重點：認識也運用三原色和三間色。

教學(xué)難點：正確運用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準備用具情況。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、請同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍、紫）

2、教師小結(jié)：

紅、黃、橙、綠、藍、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。

3、認識三原色、三間色。

（1）、學(xué)生自由調(diào)色實踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。

（2）、三原色：紅、黃、藍三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。

（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙

紅+藍=紫

黃+藍=紫

三、鞏固新知

1、請同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等）

2、出示課題，板書課題

3、請學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識？

4、游戲。復(fù)習(xí)三個公式。

5、欣賞課本上作品。

四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。

五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品點評與展示。板書設(shè)計：

第二課

小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍三種基本顏色

三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色

紅+黃=綠

紅+藍=紫

黃+藍=紫第4課時第二課小小冷飲屋（2）學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識，并學(xué)會運用三原色和三間色進行主題創(chuàng)作。

教學(xué)重點：認識也運用三原色和三間色。

教學(xué)難點：正確運用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準備用具情況。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、請同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍、紫）

2、教師小結(jié)：

紅、黃、橙、綠、藍、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。

3、認識三原色、三間色。

（1）、學(xué)生自由調(diào)色實踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。

（2）、三原色：紅、黃、藍三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。

（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙

紅+藍=紫

黃+藍=紫

三、鞏固新知

1、請同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等）

2、出示課題，板書課題

3、請學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識？

4、游戲。復(fù)習(xí)三個公式。

5、欣賞課本上作品。

四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。

五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品點評與展示。板書設(shè)計：

第二課

小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍三種基本顏色

三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色

紅+黃=綠

紅+藍=紫

黃+藍=紫第5課時第三課優(yōu)美的生活環(huán)境（1）學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴展想象思維的空間。

2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

三、認定目標

了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。

2、學(xué)生分組進行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

3、每組派一代表說說討論的問題。

五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

1、思考選擇什么場景進行描繪，主題描繪什么？

2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示與點評。

板書設(shè)計：

第三課

優(yōu)美的生活環(huán)境哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？

為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？第6課時第三課優(yōu)美的生活環(huán)境（2）學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴展想象思維的空間。

2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

三、認定目標

了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。

2、學(xué)生分組進行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

3、每組派一代表說說討論的問題。

五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

1、思考選擇什么場景進行描繪，主題描繪什么？

2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示與點評。

板書設(shè)計：

第三課

優(yōu)美的生活環(huán)境哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？

為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？第7課時第四課彩墨的趣味（1）學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。

教學(xué)重點:體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點、線、面的練習(xí)。

教學(xué)難點:水分及墨色的掌握。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌?？你用水墨畫過畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。

a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。

b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。

展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第四課

水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒

用墨：墨分五色——焦、濃、重淡、清

第8課時第四課彩墨的趣味（2）學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。

教學(xué)重點:體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點、線、面的練習(xí)。

教學(xué)難點:水分及墨色的掌握。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌?？你用水墨畫過畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。

a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。

b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。

展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第四課

水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒

用墨：墨分五色——焦、濃、重淡、清

第9課時第五課

剪折的魚（1）學(xué)習(xí)目標：

1、知識目標：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目標：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目標：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。

教學(xué)重點：剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點：剪紙作品的設(shè)計思路。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、

各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。

學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。

板書設(shè)計：

第五課

剪折的魚折剪的基本方法第10課時第五課

剪折的魚（2）學(xué)習(xí)目標：

1、知識目標：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目標：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目標：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。

教學(xué)重點：剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點：剪紙作品的設(shè)計思路。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、

各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。

學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。

板書設(shè)計：

第五課

剪折的魚折剪的基本方法第11課時第六課新穎的眼鏡（1）學(xué)習(xí)目標：

1、知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答

（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？

（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。

眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護眼睛不受強光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠距離的物體的望遠鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之??。

2、同學(xué)交流：自己準備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點評。（眼鏡表演秀，評選作品）

板書設(shè)計：

第六課

新穎的眼鏡眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠鏡第12課時第六課新穎的眼鏡（2）學(xué)習(xí)目標：

1、知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答

（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？

（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。

眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護眼睛不受強光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠距離的物體的望遠鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之??。

2、同學(xué)交流：自己準備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點評。（眼鏡表演秀，評選作品）

板書設(shè)計：

第六課

新穎的眼鏡眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠鏡第13課時第七課可愛的玩具學(xué)習(xí)目標：

1、認知目標：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點、表達人物表情的技能。

2、能力目標：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重點：學(xué)會正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。

教學(xué)難點：學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

學(xué)習(xí)時間：1課時

學(xué)習(xí)過程：一、表達情感，親情體驗。

1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）

3、請同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。

（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。

三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法

，畫最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達感受，審美評價。

1、學(xué)生進行作品互評。（評價標準：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）

2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。

3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達欣賞同學(xué)作品后的感受。

板書設(shè)計：

第七課

可愛的玩具猜猜他是誰，在做什么？

你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？第14課時第八課畫身邊的小物件學(xué)習(xí)目標：1、知識目標：認識線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會線描寫生的基本方法。

2、能力目標：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會運用正確的方法表現(xiàn)事物。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的樂趣。

教學(xué)重點：學(xué)會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。

教學(xué)難點：線條的流暢及小物件的特征的掌握。

學(xué)習(xí)時間：1課時

學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。

2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認識線描作品。

二、欣賞比較，加深認識。

1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。

引導(dǎo)學(xué)生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。

2、學(xué)生分組討論。

3、每組派一二學(xué)生代表說出答案。

4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認識到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。

三、教授新知，示范過程。

1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：

（1）觀察。認真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。

（2）構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置注意構(gòu)圖位置要適中。

(3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。

(4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似，補漏。

2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細觀察，為寫生做好準備。

四、寫生練習(xí)，大膽表現(xiàn)。

1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進行寫生練習(xí)。

2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，相互評價。

學(xué)生展示自己完成的作業(yè)，相互評價。

六、

教師課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第八課畫身邊的小物件線條是最基本的表現(xiàn)手段

線描寫生的基本方法

用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法

第15課時第九課過馬路（1）學(xué)習(xí)目標：1、顯性目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛

教學(xué)難點：人物動態(tài)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、聆聽導(dǎo)入

播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？

教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運用重疊進行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。

板書設(shè)計：

第八課

過馬路清晨的大街

大街上有些什么？第16課時第九課過馬路（2）

學(xué)習(xí)目標：1、顯性目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛

教學(xué)難點：人物動態(tài)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、聆聽導(dǎo)入

播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？

教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運用重疊進行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。

板書設(shè)計：

第八課

過馬路清晨的大街

大街上有些什么？第17課時第十課漂亮的紙袋（1）

學(xué)習(xí)目標：1、顯性目標：認識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。

教學(xué)難點：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進行有創(chuàng)意的美化裝飾。

學(xué)習(xí)時間:2課時

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準備情況，安定學(xué)生情況，

2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典

文具盒等放進一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。

二、認識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準備的紙材進行構(gòu)思）

（2）選材

（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚，以激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。

四、作品展上，評價欣賞。

1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。

2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。

4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。

5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十課

漂亮的紙袋袋子的用途

制作紙袋的方法

袋子外形第18課時第十課漂亮的紙袋（2）

學(xué)習(xí)目標：1、顯性目標：認識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。

教學(xué)難點：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進行有創(chuàng)意的美化裝飾。

學(xué)習(xí)時間:2課時

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準備情況，安定學(xué)生情況，

2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典

文具盒等放進一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。

二、認識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準備的紙材進行構(gòu)思）

（2）選材

（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚，以激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。

四、作品展上，評價欣賞。

1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。

2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。

4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。

5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十課

漂亮的紙袋袋子的用途

制作紙袋的方法

袋子外形第19課時第十一課

小玩偶教學(xué)目標：1、知識目標：認識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實物設(shè)計制作方法。

2、能力目標：學(xué)習(xí)運用手工的基本方法設(shè)計制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3、情感目標：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個玩偶造型。

教學(xué)難點:進行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。

學(xué)習(xí)時間:1課時

教學(xué)過程：

一、激情表演，知識導(dǎo)入。

1、教師表演小玩偶劇。

2、板書課題。

3、講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。

4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計制作小玩偶玩?；蚣磁d表演節(jié)目。

二、欣賞作品，自主探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖

思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?

2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。

三、示范制作，講授新課。

1、學(xué)生自學(xué)28頁制作虎頭玩偶。

2、教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。

3、教師示范玩偶的基本方法。

四、設(shè)計制作，勇于探索。

1、制作要求和要領(lǐng)。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，評述評價。

1、學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。

2、師生評價作品。

3、教師小結(jié)。

4、收拾整理桌面，清理教室。

板書設(shè)計：

第十一課

小玩偶玩偶的來歷玩偶是用什么材料制作的？第20課時第十二課

小掛飾教學(xué)目標：1、認識目標：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識并運用到創(chuàng)作中去。

2、能力目標：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。

教學(xué)重點：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運用平衡的原理制作一件懸掛的作品。

教學(xué)難點：掌握平衡知識并運用到創(chuàng)作中去。

學(xué)習(xí)時間:1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，認知導(dǎo)入。

1、檢查學(xué)生學(xué)具準備情況。2、演示桿秤秤?xùn)|西的過程。

3、講述平衡知識。

二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。

二、欣賞雕塑，認識動感。

1、欣賞課本中作品。

2、教師出示自己設(shè)計的會擺動的雕塑作品。

問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？

3、小組討論，然后請代表講討論結(jié)果。

4、教師小結(jié)。

三、講授新知，感受過程。

1、教師分析自己的示范作品。

2、教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：

（1）構(gòu)思。自己要設(shè)計制作一個怎樣的作品。

（2）按構(gòu)。思在紙上進行圖樣設(shè)計。

（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。

（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準平衡點，懸掛或支撐起來。

四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。

1、講述制作要求。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，演示評價。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。

板書設(shè)計：

第十二課

小掛飾

雕塑的藝術(shù)形式

二力平衡第21課時第十三課我熟悉的動物（1）學(xué)習(xí)目標：1、認知目標：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。

教學(xué)重點:創(chuàng)作作品與版面制作教學(xué)難點:紙版畫版面的構(gòu)成

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進行作品印制。

四、表達感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。

板書設(shè)計：

第十三課

我熟悉的動物制作方法：

畫稿。

（2）制版

（3）印制第22課時第十三課我熟悉的動物（2）學(xué)習(xí)目標：1、認知目標：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。

教學(xué)重點:創(chuàng)作作品與版面制作教學(xué)難點:紙版畫版面的構(gòu)成

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進行作品印制。

四、表達感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。

板書設(shè)計：

第十三課

我熟悉的動物制作方法：

畫稿。

（2）制版

（3）印制第23課時第十四課

鼓聲咚咚響（1）學(xué)習(xí)目標：初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)運用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。學(xué)習(xí)時間2課時教學(xué)過程：一、實物演示，激情導(dǎo)入。1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強時弱。3、教師講解臺上是什么鼓?二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？3、小組討論：鼓有什么作用？4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。2、學(xué)生進行創(chuàng)作。3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當夸張。四、作業(yè)展示，共同評議。1、學(xué)生作業(yè)展示。2、學(xué)生對自己的作品進行評價。3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。板書設(shè)計：第十四課鼓聲咚咚響我國民間民俗文化鼓有什么作用？第24課時第十四課

鼓聲咚咚響（2）學(xué)習(xí)目標：初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)運用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。學(xué)習(xí)時間2課時教學(xué)過程：一、實物演示，激情導(dǎo)入。1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強時弱。3、教師講解臺上是什么鼓?二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？3、小組討論：鼓有什么作用？4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。2、學(xué)生進行創(chuàng)作。3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當夸張。四、作業(yè)展示，共同評議。1、學(xué)生作業(yè)展示。2、學(xué)生對自己的作品進行評價。3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。板書設(shè)計：第十四課鼓聲咚咚響我國民間民俗文化鼓有什么作用？第25課時第十五課

實用美觀的竹器（1）

學(xué)習(xí)目標：1、知識目標：認識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。3、情感目標：親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。

教學(xué)難點：畫面線條的有序組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨特，編織細致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

第十五課

實用美觀的竹器表現(xiàn)方法：

用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）第26課時第十五課

實用美觀的竹器（2）

學(xué)習(xí)目標：1、知識目標：認識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。3、情感目標：親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。

教學(xué)難點：畫面線條的有序組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨特，編織細致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

第十五課

實用美觀的竹器表現(xiàn)方法：

用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）第27課時第十六課

小小鐘表店（1）

教學(xué)目標：1、知識目標：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。

教學(xué)難點：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點。

2、簡單介紹鐘表知識。

中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：（一）、從大型種向小型種演變；（二）、向代表過渡；（三）、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”

（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、

學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十六課

小小鐘表店鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針第28課時第十六課

小小鐘表店（2）

教學(xué)目標：1、知識目標：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。

教學(xué)難點：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點。

2、簡單介紹鐘表知識。

中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：（一）、從大型種向小型種演變；（二）、向代表過渡；（三）、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”

（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、

學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十六課

小小鐘表店鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針第29課時第十七課

走進昆蟲世界（1）教學(xué)目標：1、知識目標：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會巧妙運用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。

2、能力目標：能利用各種材料，大膽運用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲。

3、情感目標：增強親近自然、保護環(huán)境、愛護昆蟲的意識。

教學(xué)重點：學(xué)會利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計制作昆蟲。

教學(xué)難點：巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。

1、請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。

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