六年級數(shù)學上冊四解決問題2教案北京版

PAGEPAGE1第四單元解決問題——銀行存款教學目標：明確本金、利息和利率的含義。駕馭利息和納稅額的計算方法，提高解決實際問題的實力。結(jié)合存款等活動，學習合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。增加學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。教學重點：駕馭利息的計算方法。教學難點：正確地計算利息和納稅額，會運用所學學問解決生活中的實際問題。教學步驟：課前打算：學生調(diào)查家里的理財方式，了解儲蓄和個人所得稅方面的信息一、情境導入1．截至2024年底，國家開發(fā)銀行累計在“一帶一路”國家發(fā)放貸款1682億美元，支持項目涵蓋能源、礦產(chǎn)、交通基礎(chǔ)設(shè)施、民生等多個領(lǐng)域。這么多的錢從哪里來的呢？學生回答2．導入課題銀行的錢來自我們千家萬戶，看來我們每個家庭都為國家的建設(shè)作出了貢獻。這節(jié)課我們就來了解銀行存款方面的學問。板書課題——銀行存款探究學習1．到銀行存款有那些好處？關(guān)于儲蓄方面的學問你還解了什么？（全班溝通自己收集到信息）依據(jù)學生溝通狀況摘其要點板書：利息

本金

利率存期2．了解什么是利息、本金存入銀行的錢叫作本金；取款時，銀行除歸還本金外，還要多付一些錢，多付的錢叫作利息3．你認為利息和什么有關(guān)？（1）猜一猜，利息和什么有關(guān)（2）驗一驗，分組探討結(jié)合詳細的數(shù)據(jù)來驗證（3）整理匯報：利息和本金有關(guān)，本金越多利息越多。利息和時間有關(guān)，存的時間越長利息越多。4．相識利率。（1）你認為什么是利率？學生回答。老師啟發(fā)思索，通過理解百分數(shù)的意義來思索利率的含義（2）利息占本金的百分之幾叫作利率。在這句話里你能找到等量關(guān)系嗎？老師板書：利率=利息/本金（3）你從這張利率表上能獲得哪些信息？以中國銀行為例，1.95%是什么意思？2.73%又表示什么？表示存期為兩年時，每一年的利率都按2.73%來計算。（4）老師小結(jié)：因為利率進入市場化時代，所以，銀行不同，利率也可能會有改變。存款時要依據(jù)實際狀況確定方案。5．學習算利息（1）選擇一張存款單，依據(jù)存款單上的數(shù)據(jù)信息，分組探討一下利息是怎樣算出來的。（2）學生匯報用算式來驗證用利率=利息/本金的算式推導出來依據(jù)匯報板書：利息＝本金×利率×存期三、實踐運用1．你打算怎樣運用或保管壓歲錢錢呢？能說一說你的安排嗎？老師這里有一些存款單，我們就模擬一下銀行存款，填寫本金和存期，然后從中選擇一張，請組內(nèi)的同學一起算一算，到期能取回多少錢。2．學生匯報四、學習納稅1．到銀行存款可以支援國家建設(shè)。按時交納個人所得稅也是每個公民是不容辭的義務。大家看這是老師上個月的工資條，應發(fā)項一欄里寫著5700元，是不是就表示三月份我會拿到手5700元的工資呢？學生回答2．看課件了解個人所得稅信息和交稅方法小結(jié)：實發(fā)工資少了一些錢，因為要從應發(fā)工資里扣除四險一金還有個人所得稅。3．學生計算實發(fā)工資。4、王華是舞蹈演員，演出所得納稅方法就和工資、薪金交納所得稅方法有所不同。我們幫她算一算吧。學生看要求獨立計算。小結(jié)：同學們，你們知道嗎，稅收是國家財政收入的主要途徑之一，取之于民用之于民。依據(jù)《中華人民共和國個人所得稅法》規(guī)定，我國公民有依法納稅的義務。五、布置作業(yè)1．讓家長陪伴你到銀行去存款，從實踐中相識存款，學習理財。2．調(diào)查身邊有哪些稅，了解納稅的意義3．上網(wǎng)查一查你感愛好的相關(guān)內(nèi)