2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀板塊限時(shí)練1含解析

PAGEPAGE7現(xiàn)代文閱讀板塊限時(shí)練(一)(滿分36分，限時(shí)35分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)公元前16世紀(jì)至前3世紀(jì)，中國(guó)各地區(qū)文化漸漸融合。商周以后，中國(guó)北部已有強(qiáng)大的文明，將其他族群、階層納入同一政治、文化秩序。春秋戰(zhàn)國(guó)接續(xù)已經(jīng)發(fā)軔的動(dòng)力，擴(kuò)大了這一秩序的領(lǐng)域。中國(guó)文化的特色，此時(shí)也呈現(xiàn)出來(lái)，此后又有兩千余年成長(zhǎng)。同時(shí)，中東地區(qū)兩河流域、尼羅河流域兩個(gè)文明，則由盛轉(zhuǎn)衰，后被邊陲的波斯與希臘取代。兩河、尼羅河流域本是頗有活力的文化核心區(qū)，但沒能走向浩大長(zhǎng)久的文化圈，卻從今以下，分分合合，最終淡出歷史。先從地理形勢(shì)探討。中國(guó)北方黃土高原、黃土平原、渤海灣平原三者一體，雖有山地，卻非天險(xiǎn)。南方則河川湖泊到處有之，偶有山嶺，不成障礙。南北之間彼此密接，只有四川盆地等地自成格局。長(zhǎng)江、黃河兩河中下游代表的南方與北方，形成各自的文化特色，又因彼此密邇而溝通頻繁。南北兩個(gè)文化系統(tǒng)，常常接觸，又不斷抗衡，最終同中有異、異中有同，融合為一。中東兩大文明則不同。兩河地區(qū)北有高山，南有沙漠，難以逾越；其他方向通路狹窄。埃及在尼羅河谷地，兩側(cè)皆山，外面不是荒漠就是石磧山地。兩河與埃及之間還隔了一個(gè)大沙漠。是以兩個(gè)古代文明雖有接觸，卻不能密集溝通。此間之折服者，只能立刻取天下，而不能有文化的涵化力，將不同文化系統(tǒng)融為一個(gè)可大可久的核心。中東地區(qū)各地方文化，各自發(fā)展了獨(dú)特的文字系統(tǒng)。兩河的楔形文字、埃及的圖像文字，造字原則完全不同，始終無(wú)融合的可能。中國(guó)地區(qū)只出現(xiàn)了一套文字系統(tǒng)。它在新石器時(shí)代即已肇端，于商周時(shí)代一系相承。南方文化與北方交會(huì)時(shí)，南方可能并無(wú)文字，于是接受了北方的文字。戰(zhàn)國(guó)列國(guó)出土的文書，雖有歧異，大體相同，屬于一系。中國(guó)地區(qū)單一的書寫系統(tǒng)，實(shí)與其文化的融合關(guān)系親密。從思想方式而言，兩河流域的文獻(xiàn)，顯示出二元對(duì)立的觀念：淡水與苦水、山雨與干風(fēng)，皆難以調(diào)和。埃及古代的宇宙觀，則為定于一尊的多元系統(tǒng)：法老是主宰，地方神祇各有職司。新王國(guó)時(shí)代，埃及向外擴(kuò)張，接觸異地文化，這套封閉的觀念便難以圓其說(shuō)。中國(guó)古代文化則漸漸形成二元融合的觀念。陰陽(yáng)、動(dòng)靜都對(duì)立而互補(bǔ)?！吨芤住芬韵鄬?duì)二元、彼此調(diào)和作為事物的本質(zhì)，這套觀念迥異于中東兩文明?；蛟S因周人秉持此想法，當(dāng)其主宰北方時(shí)，能吸納舊商人族群，并與各地土著共存，體現(xiàn)出很大的包涵性。春秋時(shí)孔子提出“仁”，將人性與宇宙的道，結(jié)合為以人間秩序?yàn)橹鬏S的思想體系，此即雅斯貝爾斯所謂“文化大突破”。而亞述與埃及于軸心時(shí)代卻未有足夠的大突破。中國(guó)的情形，綜合言之，廣袤地區(qū)的古代族群，在接觸的過(guò)程中，有同一文字為載具，觀念包涵調(diào)和，遂能合為一系，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大突破后，人間的關(guān)懷，二元的動(dòng)態(tài)及互補(bǔ)，成為中國(guó)文化系統(tǒng)主要的思想特點(diǎn)。(摘編自許體云《萬(wàn)古江河·中國(guó)古代文化發(fā)展的特色》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中東兩大古文明土地貧瘠，資源稀有，故而缺乏文化溝通、融合的實(shí)力。B．中東地區(qū)的兩大古文明，其思想方式的特點(diǎn)是二元對(duì)立，這迥異于中國(guó)。C．當(dāng)中國(guó)古代文化系統(tǒng)的主要思想特點(diǎn)業(yè)已形成，文化大突破便應(yīng)運(yùn)而生。D．融合與分割，是中國(guó)古文明與中東兩大古文明在文化發(fā)展上顯著的差異。解析：選DD項(xiàng)，由第一段及全文大意歸納而來(lái)。A項(xiàng)，由原文第三段可知，中東兩大古文明是由于地形坎坷、沙漠阻隔而缺乏文化溝通、融合的實(shí)力，選項(xiàng)錯(cuò)誤歸因。B項(xiàng)，由原文第五段可知，兩河流域思想方式的特點(diǎn)是二元對(duì)立，但尼羅河流域文明并非如此，選項(xiàng)變換主體。C項(xiàng)，由最終一段可知，中國(guó)古代文化系統(tǒng)的主要思想特點(diǎn)，是在“文化大突破”之后發(fā)生的，選項(xiàng)混淆依次。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章的論證具有宏觀的視野，經(jīng)由比較推出事物特點(diǎn)，方法得當(dāng)，結(jié)論可信。B．文章選材探究，以兩河、埃及古文明對(duì)比中國(guó)古文明，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蚣?。C．文章的論據(jù)服務(wù)于論點(diǎn)，如《周易》、周人佐證了中國(guó)古代文化觀念的包涵調(diào)和。D．文章采納總—分—總的結(jié)構(gòu)，深化分析了中國(guó)古代文化發(fā)展的特色及其成因。解析：選BA項(xiàng)，文章不只談中國(guó)，而將中國(guó)古文明與多個(gè)古文明進(jìn)行對(duì)比，證明本文視野廣袤，立足于比較的論證方法。B項(xiàng)，本文，尤其其次、三、四段，是以古中國(guó)之南、北兩方與中東之兩河、尼羅河兩方進(jìn)行對(duì)比，是以二比二，而非形成了三元框架，選項(xiàng)對(duì)文章所述中國(guó)文明與中東兩文明的關(guān)系理解有誤。C項(xiàng)，選項(xiàng)是對(duì)第六段論點(diǎn)和論據(jù)的概括。D項(xiàng)，文章首尾兩段談中國(guó)文化發(fā)展的總特點(diǎn)，中間數(shù)段對(duì)其地理、文字、思想觀念等不同方面的成因由淺入深地綻開分析，整體是總—分—總的結(jié)構(gòu)。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中東兩大獨(dú)特文明，是因地理、文字等詳細(xì)條件的限制而式微的；其文化整合仍有相當(dāng)大的潛力與可能。B．朱熹曾說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@正與文中中國(guó)古代文化發(fā)展的一些特征或表現(xiàn)相通。C．據(jù)文章所述，我國(guó)古代文化的特點(diǎn)與發(fā)展脈絡(luò)，提倡和諧的“和”文化或許具有更深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。D．文章開頭便提到了中國(guó)古代文化的特點(diǎn)，在結(jié)尾最終交代了其詳細(xì)內(nèi)容，使得文章首尾呼應(yīng)、內(nèi)容完整。解析：選AA項(xiàng)，文中第三、四段提出“……而不能有文化的涵化力”“……始終無(wú)融合的可能”，即認(rèn)為中東兩大古文明之間受限甚多，其衰落屬于必定，斷無(wú)可能進(jìn)行統(tǒng)整。選項(xiàng)夸大了事物的偶然性，并錯(cuò)誤地確定了事物的可能性，與原文表意相反。二、好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)材料一：“先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。他是在飛船越過(guò)冥王星時(shí)知道的，從這里看去，太陽(yáng)是一個(gè)暗淡的星星……”6月7日上午，2024四川高考語(yǔ)文考試結(jié)束，閱讀題中有一部分材料節(jié)選自劉慈欣的小說(shuō)《微紀(jì)元》。對(duì)于自己的科幻小說(shuō)進(jìn)入高考試卷，憑借《三體》獲得世界科幻最高獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”的作者劉慈欣首先感到很意外，“聽到這個(gè)消息，我還是挺驚訝的。我沒想到，科幻小說(shuō)竟然能進(jìn)入高考試卷閱讀題。終歸，科幻文學(xué)在我國(guó)尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶。當(dāng)然我很興奮，科幻小說(shuō)能進(jìn)入高考試卷的材料閱讀分析題，對(duì)引發(fā)更多人關(guān)注科幻小說(shuō)，對(duì)科幻文學(xué)的發(fā)展無(wú)疑是有益的”。劉慈欣耐性地給記者分析，“細(xì)想也不是很意外。因?yàn)楫?dāng)下我們的社會(huì)發(fā)展改變快速，科技日新月異，將來(lái)感十足。這也必定會(huì)在很多方面表現(xiàn)出來(lái)。比如之前科幻小說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)教材，現(xiàn)在又有科幻小說(shuō)進(jìn)入了高考語(yǔ)文試題，這都是一些生動(dòng)的體現(xiàn)”。(摘編自“中國(guó)數(shù)字科技館百家號(hào)”2024年6月8日消息)材料二：國(guó)內(nèi)科幻小說(shuō)與國(guó)外主要差距[注]表格中的百分?jǐn)?shù)是參與調(diào)查的人數(shù)百分比。(資料來(lái)源于《“后三體時(shí)代”科幻小說(shuō)何去何從——科幻小說(shuō)讀者認(rèn)知度調(diào)查》)材料三：2011年11月，由世界華人科幻協(xié)會(huì)主辦的全球華語(yǔ)科幻“星云獎(jiǎng)”評(píng)比在成都揭曉，劉慈欣的《三體》獲最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)金獎(jiǎng)。調(diào)查顯示，有29．4%的讀者是因?yàn)椤度w》獲獎(jiǎng)，才相識(shí)了該書作者劉慈欣?？苹眯≌f(shuō)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，在確定程度上也是對(duì)科幻作品的一種宣揚(yáng)和推廣，曾獲得中國(guó)科幻最高獎(jiǎng)“銀河獎(jiǎng)”的《天意》，便賣出了15萬(wàn)冊(cè)。在閱讀狀況方面，讀者獲得科幻讀物的途徑最多的是下載電子書閱讀，比例占到樣本總量的39%，而從網(wǎng)上書店和實(shí)體書店購(gòu)買的讀者比例分別為21%和20%。這一數(shù)據(jù)從側(cè)面反映出，目前科幻小說(shuō)的出版前景不夠志向，很少有出版社會(huì)出版科幻小說(shuō)，出版科幻小說(shuō)的出版社主要是重慶出版社和四川科技出版社。關(guān)于科幻小說(shuō)的信息了解渠道，科幻雜志是一個(gè)良好的宣揚(yáng)平臺(tái)，由于科幻作品能單獨(dú)出版的屈指可數(shù)，出版后印量偏低，因此雜志成為首選的科幻新作發(fā)表平臺(tái)，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等雜志頗受讀者歡迎。目前國(guó)內(nèi)科幻文學(xué)領(lǐng)域的作者群體仍舊狹小，長(zhǎng)期堅(jiān)持科幻創(chuàng)作的只有幾十人而已，有影響力的更是屈指可數(shù)。劉慈欣連續(xù)8年榮獲中國(guó)科幻最高獎(jiǎng)“銀河獎(jiǎng)”，王晉康的獲獎(jiǎng)次數(shù)更是高達(dá)10次，這一方面是實(shí)力所致，一方面也證明在科幻小說(shuō)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多。從調(diào)查中可以看到，香港科幻小說(shuō)作家倪匡和被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的法國(guó)科幻小說(shuō)作家凡爾納，最為受到讀者青睞，且支持率超過(guò)其他作者一倍以上，可見近年來(lái)科幻小說(shuō)的發(fā)展并不盡如人意，作品或創(chuàng)作者仍未能夠超越經(jīng)典?！度w》的勝利雖然帶動(dòng)了科幻文學(xué)的關(guān)注度和出版，但“后三體時(shí)代”能否有和《三體》一樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)至關(guān)重要。(摘編自《“后三體時(shí)代”科幻小說(shuō)何去何從——科幻小說(shuō)讀者認(rèn)知度調(diào)查》)材料四：假如從文學(xué)形式的完整程度來(lái)劃分，科幻小說(shuō)發(fā)展可以分成三個(gè)階段，分稱為點(diǎn)子階段、故事階段和文學(xué)階段。文學(xué)是人學(xué)，根本要旨是把人寫好。在前兩個(gè)階段中，人物只是傳聲筒，把男的換成女的，老的換成年輕的，中國(guó)人換成外國(guó)人，作品照樣成立。始終有作者問(wèn)，寫科幻時(shí)人文元素該占多少，科學(xué)元素該占多少，這個(gè)問(wèn)題本身就錯(cuò)誤。既然是科幻，就必需有科學(xué)元素；既然是文學(xué)，就必需有人文精神。在科幻創(chuàng)作中，它們不是對(duì)立關(guān)系，人文是主題，科學(xué)是題材，前者通過(guò)后者來(lái)呈現(xiàn)。假如一部科幻作品的人文主題，你不用科學(xué)構(gòu)思也能夠呈現(xiàn)，它就不是好科幻。反過(guò)來(lái)，科學(xué)題材也確定要呈現(xiàn)人文精神，作品才能達(dá)到確定境界?？傊窈罂苹米钪匾陌l(fā)展方向，就是從科幻點(diǎn)子、科幻故事進(jìn)化到科幻文學(xué)，在科學(xué)構(gòu)思上生長(zhǎng)出人文精神。(摘編自《科普創(chuàng)作》2024年第3期鄭軍《科幻小說(shuō)的三個(gè)發(fā)展階段》)4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．科幻小說(shuō)進(jìn)入高考題，這對(duì)科幻小說(shuō)來(lái)說(shuō)是一個(gè)有益的幫助，可以讓更多的人來(lái)關(guān)注科幻小說(shuō)。B．雖然閱讀電子版和紙質(zhì)版科幻的讀者占比相當(dāng)，但仍反映出目前科幻小說(shuō)的出版前景不夠志向。C．劉慈欣、王晉康多次獲獎(jiǎng)及讀者青睞倪匡、凡爾納等作家，說(shuō)明中國(guó)科幻小說(shuō)經(jīng)典作品偏少。D．科幻小說(shuō)本真上屬于文學(xué)，文學(xué)是人學(xué)，所以科幻小說(shuō)創(chuàng)作的根本要旨是把人物塑造好。解析：選C舉劉慈欣和王晉康的例子是說(shuō)明中國(guó)科幻創(chuàng)作者少，舉倪匡和凡爾納的例子是說(shuō)明中國(guó)科幻創(chuàng)作水平不高。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．不少讀者因《三體》獲獎(jiǎng)才相識(shí)了作者劉慈欣，確定程度上反映出讀者對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的關(guān)注甚于作品本身。B．材料二表現(xiàn)了我國(guó)科幻小說(shuō)在題材、思路等方面與外國(guó)存在巨大的差距，特殊是數(shù)量與作者水平。C．《三體》獲獎(jiǎng)代表了中國(guó)科幻的新高度，“后三體時(shí)代”中國(guó)科幻期盼有同樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)。D．在科幻小說(shuō)中，科學(xué)與人文一為題材一為主題，二者是科幻小說(shuō)的兩翼，相輔相成，并不對(duì)立。解析：選B應(yīng)為“材料二表現(xiàn)了我國(guó)科幻小說(shuō)在很多方面與外國(guó)存在巨大的差距，特殊是題材、思路”。6．劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)在我國(guó)尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶。那么，該怎樣發(fā)展我國(guó)的科幻文學(xué)呢？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)答：參考答案：①宣揚(yáng)推廣方面，進(jìn)入教材與試卷，對(duì)科幻文學(xué)的推廣是有幫助的；設(shè)立合適的獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)科幻的宣揚(yáng)與推廣；雜志與出版社要相識(shí)到科幻的價(jià)值，多出版與發(fā)表科幻作品。②作家作品方面，學(xué)習(xí)外國(guó)科幻小說(shuō)，從題材、思路等方面，努力縮小與外國(guó)科幻的差距；從科幻創(chuàng)作的人數(shù)和影響力方面培育作者；努力創(chuàng)作出超越經(jīng)典的科幻作品。③文學(xué)自身方面，要注意科學(xué)和文學(xué)的關(guān)系，發(fā)展第三階段的科幻文學(xué)。(每點(diǎn)2分)三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成7～9題。(15分)小鐵盒里的隱私朱士元(一)雪停了，大陽(yáng)露出了久違的笑臉。路面被一層薄冰覆蓋著，車子行駛在上面發(fā)出“咔咔”的響聲。真是不巧啊，剛到淮陰就一連下了幾天雪，今日最終可以出門啦。坐在輪椅上的華偉老人顯得很興奮。爺爺，我們還得等一等，路面現(xiàn)在有點(diǎn)兒滑，車子不能開。孫子華振不準(zhǔn)備急于現(xiàn)在就開車走。孫子啊，我真的有點(diǎn)兒等不及了。您別急，我們到了這里不就是等于到了衛(wèi)爺爺?shù)募伊藛?？不是還有20里的行程嗎？20里轉(zhuǎn)瞬間就到了。好，好，那就再等一會(huì)兒吧。這個(gè)雪，和我們那年在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣，一下就是好幾天啦，雪停了以后，地面上結(jié)了厚厚的一層冰。(二)華偉是1949年2月參軍的，那年他剛滿20歲。到了部隊(duì)，他相識(shí)的第一個(gè)人就是班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)。解放家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗打得很激烈，捷報(bào)也頻頻傳來(lái)。華偉跟在比自己大兩歲的衛(wèi)國(guó)身后，學(xué)會(huì)了很多打仗的本事。戰(zhàn)斗休息期間，衛(wèi)國(guó)教華偉識(shí)字，還教他打槍扔手榴彈，還為他補(bǔ)衣服。很快，華偉視衛(wèi)國(guó)為親哥哥，衛(wèi)國(guó)也視華偉為親弟弟。要去海南了。部隊(duì)離開家鄉(xiāng)的前一天晚上，華偉的母親煮了20個(gè)雞蛋送了過(guò)來(lái)，她要兒子不要餓著。華偉無(wú)法面對(duì)母親，勸她連夜回去了。華偉把20個(gè)雞蛋分給了全班人，班長(zhǎng)讓他留著自己吃，華偉一個(gè)也沒留。那么多的戰(zhàn)斗，華偉經(jīng)驗(yàn)了。他看著好多戰(zhàn)友離開了他，心里想起來(lái)就會(huì)難過(guò)。(三)華偉，我們立刻要去朝鮮參與抗美援朝的戰(zhàn)斗了。你怎么想？衛(wèi)國(guó)問(wèn)。保家衛(wèi)國(guó)，這是七尺男兒的擔(dān)當(dāng)，我確定去！華偉堅(jiān)決果斷地回答道。高望山戰(zhàn)斗是在漫天飄舞的大雪中進(jìn)行的。戰(zhàn)士們已經(jīng)斷糧兩天了，糧食還是送不上來(lái)，雪是他們唯一充饑的來(lái)源。敵人再一次反撲過(guò)來(lái)，戰(zhàn)士們怒目圓睜，等待敵人靠近些，再靠近些。打！首長(zhǎng)一聲令下，敵人倒下了一片，余下的縮著頭舍命往回逃跑。轟！一顆炮彈落在華偉身旁炸響。班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)撣了撣身上的泥土和雪花，睜眼看了看，只剩下他一個(gè)人能夠站起來(lái)了。他看了看華偉正在向他招手，已不能說(shuō)話。班長(zhǎng)衛(wèi)國(guó)走到華偉身邊一看，傷情非常嚴(yán)峻。他馬上叫來(lái)?yè)?dān)架，要他們馬上將華偉送到戰(zhàn)地醫(yī)院。雪還在下著。雪花打得人眼睛睜不開。華偉對(duì)衛(wèi)國(guó)說(shuō)，你也負(fù)傷了，要去，你去，我在這里守著。你在這里已無(wú)意義了，得趕快走，有我在，敵人就別想上來(lái)。衛(wèi)國(guó)堅(jiān)決地說(shuō)。哥哥，我是舍不得你啊！華偉流淚了。弟弟，有軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上流淚的嗎？我托付你一件事，把我這枚軍功章送到我淮陰老家，也好讓爹娘興奮一回。衛(wèi)國(guó)說(shuō)。接了衛(wèi)國(guó)的軍功章，華偉便被擔(dān)架隊(duì)抬走了。(四)衛(wèi)國(guó)在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中犧牲的消息是連長(zhǎng)告知華偉的。這時(shí)，正是“文化大革命”剛剛起先的那一年。華偉離休以后，寫了多數(shù)封信去查詢衛(wèi)國(guó)的家鄉(xiāng)，可一個(gè)回音也沒有。66年過(guò)去了，老人的心愿始終沒有了卻，這早已成了他心頭的一塊病。華偉的嘆息聲，喚起了孫子的一種想法。孫子對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺，我上網(wǎng)給您查詢，再請(qǐng)志愿者們幫忙，確定能帶來(lái)希望的。孫子，這有可能嗎？華偉用懷疑的目光看著孫子。試試吧！好！3個(gè)月過(guò)去了，華偉老人的孫子收到一條信息，上面顯示的與老人要找的衛(wèi)國(guó)的家鄉(xiāng)和家人完全吻合。(五)路面上的冰雪溶化了。老人坐的車啟動(dòng)了衛(wèi)國(guó)的侄兒已是年近80的老人了，見到華偉老人后泣不成聲，說(shuō)，叔叔有下落了，叔叔有下落了。華偉老人從小包中取出一個(gè)小鐵盒遞到衛(wèi)國(guó)侄兒的手中，說(shuō)，這是一枚軍功章。衛(wèi)國(guó)的侄兒用手輕輕地打開小鐵盒一看，只見那枚軍功章熠熠生輝。爺爺，這么多年，您始終不讓我們看這個(gè)小鐵盒，原來(lái)藏的是這么大的隱私啊。華偉老人的孫子既驚異又感慨地說(shuō)。是的，這個(gè)隱私可以洗清我叔叔那些傳聞中的不白之冤啦。衛(wèi)國(guó)的侄兒用顫抖的手摩挲著那枚軍功章。這么多年了，真的難為你們啦。華偉老人把衛(wèi)國(guó)侄兒的手緊緊地握在自己的手中。感謝您啊，華叔！您的小鐵盒藏了我叔叔的一生啊。衛(wèi)國(guó)的侄兒忍不住流下淚來(lái)。坐在輪椅上的華偉老人慎重地說(shuō)，我的任務(wù)完成了。衛(wèi)國(guó)的侄兒向華偉老人深深地鞠了一躬。(選自《微型小說(shuō)選刊》2024年第12期)7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)以“小鐵盒里的隱私”為標(biāo)題，既設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀愛好，又推動(dòng)