C語言程序設計教程（第2版）-教學大綱、第一次教案

《C語言程序設計》教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱：C語言程序設計課程英文名稱：Clanguageprogramming課程編碼：課程類型：公共基礎課總學時：72 理論學時：32 上機學時：32 課外學時：8學分：4適用專業(yè)：全校理工科學生先修課程：大學計算機基礎開課院系：計算機教研室二、課程的性質(zhì)與任務本課程是面向全校工科類非計算機專業(yè)的計算機公共基礎課程之一。本課程的任務是結(jié)合一般數(shù)值計算向?qū)W生介紹計算機程序設計的基本知識，使學生掌握C語言的基本內(nèi)容及程序設計的基本方法與編程技巧，了解進行科學計算的一般思路，培養(yǎng)學生應用計算機解決和處理實際問題的思維方法與基本能力，為進一步學習和應用計算機打下基礎。三、課程教學基本要求通過學習，使學生對計算機程序設計有一個總體認識，學會利用C語言解決一般應用問題。通過學習，使學生掌握計算機軟件設計的方法，掌握各種語句的應用。四、理論教學內(nèi)容和基本要求 課內(nèi)學時為32學時，學生自學的課外學時為8學時。（一）C語言的基本概念（2學時）1．了解C語言的發(fā)展及特點2．掌握程序的基本結(jié)構與書寫格式3．掌握頭文件、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)的開始和結(jié)束標志4．熟悉C語言程序開發(fā)過程及VisualC++編程環(huán)境。（二）數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（4學時）1．掌握C語言中三種基本數(shù)據(jù)類型（int、float、char）2．掌握常量及變量的定義方法3．掌握運算符的種類、運算優(yōu)先級、結(jié)合性4．掌握表達式類型（賦值表達式、算術表達式、逗號表達式）及求值規(guī)則。5．掌握不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運算（三）順序結(jié)構（4學時）1.了解基本語句（表達式語句、空語句、復合語句）2.掌握字符數(shù)據(jù)的輸入/輸出函數(shù)3.掌握標準的輸入/輸出函數(shù)（四）選擇結(jié)構（4學時）1.掌握關系運算符與關系表達式、邏輯運算符與表達式。2.掌握if語句的三種形式及其執(zhí)行過程、if語句的嵌套、條件運算符。3.掌握switch-case語句：switch-case語句的構成、執(zhí)行過程、break的使用。（五）循環(huán)結(jié)構（6學時）1.掌握三種循環(huán)結(jié)構（while、dowhile和for語句）。2.掌握跳轉(zhuǎn)語句：break，continue。3.理解循環(huán)嵌套的語句形式、執(zhí)行過程、嵌套的原則。（六）數(shù)組（4學時+2學時課外）1．掌握一維數(shù)組定義、初始化和引用。2．掌握字符數(shù)組的使用。。3.自學（2學時課外）：字符串常用函數(shù)；二維數(shù)組的定義、初始化和引用（七）函數(shù)（4學時+2學時課外）1．掌握函數(shù)的基本概念及分類。2．熟悉函數(shù)的定義方法、函數(shù)的類型和返回值。3．理解形式參數(shù)與實際參數(shù)的區(qū)別，參數(shù)值的傳遞。4．掌握函數(shù)的一般調(diào)用。5.自學（2學時課外）：函數(shù)的嵌套調(diào)用和函數(shù)的遞歸調(diào)用（八）指針（2學時+2學時課外）1．理解指針的概念，掌握指針的定義方法、指針變量的定義方法和初始化。2．理解指針變量的運算和引用。3.自學（2學時課外）：理解指針與數(shù)組、指針與字符串。（九）結(jié)構體（2學時課外）1.理解結(jié)構體數(shù)據(jù)類型定義，掌握結(jié)構體變量的定義、初始化和成員引用。2.理解結(jié)構體數(shù)組、結(jié)構體指針的定義和應用。（十）綜合應用（2學時） 掌握程序設計的三種基本結(jié)構，數(shù)組、函數(shù)及指針的定義和使用方法，并利用上述知識進行綜合程序設計。五、實驗教學內(nèi)容和基本要求實驗教學內(nèi)容整體上分為知識鞏固和程序設計，共32學時。（一）知識鞏固部分要求學生利用在線考試系統(tǒng)進行大量習題練習，加深知識點的掌握。（二）程序設計部分要求學生掌握順序結(jié)構、選擇結(jié)構、循環(huán)結(jié)構的設計方法以及數(shù)組的使用。序號實驗項目名稱程序設計學時知識鞏固學時目的要求1熟悉C語言運行環(huán)境21、熟悉C語言的運行環(huán)境和C程序的實現(xiàn)流程2、認識C語言的結(jié)構特點和書寫風格2數(shù)據(jù)類型221、掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型，熟悉變量定義及其賦值2、學會使用C語言的常用運算符及表達式3簡單順序程序設計421、學會準確使用C語言的數(shù)據(jù)輸入與輸出函數(shù)2、能編寫簡單順序結(jié)構程序4選擇結(jié)構程序設計421、在熟練掌握if語句和switch語句的基礎上，能靈活使用if語句和switch語句進行選擇結(jié)構的程序設計2、學習調(diào)試程序5循環(huán)結(jié)構程序設計421、熟練掌握三種循環(huán)語句并能正確運用2、進一步學習程序調(diào)試6數(shù)組221、熟練掌握數(shù)組的定義格式和數(shù)組元素的表示方法2、熟練掌握數(shù)組的初始化方法和賦值方法7函數(shù)22掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法學時數(shù)2012六、有關教學環(huán)節(jié)的要求本課程前置課程《大學計算機基礎》要求學生掌握計算機的基本知識和基本操作，了解計算機技術的發(fā)展及應用，初步具備使用常用工具軟件的能力。本課程采用多媒體教學手段，采用統(tǒng)一的教學進度和要求。本課程的重點是掌握程序的基本結(jié)構，掌握程序的模塊化設計方法。難點在選擇、循環(huán)結(jié)構程序設計和一維數(shù)組、自定義函數(shù)的使用。課堂教學中采用實例引導，加大學生的實踐訓練。本課程考核采用統(tǒng)一閉卷機考方式，成績評定分為機考成績（占課程總評成績的50%）和平時成績（占課程總評成績的20%）以及實驗環(huán)節(jié)（占課程總評成績的30%）。七、建議教材及主要教學參考書教材：余琴主編，《C語言程序設計教程》，人民郵電出版社，2024年版參考教材：譚浩強主編.《C程序設計教程》.清華大學出版社,2007年版八、教學環(huán)節(jié)的要求1.本課程課堂教學（32學時）采用多媒體授課方式；實驗室上機（32學時）在學校實驗機房進行。2.理論教學從學期第一周開始上課，共16周完成。上機教學從第二周開始安排，共16周完成。3.課外自學8學時由學生自行完成。4．實驗機房要求可一次容納兩個班級同時上課，配套投影儀、麥克風、黑板，教師用計算機。所有機房網(wǎng)絡互聯(lián)互通，設置專用服務器供上傳及下載作業(yè)。實驗機房計算機應安裝windows7、Microsoftvisualstudio2013等軟件。 執(zhí)筆人：計算機教研室 教研室主任： 教學院長（主任）：教案課程名稱：C語言程序設計授課教師：授課對象：非計算機專業(yè)本科授課學期：2總學時：64學時學期學時：64學時

第1次課教案一、講授內(nèi)容1.C語言簡介2.C語言的特點3.簡單C程序介紹4.上機環(huán)境及步驟介紹二、教學目的及要求1.對C語言形成初步的印象。2.掌握C語言上機的步驟。三、教學重點1.簡單C程序介紹。2.上機環(huán)境及步驟介紹。四、教學難點初步認識C程序。五、本講計劃學時--2學時（100分鐘）1.開始部分（10分鐘）介紹課程目標及課程要求2.講授課程（75分鐘）通過C語言與自然語言的對比，引入C語言的教學。自然語言C語言信息交流（地位平等）（有思維、推理能力）人-機對話（命令方式）（無思維、推理能力）語法規(guī)則、句法規(guī)則靈活如：走，去曬太陽！去曬太陽，走語法規(guī)則、句法規(guī)則固定（一般不可省略、顛倒，必須按部就班）如：x=a+b;scanf(“%d%d”,a,b);表達方式多樣算法多樣1）C語言出現(xiàn)的歷史背景（自學）2）C語言的特點（1）語言簡潔、緊湊,使用方便、靈活。（2）運算符豐富。34種運算符。（3）數(shù)據(jù)類型豐富,具有現(xiàn)代語言的各種數(shù)據(jù)結(jié)構。（4）具有結(jié)構化的控制語句，是完全模塊化和結(jié)構化的語言。（5）語法限制不太嚴格,程序設計自由度大。（6）兼有高級和低級語言的特點。（7）目標代碼質(zhì)量高,程序執(zhí)行效率高。（8）程序可移植性好(與匯編語言比)。3）簡單C程序的介紹------通過簡單C程序的例子，介紹C程序的構成模式。4）C語言上機步驟與方法------通過簡單的VisualC++上機視頻介紹如何在該環(huán)境編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3.課堂討論（10分鐘）簡單C程序的分析和討論。4.內(nèi)容小結(jié)（5分鐘）（1）C語言的特點（2）簡單C程序構成模式（3）C語言上機環(huán)境。六、實施步驟通過多媒體與板書結(jié)合，在課堂講授過程中采用啟發(fā)教學方式，，通過適當?shù)恼n堂討論來提高學生的積極性。七、總結(jié)通過本章節(jié)的學習，我們應該要掌握以下幾點內(nèi)容：1.簡單C程序各組成部分及其相關句法規(guī)則；2.C程序的運行環(huán)境及上機步驟。第2次課教案一、講授內(nèi)容1.常量與變量的相關概念；2.整型數(shù)據(jù)、浮點型數(shù)據(jù)的存儲方式及表示方法。二、教學目的及要求1.掌握常量與變量的相關概念；2.掌握整型常量和變量的存儲方式及表示方法；3.掌握浮點型常量和變量的存儲方式及表示方法。三、教學重點1.常量和變量的相關概念；2.整型數(shù)據(jù)和浮點型數(shù)據(jù)的存儲方式及表示方法。四、教學難點整型數(shù)據(jù)和浮點型數(shù)據(jù)的存儲方式及表示方法。五、本講計劃學時---2學時（100分鐘）1.開始部分（5分鐘）復習上節(jié)課內(nèi)容，回顧簡單C程序構成模式。2.講授課程（80分鐘）1.C語言的基本元素1）符號集（字符集）（1）大寫字母：A～Z（2）小寫字母a～z（3）阿拉伯數(shù)字：0～9（4）下劃線：_（5）標點符號和運算符2）標識符用來標記常量、變量、函數(shù)及文件名字的字符序列。標識符的構成規(guī)則：（1）以字母（大小寫皆可）或下劃線開頭（2）隨后可跟若干個（包括0個）字母、數(shù)字、下劃線3）關鍵字（附錄B）也稱“保留字”它是C語言中具有特定含義、專門用作語言特定成分的一類標識符。ANSI推薦的C語言的關鍵字是32個如：main、int、char、float、define等注意：所有的關鍵字都有固定的意義，不能用作其他。所有關鍵字都必須小寫。如：else與ELSE代表不同含義else是關鍵字，ELSE用戶定義的標識符2.通過實例深入理解常量和變量的概念，及相關的命名規(guī)則。1）編譯系統(tǒng)將大寫字母和小寫字母認為是兩個不同的字符(習慣上，符號常量用大寫)。2）建議變量名的長度最好不要超過8個字符。3）在選擇變量名和其它標識符時，應注意做到“見名知意”，即選有含意的英文單詞（或其縮寫）作標識符。4）要求對所有用到的變量作強制定義，也就是“先定義，后使用”。3.整型數(shù)據(jù)1）整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中是以二進制形式存放的,以二進制的補碼表示；2）Ｃ規(guī)定在程序中所有用到的變量都必須在程序中定義，即“強制類型定義”；3）一個整型變量只能容納-32768～32767范圍內(nèi)的數(shù)，無法表示大于32767或小于-32768的數(shù)。遇此情況就發(fā)生“溢出”；4）一個整數(shù)，如果其值在-32768～+32767范圍內(nèi)，認為它是int型，它可以賦值給int型和longint型變量；5）一個int型的常量同時也是一個shortint型常量，可以賦給int型或shortint型量；6）一個整常量后面加一個字母u或U，認為是unsignedint型，如12345u，在內(nèi)存中按unsignedint規(guī)定的方式存放；7）在一個整常量后面加一個字母l或L，則認為是longint型常量。4.浮點型數(shù)據(jù)1）一個浮點型數(shù)據(jù)一般在內(nèi)存中占4個字節(jié)(32位)。與整型數(shù)據(jù)的存儲方式不同，浮點型數(shù)據(jù)是按照指數(shù)形式存儲的；2）浮點型變量分為單精度（float型）、雙精度（doubl