【7歷期末】安徽省宣城市旌德縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測歷史試題

～2024學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測歷史試卷（時間：60分鐘總分：70分）一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.《周口店記憶》一書中記載：“另外，還發(fā)現(xiàn)了打制成的石球，它們可作為硬擊堅果的工具……”材料表明北京人A.過著群居生活 B.生活在舊石器時代C.會使用天然火 D.已經(jīng)參與原始農(nóng)業(yè)2.榫卯是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝（如下圖）。中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項技術(shù)A.制作精美玉器B.制作青銅農(nóng)具C.建造干欄式房屋D.建造半地穴式圓形房屋3.夏、商、西周時期，華夏各部族的始祖神話大相徑庭。自春秋以來，各諸侯國、各部族間“諸夏共祖”和“五帝同源”說成為主流。這反映出春秋時期A.國家統(tǒng)一趨勢加強(qiáng) B.出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融C.王室衰微，諸侯爭霸 D.百家爭鳴，文化繁榮4.“既然周天子授土授民給諸侯叫作‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫作‘立家’，因此對于士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立?！边@段材料意在說明分封制（）A.在歷史上的消極作用更明顯 B.隱含國家分裂割據(jù)的不利元素C.家與國的區(qū)分是為了明確等級 D.政治與血緣的結(jié)合是核心5.春秋初期，大小諸侯國有一百多個。但到戰(zhàn)國初期，大小諸侯國只余二十來個，其中以韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦最為強(qiáng)大。這表明戰(zhàn)國時期A.民族交融加強(qiáng) B.統(tǒng)一趨勢增強(qiáng)C.分封制徹底崩潰 D.鐵器牛耕推廣6.四川某地二王廟的大殿內(nèi)有一副對聯(lián)，“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！睂β?lián)中“此公”的主要功績是A.發(fā)明翻車 B.推廣牛耕 C.修建靈渠 D.修建都江堰7.六國的人說“秦國的軍隊是‘虎狼之師’，秦國的軍隊打仗，一個個眼睛都紅了，就像猛獸一樣，巴不得多砍幾個人頭”。秦國的士兵之所以能打仗，是因為有一個強(qiáng)大的政策在激勵著他們。這個強(qiáng)大的政策是（）A.獎勵軍功 B.鼓勵耕織 C.廢除井田制 D.統(tǒng)一度量衡8.歷史中蘊(yùn)含著大量值得我們借鑒的政治智慧。對維護(hù)大一統(tǒng)王朝而言，漢武帝“令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”的妙處在于A.完善了中央至地方的行政架構(gòu) B.加強(qiáng)了諸侯對封地的控制力C.和平化解地方諸侯對皇權(quán)的威脅 D.徹底打破了嫡長子繼承制9.西漢末年，外戚勢力膨脹，侵奪皇權(quán)，導(dǎo)致王莽代漢。漢明帝劉莊（東漢第二代皇帝）下令后妃之家不得封侯與政，對貴戚功臣也多加防范。但這一政策在東漢中后期并未一直實施，其主要原因是A.外戚集團(tuán)治國有方 B.外戚專權(quán)威脅皇權(quán)C.繼位皇帝大多年幼 D.黃巾起義攻勢強(qiáng)大10.《后漢書·華佗傳》記載：“人體欲得勞動，但不當(dāng)使極耳。動搖則谷氣得銷，血脈流通，病不得生，譬猶戶樞，終不朽也?！睋?jù)此可知華佗（

）A.發(fā)明了“麻沸散” B.發(fā)展了“治未病”的思想C.提倡勞動鍛煉 D.總結(jié)了中國藥物學(xué)成就11.西晉末年，大批北方人民南下。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多，還有一部分流民繼續(xù)南下，進(jìn)入今天的浙江、福建和廣東等地。造成流民南下的主要原因是A.北方動亂不斷 B.南方地區(qū)地廣人稀C.統(tǒng)治者的需要 D.江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)12.如圖是北魏陶俑，三位女樂俑都頭戴十字髻，上身穿交領(lǐng)短衣，下著長裙。她們呈跪坐姿態(tài)，一人高歌，二人撫琴伴奏。從該文物可以獲得的北魏信息是A.道教盛行 B.江南地區(qū)的開發(fā)C.繪畫藝術(shù)的發(fā)展 D.民族交融13.下面是《齊民要術(shù)》記載的作物播種時間表（節(jié)選）。這反映了《齊民要術(shù)》谷二月上旬麻子三月黍稷三月上旬大麥八月中戊社前春大豆二月中旬水稻三月小豆夏至后十日瓜二月上旬A.對后世農(nóng)學(xué)影響深遠(yuǎn) B.更新了生產(chǎn)技術(shù)C.對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)作用 D.強(qiáng)調(diào)多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)14.下圖是河南省洛陽市衡山北魏帝陵墓出土一枚光亮如新的拜占庭帝國金幣（鑄造時間為491—518年）。由此可以推定A.金幣專供于北魏帝王享樂之用 B.北魏時期東西方的商業(yè)交流頻繁C.絲綢之路的終點是拜占庭帝國 D.絲綢之路的起點已經(jīng)易位于洛陽15.云岡石窟的柱頭有多種不同風(fēng)格。有數(shù)處洞窟采用了希臘的愛奧尼亞式和科林斯式柱頭，也有一部分采用了印度元寶式柱頭，還有一部分采用了波斯式對獸柱頭。據(jù)此可知，云岡石窟（）A.繼承了我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng) B.受到了外來文化的影響C.吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點 D.雕刻技藝十分精湛純熟二、辨析改錯（8分）16.辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內(nèi)正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。（1）戰(zhàn)國時期，儒家的代表人物墨子提出“仁政”治國的觀點?！尽扛恼海?）“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”頒布后，諸侯將自己的封地分給子弟，削弱了諸侯國對中央的威脅。【】（3）秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，項羽率領(lǐng)起義軍在涿鹿之戰(zhàn)中殲滅秦軍主力，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢?！尽扛恼海?）南朝時的建康是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市?！尽咳⒉牧辖馕觯ū敬箢}共2小題，每小題10分，共20分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：平王之時，周室襄微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）?！抉R遷《史記?周本紀(jì)》材料二：（商鞅）令民為什伍，而相牧司連坐（連帶治罪）……有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小……宗室非有軍功論，不得為屬籍（家族名冊）?！抉R遷《史記·商君列傳》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出春秋時期第一個操縱政權(quán)的“方伯”。從歷史發(fā)展趨勢的角度，分析“強(qiáng)并弱”的影響。（4分）（2）根據(jù)材料二，歸納商鞅變法的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法與秦國統(tǒng)一全國的關(guān)系。（4分）（3）綜合上述材料，歸納春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。（2分）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一：春秋時期，戎狄蠻夷與諸夏出現(xiàn)了分布上交錯雜處的局面。隨著人口的增長和列國疆域的擴(kuò)展，諸夏與戎狄蠻夷之間的戰(zhàn)爭就因?qū)Y源的爭奪不可避免地爆發(fā)了。同時，諸夏與少數(shù)民族之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流也在進(jìn)行之中，這大大推動了民族交融的進(jìn)程。而就是這種民族間的交融，最終使春秋至戰(zhàn)國的民族分布格局發(fā)生了很大的變化。民族斗爭和交融的結(jié)果，大大促進(jìn)了華夏族群的發(fā)展，并為秦王朝建立統(tǒng)一的大帝國創(chuàng)造了條件?！幾岳铨埡！洞呵飸?zhàn)國時期民族分布格局的變遷》（1）從材料一中總結(jié)春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)民族交融的原因，并指出其影響。（4分）材料二：公元前60年，匈奴勢力被還出西城，西漢在這里設(shè)置了長官，專門管理西城事務(wù)。這是中原王朝首次在西城地區(qū)設(shè)置郡級行政機(jī)構(gòu)?！幾圆窇椚骸吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出公元前60年西漢政府設(shè)置的最高長官名稱，說明其設(shè)置的意義。（2分）材料三：穿漢服的少數(shù)民族貴族漢人放牧圖（3）根據(jù)材料三，列舉魏晉南北朝時期民族交融的表現(xiàn)，并簡述你對民族交融的認(rèn)識。（4分）19.閱讀材料，完成下列探究活動?！纠L制示意圖】材料一：（1）根據(jù)材料一示意圖并結(jié)合所學(xué)知識，填寫圖中A、B兩處的朝代。A朝代在地方上推行了哪一行政制度?簡述其影響。（4分）【制作年代尺】材料二：（2）根據(jù)材料二年代尺并結(jié)合所學(xué)知識，指出“公元前770年一581年”兩次著名的變法改革，概括這兩場改革的共同作用。（4分）【查閱資料】材料三：北方的鮮卑北魏政權(quán)為確立其政治上的合法地位，也強(qiáng)調(diào)對漢文化的認(rèn)同。北魏實行漢化改制時，在都城建制方面除依循古禮外，還參照并仿效了南朝的做法?！幾早姇郧唷段簳x南北朝時期的都城與建筑》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出北魏都城建制體現(xiàn)的時代特征及其對中華民族發(fā)展的意義。參照材料一、材料二的示意圖和年代尺，除此以外，再列舉一種整理史實的方法。（4分）

2023～2024學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測歷史試卷答案一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）題號12345678910答案BCBBBDACCC題號1112131415答案ADCBB二、辨析改錯（8分）16.（1）ד墨子”改為“孟子”。（2）ד罷黜百家，尊崇儒術(shù)”改為“推恩令”。（3）ד涿鹿之戰(zhàn)”改為“巨鹿之戰(zhàn)”。（4）√三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）17.（1）“方伯”：齊桓公。（1分）影響：在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展，推動了統(tǒng)一的步伐；與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。（3分）（2）內(nèi)容：嚴(yán)明法度，禁止私斗；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜田地。（2分）關(guān)系：商鞅變法為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2分）（3）諸侯爭霸（兼并）與社會變革。（2分）18.（1）原因：諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭。（2分）影響：促進(jìn)）了華夏族群的發(fā)展，為秦王朝建立統(tǒng)一的大帝國創(chuàng)造了條件。（2分）（2）最高長官名稱：西域都護(hù)。（1分）意義：標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。（1分）（3）表現(xiàn)：少數(shù)民族的人穿漢服，漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗。（2分）認(rèn)識：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史，漢族和少數(shù)民族之間雖然既偶有戰(zhàn)爭，但民族關(guān)系的主流是和睦相處、友好交流。（2分）三、問題與探究