統(tǒng)編版語文二年級下冊-7一匹出色的馬-教學課件多篇

一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時第一課時任務：欣賞郊外美景

探尋父愛智慧準備一家人去郊游的物品第一課時準備字詞識記包1yìjiāofànbō

wénruǎn

shíshězhūqiú郊外泛起波紋蔥蔥綠綠柔軟拾起綠毯異常請求liàn戀戀不舍一株詞語我會認kuà

qí騎馬

cōngtǎn跨上匹妹波紋像景戀舍求點擊生字觀看生字視頻生字我會寫第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。書寫指導pǐ

“女”最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一個橫短，第二個橫要長一些。mèi右半部分的“皮”第一筆是橫鉤，第二筆的撇要穿插到“氵”的右下。bō“文”的撇穿插到“纟”的右下。wén

右半部分“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺都要左右平衡，把字寫正。xiàng“日”寫得稍小而扁，“京”的第二筆橫畫是這個字的主筆，要寫得稍長些，最后的兩點相對。jǐngliàn第三筆和第四筆都是豎。

注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。

“人”要寫得舒展。

注意下半部分不能寫成“舌”。shě

第一筆橫要短一些，第二筆豎鉤是這個字的主筆，要寫得正、直。第三筆點和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連，最后一筆是右上的點。qiú

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。主要作品有《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。準備作者資料袋2

朗讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物，事情發(fā)生的時間和地點。準備課文印象包3人物地點時間填一填一個春天的傍晚，（）到（）去散步，欣賞春天的美景，大家都很（）。

往回走時，（）走累了想要爸爸媽媽抱，（）拾起一根柳條，送給她一匹出色的“馬”，她高高興興地回家了。讀完課文，說說你從文中讀到了什么。爸爸一家人郊外開心妹妹恭喜你準備好了去郊游的物品，那我們一起去郊游吧！賞郊外美景感溫馨氣氛郊外散步，欣賞美景讀第1—3自然段，畫出描寫美麗景色的語句。一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

“異?！笔恰疤貏e、非?！钡囊馑?。這句話總結(jié)了春天郊外的景色。

我想到的畫面：微風吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。讀描寫景色的語句，想象畫面。創(chuàng)意表達河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。

我想到的畫面：長長的小路一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野真像一片柔軟的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺一躺。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。一匹出色的馬7語文二年級下冊第二課時在這美麗的風景中散步，一家人的心情是怎樣的？感受一家人的溫馨氣氛一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面。

一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會心的笑，是因為有爸爸媽媽陪伴的童年十分幸福。

寫出了看到郊外美景時，一家人的感受。溫馨、和諧、快樂朗讀指導

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。朗讀時，語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去。朗讀時，輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。讀這句話時，語速可輕快，表現(xiàn)出愉悅、有趣。讀“笑”字時，語音可以略微加重。讀這句話時，語氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠”“綠毯”讀出重音，以示強調(diào)。讓我們有感情地再次朗讀。朗讀時，重讀，語速較慢。體會對話趣味探尋父愛智慧讀第4—7自然段：

1.畫出妹妹、媽媽和爸爸的對話，結(jié)合生活實際想象一下，他們說話時的語氣和想法。

體會對話的趣味，感受親情

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應該培養(yǎng)她的獨立能力，于是溫柔地拒絕了她。爸爸此時應該是親切、認真地說，他對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心。體現(xiàn)了妹妹的得意。

妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。

2.找出描寫妹妹態(tài)度的語句，體會妹妹的變化，思考：她為什么會有這樣的變化？

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”妹妹因為走累了，所以心情低落。妹妹因為爸爸送給她“一匹出色的馬”而開心，忘記了疲勞。

妹妹之所以有這樣的變化，是因為爸爸以游戲的方式分散了她的注意力，她就忘記了疲勞，這也反映了妹妹的天真、可愛。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”品讀語句，體會父愛的智慧“一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝，卻盡顯他的智慧。他愛孩子，對孩子的請求有回應，不是簡單的照辦，而是充滿期待，給予鼓勵。朗讀指導讓我們有感情地再次朗讀。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”朗讀時，語速稍慢，重讀“抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來。·朗讀時，語氣要輕柔而又肯定。朗讀時，語氣親切、神態(tài)認真，重音放在“出色”“騎著它”上，透露出鼓勵和期待。朗讀時，注意提示語“笑著說”和感嘆號。“早”重讀，“回來啦”語調(diào)可逐漸升高，稍微拖長，讀出妹妹那份得意與興奮。點擊圖片，播放視頻春日郊外眼觀世界練一練游樂園太好玩啦！我們玩了一天，才戀戀不舍地離開。一、用加點的詞語寫句子。

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

....二、你在生活中有像妹妹那樣把柳條當馬騎的體驗嗎？那么，你會把什么當成什么呢？示例：把荷葉當帽子第一課時第二課時

語文二年級下冊一匹出色的馬7月光光，照草地，撿根竹竿當馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。童謠第一課時

陳伯吹，原名陳汝塤（xūn），我國兒童文學的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。

主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國鐵木兒》等。作者介紹初讀課文朗讀課文，讀準字音，讀順句子，圈出生字。點擊圖標，聽范讀異戀舍求株拾騎跨郊泛波紋蔥軟毯jiāo

tǎnfàn

bō

wéncōnɡ

ruǎnyì

liàn

shě

qiú

zhū

shíqíkuà平舌音翹舌音邊音學認字動作+聯(lián)想識記拾起騎木馬跨欄識字方法語境＋經(jīng)驗識記波紋毛毯軟軟的毯猜字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（）比一比老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。給妹妹指路郊外毛毯波紋騎馬識字游戲妹mèibōwénxiànɡ學寫字波紋像（妹妹）（姐妹）（波紋）（波浪）（細紋）（花紋）（好像）（畫像）pǐ匹（一匹馬）（匹夫）liànshě戀舍qiú求jǐnɡ景（戀家）（留戀）（不舍）（舍得）（請求）（求學）（景色）（風景）左右結(jié)構(gòu)匹紋戀景獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類妹舍波像求半包圍結(jié)構(gòu)

課文一共有

個自然段。給每個自然段標上序號。

7整體感知1234567一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。

兩個“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面?；诱n堂時間人物地點河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。場面溫馨一個“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂、會心的笑，是因為有爸爸媽媽陪伴的童年十分幸福。

春天的郊外，擁有什么樣的景色呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，請你將它找出來。春天的郊外，景色異常美麗。特別、非常找出文中描寫春天郊外美麗的景色的句子，想象所描繪的畫面。（課后第三題）河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。顏色美動態(tài)美微風吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。朗讀指導重讀，語速較慢。輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去?！ぁぁぁご禾斓慕纪猓恕氨叹G碧綠的河水”，還會看到什么景物的顏色？油菜花

的梨花

的金黃金黃雪白雪白路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。顏色美形象、貼切田野柔軟的綠毯比作

長長的小路一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野真像一片柔軟的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺一躺。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。朗讀指導

語氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠”“綠毯”讀出重音，以示強調(diào)?！ぁぁぁぁぁぢ愤叺奶镆啊跋褚黄彳浀木G毯”運用比喻修辭，生動形象。你能照樣子寫一寫嗎？

______________像_______________。

______________像_________________。月亮一個大圓盤雪白的梨花一團團棉花看到郊外的風景，作者一家有什么感受？我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍

liàn

shě筆順寫法：第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：4部首：音序：P

(三框)pǐ重難點字書寫指導筆順寫法：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一橫短，第二橫要長一些。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：M

女(女字旁)mèi筆順寫法：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：B

氵

(三點水)bō筆順寫法：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：7部首：音序：W

(絞絲旁)wén筆順寫法：“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：13部首：音序：X

亻

(單人旁)xiàng一、照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠

雪白雪白

烏黑烏黑通紅通紅

課堂演練二、照樣子，寫句子。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

一邊

，一邊

。我們讀課文想象春天的美麗景色

三、抄寫下面兩個優(yōu)美的句子。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風景，并沒有找到那匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)去課文中尋找。第二課時讀課文第4-7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會有這樣的變化？互動課堂（課后第二題）急切、渴望、撒嬌興奮、開心得意·

語速稍慢，重讀“抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來。妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。朗讀時語氣要輕柔而又肯定。媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應該培養(yǎng)她的獨立能力，于是溫柔地拒絕了她。爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根柳樹枝條說成“一匹出色的馬”，說明爸爸對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護童心?！ぁぁぁぁ?/p>

語氣親切、神態(tài)認真，重音放在“出色”“騎著它”上，透露出鼓勵和期待。一匹出色的馬又長又細的柳枝“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑著”等動作和情態(tài)，與之前的撒嬌形成對比，表現(xiàn)了妹妹天真可愛、孩子氣十足。結(jié)合生活體驗，說說妹妹的態(tài)度為什么變化這么大。爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹妹在爸爸的鼓勵和引導下，將柳條當成一匹馬，覺得自己可以騎著它回家，所以很開心，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。（課后第二題）又長又細、又香又甜、又高又瘦蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、開開心心戀戀不舍、息息相關(guān)、念念不忘碧綠碧綠、火紅火紅、打扮打扮積累詞語ABAC：AABB：AABC：ABAB：筆順寫法：“日”寫得稍小而扁?！熬钡牡诙P橫畫是這個字的主筆，寫得稍長些，最后的兩點相對。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：12部首：音序：J日

(日字旁)jǐng重難點字書寫指導筆順寫法：第三筆和第四筆都是豎，注意這個字的六個點畫，每一個點的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：10部首：音序：L心(心字底)liàn筆順寫法：“人”字頭要寫得舒展，注意下半部分不能寫成“舌”。結(jié)構(gòu)：上下筆畫：8部首：音序：S人(人字頭)shě筆順寫法：豎鉤是這個字的主筆，要寫得正、直。第三筆點和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連。結(jié)構(gòu)：獨體字筆畫：7部首：音序：Q水(水字底)qiú妹妹走不動一匹出色的馬要爸爸抱騎“馬”跑回家要媽媽抱拾起柳枝一匹出色的馬爸爸呵護童真結(jié)構(gòu)梳理引導有方

本文以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時妹妹求父母抱，卻得到

快樂回家的故事，充滿親情和關(guān)愛，從中感受到爸爸的

和妹妹的

。一匹出色的馬引導有方天真活潑課文小結(jié)一、文中“妹妹”前后為什么會有那樣的變化？()A.媽媽溫柔的語氣B.爸爸的引導和鼓勵C.馬跑得很快B課堂演練二、我會寫話。

你在生活中一定也有像妹妹那樣把柳條當馬騎的體驗吧！在玩耍時，你會把什么當成什么呢？把樹葉當小船把手指當槍把媽媽當公主媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛作者：王清秀拓展延伸課后作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.閱讀陳伯吹的《一只想飛的貓》。第一課時一匹出色的馬7一匹出色的馬匹初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，圈出生字，同桌之間互相讀一讀。點擊圖標，聽范讀異戀舍求株拾騎跨郊泛波紋蔥軟毯jiāo

tǎnfàn

bō

wéncōnɡ

ruǎnyì

liàn

shě

qiú

zhū

shíqíkuà平舌音翹舌音邊音學認字動作+聯(lián)想識記拾起騎木馬跨欄識字方法語境＋經(jīng)驗識記波紋毛毯軟軟的毯猜字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。（）比一比老師要求我們把足球放進球筐里。一只蚊子飛過來，不小心掉進了小文的水杯里，泛起層層波紋。

春天的郊外，景色怎么樣呢？課文中有一句話總結(jié)出來了，請同學們自由朗讀課文的1-3自然段，找一找吧?；诱n堂春天的郊外，景色異常美麗。特別、非常

課文中寫了哪些異常美麗的景色？請用波浪線畫出來讀一讀。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。重讀，語速較慢。這樣的詞語還有……語氣自然柔和，語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去?！ぁぁぁ?/p>

河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。為什么我和妹妹會笑呢？我想起了一首詩……多么幸福的一家人啊，帶著這種美好的感覺讀一讀。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。好美的景色，“蔥蔥綠綠”的田野多么柔軟可愛，真想坐一坐……帶著這種感覺去讀吧?！ぁぁぁぁぁご禾斓慕纪饽氵€會看到什么？讓我們一起仿照課文里的句子說一說。油菜花……的，像……桃花……的，像…………左右結(jié)構(gòu)匹紋戀景獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類妹舍波像求半包圍結(jié)構(gòu)妹mèibōwénxiànɡ學寫字波紋像（妹妹）（姐妹）（波紋）（波浪）（細紋）（花紋）（好像）（畫像）筆順寫法：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一橫短，第二橫要長一些。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：M

女(女字旁)mèi筆順寫法：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：B

氵

(三點水)bō筆順寫法：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：7部首：音序：W

(絞絲旁)wén筆順寫法：“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：13部首：音序：X

亻

(單人旁)xiàng1.積累詞語:碧綠碧綠金黃金黃雪白雪白……2.讀一讀下面的句子。課后作業(yè)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風景，并沒有找到那匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)去課文中尋找