部編版小學五年級語文上冊 15小島 （教學設計）

第15課《小島》教學設計

【教學目標】

1.學習本課生字詞，默讀課文，了解主要內(nèi)容。

2.默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻講述自己登上小島

后發(fā)生的故事。

3.領(lǐng)悟戰(zhàn)士愛島如家、熱愛祖國的情感，感受將軍關(guān)心戰(zhàn)士、戰(zhàn)

士尊重將軍的情意。

【教學重點】

有感情地朗讀課文，能用將軍的口吻講述自己登上小島后發(fā)生的

故事。

【教學難點】

領(lǐng)悟戰(zhàn)士愛島如家、熱愛祖國的情感，感受將軍關(guān)心戰(zhàn)士、戰(zhàn)士

尊重將軍的情意。

【課時安排】

1課時.

【教學過程】

一、導入新課

介紹小島。

今天我們一起走進那遼闊的海疆，踏上那無名的小島，走進

海防戰(zhàn)士們的世界。學習課文《小島》。

出示課題。

二、講授新課

1.作者簡介：

陸穎墨(1964—),江蘇常州人。1984年畢業(yè)于海軍工程學

院?，F(xiàn)任海軍直屬機關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。

著有小說集《尋找我的海魂影》《白手絹，黑飄帶》，電影文學劇

本《中國月亮》(已拍攝發(fā)行)，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。

話劇劇本《遠島之光》獲第六屆全軍文藝匯演劇本一等獎，作品

共獲獎20余項。

2.讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

域(yii)艇(ting)矛(mdo)盾(diin)

筷(kuai)炊(chui)哼(hng)喉(h6u)

嚨(16ng)勺(shoo)攪(jido)舀(ydo)

3.開火車讀生字

4.多音字

哼heng(哼著曲)

hng(哼，走著瞧)

這盤棋爸爸又贏了，看著他哼(hOng)著小曲得意的樣子，我

暗暗下定決心：哼(hng),下次咱們走著瞧!

5.詞語解釋

【潰爛】傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿

【沉吟】（遇到復雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。

【凝視】聚精會神地看。

【務必】必須；一定要

【油布】涂上桐油的布，用來防水防濕。

【哽】聲氣阻塞。

三、整體感知

1.課文講述了一件什么事？概括課文內(nèi)容

第一部分（1-19）將軍登島發(fā)現(xiàn)菜地。

第二部分（20-35）拒絕獨享素菜入湯。

第三部分（63-37）將軍懷著崇敬之情離島。

2.第一部分

①小島有什么特點？一一環(huán)境惡劣

②“比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度”說明什么？

說明島上溫度很高，比較涼快的時候就已經(jīng)二十多攝氏度，

那么熱的時候溫度就更高。駐扎在這里的海軍士兵們生活很艱苦。

③為什么要等晚飯后，才可把油布掀開？

因為菜很難成活，怕太陽曬，晚飯后光照就不強烈了。所以

才可以把油布掀開。

3.第二部分

①吃晚飯的時候發(fā)生了什么？

將軍發(fā)現(xiàn)了一盤小m菜，他的反應是臉色馬上變了。這是神

態(tài)描寫。因為將軍知道,在這里，能吃上小白菜是多么的不容易。

②將軍為什么不愿意吃那盤小白菜？

小白菜來之不易，其中凝聚著戰(zhàn)士們的心血和濃濃的愛國情。

戰(zhàn)士們關(guān)心將軍的身體,將軍的心里裝著戰(zhàn)士們，他不想搞特殊。

③將軍的喉嚨為什么哽了一下？

將軍“哽了一下”是因為被戰(zhàn)士們的行為感動了。

④“把手中的菜倒進湯里湯”為什么要讓每個戰(zhàn)士都能吃上白

菜？

一一不搞特殊

⑤學完了這部分你覺得將軍是一個怎樣的人？

將軍是個關(guān)心戰(zhàn)士、不搞特殊、不給海島添麻煩的人。

4.第三部分

①清晨，將軍乘快艇離開小島。回望小島，他看到那片綠色上

面，一輪鮮紅的太陽正在升起。

“鮮紅的太陽正在升起?！毕笳髯鎳粽羧丈?。

②他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的

軍禮。

將軍的軍禮有什么深刻的含義？

將軍行軍禮，表達了他對海島的熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士的

感激。

四、課堂小結(jié)

本文通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情,

表現(xiàn)了海防戰(zhàn)士的扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚

情懷，同時也表達了將軍和士兵之間的感情。

五