《基于語料庫的英語博士論文中指示詞this的銜接功能研究》

《基于語料庫的英語博士論文中指示詞this的銜接功能研究》基于語料庫的英語博士論文標(biāo)題：基于語料庫的英語博士論文中指示詞“this”的銜接功能研究摘要：本文基于大型語料庫，對(duì)英語文本中頻繁出現(xiàn)的指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行了深入研究。通過分析“this”在句子和篇章中的使用，探討了其如何構(gòu)建文本的連貫性和語義關(guān)系。本文首先概述了前人關(guān)于指示詞和銜接功能的研究，然后詳細(xì)描述了研究方法、數(shù)據(jù)收集和處理過程。接著，本文通過實(shí)例分析展示了“this”在英語文本中的銜接作用，并探討了其使用的深層次原因和影響因素。最后，本文總結(jié)了研究結(jié)果，指出了“this”在英語表達(dá)中的重要性，并提出了未來研究的方向。一、引言在語言學(xué)研究中，指示詞作為一種重要的語言現(xiàn)象，在構(gòu)建句子和篇章的語義關(guān)系中起著至關(guān)重要的作用。其中，英語中的指示詞“this”更是廣泛應(yīng)用于日常生活和學(xué)術(shù)文本中。因此，本研究基于大型語料庫，對(duì)英語文本中指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行深入研究，旨在揭示其在構(gòu)建文本連貫性方面的作用及其使用的深層次原因。二、文獻(xiàn)綜述前人關(guān)于指示詞和銜接功能的研究主要集中在其定義、分類和功能等方面。指示詞通常被認(rèn)為是指代特定對(duì)象或概念的詞語，而銜接功能則是通過語言手段使句子和篇章在語義上保持連貫。在英語中，指示詞如“this”等被廣泛用于實(shí)現(xiàn)這種銜接功能。此外，前人研究還發(fā)現(xiàn)，指示詞的使用受到多種因素的影響，如語境、語域、文體等。三、研究方法與數(shù)據(jù)收集本研究采用基于語料庫的研究方法，通過收集大量英語文本數(shù)據(jù)，對(duì)其中指示詞“this”的用法進(jìn)行深入分析。首先，我們從大型語料庫中提取包含“this”的句子和篇章，然后對(duì)其進(jìn)行分類和標(biāo)注。接著，我們運(yùn)用語料庫分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，提取出“this”的銜接功能相關(guān)特征。四、實(shí)證分析通過實(shí)證分析，我們發(fā)現(xiàn)指示詞“this”在英語文本中具有顯著的銜接功能。首先，“this”在句子中常用于指代前文提及的名詞或概念，使句子在語義上保持連貫。其次，“this”還可以用于引導(dǎo)句子或篇章的轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)文本的連貫性。此外，我們還發(fā)現(xiàn)“this”的使用受到語境、語域和文體等因素的影響。例如，在正式文體中，“this”的使用頻率較高，而在口語或非正式文體中則相對(duì)較少。五、討論本研究的發(fā)現(xiàn)揭示了指示詞“this”在英語表達(dá)中的重要性。其銜接功能不僅有助于構(gòu)建句子和篇章的連貫性，還能使讀者更好地理解文本的語義關(guān)系。此外，我們還發(fā)現(xiàn)“this”的使用受到多種因素的影響，這表明語言使用者需要根據(jù)不同的語境和語域靈活運(yùn)用指示詞。然而，本研究仍存在一定局限性，如語料庫的規(guī)模和來源、研究方法的局限性等。未來研究可以進(jìn)一步擴(kuò)大語料庫規(guī)模，探究不同語言背景下指示詞的使用情況，以及運(yùn)用更加先進(jìn)的研究方法對(duì)指示詞的銜接功能進(jìn)行深入探討。六、結(jié)論總之，本研究基于語料庫對(duì)英語中指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行了深入研究。通過實(shí)證分析，我們發(fā)現(xiàn)“this”在英語文本中具有顯著的銜接作用，有助于構(gòu)建句子和篇章的連貫性。然而，指示詞的使用受到多種因素的影響，語言使用者需要根據(jù)不同的語境和語域靈活運(yùn)用。未來研究可以進(jìn)一步拓展本研究的范圍和方法，以更全面地了解指示詞在英語表達(dá)中的作用和影響。七、研究方法與數(shù)據(jù)收集本研究采用了基于語料庫的定量與定性研究相結(jié)合的方法。首先，我們通過大規(guī)模的語料庫收集了不同文體、不同語境下的英語文本數(shù)據(jù)，包括正式文體如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道，非正式文體如小說、日常對(duì)話等。這些數(shù)據(jù)為我們提供了豐富的“this”使用實(shí)例。在數(shù)據(jù)收集過程中，我們特別注意了語料庫的多樣性和代表性，以確保研究結(jié)果的普適性。我們不僅關(guān)注了不同文體對(duì)“this”使用的影響，還考慮了地域、文化、教育背景等因素對(duì)語言使用的影響。接著，我們運(yùn)用了計(jì)算機(jī)輔助的文本分析工具，對(duì)收集到的語料進(jìn)行了細(xì)致的標(biāo)注和分析。通過統(tǒng)計(jì)“this”在不同語境、不同文體中的出現(xiàn)頻率，我們得出了其使用頻率和分布規(guī)律。此外，我們還結(jié)合了人工分析，對(duì)“this”的具體用法、語境和語域特點(diǎn)進(jìn)行了深入探討。八、分析與討論的深入探討1.影響因素的進(jìn)一步探究除了文體和語境，“this”的使用還受到語言使用者年齡、性別、教育背景、地域等因素的影響。未來研究可以通過細(xì)分語料庫中的語言使用者群體，進(jìn)一步探討這些因素對(duì)“this”使用的影響，從而更全面地揭示指示詞在英語表達(dá)中的作用和影響。2.跨語言對(duì)比研究除了英語，其他語言中也可能存在類似的指示詞。未來研究可以開展跨語言對(duì)比研究，探究不同語言中指示詞的使用情況，以及其在句子和篇章中的銜接功能。這有助于我們更深入地了解指示詞在語言交流中的作用和影響。3.動(dòng)態(tài)語境下的研究本研究主要關(guān)注了靜態(tài)語料庫中的“this”使用情況。然而，在實(shí)際的語言交流中，語境是不斷變化的。未來研究可以關(guān)注動(dòng)態(tài)語境下的“this”使用情況，如口語交流、即時(shí)通訊等，以更全面地了解其在實(shí)際交流中的作用和影響。九、結(jié)論與展望本研究基于語料庫對(duì)英語中指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行了深入研究，揭示了其在構(gòu)建句子和篇章連貫性中的作用。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)“this”的使用受到多種因素的影響。雖然本研究取得了一定的成果，但仍有許多問題值得進(jìn)一步探討。未來研究可以進(jìn)一步拓展本研究的范圍和方法，如擴(kuò)大語料庫規(guī)模、探究不同語言背景下的指示詞使用情況、運(yùn)用更加先進(jìn)的研究方法等。此外，我們還需關(guān)注動(dòng)態(tài)語境下的指示詞使用情況，以更全面地了解其在語言交流中的作用和影響。相信隨著研究的深入，我們將更全面地了解指示詞在英語表達(dá)中的作用和影響，為語言教學(xué)和語言交流提供更有價(jià)值的參考。十、未來研究方向與挑戰(zhàn)在基于語料庫的英語博士論文中，關(guān)于指示詞“this”的銜接功能研究已經(jīng)取得了一定的成果。然而，這一領(lǐng)域仍有許多值得進(jìn)一步探討和研究的方向。1.指示詞“this”的語義功能研究除了銜接功能外，指示詞“this”還具有豐富的語義功能。未來研究可以進(jìn)一步探討“this”在具體語境中的語義角色和語義指向，以及其如何與其他詞匯和語法結(jié)構(gòu)相互作用，共同構(gòu)建句子的意義。2.指示詞“this”的語用功能研究除了語義功能外，語用功能也是指示詞“this”的重要功能之一。未來研究可以關(guān)注“this”在不同語境下的語用功能，如交際意圖、信息傳遞、情感表達(dá)等，以更全面地了解其在語言交流中的作用和影響。3.跨學(xué)科交叉研究除了語言學(xué)領(lǐng)域的研究外，還可以將指示詞“this”的研究與認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他學(xué)科進(jìn)行交叉研究。例如，可以探究人們在理解和使用“this”時(shí)的認(rèn)知過程和思維模式，以及其在不同文化和社會(huì)背景下的使用差異等。4.自然語言處理技術(shù)的應(yīng)用隨著自然語言處理技術(shù)的不斷發(fā)展，未來可以將這些技術(shù)應(yīng)用于指示詞“this”的研究中。例如，可以利用語料庫和自然語言處理技術(shù)對(duì)大量文本進(jìn)行自動(dòng)分析和處理，以更準(zhǔn)確地揭示“this”的用法和功能。此外，還可以利用這些技術(shù)對(duì)動(dòng)態(tài)語境下的“this”使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析。5.挑戰(zhàn)與展望雖然基于語料庫的研究方法已經(jīng)取得了許多成果，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何構(gòu)建更大規(guī)模、更全面的語料庫，如何處理不同語言背景下的數(shù)據(jù)等。未來需要進(jìn)一步探索更加有效和可靠的研究方法和技術(shù)，以更好地解決這些問題?？傊?，基于語料庫的英語博士論文中指示詞“this”的銜接功能研究仍具有廣闊的研究空間和前景。未來研究可以進(jìn)一步拓展本研究的范圍和方法，以更全面地了解指示詞在語言交流中的作用和影響，為語言教學(xué)和語言交流提供更有價(jià)值的參考。6.跨語言對(duì)比研究在基于語料庫的英語博士論文中，對(duì)指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行研究時(shí)，可以考慮進(jìn)行跨語言對(duì)比研究。這包括將英語中的“this”與其他語言中的相應(yīng)指示詞進(jìn)行對(duì)比，探究其在不同語言中的使用頻率、功能以及銜接方式等方面的差異。這樣的研究有助于揭示語言之間的共性和差異，進(jìn)一步深化我們對(duì)語言中指示詞的理解。7.語用學(xué)角度的研究除了傳統(tǒng)的語法和語義研究，還可以從語用學(xué)的角度對(duì)指示詞“this”進(jìn)行研究。例如，可以探究在不同社交場合、不同交際目的下，“this”的用法和功能如何變化，以及其在實(shí)現(xiàn)交際意圖中的作用。這種研究有助于更好地理解指示詞在具體語境中的運(yùn)用，為語言教學(xué)和跨文化交際提供指導(dǎo)。8.指示詞與其他語言元素的關(guān)系在研究指示詞“this”的銜接功能時(shí)，還可以探究其與其他語言元素的關(guān)系。例如，可以研究“this”與其他實(shí)詞、虛詞、句法結(jié)構(gòu)等的相互作用，以及其在構(gòu)建句子、段落和篇章中的作用。這種研究有助于更全面地了解指示詞在語言交流中的地位和作用。9.實(shí)證研究方法的應(yīng)用在基于語料庫的英語博士論文中，可以運(yùn)用實(shí)證研究方法對(duì)指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行深入研究。例如，可以通過問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方式收集數(shù)據(jù)，分析“this”在不同語境下的使用情況和效果。這種研究方法有助于更準(zhǔn)確地揭示指示詞在語言交流中的實(shí)際作用。10.技術(shù)與研究的結(jié)合隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)的不斷發(fā)展，可以將這些技術(shù)應(yīng)用于基于語料庫的英語博士論文中指示詞“this”的研究。例如，可以利用自然語言處理技術(shù)對(duì)大量文本進(jìn)行自動(dòng)標(biāo)注和分類，以更準(zhǔn)確地分析“this”的用法和功能。同時(shí)，還可以利用這些技術(shù)對(duì)實(shí)時(shí)語料進(jìn)行監(jiān)測和分析，以揭示指示詞在動(dòng)態(tài)語境下的使用情況。總之，基于語料庫的英語博士論文中指示詞“this”的銜接功能研究具有廣闊的研究空間和前景。未來研究可以在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法，以更全面地了解指示詞在語言交流中的作用和影響。同時(shí)，結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)，可以更好地解決研究中遇到的問題和挑戰(zhàn)，為語言教學(xué)和語言交流提供更有價(jià)值的參考。11.跨學(xué)科研究的重要性在基于語料庫的英語博士論文中，研究指示詞“this”的銜接功能時(shí)，跨學(xué)科研究顯得尤為重要。這不僅僅是語言學(xué)的問題，同時(shí)也涉及到了心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。比如，心理學(xué)家可以從人的認(rèn)知過程出發(fā)，探究人們在交際中使用“this”時(shí)心理活動(dòng)如何發(fā)生、怎樣影響語言的組織與理解；計(jì)算機(jī)科學(xué)家則可以利用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)語料庫進(jìn)行大規(guī)模的自動(dòng)分析，挖掘“this”在不同語境下的實(shí)際使用模式和功能；而社會(huì)學(xué)家則可以從社會(huì)文化的角度，研究“this”在不同文化、不同社會(huì)背景下的使用差異及其所承載的社會(huì)意義。通過這種跨學(xué)科的研究方法，可以更全面、更深入地理解指示詞“this”在語言交流中的地位和作用。12.語境與指示詞的關(guān)系在基于語料庫的英語博士論文中，研究“this”的銜接功能時(shí)，應(yīng)注重考慮語境的作用。不同語境下，“this”所發(fā)揮的銜接功能會(huì)有所不同。因此，對(duì)不同語境下“this”的用法和功能進(jìn)行研究，能夠更好地揭示其在語言交流中的實(shí)際作用。比如，在日?？谡Z和正式書面語中，“this”的用法可能存在明顯的差異。因此，可以設(shè)計(jì)不同語境下的語料庫，對(duì)“this”在不同語境下的使用情況進(jìn)行對(duì)比分析，從而更準(zhǔn)確地把握其在語言交流中的功能和作用。13.語料庫的多樣性與豐富性在基于語料庫的英語博士論文中，選擇具有多樣性和豐富性的語料庫是關(guān)鍵。語料庫的多樣性和豐富性可以確保研究的全面性和準(zhǔn)確性。除了考慮語料庫的來源、規(guī)模和文體等因素外，還應(yīng)注重選擇不同地域、不同文化和不同年代的語料，以全面反映“this”在不同語境下的使用情況和功能。此外，還可以結(jié)合實(shí)際生活場景，收集實(shí)時(shí)語料進(jìn)行監(jiān)測和分析，以揭示“this”在動(dòng)態(tài)語境下的使用情況。14.理論與實(shí)踐相結(jié)合在基于語料庫的英語博士論文中，研究指示詞“this”的銜接功能時(shí)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。除了對(duì)“this”的用法和功能進(jìn)行理論分析外，還應(yīng)將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和語言交流中。比如，可以設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)研究來驗(yàn)證研究成果的實(shí)際效果和價(jià)值；還可以為語言教學(xué)提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握和理解“this”的用法和功能。15.研究結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值通過對(duì)指示詞“this”的銜接功能進(jìn)行深入研究，可以為語言教學(xué)、語言理解和自然語言處理等領(lǐng)域提供重要的參考價(jià)值。首先，研究結(jié)果可以為語言教學(xué)提供有針對(duì)性的教學(xué)材料和方法，幫助學(xué)生更好地掌握和理解“this”的用法和功能；其次，研究結(jié)果還可以為自然語言處理技術(shù)的發(fā)展提供重要的理論依據(jù)和技術(shù)支持；最后，通過對(duì)“this”等指示詞的研究，可以更深入地了解人類語言的特性和規(guī)律，為語言研究和語言學(xué)理論的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？傊?，基于語料庫的英語博士論文中指示詞“this”的銜接功能研究具有重要的研究價(jià)值和應(yīng)用前景。未來研究可以在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法以更全面地了解指示詞在語言交流中的作用和影響。十五、對(duì)具體實(shí)踐的影響研究基于語料庫的英語博士論文中“this”的銜接功能，在具體實(shí)踐中有著多方面的應(yīng)用和影響。首先，對(duì)于英語教學(xué)實(shí)踐而言，這項(xiàng)研究可以提供更加豐富的教學(xué)資源和策略。教師可以根據(jù)研究結(jié)果，更準(zhǔn)確地解釋“this”在具體語境中的用法和功能，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握其使用規(guī)則。同時(shí)，這些研究成果還可以作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的參考，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中更好地運(yùn)用“this”。其次，在語言交流中，“this”的銜接功能研究有助于提高人們的語言交際能力。通過對(duì)“this”的深入理解，人們可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，避免因誤解或歧義而導(dǎo)致的交流障礙。同時(shí)，這項(xiàng)研究還可以幫助人們更好地理解他人的表達(dá)，提高語言交流的效率和準(zhǔn)確性。十六、研究方法的創(chuàng)新與突破在基于語料庫的英語博士論文中，“this”的銜接功能研究需要采用創(chuàng)新和突破性的研究方法。除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)分析和理論構(gòu)建外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)證研究和實(shí)驗(yàn)方法。首先，可以利用大規(guī)模的語料庫對(duì)“this”的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以揭示其使用的頻率、分布和模式。其次，可以通過實(shí)驗(yàn)研究方法，如語篇分析、句子分析和口頭表達(dá)等，進(jìn)一步探討“this”在具體語境中的銜接功能。此外，還可以利用自然語言處理技術(shù)對(duì)語言進(jìn)行自動(dòng)化處理和分析，以支持研究的進(jìn)行。在創(chuàng)新方面，可以通過引入新的研究工具和理論模型來深化對(duì)“this”銜接功能的研究。例如，利用深度學(xué)習(xí)算法來分析語言的深層結(jié)構(gòu)，或者引入認(rèn)知語言學(xué)和語用學(xué)的理論來解釋“this”在不同語境下的使用和理解過程。十七、研究的局限與未來展望盡管基于語料庫的英語博士論文中“this”的銜接功能研究具有重要價(jià)值，但仍存在一定的局限性。首先，由于語言本身的復(fù)雜性和多樣性，“this”的用法和功能可能因地域、文化、社會(huì)背景等因素而有所不同。因此，未來研究可以進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法，以更全面地了解“this”在不同語境中的使用和影響。其次，隨著自然語言處理技術(shù)的不斷發(fā)展，未來可以進(jìn)一步利用這些技術(shù)來深入研究“this”等指示詞的銜接功能。例如，可以利用更先進(jìn)的算法和模型來分析語言的深層結(jié)構(gòu)，或者利用虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)來模擬真實(shí)的語言交流環(huán)境，以更準(zhǔn)確地評(píng)估“this”等指示詞的銜接效果?？傊?，“this”的銜接功能研究具有重要的研究價(jià)值和應(yīng)用前景。未來研究可以在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法以更全面地了解指示詞在語言交流中的作用和影響。同時(shí)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和語言交流中從而為推動(dòng)語言研究和語言學(xué)理論的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。十六、基于認(rèn)知語言學(xué)和語用學(xué)理論，解析“this”在不同語境下的使用與理解認(rèn)知語言學(xué)和語用學(xué)是語言研究領(lǐng)域的重要理論。這兩大理論可以幫助我們更深入地解析和理解語言現(xiàn)象，尤其是像“this”這樣的指示詞在具體語境中的使用和解讀。首先，從認(rèn)知語言學(xué)的角度來看，“this”作為一種代詞，其使用與人類的認(rèn)知過程密切相關(guān)。在交流中，當(dāng)說話者想要指代某個(gè)物體、事件或概念時(shí)，往往會(huì)選擇使用“this”。這是因?yàn)椤皌his”所代表的指代對(duì)象往往是在當(dāng)前交流情境中被突顯出來的，它不僅能夠幫助聽話者更好地理解說話者的意圖，同時(shí)也在某種程度上加強(qiáng)了交流的互動(dòng)性。其次，從語用學(xué)的角度來看，“this”的使用和理解還涉及到語境、文化和社會(huì)背景等因素。在不同的語境中，“this”的用法和含義可能會(huì)有所不同。例如，在日常對(duì)話中，“this”可能用來指代一個(gè)具體的物體或事件；在學(xué)術(shù)論文中，“this”可能用來指代某個(gè)理論或觀點(diǎn)。此外，由于文化和社會(huì)背景的差異，同一句話中“this”的解讀也可能存在差異。因此，在理解和使用“this”時(shí)，需要充分考慮具體的語境和文化背景。接下來，我們可以從深層結(jié)構(gòu)的角度來分析“this”的使用和理解過程。在語言交流中，當(dāng)說話者使用“this”時(shí)，其背后的深層含義可能涉及到說話者的意圖、情感、態(tài)度等。這些深層含義需要通過語境、文化背景以及聽話者的認(rèn)知過程來解讀。例如，當(dāng)說話者用“this”表達(dá)一種積極的情感時(shí)，聽話者需要通過對(duì)語境的感知和對(duì)說話者情感的識(shí)別來理解“this”的含義。在具體的交流過程中，“this”的銜接功能還體現(xiàn)在對(duì)語言的組織和構(gòu)建上。通過使用“this”，說話者可以更好地組織自己的語言，使表達(dá)更加清晰、連貫和有邏輯性。同時(shí)，“this”還可以幫助聽話者更好地理解和跟蹤說話者的思路，從而更好地進(jìn)行交流互動(dòng)。十七、研究的局限與未來展望盡管基于語料庫的英語博士論文中“this”的銜接功能研究已經(jīng)取得了一定的成果，但仍存在一些局限性。首先，如前所述，語言本身的復(fù)雜性和多樣性使得“this”的用法和功能可能因地域、文化、社會(huì)背景等因素而有所不同。因此，未來研究需要進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法，以更全面地了解“this”在不同語境中的使用和影響。其次，雖然自然語言處理技術(shù)為語言研究提供了新的方法和手段，但目前這些技術(shù)仍存在一定的局限性。例如，在分析語言的深層結(jié)構(gòu)時(shí)，需要更加先進(jìn)的算法和模型來提高分析的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，利用虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)模擬真實(shí)的語言交流環(huán)境也是一個(gè)重要的研究方向。通過模擬真實(shí)的交流環(huán)境，可以更準(zhǔn)確地評(píng)估“this”等指示詞的銜接效果，從而為語言研究和教學(xué)提供更有價(jià)值的參考?？傊?，“this”的銜接功能研究具有重要的研究價(jià)值和應(yīng)用前景。未來研究可以在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展研究的范圍和方法以更全面地了解指示詞在語言交流中的作用和影響。同時(shí)應(yīng)