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高錳酸鉀制取氧氣教學(xué)探究化學(xué)實驗對于新初三的學(xué)生來說還是很新奇的，也會讓學(xué)生很興奮，但實驗時課堂就會稍顯混亂。在同學(xué)們做實驗之前，我會先講一遍實驗流程。以高錳酸鉀制氧氣排水法收集氣體為例，首先檢查裝置氣密性，然后裝三藥匙高錳酸鉀藥品在試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花，防止粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，蓋緊橡皮塞，將試管固定在鐵架臺上；提醒學(xué)生在點燃酒精燈前讓我檢查一下裝置是否正確，檢查無誤后才能點燃酒精燈；點燃酒精燈后先來回移動酒精燈用外焰預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱；當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時，就可以開始收集氣體，當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出就說明收集滿了，蓋上玻璃片拿出即可，收集兩瓶氣體，其中一瓶底部留少量水。收集完成后先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈，防止液體回流試管炸裂。用收集好的氣體來做木炭和鐵絲燃燒的實驗，鐵絲燃燒的集氣瓶中需要預(yù)留少部分水，并且要先用火柴棒引燃，注意觀察木炭和鐵絲燃燒的現(xiàn)象。實驗流程詳細(xì)講解完畢后，學(xué)生就可以開始分組做實驗了，因為怕學(xué)生做實驗著急忘記流程，我準(zhǔn)備一塊白板簡單寫了流程，然后將實驗裝置圖打印出來貼在白板上。學(xué)生實驗過程中也不斷提醒他們每個步驟的注意事項，糾正學(xué)生的操作錯誤。在我的指導(dǎo)下，每組學(xué)生都順利的收集了兩瓶氧氣，完成了木炭和鐵絲的燃燒實驗，看到鐵絲燃燒火星四射學(xué)生尤為興奮。化學(xué)實驗是化學(xué)課另一種不一樣的體驗，能看到紫紅色的物質(zhì)加熱生成暗綠色，也能看到兩個無色的液體放在一起就能變紅，甚至能看到像煙花一樣的火星四射的場景。要想取得好的教學(xué)效果，更高的教學(xué)效率，化學(xué)課堂一定離不開實驗課，以學(xué)生為主體，死記硬背一定不如讓學(xué)生自己動手操作，只有自己親身體驗

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