一年級信息技術(shù)上冊 認識新的“筆”和“紙”教學實錄 清華版

一年級信息技術(shù)上冊認識新的“筆”和“紙”教學實錄清華版一、教學背景

授課內(nèi)容：認識新的“筆”和“紙”

授課年級：一年級

教材版本：清華版。

本節(jié)課通過引導學生認識電腦中的鼠標和鍵盤，將其比作新的“筆”和“紙”，幫助學生初步了解電腦的基本操作，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生認識并理解電腦中的鼠標和鍵盤，掌握它們的基本操作方法。

2.培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.引導學生將電腦操作與日常生活相結(jié)合，激發(fā)學生探索信息技術(shù)的欲望。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握鼠標的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會使用鼠標進行點擊、拖動等基本操作。通過具體示例，如使用鼠標打開“我的電腦”文件夾，讓學生直觀地理解鼠標的用法。

-認識鍵盤的功能區(qū)：強調(diào)鍵盤上各個功能鍵的作用，例如字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等，以及它們在電腦操作中的具體應(yīng)用，如輸入文字、執(zhí)行命令等。

2.教學難點

-鼠標操作的熟練度：學生可能會在初次使用鼠標時感到不習慣，難以精確控制光標?？梢酝ㄟ^設(shè)計簡單的游戲，如“鼠標追蹤”游戲，幫助學生練習鼠標的移動和點擊。

-鍵盤的正確使用方法：學生可能會混淆鍵盤上的鍵位，或者不了解不同鍵位的功能?？梢酝ㄟ^分步教學，首先讓學生認識各個鍵位的位置，然后逐步引導他們進行簡單的打字練習，如輸入自己的名字。

-鼠標與鍵盤的結(jié)合使用：在實際操作中，學生需要同時使用鼠標和鍵盤來完成一些任務(wù)，如使用鍵盤輸入文字，同時用鼠標選擇文本?？梢酝ㄟ^設(shè)計模擬場景，如編寫一封簡單的電子郵件，讓學生在操作中掌握鼠標與鍵盤的結(jié)合使用。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解電腦的基本組成，讓學生理解鼠標和鍵盤的作用。

-演示法：教師現(xiàn)場演示鼠標和鍵盤的操作，讓學生跟隨操作，增強實踐感。

-互動式學習：通過小組討論，讓學生分享自己使用電腦的經(jīng)驗，增進理解和記憶。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示鼠標和鍵盤的結(jié)構(gòu)及操作步驟，形象直觀。

-教學軟件：利用教學軟件進行模擬操作練習，提高學生的實際操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教育資源，讓學生在課堂上體驗電腦操作的樂趣。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示電腦和日常生活中的筆、紙的圖片，引導學生觀察它們之間的相似之處和不同之處。

-提問：我們平時用筆和紙做什么？如果用電腦來完成這些事情，我們需要用到哪些工具？

2.新知學習（25分鐘）

-講授鼠標和鍵盤的基本概念，通過PPT展示它們的圖片和功能介紹。

-示范操作：教師現(xiàn)場演示鼠標的點擊、拖動等基本操作，以及鍵盤的打字和功能鍵使用。

-練習操作：學生跟隨教師指示，進行鼠標和鍵盤的基本操作練習。

-互動環(huán)節(jié)：學生兩人一組，互相指導并練習使用鼠標和鍵盤，教師巡回指導。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論在使用鼠標和鍵盤時遇到的問題和解決方法。

-分享經(jīng)驗：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計實踐任務(wù)：教師提出一個簡單的電腦操作任務(wù)，如使用鼠標和鍵盤編寫一段話。

-學生實踐：學生獨立完成任務(wù)，教師提供必要的幫助和指導。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鼠標和鍵盤在電腦操作中的重要性。

-學生反饋：學生分享自己在學習過程中的體會和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中嘗試使用鼠標和鍵盤完成一個簡單的文檔編輯任務(wù)。

-提醒注意事項：提醒學生在操作電腦時要注意正確姿勢，避免長時間連續(xù)使用，保護視力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

-提問學生，檢查他們對鼠標和鍵盤操作的理解程度。

8.課后延伸（5分鐘）

-推薦學生觀看有關(guān)電腦操作的趣味視頻，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。

-鼓勵學生在家中嘗試使用電腦完成一些簡單的任務(wù)，如繪畫、寫作等，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在操作鼠標和鍵盤時，出現(xiàn)了操作不熟練的情況，導致學習效果受到影響。同時，部分學生在互動討論環(huán)節(jié)中參與度不高，討論成果不盡如人意。

2.教學改進：針對操作不熟練的問題，可以增加課堂練習時間，讓學生有更多機會動手操作，提高熟練度。對于互動討論環(huán)節(jié)，可以調(diào)整分組策略，確保每個學生都能積極參與討論，提高課堂互動效果。此外，可以引入更多有趣的實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電腦發(fā)展史：介紹電腦的發(fā)展歷程，從最初的計算機到現(xiàn)代的個人電腦，讓學生了解電腦技術(shù)的進步。

-電腦硬件組成：詳細講解電腦的硬件組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等，幫助學生建立全面的電腦知識體系。

-電腦軟件應(yīng)用：介紹常用的電腦軟件，如文字處理軟件、圖像處理軟件、編程軟件等，讓學生了解電腦軟件的多樣性。

-電腦安全知識：講解電腦病毒、網(wǎng)絡(luò)安全等知識，教育學生如何保護自己的電腦和個人信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關(guān)電腦和信息技術(shù)方面的書籍、雜志，如《電腦報》、《信息技術(shù)》等，以拓寬知識面。

-觀看教學視頻：推薦學生觀看在線教育平臺上的電腦操作和編程教學視頻，如“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等，以提升實際操作能力。

-參加興趣小組：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)興趣小組，與其他同學一起探討和學習電腦知識。

-實踐操作：鼓勵學生在家中嘗試使用電腦完成一些簡單的任務(wù)，如制作電子賀卡、編寫故事等，以增強實際操作經(jīng)驗。

-參與編程競賽：如果有條件，可以鼓勵學生參加各類編程競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽等，以提高編程能力和解決問題的能力。

-安全意識培養(yǎng)：教育學生在使用電腦時要注意個人信息安全，不隨意泄露個人資料，不瀏覽不安全的網(wǎng)站，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-交流分享：鼓勵學生與同學、老師交流電腦使用心得，分享學習經(jīng)驗和技巧，互相學習，共同進步。

-定期更新知識：隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，鼓勵學生定期更新自己的電腦知識，關(guān)注最新的電腦技術(shù)和應(yīng)用。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)作業(yè)：要求學生在家中重復課堂上學習的鼠標和鍵盤操作，包括點擊、拖動、鍵盤打字等，并記錄操作過程中遇到的問題。

2.提高作業(yè)：讓學生使用電腦鍵盤編寫一段自我介紹，要求使用正確的標點符號和規(guī)范的文本格式。

3.探索作業(yè)：鼓勵學生在家中嘗試使用電腦完成一項創(chuàng)造性任務(wù)，如繪制一幅簡單的電腦畫或者編寫一個短小的故事。

作業(yè)反饋：

1.基礎(chǔ)作業(yè)反饋：教師將逐一檢查學生的操作視頻或記錄，針對操作不規(guī)范的地方給予個別指導，并通過班級群分享操作正確的示范視頻。

2.提高作業(yè)反饋：教師批改學生提交的文本作業(yè)，重點關(guān)注標點符號的使用和文本格式，通過書面反饋指出每個學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供修改建議。

3.探索作業(yè)反饋：教師將組織一次課堂展示，讓完成探索作業(yè)的學生展示自己的作品，并邀請其他學生進行評價，教師給予點評和鼓勵，同時指出作品的潛在改進空間。

在作業(yè)批改過程中，教師將注意以下幾點：

-鼓勵學生使用電腦操作的自主性，對于嘗試新操作和方法的學生給予肯定。

-關(guān)注學生在操作中