2023年浙江省中考科學二輪專題輔導教學實錄：化學實驗探究題

2023年浙江省中考科學二輪專題輔導教學實錄：化學實驗探究題一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：圍繞化學實驗探究題進行講解，包括實驗方案設計、實驗操作、實驗現(xiàn)象觀察及結(jié)果分析等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合人教版初中科學教材九年級下冊《化學》第11章《化學實驗探究》相關(guān)內(nèi)容，引導學生運用已有知識解決實驗探究題。教材中涉及了實驗基本操作、實驗現(xiàn)象與結(jié)論、實驗方案設計等內(nèi)容，為本節(jié)課的教學奠定了基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生科學的實驗操作技能，提升觀察和分析實驗現(xiàn)象的能力，增強實驗探究意識，發(fā)展科學思維和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠設計合理的實驗方案，準確記錄和解釋實驗數(shù)據(jù)，形成基于實驗證據(jù)的科學結(jié)論。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是化學實驗探究題的解題策略與技巧，主要包括以下幾個方面：

-實驗方案的設計與優(yōu)化

-實驗操作的正確步驟與方法

-實驗現(xiàn)象的觀察與記錄

-實驗結(jié)果的分析與解釋

2.重點難點：

-重點：掌握實驗方案的設計原則，能夠根據(jù)實驗目的選擇合適的實驗材料和方法；準確觀察實驗現(xiàn)象，并能從現(xiàn)象中提煉出有效的信息；運用科學思維分析實驗結(jié)果，得出合理的結(jié)論。

-難點：如何在實驗設計中考慮到實驗的可操作性和安全性，如何從復雜的實驗現(xiàn)象中識別關(guān)鍵信息，以及如何將實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為科學結(jié)論。具體分析如下：

-主題內(nèi)容分析：

-實驗方案設計：將圍繞教材中的經(jīng)典實驗案例，如酸堿中和滴定、金屬活動性順序探究等，引導學生理解實驗設計的科學性和邏輯性。

-實驗操作：通過視頻演示和現(xiàn)場演示，讓學生掌握標準化的實驗操作流程，如儀器的正確使用、實驗數(shù)據(jù)的準確記錄等。

-實驗現(xiàn)象觀察：強調(diào)觀察的細致性和準確性，訓練學生從實驗現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息的能力。

-實驗結(jié)果分析：指導學生如何將實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并通過圖表分析得出科學結(jié)論。

-重點難點分析：

-實驗方案設計：重點在于理解實驗目的與實驗步驟之間的邏輯關(guān)系，難點在于如何設計出既簡單又有效的實驗方案。

-實驗操作：重點在于掌握實驗操作的規(guī)范性和準確性，難點在于如何確保實驗的安全性。

-實驗現(xiàn)象觀察：重點在于觀察的全面性和細致性，難點在于如何從復雜的現(xiàn)象中識別出有用的信息。

-實驗結(jié)果分析：重點在于數(shù)據(jù)的準確記錄和分析，難點在于如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有意義的結(jié)論。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：用于講解實驗原理和實驗設計的基本原則，確保學生理解實驗的科學基礎。

-討論法：通過小組討論，激發(fā)學生的思維，促進對實驗方案設計的深入理解和創(chuàng)新。

-實驗法：實際操作實驗，讓學生親身體驗實驗過程，增強對實驗現(xiàn)象的直觀感受。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示實驗步驟和關(guān)鍵點，以及實驗現(xiàn)象的圖片或視頻，增強直觀性。

-教學軟件：利用模擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中練習實驗操作，提高操作的熟練度。

-網(wǎng)絡資源：提供在線實驗探究資源，鼓勵學生在課后自主學習和探究，拓寬知識視野。五篇直接輸出如下：

五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示化學實驗探究的成功案例視頻，激發(fā)學生對化學實驗的興趣。

-提問：同學們，你們覺得化學實驗在科學研究中的作用是什么？通過這個問題引出本節(jié)課的主題——化學實驗探究題。

2.新知學習（25分鐘）

-知識回顧：回顧教材中關(guān)于化學實驗基本操作的相關(guān)內(nèi)容，如儀器的使用、實驗步驟的安排等。

-案例分析：分析教材中的經(jīng)典實驗案例，引導學生理解實驗設計的原則和步驟。

-實驗設計：講解實驗設計的基本原則，如對照實驗、變量控制等，并給出一個簡單的實驗設計題目，讓學生嘗試設計實驗方案。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組根據(jù)給出的實驗設計題目，討論并設計實驗方案。

-展示分享：每組選派一名代表，向全班展示本組的實驗設計方案，并接受同學們的提問和評價。

4.實踐應用（20分鐘）

-實驗操作：在老師的指導下，學生進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-結(jié)果分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，討論實驗現(xiàn)象背后的化學原理。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)提升：老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)實驗探究在科學研究中的重要性。

-反饋交流：學生分享實驗探究的心得體會，提出在實驗設計和操作中遇到的問題，老師給予解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的實驗探究經(jīng)歷，撰寫一篇實驗報告，包括實驗目的、實驗設計、實驗過程、實驗結(jié)果和實驗分析等內(nèi)容。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生利用課余時間，自主設計一個更有挑戰(zhàn)性的化學實驗，并嘗試獨立完成實驗報告。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實驗設計和操作，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和科學思維能力。同時，通過小組合作和討論，提高學生的合作意識和溝通能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實驗探究題的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對化學實驗的興趣很濃厚，但在實驗設計和數(shù)據(jù)分析方面還存在一些不足。有的學生在設計實驗方案時，對變量的控制不夠嚴謹，導致實驗結(jié)果不夠準確。今后，我會在教學中加強對實驗設計原則的講解，讓學生更加明白如何設計一個科學合理的實驗。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對實驗主題不夠熟悉或者是自信心不足。接下來，我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學生都能在小組中找到自己的角色和任務，提高他們的參與度和自信心。

另外，學生在撰寫實驗報告時，對實驗結(jié)果的分析不夠深入，有時候只是簡單地描述現(xiàn)象，而沒有從化學原理的角度去解釋。我計劃在課后提供一些額外的閱讀材料，幫助學生更好地理解實驗背后的化學知識，提高他們的分析能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-實驗視頻資料：收集并整理一系列化學實驗操作的視頻，包括酸堿中和滴定、金屬置換反應、溶液的配制等，供學生在課后觀看，以加深對實驗操作的理解。

-化學實驗相關(guān)書籍：推薦《化學實驗技術(shù)手冊》、《初中化學實驗教程》等專業(yè)書籍，幫助學生系統(tǒng)學習化學實驗的基本原理和操作技巧。

-化學實驗在線課程：介紹一些優(yōu)質(zhì)的在線化學實驗課程，如“KhanAcademy”的化學課程，讓學生在課外自主學習和鞏固知識。

-科研論文閱讀：提供一些適合初中生閱讀的化學實驗相關(guān)的科研論文，讓學生了解化學實驗在科學研究中的應用。

2.拓展建議：

-觀看實驗視頻：鼓勵學生在課后觀看實驗操作視頻，并嘗試復現(xiàn)實驗過程，加深對實驗原理的理解。

-閱讀專業(yè)書籍：指導學生選擇適合自己的化學實驗書籍進行閱讀，尤其是對實驗操作細節(jié)的掌握。

-參與在線課程：鼓勵學生參加在線化學實驗課程，通過互動學習，提高實驗操作的熟練度和科學探究能力。

-撰寫實驗報告：要求學生在完成實驗后，撰寫詳細的實驗報告，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗分析等內(nèi)容，培養(yǎng)科學的寫作能力。

-開展家庭小實驗：鼓勵學生在家中開展簡單的化學實驗，如自制火山模型、酸堿指示劑的制作等，增強對化學實驗的興趣。

-參與科學競賽：鼓勵學生參加化學相關(guān)的科學競賽，如化學知識競賽、實驗設計大賽等，提高實驗設計和創(chuàng)新能力。

-閱讀科研論文：指導學生閱讀化學實驗相關(guān)的科研論文，尤其是實驗方法和結(jié)果分析部分，培養(yǎng)科學思維和批判性思維能力。

-組織實驗討論會：定期組織實驗討論會，讓學生分享實驗經(jīng)驗和心得，互相學習和交流，提高實驗操作技能。

-建立實驗筆記：要求學生建立實驗筆記，記錄實驗過程中的觀察和思考，養(yǎng)成良好的實驗記錄習慣。

-聯(lián)系實際應用：引導學生思考化學實驗在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高學習的實用性。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了化學實驗探究題的解題方法和技巧，通過實驗設計和操作，我們不