《彩色的影子》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《彩色的影子》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《彩色的影子》，通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解影子的形成原理，以及影子的顏色變化規(guī)律。

2.教學(xué)內(nèi)容與二年級學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，教材為2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版。本節(jié)課將結(jié)合教材第4章第2節(jié)《有趣的影子》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從影子的形成、影子的顏色變化等方面進行探究，鞏固學(xué)生對光和影子的基本認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗探究能力，通過觀察影子的形成和顏色變化，提升科學(xué)思維。

2.激發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，增強科學(xué)探究的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組討論和分享，促進信息的交流與理解。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是影子的形成原理和顏色變化規(guī)律。

-重點1：影子的形成原理。具體包括光沿直線傳播、光被物體阻擋形成影子等知識點。例如，通過實驗展示不同形狀物體在光線下形成的影子，讓學(xué)生理解影子的形狀取決于物體的輪廓。

-重點2：影子的顏色變化。這部分要講解光源顏色、物體顏色以及背景對影子顏色的影響。例如，使用不同顏色的光源照射物體，觀察影子的顏色變化，讓學(xué)生認(rèn)識到影子的顏色可以隨光源顏色變化而變化。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點1：理解光的傳播路徑。學(xué)生對光沿直線傳播的概念可能較為模糊，難以理解光是如何形成影子的。例如，可以通過制作簡單的光路模型，讓學(xué)生直觀地看到光的傳播路徑，從而更好地理解影子的形成。

-難點2：影子顏色變化的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生可能難以理解為什么影子的顏色會隨光源顏色變化而變化。可以通過實驗展示，如使用紅光和藍光分別照射同一物體，讓學(xué)生觀察影子顏色的變化，并引導(dǎo)他們思考光源顏色對影子顏色的影響機制。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同條件下影子的變化，圖片展示各種形狀的影子，音頻播放相關(guān)科普講解，以直觀方式導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：提供與影子相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生了解影子的科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線模擬實驗工具，讓學(xué)生通過互動操作模擬光源、物體和背景的變化，觀察影子顏色的變化，增強實踐操作體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于影子戲的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們知道影子是如何形成的嗎？影子有沒有顏色呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過簡單的實驗演示，讓學(xué)生觀察不同光源下物體產(chǎn)生的影子。接著，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，探討影子的形成原理和顏色變化規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)并講解光的傳播、影子形成和顏色變化的基本知識。隨后，教師展示不同顏色光源照射下的物體影子，讓學(xué)生觀察并記錄影子的顏色變化。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組配備一套實驗材料，包括不同顏色的光源、透明物體、白紙等。教師指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，通過改變光源顏色、物體材料和背景顏色，觀察并記錄影子的顏色變化。學(xué)生需要在實驗過程中相互協(xié)作，交流觀察結(jié)果，探討影響影子顏色的因素。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐性問題：“如何利用我們學(xué)到的知識創(chuàng)作一個彩色影子作品？”學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)，設(shè)計一個簡單的彩色影子作品。學(xué)生可以自由選擇光源顏色、物體形狀和背景顏色，創(chuàng)作出獨特的彩色影子效果。完成后，學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。教師對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)中，對于實驗操作的積極性較高，但在理論知識的理解和應(yīng)用方面仍存在一定的困難。部分學(xué)生對影子顏色變化的內(nèi)在原理理解不夠深入，對實驗結(jié)果的分析也較為表面。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以增加理論知識的講解時間，通過更多的實例和圖示來幫助學(xué)生理解影子形成的原理和顏色變化規(guī)律。同時，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探究，以及增加實驗后的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享實驗過程中的觀察和思考，加深對知識點的理解。此外，可以提供更多的教學(xué)資源，如在線視頻和互動模擬軟件，以幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了彩色的影子，通過實驗和討論，我們了解了影子的形成原理和顏色變化的奧秘。希望大家能將在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察身邊的影子，感受光與影帶來的樂趣。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更是在我們的日常生活中。如果你們對影子還有更多的好奇和疑問，不要停下探索的腳步，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去思考。下次課，我們再一起來分享你們的發(fā)現(xiàn)和故事。加油，孩子們，期待你們更多的精彩表現(xiàn)！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與影子相關(guān)的科普視頻，如“影子的秘密”、“彩色影子的形成”等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：收集不同光源、不同物體形成的影子圖片，用于輔助講解和討論，幫助學(xué)生直觀理解影子的形成原理。

-音頻：播放有關(guān)影子知識的科普講解音頻，如“光與影的科學(xué)”，加深學(xué)生對光和影子關(guān)系的理解。

2.閱讀材料

-提供與影子相關(guān)的科普文章，如“影子的故事”、“探索影子的世界”，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步了解影子的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-精選英文短文，包含健康生活方式的核心要素，如“光影與健康”，讓學(xué)生在了解影子的同時，也能關(guān)注到健康生活方式的重要性。

3.在線工具

-在線模擬實驗：利用在線模擬實驗工具，如“影子實驗室”，讓學(xué)生通過互動操作模擬光源、物體和背景的變化，觀察影子顏色的變化，增強實踐操作體驗。

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如“有道詞典”，方便學(xué)生在查閱與影子相關(guān)的英文單詞和短語時，能夠快速準(zhǔn)確地理解其含義。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用聽力練習(xí)軟件，如“英語流利說”，讓學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，提高對英語科普材料的理解能力。

4.教學(xué)資源包

-教師可以制作一份教學(xué)資源包，包括PPT課件、教學(xué)教案、實驗指導(dǎo)書等，供學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

5.社交媒體平臺

-利用社交媒體平臺，如班級微信群、QQ群等，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)資料，進行課堂討論和作業(yè)交流，提高學(xué)習(xí)互動性。

6.圖書館資源

-向?qū)W生推薦圖書館相關(guān)書籍和資料，如《光的奧秘》、《影子的世界》等，鼓勵學(xué)生進行拓展閱讀，加深對影子的認(rèn)識。

7.實地考察

-組織學(xué)生進行實地考察，如參觀天文館、科技館等，讓學(xué)生在實地觀察和體驗中，更加直觀地了解影子的形成和變化。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一個光源，如臺燈，觀察不同物體在光源下形成的影子，并記錄下影子的形狀和顏色。讓學(xué)生思考，影子的顏色是否會隨著物體或光源的變化而變化。

2.實踐作業(yè)：讓學(xué)生利用家中的材料，如手電筒、不同顏色的透明紙、玩具等，設(shè)計一個小型的影子戲，并拍攝視頻記錄下來。要求學(xué)生在設(shè)計中嘗試改變光源顏色和物體形狀，觀察影子變化，并思考其背后的科學(xué)原理。

3.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們設(shè)計的影子戲，并解釋影子形成的原理以及顏色變化的原因。鼓勵學(xué)生用自己的語言表達對影子的理解和探索過程。

作業(yè)反饋：

1.對于觀察作業(yè)，教師將逐一查看學(xué)生的觀察記錄，重點關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述影子的形狀和顏色，以及是否能夠初步理解光源和物體對影子的影響。對于記錄不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，教師將提供個性化的反饋，指出觀察中的不足，并給出改進的建議。

2.對于實踐作業(yè)，教師將觀看學(xué)生的影子戲視頻，評估學(xué)生是否能有效地利用光源和物體創(chuàng)造出不同的影子效果。教師將根據(jù)學(xué)生的設(shè)計和實驗結(jié)果，給出針對性的評價和建議，如光源的使用、物體與光源的距離、顏色變化的觀察等。

3.對于寫作作業(yè)，教師將閱讀學(xué)生的短文，評估學(xué)生是