13《種子發(fā)芽了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版（五四制）

13《種子發(fā)芽了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版（五四制）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以《種子發(fā)芽了》為主題，講解種子的結(jié)構(gòu)、種子發(fā)芽的條件和過程，以及種子發(fā)芽后植物的生長變化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與青島版（五四制）科學(xué)三年級下冊第三章《植物的生長》相關(guān)，通過講解種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)芽條件等內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的植物生長知識，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄種子發(fā)芽過程中的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察種子發(fā)芽過程的能力，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對植物生長的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察態(tài)度和實(shí)事求是的研究精神。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方法，理解種子發(fā)芽的內(nèi)在規(guī)律和外部條件。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過動手操作，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物生長的基本知識，了解植物需要水、陽光、空氣和土壤等條件才能生長。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)通過觀察和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對自然界充滿好奇，對植物的生長變化特別感興趣。能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和記錄能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過動手實(shí)踐和觀察來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對種子發(fā)芽過程的具體細(xì)節(jié)理解不足，可能難以把握種子發(fā)芽的外部條件與內(nèi)在機(jī)制的關(guān)聯(lián)；在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能會遇到觀察不夠細(xì)致、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題；此外，對于如何將實(shí)驗(yàn)觀察轉(zhuǎn)化為科學(xué)報告，學(xué)生可能缺乏必要的寫作和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解種子發(fā)芽的原理和條件，為學(xué)生提供系統(tǒng)的科學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察記錄種子發(fā)芽過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和知識內(nèi)化。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示種子發(fā)芽的動態(tài)過程，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬種子發(fā)芽過程，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備豐富的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段種子發(fā)芽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的變化過程，并提問：“你們知道種子是如何發(fā)芽的嗎？它需要哪些條件？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽的過程，講解種子發(fā)芽的外部條件（如水分、溫度、氧氣等）和內(nèi)部條件（如種子的成熟度、遺傳因素等）。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對種子發(fā)芽的理解和疑問。隨后，教師總結(jié)討論結(jié)果，并給出正確的科學(xué)解釋。最后，教師布置一個簡單的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生動手操作，觀察種子的發(fā)芽過程。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組發(fā)一份實(shí)驗(yàn)材料（包括種子、培養(yǎng)皿、紙巾、水等）。教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如如何擺放種子、如何控制水分等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中觀察種子的變化，并記錄下來。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實(shí)際問題：“如果我們想在家里的陽臺種植蔬菜，應(yīng)該如何選擇種子和準(zhǔn)備土壤？”學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，思考并回答問題。教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽的必要條件和種植的基本原則。最后，教師布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試種植一種植物，并記錄其生長過程。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的探究過程，我覺得達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對種子發(fā)芽的條件有了更深刻的理解，實(shí)驗(yàn)操作也都很認(rèn)真。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察和記錄數(shù)據(jù)時不夠細(xì)致，這需要我在以后的課程中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，課堂討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，我會在今后的教學(xué)中嘗試更多互動方式，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了種子發(fā)芽的奇妙過程，也親手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀察了生命的奇跡。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，去探索更多關(guān)于植物生長的奧秘。記住，科學(xué)的樂趣在于發(fā)現(xiàn)和探索，每一次的觀察和實(shí)驗(yàn)都是我們向未知世界邁進(jìn)的一步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)植物的生長，希望大家能夠保持好奇心和求知欲，積極準(zhǔn)備，一起迎接新的知識挑戰(zhàn)。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了種子發(fā)芽的知識，了解了植物生長的基本條件和過程。為了讓大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我為大家布置了以下作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容：

1.制定個人健康生活計劃：根據(jù)我們課堂上討論的健康生活方式，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份個人健康生活計劃。計劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動、休息等方面的內(nèi)容，并確保計劃切實(shí)可行。

2.記錄一周的執(zhí)行情況：在接下來的一周內(nèi)，按照你制定的個人健康生活計劃執(zhí)行，并記錄下每天的執(zhí)行情況。注意記錄下你的感受和遇到的困難。

3.撰寫短文：在執(zhí)行完一周的個人健康生活計劃后，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文中應(yīng)包括你的個人見解、執(zhí)行計劃過程中的體驗(yàn)和感受，以及對健康生活方式的認(rèn)識。

反饋方式：

1.教師批改：我會認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。我會關(guān)注你的計劃是否合理、執(zhí)行情況如何，以及你的感悟和反思。

2.課堂分享：在下次課堂上，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。被選中的同學(xué)將有機(jī)會在課堂上展示自己的計劃和心得。

請大家務(wù)必認(rèn)真對待這次作業(yè)，將它當(dāng)作一次實(shí)踐和自我提升的機(jī)會。通過這次作業(yè)，我希望你們能夠更加深入地理解健康生活方式的重要性，并將其融入到自己的日常生活中。期待看到你們的成果，加油！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選種子發(fā)芽過程的視頻，用以直觀展示種子的生長變化，增強(qiáng)學(xué)生對種子發(fā)芽過程的感性認(rèn)識。同時，也可以播放一些關(guān)于植物生長的科普視頻，拓展學(xué)生的知識視野。

-圖片資源：收集不同種子發(fā)芽的圖片，包括種子在不同階段的形態(tài)變化，以及不同種子發(fā)芽條件的對比圖，幫助學(xué)生更好地理解種子發(fā)芽的多樣性。

-音頻資源：錄制關(guān)于種子發(fā)芽的科學(xué)講解音頻，讓學(xué)生在課余時間能夠通過聽覺復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

2.閱讀材料：

-《種子發(fā)芽的奧秘》：這是一篇介紹種子發(fā)芽科學(xué)原理的短文，內(nèi)容涵蓋種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)芽條件、發(fā)芽過程等，語言通俗易懂，適合三年級學(xué)生閱讀。

-《健康的生活方式》：選取包含健康飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等要素的英文短文，讓學(xué)生在了解健康生活方式的同時，提高英語閱讀能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如“有道詞典”等，方便學(xué)生查找和了解植物生長相關(guān)的專業(yè)詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用“英語流利說”等聽力練習(xí)軟件，提供與種子發(fā)芽相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)材料：

-種子：提供多種種子，如綠豆、黃豆、小麥等，供學(xué)生進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

-培養(yǎng)皿、紙巾、水等實(shí)驗(yàn)材料：確保每個學(xué)生都有足夠的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)網(wǎng)站：

-“國家地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站”：提供豐富的自然和科學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括植物生長的互動教學(xué)模塊，適合學(xué)生課后學(xué)習(xí)和探索。

-“科普中國網(wǎng)