第18課《口香糖的利弊》（教學(xué)實錄）長春版四年級下冊綜合實踐活動

第18課《口香糖的利弊》（教學(xué)實錄）長春版四年級下冊綜合實踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《口香糖的利弊》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自長春版四年級下冊綜合實踐活動，主要內(nèi)容為探討口香糖的利弊。教材章節(jié)包括：口香糖的歷史、口香糖的優(yōu)點與缺點、如何正確使用口香糖以及口香糖對環(huán)境的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解口香糖的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和實驗，探究口香糖對環(huán)境和個人衛(wèi)生的影響。

2.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到口香糖使用不當(dāng)對環(huán)境的負(fù)面影響，提升環(huán)保責(zé)任感。

3.生活實踐：教育學(xué)生掌握口香糖的正確使用方法，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的口腔衛(wèi)生知識，如刷牙的重要性。

-學(xué)生對環(huán)保有一定的認(rèn)識，知道垃圾需要分類處理。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過口香糖，對其有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新穎的事物充滿好奇，對于口香糖的利弊可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-四年級學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠參與討論和實驗。

-學(xué)生偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，喜歡通過實踐操作來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對口香糖的環(huán)境影響認(rèn)識不足，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和探討。

-在實驗操作中，學(xué)生可能會遇到實驗材料的選擇和實驗步驟的掌握等實際問題。

-需要引導(dǎo)學(xué)生從個人習(xí)慣出發(fā)，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，這可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對口香糖利弊的看法，激發(fā)思考。

-實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生親自體驗口香糖在不同環(huán)境下的影響。

-案例分析法：分析實際案例，幫助學(xué)生理解口香糖使用不當(dāng)可能帶來的問題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示口香糖的歷史、成分和對環(huán)境的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找口香糖的相關(guān)信息，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“口香糖悖論”故事，提出一個關(guān)于口香糖使用后如何處理的問題，引發(fā)學(xué)生思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對口香糖利弊探討的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹口香糖的歷史、成分及其在口腔衛(wèi)生中的作用，讓學(xué)生理解口香糖的優(yōu)點。

-演繹推理：通過分析口香糖使用不當(dāng)可能導(dǎo)致的環(huán)境問題，展示演繹推理的過程。

-歸納推理：討論口香糖在不同環(huán)境下的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納推理，總結(jié)口香糖的缺點。

-邏輯謬誤：指出在討論口香糖利弊時可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如忽略情境的普遍性假設(shè)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于口香糖使用情境的判斷題和選擇題，讓學(xué)生判斷哪些是正確的使用方法。

-小組討論：分組討論口香糖對環(huán)境的影響，如何減少負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如某城市因口香糖隨意丟棄導(dǎo)致的環(huán)境問題，讓學(xué)生提出解決方案。

-辯論活動：組織辯論，正反雙方就“是否應(yīng)該在公共場所禁止口香糖”展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)口香糖的利弊，強調(diào)正確使用和環(huán)保意識的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中，反思自己的習(xí)慣和行為。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們對口香糖的利弊討論得很熱烈，我看到了他們思維的火花。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論邏輯推理時還是有點混淆，可能需要更多的實例來幫助他們理解。另外，辯論活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得有些緊張，未來可以考慮加入更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)和邏輯思考?？偟膩碚f，學(xué)生們對環(huán)保意識有所提升，如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，還需要繼續(xù)引導(dǎo)和跟進(jìn)。七始

七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于口香糖制作過程的視頻，以及口香糖對環(huán)境影響的紀(jì)錄片，用于課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣和思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列口香糖在不同環(huán)境下的圖片，如公園、海灘等，用于輔助講解口香糖隨意丟棄對環(huán)境的影響。

-音頻資源：選取有關(guān)口腔健康的音頻資料，讓學(xué)生了解口香糖對口腔健康的積極作用。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選幾篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，這些短文應(yīng)涵蓋健康飲食、適量運動、心理平衡等核心要素，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并吸收健康生活的理念。

-健康生活方式小冊子：編制一本小冊子，內(nèi)容包括健康生活方式的簡介、口香糖的正確使用方法以及如何減少其對環(huán)境的影響，作為學(xué)生的課外閱讀材料。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢詞典，以便在閱讀英文材料時能夠即時查找不熟悉的單詞，