Module1 Unit1 What's the weather like（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1What'stheweatherlike（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：What'stheweatherlike？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)，二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module1Unit1"What'stheweatherlike？"展開，內(nèi)容包括天氣詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等），詢問天氣的句型"What'stheweatherlike？"以及回答句型"It's...（sunny/cloudy/rainy/windy/snowy）today."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握天氣詞匯和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，具備一定的聽說能力，但尚未熟練掌握描述天氣的詞匯和句型。他們對(duì)天氣變化的感知和描述能力有待提高，需要在實(shí)際語境中加強(qiáng)練習(xí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞天氣這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故静煌奶鞖鉅顩r，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的天氣詞匯。

-新課呈現(xiàn)：介紹并教授新的天氣詞匯和詢問天氣的句型，通過示例句讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并回答關(guān)于天氣的問題，提高聽力理解能力。

-對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的天氣情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)句型和詞匯。

-小組活動(dòng)：討論在不同天氣條件下可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過小游戲或小測驗(yàn)鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于：

-天氣相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-詢問天氣的句型"What'stheweatherlike?"及其回答"It's...today"的正確使用。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并使用至少五種天氣詞匯來描述天氣狀況。

-學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用"What'stheweatherlike?"這一詢問句型，以及根據(jù)實(shí)際情況給出相應(yīng)的回答，例如："It'ssunnytoday."或"It'srainytoday."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-天氣詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用詢問天氣的句型。

具體細(xì)節(jié)如下：

-天氣詞匯的發(fā)音，如"cloudy"和"windy"中的"th"和"dy"音，學(xué)生可能會(huì)混淆或發(fā)音不準(zhǔn)確。

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)具體的天氣情況選擇正確的回答句型，例如，在聽到"What'stheweatherlike?"時(shí)，可能會(huì)忘記使用"It's..."的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可能會(huì)在描述天氣時(shí)忘記加上"today"，導(dǎo)致回答不完整或不準(zhǔn)確。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以通過以下方式教學(xué)：

-通過重復(fù)練習(xí)和聽力材料，幫助學(xué)生掌握天氣詞匯的正確發(fā)音。

-使用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)，讓學(xué)生在具體的天氣情景中練習(xí)使用句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常對(duì)話中練習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法等教學(xué)方法。講授法用于介紹天氣詞匯和句型；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)；情景模擬法通過模擬實(shí)際天氣對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬在不同天氣條件下進(jìn)行對(duì)話，如詢問和回答天氣情況。

-小組討論：學(xué)生討論在不同天氣下適宜的活動(dòng)，并分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-游戲競賽：通過天氣卡片游戲，復(fù)習(xí)和鞏固天氣詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體使用：使用多媒體課件展示天氣圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果；播放天氣報(bào)道視頻，提高聽力理解能力；利用互動(dòng)白板，讓學(xué)生參與拼寫和發(fā)音練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同天氣的圖片，如晴朗、多云、下雨、刮風(fēng)、下雪等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出對(duì)應(yīng)的天氣詞匯。

-提問："What'stheweatherlikeinthesepictures?"通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題"What'stheweatherlike?"。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-呈現(xiàn)新詞匯：使用多媒體課件展示新詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy），并用圖片輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解每個(gè)詞匯的意思。

-句型練習(xí)：板書句型"What'stheweatherlike?"和回答句型"It's...today"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-聽力練習(xí)：播放錄音，內(nèi)容包含不同天氣的描述，要求學(xué)生聽后回答問題，如"What'stheweatherlikeintherecording?"。

-互動(dòng)練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組抽取一張?zhí)鞖饪ㄆ?，用所學(xué)句型描述卡片上的天氣，其他小組成員猜測。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-情景模擬：教師模擬不同天氣場景，學(xué)生根據(jù)場景用英語描述天氣，如"It'ssunny.Let'sgotothepark."。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，輪流扮演詢問天氣和回答天氣的角色，模擬日常對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-天氣報(bào)告：每組學(xué)生制作一個(gè)簡單的天氣報(bào)告，使用所學(xué)詞匯和句型，向全班同學(xué)介紹。

-日常對(duì)話：學(xué)生兩人一組，練習(xí)在不同天氣條件下如何進(jìn)行對(duì)話，如計(jì)劃戶外活動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-復(fù)習(xí)鞏固：教師通過快速問答游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的天氣詞匯和句型。

-反饋評(píng)價(jià)：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予正面反饋和建設(shè)性建議。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生記錄下一周的天氣情況，并用英語描述每天的心情。

在教學(xué)過程中，教師需要不斷監(jiān)控學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，并掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)天氣話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與角色扮演和情景模擬，用英語描述天氣情況。但也有部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際情景的模擬，學(xué)生更容易記住天氣詞匯和句型。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多類似的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也要關(guān)注到那些不太自信的學(xué)生，給予他們更多的支持和幫助。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，用英語描述天氣情況。但也有個(gè)別學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)天氣詞匯的掌握情況較好，但在使用句型時(shí)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)忘記加上"today"的情況，需要教師在后續(xù)教學(xué)中重點(diǎn)提醒。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求記錄一周的天氣情況并用英語描述。但在描述天氣時(shí)，部分學(xué)生的語法和拼寫錯(cuò)誤較多，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語法和拼寫練習(xí)。

測試成績：通過小測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)天氣詞匯和句型的掌握程度較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感到困難，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映，通過角色扮演和