Unit 5 Here and now Section A Grammar 教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit5HereandnowSectionAGrammar教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語七年級下冊Unit5HereandnowSectionA的語法部分，主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和構(gòu)成，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，本節(jié)課的內(nèi)容與之前學(xué)過的時態(tài)有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)，提高他們的語法運用能力和口語表達(dá)能力。教材章節(jié)為Unit5HereandnowSectionA3a-3c。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確識別和使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。

2.文化意識：通過討論與日常生活相關(guān)的場景，學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在不同文化背景下的應(yīng)用。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別，培養(yǎng)分析和歸納語言規(guī)律的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過情景模擬和互動交流，提高運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行有效溝通的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，包括其構(gòu)成、標(biāo)志詞以及如何用它來描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。通過教材Unit5HereandnowSectionA3a-3c中的對話、圖片和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在日常生活中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.重點難點：

-重點：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成（be動詞+動詞ing），識別并使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

-難點：區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及在具體語境中正確選擇使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。此外，對于不規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞形式，學(xué)生可能會感到困惑，需要特別指導(dǎo)和練習(xí)。通過教材中的例句和練習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)嵺`并鞏固這些知識點。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過直觀的示例和情境模擬，讓學(xué)生在實踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的日常生活場景中使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行對話；同時，通過小組游戲，如“動詞變形接力賽”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的規(guī)則和例句，使用錄音機播放相關(guān)聽力材料，以及通過電子白板進(jìn)行互動練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列生活場景圖片，如學(xué)生在運動、家庭在用餐、人們在閱讀等。

-提問：“Canyoudescribewhattheyaredoingnow?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動作。

-引導(dǎo)學(xué)生注意到每個人都在進(jìn)行不同的活動，從而自然引入現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-利用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過簡單例句讓學(xué)生理解。

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生將一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的動詞ing形式，讓學(xué)生練習(xí)拼寫和運用。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在日常生活中哪些活動可以用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如記者采訪正在做不同事情的人，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)提問和回答。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計情景：給出幾個不同的情景，如“在圖書館”、“在操場”，要求學(xué)生創(chuàng)造對話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個情景，編寫并表演一個簡短對話。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的要點，強調(diào)其在描述動作中的重要性。

-學(xué)生分享在角色扮演和情景對話中的體驗，討論使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的難點和收獲。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的家人或朋友正在做什么，使用至少五個現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的額外資源，如在線練習(xí)和視頻，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)應(yīng)用到日常對話中，提高語言實踐能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和運用總體來說比較積極。通過圖片和角色扮演，他們能夠生動地運用所學(xué)語法點。但在聽力訓(xùn)練部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對快速語速和復(fù)雜句型的反應(yīng)還不夠靈敏，未來我會在這一方面加強訓(xùn)練。另外，學(xué)生在創(chuàng)造對話時，對動詞ing形式的掌握還有待提高，我計劃在下一堂課加入更多針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這一語法點。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語法點、例句、練習(xí)題等，以及相關(guān)的文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解語法知識。

-案例資源：收集和整理現(xiàn)實生活中的對話和場景，用于課堂討論和角色扮演，增強學(xué)生的實踐運用能力。

-視頻資源：精選與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)相關(guān)的教學(xué)視頻，包括動畫演示、真實場景錄制等，提供視覺輔助，幫助學(xué)生形象地理解語法概念。

-文章資源：收集英語文章，其中包含豐富的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)例句，用于閱讀理解和語法練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀水平。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行實時教學(xué)，通過視頻會議、聊天室等功能與學(xué)生互動，解答學(xué)生的疑問，進(jìn)行在線討論。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在在線平臺上提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的完成質(zhì)量和效率。

-自主學(xué)習(xí)資源：平臺提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，如在線測試、互動練習(xí)、語音識別練習(xí)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)并鞏固語法知識。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，確保在線教學(xué)和資源訪問不受影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和在線資源。

-技術(shù)維護：安排專業(yè)的技術(shù)團隊進(jìn)行定期維護，確保教學(xué)資源的更新和技術(shù)設(shè)備的正常運行。

-家長溝通：通過在線平臺，教師可以與家長進(jìn)行有效溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，促進(jìn)家校合作。

在教學(xué)過程中，這些教學(xué)資源和技術(shù)支持將大大提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語語法，同時也為教師提供了便捷的教學(xué)工具和反饋渠道。通過整合線上線下資源，我們能夠為學(xué)生提供一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，準(zhǔn)確度有所提高，但仍有部分學(xué)生在動詞ing形式的變換上存在困難。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識描述場景，但部分學(xué)生在語法準(zhǔn)確性上還需加強。

-測試成績：單元測試顯示，大