Unit2綜合實(shí)踐課教學(xué)實(shí)錄- -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2綜合實(shí)踐課教學(xué)實(shí)錄--2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2綜合實(shí)踐課

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞Unit2的主題展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)和寫作實(shí)踐。課程將重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固Unit2所學(xué)詞匯、句型，以及通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)Unit2的核心詞匯和句型；

-聽力練習(xí)，理解對話內(nèi)容；

-口語練習(xí)，模擬生活場景進(jìn)行對話；

-寫作實(shí)踐，根據(jù)提示完成小作文。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解并運(yùn)用日常生活中的簡單英語對話和表達(dá)。然而，他們對健康生活方式的英語表達(dá)可能不夠熟悉，且在實(shí)踐運(yùn)用方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit2中關(guān)于健康生活方式的主題，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行以下規(guī)劃：

-設(shè)計(jì)閱讀材料，讓學(xué)生了解健康生活方式的英文表述，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等；

-安排聽力練習(xí)，通過聽英語對話或短文，提高學(xué)生對健康生活方式相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解能力；

-組織互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬的生活場景中運(yùn)用所學(xué)英語知識，討論和實(shí)踐健康生活方式。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2中的健康生活方式，包括合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)等方面。課程將結(jié)合教材中的對話、短文以及插圖等資源，讓學(xué)生通過閱讀、聽力練習(xí)和口語表達(dá)，理解和掌握相關(guān)的英語表達(dá)方式。

課程將首先通過閱讀教材中的對話，讓學(xué)生了解如何用英語描述健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。接著，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂關(guān)于健康生活方式的描述和建議，并在聽后進(jìn)行相關(guān)信息的選擇和填空練習(xí)。最后，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場景中，用英語討論如何保持健康的生活方式。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握健康生活方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“balanceddiet”（均衡飲食）、“regularexercise”（規(guī)律運(yùn)動(dòng)）、“positiveattitude”（積極心態(tài)）等；理解并運(yùn)用教材中的對話和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和習(xí)慣的挑戰(zhàn)。特別是在進(jìn)行角色扮演時(shí)，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。此外，聽力練習(xí)中的語速、口音和背景噪音等都可能成為學(xué)生理解的障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過講解健康生活方式的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用相關(guān)英語表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括：

-角色扮演：學(xué)生將模擬餐廳場景，用英語點(diǎn)餐，討論食物選擇和健康飲食；

-小組討論：學(xué)生分組討論如何保持規(guī)律運(yùn)動(dòng)和良好心態(tài)，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和建議；

-聽力練習(xí)：通過聽英語對話或短文，學(xué)生將練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息，理解健康生活方式的英文表述。

3.教學(xué)媒體使用將包括：

-電子白板展示教材內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨講解；

-音頻材料用于聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力；

-視頻材料展示健康生活方式的實(shí)例，為學(xué)生提供視覺輔助。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用電子白板展示一系列健康生活方式的圖片，如均衡飲食、運(yùn)動(dòng)、放松等，同時(shí)播放輕快的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是健康的生活方式？為什么它對我們很重要？”讓學(xué)生自由發(fā)表看法，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。通過提問和回答，幫助學(xué)生提取關(guān)鍵信息，如健康飲食的要點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)的種類和頻率等。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“balanceddiet”、“regularexercise”、“positiveattitude”等，并設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如單詞接龍，以增強(qiáng)記憶效果。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。每個(gè)小組需列舉至少三個(gè)具體的實(shí)踐方法，并準(zhǔn)備簡要分享。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演不同角色，如營養(yǎng)師、健身教練、心理咨詢師等，其他學(xué)生作為咨詢者，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過模擬咨詢場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識，分享健康建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個(gè)為期一周的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的安排，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述計(jì)劃內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和實(shí)用性。

-邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得和收獲，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)建議，以便在未來的學(xué)習(xí)中更好地實(shí)踐健康生活方式。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并對學(xué)生的健康生活計(jì)劃提出一些建設(shè)性的意見。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對健康生活方式的積極參與和思考。他們在角色扮演和小組討論中展現(xiàn)出了很好的互動(dòng)和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。但也有學(xué)生在這個(gè)過程中顯得有些害羞，沒有充分參與到討論中。我意識到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的信心和空間來表達(dá)自己。另外，我