2025年中考語文復(fù)習新題速遞之綜合讀寫（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考語文復(fù)習新題速遞之綜合讀寫（2024年9月）一．試題（共20小題）1．班級組織同學們到圓明園瞻仰“三?一八”烈士紀念碑。活動前，班主任給同學們發(fā)了一封活動倡議書，以下是倡議書中的部分內(nèi)容，請閱讀后完成問題。1926年3月18日，以北京大學生和中學生為主的2000多人的請愿團，向反動的段祺瑞執(zhí)政府請愿。請愿隊伍jìng然遭到衛(wèi)隊開槍射擊，死傷四十多人。如今，“三?一八”烈士紀念碑靜靜地____在圓明園內(nèi)。這座紀念碑，和圓明園中那些知名的景觀相比，實在是____。“三?一八”烈士的事跡，在當今也算不得婦孺皆知，但他們反對賣國、氣沖斗牛的呼喊聲值得我們每一個中學生銘記。當然，該紀念的不只有他們，還有無數(shù)為了祖國的命運lì盡心血的英烈。清明祭英烈活動的意義是____的。在此，我們鄭重倡議，每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的遺志，為民族復(fù)興而奮斗。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。jìng然婦孺皆知lì盡心血（2）依次填入文中橫線內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．矗立?微乎其微?一目了然B．屹立?微乎其微不言而喻C．矗立?微不足道?不言而喻D．屹立?微不足道?一目了然（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．每個同學都應(yīng)懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的遺志，為民族復(fù)興而奮斗。B．每個同學都應(yīng)懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的精神，為民族復(fù)興而奮斗。C．每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的精神，為民族復(fù)興而奮斗。D．每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的品質(zhì)，為民族復(fù)興而奮斗。2．閱讀下面的文字，按要求作答。一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量，（）需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋A養(yǎng)。我們必須要把níngB結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的挫折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進。（1）給語段A處填寫拼音，B處填寫漢字。①滋養(yǎng)②níng結(jié)（2）在語段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検茿.和B.但C.也D.就（3）語段中畫橫線句子的主干是（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是3．三秦中學以“我心目中的英雄”為主題開展綜合性學習活動，請你參加。（1）學校擬邀請曾參加汶川大地震抗震救災(zāi)的英雄少年陳浩，于4月30日下午三點在學校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學德育處的名義，寫一份邀請函。（2）為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學校對同學們進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所反映的內(nèi)容。三秦中學“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表。（3）下面是一位同學的習作《我心目中的英雄》片段，請你幫助修改。想到霍金，我的眼前就浮現(xiàn)出這位科學大師那深邃的目光和親切的笑容。[甲]雖然，他全身癱瘓，只要三根手指可以活動，但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己并沒有失去太多：他的手指還能活動；他的大腦還能思考；他有終生追求的理想；他有他愛和愛他的親人和朋友；他還有一顆感恩的心。[乙]面對人生的苦難，讓人由衷地敬佩他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度。他是我心目中的英雄。①[甲]處畫線句中存在用詞不當?shù)膯栴}，應(yīng)把“”改為“”。②[乙]處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應(yīng)修改為：。4．閱讀下面的文字，完成問題。成長的腳步深深淺淺，成長的滋味酸酸甜甜。有親近自然時，目及guǎngmào的暢快；有凝神閱讀時，心無pángwù的沉醉；有恣睢挫敗時，痛入心扉的憂戚；更會有xiēsīdǐlǐ后，追悔莫及的懊惱……這又有什么關(guān)系呢？這才是人生真正的味道。洶涌時，做卷起的浪；平靜時，做閃亮的波。朝氣蓬勃的我們展開青春亮麗的風采，開放青春的活力！我們的青春不允許，在成長的征途上，甘甜和酸澀也似歌聲與琴聲一樣，這就是我們成長的幸福！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①guǎngmào②pángwù③xiēsīdǐlǐ（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.斷章取義不言而喻B.隨心所欲相得益彰C.隨心所欲不言而喻D.斷章取義相得益彰（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.朝氣蓬勃的我們展示青春亮麗的風采，開放青春的活力！B.朝氣蓬勃的我們展現(xiàn)青春亮麗的風采，開放青春的活力！C.朝氣蓬勃的我們展開青春亮麗的風采，綻放青春的活力！D.朝氣蓬勃的我們展現(xiàn)青春亮麗的風采，綻放青春的活力！5．成語積累。體育是一項艱苦而愉悅的活動，當我們向自己的惰性、體力發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，不僅可以強壯體魄，還可以在①的堅持中磨煉②的意志；在團隊項目中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神；在活動中增強規(guī)則意識；在競技中修養(yǎng)③（不驕傲不急躁）的心態(tài)。每個④（揮灑的汗水像雨點一樣）的日子，閃閃發(fā)光的不只是流淌的汗珠，還有成長的自己。（1）①②處填寫成語正確的一項是A一朝一夕堅韌不拔B.經(jīng)年累月堅韌不拔C.一朝一夕堅強不屈D.經(jīng)年累月堅強不屈（2）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。③④6．閱讀下面的文字，完成下列各題。節(jié)日是一個國家和民族文化記憶的載體，也是一種特殊的公共文化空間。傳統(tǒng)節(jié)日源起于中華民族古老的時間觀念與禮儀秩序，在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的新變、改良和融合，形成了中華各民族傳統(tǒng)節(jié)日文化既多元又融為一體的特點。傳統(tǒng)節(jié)日不僅傳承著中華民族世代相繼的文化基因，_____，還蘊含著中國人民日用而不覺的共同價值理念（）凝聚著廣大民眾的深厚情感和精神寄托。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是A.在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的融合、改良和新變B.漫長的發(fā)展過程經(jīng)歷了無數(shù)次的新變、改良和融合C.在漫長的發(fā)展過程走過了無數(shù)次的融合、改良和新變D.漫長發(fā)展走過了無數(shù)次的融合、改良和創(chuàng)造（2）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是A.。B.、C.！D.，（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検茿.弘揚中華民族的優(yōu)秀文化B.中華民族古往今來的文化記憶被發(fā)揚C.賡續(xù)著中華民族古往今來的文化記憶D.延續(xù)古往今來的文化記憶7．山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。班級開展“讀山品水”主題學習活動，請同學們積極參與。閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。??孔子曰：“知者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；知者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶（yě）_____人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不（cháng）_____徉于名山大川以尋求靈感。??讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青讀綠、讀和諧、讀靜（mì）_____……視角不同，意境也不同?！癬____”，是一種發(fā)現(xiàn)；“_____”，是一種境界；“_____”，是一種堅守；“_____”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。??品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理?？鬃诱f“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是_____。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之”，比喻民心似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深（xǐng）_____的警句：“水則載舟，水則覆舟?！崩献幽?？他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。??云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。（1）“”：造字六書，“山”“水”均是哪種造字法A．象形字B．指事字C．會意字D．形聲字（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①陶（yě）②（cháng）徉③靜（mì）④發(fā)人深（xǐng）（3）依次填入第二段橫線處的詩句，最恰當?shù)囊豁検洽俑呱窖鲋?，景行行止②五千仞岳上摩天③不登高山，不知平地④咬定青山不放松A．②①③④B．④③①②C．①④②③D．③①④②（4）第三段中引用的孔子的話，極富哲理。請在橫線上，根據(jù)語意把句子補充完整。（5）小麒在收集山水對聯(lián)時，發(fā)現(xiàn)了下面的對聯(lián)，但有些缺漏，請你根據(jù)提示的短語和對聯(lián)常識，將對聯(lián)補充完整。立春秋水繞山塘云巖塔影連七里上聯(lián)：東望鴻城下聯(lián)：西落虎阜8．2024年元旦，“冰城”哈爾濱爆火之后，各地文旅部門花式“整活”，小文看到很多關(guān)于“紅色旅游”的新聞，其中有些句子用詞不當，請你找出來并改正。①某報刊新聞標題：探測荊楚大地打卡紅色坐標②某公眾號推文寫道：紅色演藝、紅色民宿、紅色文創(chuàng)等特色產(chǎn)品讓游客從“看景”到“入景”，紅色旅游有了刮目相看的打開方式。③某報刊新聞標題：“紅色旅游”風靡旅游區(qū)游客量大幅增強9．為進一步提高學生身體素質(zhì)、豐富學生校園生活，復(fù)興中學開展了“動感課間，魅力校園”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。預(yù)備跳遠時，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微①；兩臂后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾。決定起跳時，②（加大/減?。﹥杀酆髷[幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關(guān)節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸，③先著地，屈膝緩沖，身體重心迅速移到腳著地點，兩臂前伸，維持身體平衡。（1）校宣傳部和體育部為此次活動合辦一期《校園運動指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結(jié)合動作剖析圖，用簡潔的語言補全指南內(nèi)容。①②③（2）本次活動將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進行了動員，下面說法不恰當?shù)囊豁検茿.比賽在即，大家可以采用“結(jié)對子”的形式，兩位同學一組，互相監(jiān)督訓(xùn)練。B.同學們在訓(xùn)練時，要注意學習技巧，跟著老師教的步驟練習，千萬不要受傷。C.同學們務(wù)必要爭取長時間的訓(xùn)練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光”。D.同學們要調(diào)整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二”。（3）校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動新聞稿，請你修改。為全面貫徹落實“雙減”政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學生校園文化生活，2025年3月28日，復(fù)興中學利用大課間舉辦了以“靈動課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示?；顒又校靼嗤瑢W穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動。他們身姿挺拔，動作整齊，飛揚青春，活力四射?！啊馈环?，夢想起瓶。讓學生動起來，讓教室活起來，讓學習好起來?！睆?fù)興中學陳校長表示，“學校將堅持把課桌舞這項文體活動深入開展下去，并豐富課后延時服務(wù)和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達到減負增趣、以動促學的目的?！雹傩侣劯逯挟嫏M線的句子有語病，請你修改。②新聞稿中畫波浪線的四個短語類型不一致，將其中的“”調(diào)整成“”，則四個短語類型一致。③請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。采訪提綱時間地點12月28日，復(fù)興中學操場采訪對象陳校長采訪目的了解活動舉辦亮點、意義采訪用具紙、筆、相機采訪問題10．閱讀下面的文字，完成問題。材料一：好家風是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量，在日常生活中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家風能教導(dǎo)孩子擁有正確的價值觀，學會如何做人。材料二：林則徐曾說：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！迸c其留給子孫后代金山銀山，不如立下好的家風。家風帶不走，代代永流傳。重拾失落的家風，可以更好地弘揚明理、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風，才能共同建設(shè)富強、民主的和諧社會。材料三：習近平在十八屆中央紀委六次全會上強調(diào)：“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員?！焙玫募绎L指引人們傳播正能量，促進社會和諧，對國家精神文明起著深化、鞏固的作用。（1）綜合探究上面三則材料，從個人和國家兩方面說說好家風的意義。探究結(jié)果：。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容補寫標語。重拾家風，弘揚中華美德；，。11．近年來，國內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止，這一問題引起了社會各界人士的擔憂。你所在的學校開展了“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的綜合性學習活動。請你按要求完成下列任務(wù)。（1）你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請列舉出兩例。（2）你所在的班級為響應(yīng)學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學習活動，請你設(shè)計兩種活動形式。（3）小亮在與班級同學發(fā)生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？12．“二十四節(jié)氣”是中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，下周的課前演講你將要以“二十四節(jié)氣”為主題進行分享，請閱讀下面材料完成準備工作。字斟句酌話節(jié)氣時在谷雨。如果春是塵世的一卷詩章，那么谷雨就是最后的白描。谷雨，不若驚zhé那般豪壯，不似清明A如雷貫耳。她以素凈的白描之筆記敘著暮春，字里行間透出一股質(zhì)樸飽滿的力量。谷雨：即雨之谷，“之”取“到”義。這一天，雨水是谷物們的救贖。暮春不再是悵wǎng憂傷的代名詞，而有了人間煙火氣，有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地B深思熟慮的結(jié)果，低調(diào)含蓄中蘊藏著宇宙天地的巨大潛能。谷雨是春的白描，也是春的尾聲。年年如是，C周而復(fù)始，她讓世人永遠記住了向上的生命姿態(tài)，以及蓄積萬物的無窮潛力。在播種移苗、種瓜點豆之余，別忘了沏茶賞花，看柳條搖曳，聽燕子呢喃，待D春意闌珊，終也了無遺憾。暮春回望，你可曾辜負春光？（1）下列選項中，說法不正確的一項是A．“驚zhé”指上天打雷驚醒冬眠動物的日子，“zhé”寫為“蟄”。B．“悵wǎng”的“wǎng”是“精神恍惚、失意”的意思，應(yīng)寫為“惘”。C．“藏”本義指隱匿，引申為儲存。有cáng和zàng兩個讀音，此處讀“zàng”。D．“搖曳”此處形容柳條在風中輕輕擺動的樣子，“曳”應(yīng)讀作“yè”。（2）文中畫線處詞語，使用不正確的一項是A．如雷貫耳B．深思熟慮C．周而復(fù)始D．春意闌珊（3）下列句子有語病的一項是A．對中國人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分。B．在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。C．二十四節(jié)氣歌是為便于記憶中國古時歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌。D．“二十四節(jié)氣”具有深遠的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。13．閱讀下文，回答問題。跟著節(jié)氣去探究??在夏至這一天的正午時分，太陽幾乎直射北回歸線，北回歸線的地區(qū)就會出現(xiàn)短暫的“立竿無影”現(xiàn)象。天文專家表示，中國的北回歸線標志點都設(shè)有“窺陽孔”，公眾可以驗證夏至中午陽光是否垂直射向地面，是否“立竿無影”。而其他生活在北回歸線上及其以南附近區(qū)域的人們，也可于夏至日前后幾天的中午在太陽下立根竿子，觀測“立竿見影”變成“立桿無影”這一奇景的過程。（1）請用一句話概括材料的主要內(nèi)容。（不超過25個字）（2）濟南電視臺將上線“中國節(jié)氣”系列節(jié)目，請你為節(jié)目擬寫宣傳標語，呼吁大家關(guān)注并傳承節(jié)氣文化。14．綜合性學習。九年級（1）班開展了“欣賞現(xiàn)代詩歌，陶冶高尚情操”的主題綜合性學習活動，請你參加，并完成下列題目。（1）我們鑒賞了第一單元五首詩歌，請從《沁園春?雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》《我看》這五首詩歌中向同學推薦你最喜歡的一首，并寫出推薦的理由。（2）活動中，浩然同學完成了短詩《做人》前兩節(jié)的寫作，請你幫他續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢；做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但務(wù)必挺拔秀頎。15．班級舉辦“青春榜樣”主題學習活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧俊静牧隙空{(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪少年兒童選擇榜樣時受父母和親人影響的比例近半數(shù)（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）。（1）材料一和材料二是活動中收集的信息，請說說你的研究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2）活動特邀一位專家參與，請根據(jù)下面的訪談補出采訪問題。記者：專家您好，A（20字以內(nèi)）專家：我認為，在引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方。記者：B（20字以內(nèi)）專家：媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來。對傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納。16．閱讀下面文段，完成下列各題。①走路作為一種有氧運動，可以產(chǎn)生肌肉和有氧心血管適應(yīng)，從而提高全身耐力性運動能力、心臟收縮能力，改善心肺功能。同時，Ⅰ_____。有研究表明，成年人每天步行半小時，可增加熱量消耗30%，每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪。另外，每天堅持走路還可以改善睡眠、舒緩情緒。②盡管走路對健康的益處有很多，Ⅱ_____，甚至損傷身體，因此要掌握正確的走路方法。首先，走路的運動量應(yīng)適度，遵循循序漸進的原則。過度步行會導(dǎo)致持續(xù)性疲勞、關(guān)節(jié)軟骨磨損，還可能引起運動后持續(xù)性關(guān)節(jié)酸痛或其他不適。其次，要達到長期的運動效果，走路健身需要持之以恒。此外，為減少關(guān)節(jié)負荷，走路時應(yīng)避免上下坡行走，盡可能平地步行。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（2）根據(jù)第②段內(nèi)容，用四字短語給有走路鍛煉愛好的人士提三點建議。17．班級擬開展“感文化之韻，品節(jié)氣之美”系列活動，請你參與。（1）李亮同學擬寫了一則關(guān)于二十四節(jié)氣的介紹文字，請你幫他修改。二十四節(jié)氣是上古先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系。【甲】它鮮明地體現(xiàn)了中國人對自然規(guī)律的順應(yīng)、認識?！疽摇壳趧谥腔鄣闹袊嗽陂L期的實踐中總結(jié)了一些關(guān)于二十四節(jié)氣的諺語：如“清明前后，栽瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正當時”“小雪不怕小，掃到田里都是寶”。二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學、美學精神。①【甲】處畫線句子有語病，請修改。②【乙】處畫線句子標點使用不當，請修改。（2）圍繞二十四節(jié)氣，同學們展開討論，請你根據(jù)情境將下面內(nèi)容補充完整。李亮：①？張華：我知道，既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日的，是清明。李亮：②？王凡：我們家鄉(xiāng)有踏青、掃墓并紀念先祖的習俗。（3）李亮同學在給宣傳手冊中的節(jié)氣標注名稱時，對應(yīng)該使用篆書還是楷書有些猶豫，請你幫他選擇其中一種并簡述理由。（4）谷雨是采摘春茶的時節(jié)，班級在這天組織同學們到茶園實地學習并對茶民進行采訪，請你擬寫一個采訪問題。18．閱讀下面的宣傳語段，完成下列各題。春種一粒粟，秋收萬顆子。歷時八年籌備，在象征著豐收的農(nóng)歷秋分節(jié)氣，亞運之光將照亮西子湖畔，我國踐行“綠色、智能、文明、節(jié)儉”的理念，向世界奉獻了一屆“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”的盛會。_____。人們常說：“上有天堂，下有蘇杭”。在波光鱗鱗的西湖邊，淡雅的景色美不勝收。美麗的杭州，不僅擁有令人神往的風景，還承載著人們的友誼與愛。在這個充滿韻味的地方，中國成功舉辦了一場盛大的國際盛事——杭州亞運會。在亞運會的籌備過程中，無數(shù)的志愿者們抖擻精神，為這場盛會付出了辛勤的努力。在這里，亞洲各國的體育健兒們以最高的競技水平，展現(xiàn)他們的風采與實力。讓我們共同感受這份激情與榮耀，為杭州、為亞洲歡呼喝彩?。?）在這段宣傳語中，航航和玲玲對其中一些字的讀音和字形把握不準，請你幫他們注好拼音，并改正錯字。①在亞運會的籌備過程中，無數(shù)的志愿者們抖擻精神。②在波光鱗鱗的西湖邊。改為（2）對于下面這句話的朗讀，航航和玲玲各有自己的朗讀重音，你更喜歡誰的？說說理由。航航：在這里，亞洲各國的體育健兒們以最高的競技水平，展現(xiàn)他們的風采與實力。讓我們共同感受這份激情與榮耀，為杭州、為亞洲歡呼喝彩！玲玲：在這里，亞洲各國的體育健兒們以最高的競技水平，展現(xiàn)他們的風采與實力。讓我們共同感受這份激情與榮耀，為杭州、為亞洲歡呼喝彩！我選擇的朗讀，因為（3）下面是航航和玲玲為亞運會書寫的對聯(lián)，其中有兩處對仗重復(fù)，請你修改，使上下聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：西子湖畔映朝霞，亞運健兒展英姿下聯(lián)：錢塘江畔聚群英，體育健兒創(chuàng)輝煌上聯(lián)：西子湖畔映朝霞，亞運健兒展英姿下聯(lián)：錢塘江聚群英，體育創(chuàng)輝煌（4）第二段有一處標點錯誤，請指出來并改正。人們常說：“上有天堂，下有蘇杭”。在波光鱗鱗的西湖邊，淡雅的景色美不勝收。（5）請在第二段開頭橫線上填入一句話，使上下文之間語意銜接通順。19．閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧?月26日，一場豐富多彩的“年例大巡游”盛宴在赤坎百姓村熱烈上演，現(xiàn)場有讓人熱血沸騰的潮汕英歌舞表演。百姓村年例為每年農(nóng)歷正月十七，主要有認宗拜祖、走訪親友、巡游唱戲等活動，隆重程度與參與人數(shù)比傳統(tǒng)大年春節(jié)有過之無不及。當天上午，村內(nèi)已是一片歡騰景象，鑼鼓喧天、人頭攢動、火爆異常。彩旗隊、腰鼓隊、學子隊、飄色隊、龍獅隊、彩車等傳統(tǒng)民俗文化游行方隊排列整齊，猶如一條五彩斑斕的長龍在村內(nèi)游走。這次活動本土首次聯(lián)合外來“非遺”文化團隊，為年例注入了新的活力。新增“雷劇文化”“潮汕英歌舞”等“非遺”文化元素，為這場盛宴增添了濃厚的文化底蘊和獨特魅力，齊聚一堂的村民游客共同欣賞了一場精彩絕倫的“年例”視覺盛宴，一時間萬人空巷，盛況空前?！静牧隙砍鄙怯⒏栉柙谏橇鱾髁怂陌倌曛谩＿@種廣場舞融匯了戲劇、舞蹈、武術(shù)等成分，陽剛而恢宏，是廣東省潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)民俗舞蹈?，F(xiàn)在成了中國勞動人民表達喜慶的一種方式。潮汕英歌舞主要是借梁山泊好漢的故事來表演歌舞的，所以一般不超108個人，而且是以20到40歲左右的青壯年為主。每逢佳節(jié)、喜慶日子，英歌鑼鼓響遍城鎮(zhèn)村寨，英歌所到之處，村民聞聲而至，扶老攜幼，圍得水泄不通，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲，聲聲催人急，觀者的歡呼喝彩聲，把熱烈場面推向高潮。（1）請根據(jù)材料一的內(nèi)容，壓縮成一句話新聞。（不超過35字）（2）請根據(jù)材料二的內(nèi)容，給“潮汕英歌舞”下定義。（不超過55字）20．文化興則國家興，文化強則民族強。學校組織了以“傳承文化經(jīng)典，延續(xù)文化基因”為主題的研學活動，你所在的班級組建了2個研學小組，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建言獻策?！净顒右弧垦袑W一組對中學生關(guān)于傳統(tǒng)文化的興趣程度開展調(diào)查。（1）請綜合圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果?！净顒佣垦袑W二組向全校同學發(fā)出倡議書。倡議書親愛的同學們：①“千金難買好文化，萬金難求好風氣，”中華民族上下五千年的優(yōu)秀文化，是不可替代的精神力量。作為新時代的中學生，不僅應(yīng)當胸懷天下，學習現(xiàn)代知識，更應(yīng)當飲水思源，以學習和傳承傳統(tǒng)文化為己任。為此，我們發(fā)出倡議，②學好傳統(tǒng)文化，發(fā)展民族精髓。一、讓我們熱愛國學，親近經(jīng)典。二、讓我們尊崇傳統(tǒng)，滋養(yǎng)人生。三、③讓我們傳承文明，摒棄陋習。同學們，行動起來！讓傳統(tǒng)文化融入我們的校園，融入我們的課堂，融入我們性格修養(yǎng)的養(yǎng)成之中吧！④時間：2023年3月22日倡議人：研學小組（2）這份倡議書的畫線部分有三處錯誤，請任選一處，并加以修改。我選第處，修改：

2025年中考語文復(fù)習新題速遞之綜合讀寫（2024年9月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．班級組織同學們到圓明園瞻仰“三?一八”烈士紀念碑?；顒忧?，班主任給同學們發(fā)了一封活動倡議書，以下是倡議書中的部分內(nèi)容，請閱讀后完成問題。1926年3月18日，以北京大學生和中學生為主的2000多人的請愿團，向反動的段祺瑞執(zhí)政府請愿。請愿隊伍jìng然遭到衛(wèi)隊開槍射擊，死傷四十多人。如今，“三?一八”烈士紀念碑靜靜地____在圓明園內(nèi)。這座紀念碑，和圓明園中那些知名的景觀相比，實在是____?！叭?一八”烈士的事跡，在當今也算不得婦孺皆知，但他們反對賣國、氣沖斗牛的呼喊聲值得我們每一個中學生銘記。當然，該紀念的不只有他們，還有無數(shù)為了祖國的命運lì盡心血的英烈。清明祭英烈活動的意義是____的。在此，我們鄭重倡議，每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的遺志，為民族復(fù)興而奮斗。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。jìng然竟婦孺皆知rúlì盡心血瀝（2）依次填入文中橫線內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荂A．矗立?微乎其微?一目了然B．屹立?微乎其微不言而喻C．矗立?微不足道?不言而喻D．屹立?微不足道?一目了然（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荁A．每個同學都應(yīng)懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的遺志，為民族復(fù)興而奮斗。B．每個同學都應(yīng)懷追思之心，繼承和發(fā)揚先烈的精神，為民族復(fù)興而奮斗。C．每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的精神，為民族復(fù)興而奮斗。D．每個同學都應(yīng)懷追思之心，發(fā)揚和繼承先烈的品質(zhì)，為民族復(fù)興而奮斗?！究键c】病句辨析與修改；注音；根據(jù)拼音寫字詞；詞義辨析．【答案】（1）竟rú瀝（2）C（3）B【分析】（1）本題考查字音字形?！癹ìng然”寫作“竟然”，“婦孺皆知”讀作fùrújiēzhī，“l(fā)ì盡心血”寫作“瀝盡心血”。（2）本題考查詞語辨析。第一處：矗立：高聳地立著。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，比喻堅定不可動搖。根據(jù)語境可知，此處是指紀念碑高聳地立著，應(yīng)使用“矗立”。第二處：微乎其微：形容非常少或非常小。微不足道：非常渺小，不值得一提。根據(jù)語境可知，此處是“烈士紀念碑”和“知名的景觀”相比非常渺小，不值得一提的意思，應(yīng)使用“微不足道”。第三處：一目了然：一眼就能看得清清楚楚。不言而喻：用不著解釋就可以明白。根據(jù)語境可知，此處是祭英烈活動的意義用不著解釋就可以明白的意思，應(yīng)使用“不言而喻”。故選：C。（3）本題考查修改病句。畫橫線句有兩處語病：一是語序不當，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”，應(yīng)將“發(fā)揚”和“繼承”互換位置；二是“發(fā)揚”和“遺志”搭配不當，應(yīng)將“遺志”改為“精神”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）竟rú瀝（2）C（3）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．閱讀下面的文字，按要求作答。一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量，（）需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋A養(yǎng)。我們必須要把níngB結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的挫折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進。（1）給語段A處填寫拼音，B處填寫漢字。①滋養(yǎng)zī②níng凝結(jié)（2）在語段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検荂A.和B.但C.也D.就（3）語段中畫橫線句子的主干是文物是鑰匙。（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是擬人。【考點】根據(jù)拼音寫字詞；關(guān)聯(lián)詞；提取句子主干；修辭手法；注音．【答案】見解答【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“滋”讀作“zī”；“níng”寫作“凝”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語?！耙粋€民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量”與“需要強大的精神力量”是并列關(guān)系的分句，應(yīng)使用“也”進行連接。故選：C。（3）本題考查句子主干。該句主語是“文物”，謂語動詞是“是”，賓語中心語是“鑰匙”?！按蜷_歷史記憶的”修飾“鑰匙”，作定語。句子主干是：文物是鑰匙。（4）本題考查修辭方法。這一句把“歷史”“文物”人格化，是擬人的修辭手法?！窘獯稹看鸢福海?）①zī②凝（2）C（3）文物是鑰匙。（4）擬人【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．三秦中學以“我心目中的英雄”為主題開展綜合性學習活動，請你參加。（1）學校擬邀請曾參加汶川大地震抗震救災(zāi)的英雄少年陳浩，于4月30日下午三點在學校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以三秦中學德育處的名義，寫一份邀請函。（2）為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學校對同學們進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表所反映的內(nèi)容。三秦中學“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表。（3）下面是一位同學的習作《我心目中的英雄》片段，請你幫助修改。想到霍金，我的眼前就浮現(xiàn)出這位科學大師那深邃的目光和親切的笑容。[甲]雖然，他全身癱瘓，只要三根手指可以活動，但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己并沒有失去太多：他的手指還能活動；他的大腦還能思考；他有終生追求的理想；他有他愛和愛他的親人和朋友；他還有一顆感恩的心。[乙]面對人生的苦難，讓人由衷地敬佩他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度。他是我心目中的英雄。①[甲]處畫線句中存在用詞不當?shù)膯栴}，應(yīng)把“只要”改為“只有”。②[乙]處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應(yīng)修改為：面對人生的苦難，他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度讓人由衷地敬佩。?！究键c】病句辨析與修改；圖（表）文轉(zhuǎn)換；應(yīng)用類．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查邀請函的擬寫。擬寫邀請函時，第一行居中寫邀請函三個字，第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫邀請事由，一定要注明時間和地點，最后右對齊寫署名和日期。根據(jù)題意以此格式來書寫即可。（2）本題考查圖表的理解與信息概括。根據(jù)圖表的名稱分析其中的數(shù)據(jù)，可以看出在活動前，學生們大多崇拜體明星，但是活動后，對革命英雄的崇拜明顯高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率活動前后沒有太大的變化。（3）本題考查病句的修改。此題題干中對兩個句子的語病都已給出，所以解答時相對簡單。第①句中的“只要”使用不當，應(yīng)改為“只有”；第②句語序不當，應(yīng)將“讓人由衷地敬佩”調(diào)至“態(tài)度”的后面?！窘獯稹看鸢福海?）示例：邀請函尊敬的陳浩同學：為了走近英雄人物，弘揚英雄精神，我校開展“我心目中的英雄”主題活動。特邀請您于本月30日下午三點在學校禮堂為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。期待您的到來！三秦中學德育處2019年4月26日（2）示例一：活動前，同學們對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。（2（2）示例一：活動前，同學們對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。示例二：活動前后，同學們對革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反（或：比例相互逆轉(zhuǎn)），對其他人物的崇拜比率變化不大。（3）①“只要”改為“只有”②面對人生的苦難，他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度讓人由衷地敬佩?！军c評】把圖表（格）轉(zhuǎn)換成文字：①讀表格的標題（表格名稱）。表格的標題反映了表格的主題，把握住表格的標題，聯(lián)系表格內(nèi)容，就不會犯“方向性”錯誤。②讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來源。對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點。4．閱讀下面的文字，完成問題。成長的腳步深深淺淺，成長的滋味酸酸甜甜。有親近自然時，目及guǎngmào的暢快；有凝神閱讀時，心無pángwù的沉醉；有恣睢挫敗時，痛入心扉的憂戚；更會有xiēsīdǐlǐ后，追悔莫及的懊惱……這又有什么關(guān)系呢？這才是人生真正的味道。洶涌時，做卷起的浪；平靜時，做閃亮的波。朝氣蓬勃的我們展開青春亮麗的風采，開放青春的活力！我們的青春不允許，在成長的征途上，甘甜和酸澀也似歌聲與琴聲一樣，這就是我們成長的幸福！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①guǎngmào廣袤②pángwù旁騖③xiēsīdǐlǐ歇斯底里（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁A.斷章取義不言而喻B.隨心所欲相得益彰C.隨心所欲不言而喻D.斷章取義相得益彰（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荄A.朝氣蓬勃的我們展示青春亮麗的風采，開放青春的活力！B.朝氣蓬勃的我們展現(xiàn)青春亮麗的風采，開放青春的活力！C.朝氣蓬勃的我們展開青春亮麗的風采，綻放青春的活力！D.朝氣蓬勃的我們展現(xiàn)青春亮麗的風采，綻放青春的活力！【考點】根據(jù)拼音寫字詞；成語和熟語；病句辨析與修改．【答案】見解答。【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“guǎngmào”寫作“廣袤”，“pángwù”寫作“旁騖”，“xiēsīdǐlǐ”寫作“歇斯底里”。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。第一處：隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。斷章取義：引用別人的詩文或談話，不顧全文或原意，孤立地截取片段。結(jié)合語境可知，此處指青春不能想要怎樣就怎樣，填“隨心所欲”更合適。第二處：不言而喻：用不著說就可以明白。形容道理很明顯。相得益彰：指通過彼此間的作用，更顯示出雙方的優(yōu)點和長處。結(jié)合“甘甜和酸澀也似歌聲與琴聲一樣”的語境可知，填“相得益彰”更合適。故選：B。（3）本題考查病句的辨析與修改。語段中畫線的句子搭配不當，應(yīng)將“展開”改為“展現(xiàn)”，將“開放”改為“綻放”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）①廣袤②旁騖③歇斯底里（2）B（3）D【點評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。5．成語積累。體育是一項艱苦而愉悅的活動，當我們向自己的惰性、體力發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，不僅可以強壯體魄，還可以在①的堅持中磨煉②的意志；在團隊項目中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神；在活動中增強規(guī)則意識；在競技中修養(yǎng)③（不驕傲不急躁）的心態(tài)。每個④（揮灑的汗水像雨點一樣）的日子，閃閃發(fā)光的不只是流淌的汗珠，還有成長的自己。（1）①②處填寫成語正確的一項是BA一朝一夕堅韌不拔B.經(jīng)年累月堅韌不拔C.一朝一夕堅強不屈D.經(jīng)年累月堅強不屈（2）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。③不驕不躁④揮汗如雨【考點】成語和熟語．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查選詞填空。一朝一夕：一早一晚。經(jīng)年累月：經(jīng)歷很多年月，形容時間很長。結(jié)合語境可知，①處應(yīng)填“經(jīng)年累月”。堅韌不拔：意志堅定、頑強，不可動搖。堅強不屈：堅韌、剛毅，毫不屈服。結(jié)合語境，“意志”應(yīng)用“堅韌不拔”來形容。故選：B。（2）本題考查對成語含義的掌握。根據(jù)成語積累可知，“不驕不躁”的意思是“不驕傲不急躁”，“揮汗如雨”的意思是“揮灑的汗水像雨點一樣”?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）③不驕不躁④揮汗如雨【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。6．閱讀下面的文字，完成下列各題。節(jié)日是一個國家和民族文化記憶的載體，也是一種特殊的公共文化空間。傳統(tǒng)節(jié)日源起于中華民族古老的時間觀念與禮儀秩序，在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的新變、改良和融合，形成了中華各民族傳統(tǒng)節(jié)日文化既多元又融為一體的特點。傳統(tǒng)節(jié)日不僅傳承著中華民族世代相繼的文化基因，_____，還蘊含著中國人民日用而不覺的共同價值理念（）凝聚著廣大民眾的深厚情感和精神寄托。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是AA.在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了無數(shù)次的融合、改良和新變B.漫長的發(fā)展過程經(jīng)歷了無數(shù)次的新變、改良和融合C.在漫長的發(fā)展過程走過了無數(shù)次的融合、改良和新變D.漫長發(fā)展走過了無數(shù)次的融合、改良和創(chuàng)造（2）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是DA.。B.、C.！D.，（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検荂A.弘揚中華民族的優(yōu)秀文化B.中華民族古往今來的文化記憶被發(fā)揚C.賡續(xù)著中華民族古往今來的文化記憶D.延續(xù)古往今來的文化記憶【考點】病句辨析與修改；標點符號；銜接與排序．【答案】（1）A（2）D（3）C【分析】（1）本題考查病句辨析。該句語句不當，“新變、改良和融合”應(yīng)該改為“融合、改良和新變”。故選：A。（2）本題考查標點符號的使用。“還蘊含著中國人民日用而不覺的共同價值理念”后語句表達不完整，應(yīng)該使用逗號。故選：D。（3）本題考查語句銜接。閱讀題干可知空缺處應(yīng)該承接“傳統(tǒng)節(jié)日不僅傳承著中華民族世代相繼的文化基因”，繼續(xù)寫傳統(tǒng)節(jié)日的作用，根據(jù)“動詞+著+偏正短語”所以使用“賡續(xù)著中華民族古往今來的文化記憶”恰當。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）D（3）C【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。7．山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。班級開展“讀山品水”主題學習活動，請同學們積極參與。閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。??孔子曰：“知者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；知者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶（yě）_____人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不（cháng）_____徉于名山大川以尋求靈感。??讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青讀綠、讀和諧、讀靜（mì）_____……視角不同，意境也不同?！癬____”，是一種發(fā)現(xiàn)；“_____”，是一種境界；“_____”，是一種堅守；“_____”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。??品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理?？鬃诱f“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是_____。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之”，比喻民心似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深（xǐng）_____的警句：“水則載舟，水則覆舟?！崩献幽兀克日f“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。??云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。（1）“”：造字六書，“山”“水”均是哪種造字法AA．象形字B．指事字C．會意字D．形聲字（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①陶（yě）冶②（cháng）徜徉③靜（mì）謐④發(fā)人深（xǐng）省（3）依次填入第二段橫線處的詩句，最恰當?shù)囊豁検荄①高山仰止，景行行止②五千仞岳上摩天③不登高山，不知平地④咬定青山不放松A．②①③④B．④③①②C．①④②③D．③①④②（4）第三段中引用的孔子的話，極富哲理。請在橫線上，根據(jù)語意把句子補充完整。（5）小麒在收集山水對聯(lián)時，發(fā)現(xiàn)了下面的對聯(lián)，但有些缺漏，請你根據(jù)提示的短語和對聯(lián)常識，將對聯(lián)補充完整。立春秋水繞山塘云巖塔影連七里上聯(lián)：東望鴻城水繞山塘連七里下聯(lián)：西落虎阜云巖塔影立春秋【考點】漢字的演變和造字法；銜接與排序；情境補寫；對聯(lián)；根據(jù)拼音寫字詞．【答案】（1）A（2）①冶②徜③謐④省（3）D（4）人生之有限而宇宙之無窮（5）水繞山塘連七里云巖塔影立春秋【分析】（1）本題考查造字方法?！吧健薄八倍际峭ㄟ^模擬事物的形狀而造出的漢字，都是象形字。故選：A。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①“陶（yě）”的“yě”應(yīng)寫作：冶。②“（cháng）徉”的“cháng”應(yīng)寫作：徜。③“靜（mì）”的“mì”應(yīng)寫作：謐。④“發(fā)人深（xǐng）”的“xǐng”應(yīng)寫作：省。（3）本題考查情境補寫。①“高山仰止，景行行止”贊頌品行才學像高山一樣，要人仰視，而讓人不禁以他的舉止作為行事準則高山，喻高尚的德行。②“五千仞岳上摩天”的意思是五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。表現(xiàn)了山河的奇?zhèn)邀悾惆l(fā)了使人豪邁的情懷。③“不登高山，不知平地”意思是不去登高山，不知道天有多高；不去靠近深谷，不知道地有多深。常借指事與事、物與物、人與人之間經(jīng)過比較，這才看出明顯的差距。④“咬定青山不放松”意思是堅決不放棄，決心堅定，毫不動搖。它通常用來形容一個人在面對困難、挑戰(zhàn)或目標時堅持不懈的精神。第一處：根據(jù)“發(fā)現(xiàn)”一詞可知，這里應(yīng)選用“不登高山，不知平地”；第二處：根據(jù)“境界”一詞可知，應(yīng)選用“高山仰止，景行行止”；第三處：根據(jù)“堅守”一詞可知，應(yīng)選用“咬定青山不放松”；第四處：根據(jù)“豪壯”一詞可知，應(yīng)選用“五千仞岳上摩天”。故選：D。（4）本題考查句子含義。“逝者如斯夫，不舍晝夜”的意思是時間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變化之快。據(jù)此，可得出答案：人生之有限而宇宙之無窮。（5）本題考查擬寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)詞性相對等特點可知，應(yīng)以“水繞山塘”對“云巖塔影”、以“連七里”對“立春秋”；結(jié)合詞語含義和對聯(lián)上仄下平的特點分析，答案應(yīng)為：水繞山塘連七里；云巖塔影立春秋。【解答】答案：（1）A（2）①冶②徜③謐④?。?）D（4）人生之有限而宇宙之無窮（5）水繞山塘連七里云巖塔影立春秋【點評】解答綜合性學習問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。8．2024年元旦，“冰城”哈爾濱爆火之后，各地文旅部門花式“整活”，小文看到很多關(guān)于“紅色旅游”的新聞，其中有些句子用詞不當，請你找出來并改正。①某報刊新聞標題：探測荊楚大地打卡紅色坐標②某公眾號推文寫道：紅色演藝、紅色民宿、紅色文創(chuàng)等特色產(chǎn)品讓游客從“看景”到“入景”，紅色旅游有了刮目相看的打開方式。③某報刊新聞標題：“紅色旅游”風靡旅游區(qū)游客量大幅增強【考點】病句辨析與修改．【答案】見解答【分析】本題考查病句的辨析與修改。①“探測”通常用于科學或技術(shù)領(lǐng)域中對未知或難以觀察的事物的探索和測量，而此處描述對荊楚大地的紅色坐標進行尋訪和體驗，“探索”更符合語境。因此，應(yīng)改為“探索荊楚大地打卡紅色坐標”。②“刮目相看”通常形容對某人或某事的看法發(fā)生了很大的改變，而此處描述紅色旅游給人帶來了新的感受和體驗，“耳目一新”更符合語境。因此，將“刮目相看”改為“耳目一新”。③“增強”通常形容力量、能力等方面的增加和提高，而此處表示游客數(shù)量有了大幅度的增加，“增長”或“攀升”更符合語境。因此，應(yīng)改為“旅游區(qū)游客量大幅增長”或“旅游區(qū)游客量大幅攀升”?！窘獯稹看鸢福孩賹ⅰ疤綔y”改為“探索”。②將“刮目相看”改為“耳目一新”。③將“增強”改為“增長”或“攀升”?！军c評】常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。9．為進一步提高學生身體素質(zhì)、豐富學生校園生活，復(fù)興中學開展了“動感課間，魅力校園”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。預(yù)備跳遠時，兩腳左右開立，比肩稍窄；兩臂前上擺時，兩腿伸直，腳后跟稍微①；兩臂后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾。決定起跳時，②（加大/減?。﹥杀酆髷[幅度和兩腿屈膝幅度，身體重心落在前腳掌上，隨著兩臂有力向前上方擺動，兩腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髖關(guān)節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起。落地緩沖時，兩臂自前上方向前下方用力擺動的同時，收腹舉腿，兩腿前伸，③先著地，屈膝緩沖，身體重心迅速移到腳著地點，兩臂前伸，維持身體平衡。（1）校宣傳部和體育部為此次活動合辦一期《校園運動指南》，下面是指南中的部分內(nèi)容。請你結(jié)合動作剖析圖，用簡潔的語言補全指南內(nèi)容。①抬起②加大③腳跟（2）本次活動將開展首屆大課間課桌舞比賽，所有班級均需參加。班長在班級中進行了動員，下面說法不恰當?shù)囊豁検荂A.比賽在即，大家可以采用“結(jié)對子”的形式，兩位同學一組，互相監(jiān)督訓(xùn)練。B.同學們在訓(xùn)練時，要注意學習技巧，跟著老師教的步驟練習，千萬不要受傷。C.同學們務(wù)必要爭取長時間的訓(xùn)練，成績優(yōu)于一切，所謂“臨陣磨槍，不快也光”。D.同學們要調(diào)整心態(tài)，不要過于緊張或者過于放松，牢記“友誼第一，比賽第二”。（3）校宣傳部為首屆大課間課桌舞比賽擬寫了活動新聞稿，請你修改。為全面貫徹落實“雙減”政策，深化課內(nèi)外融合發(fā)展，豐富學生校園文化生活，2025年3月28日，復(fù)興中學利用大課間舉辦了以“靈動課桌舞，活力滿校園”為主題的課桌舞展示?；顒又?，各班同學穿著統(tǒng)一服裝，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，以課桌為道具，或原地跳躍、擊桌作勢，或揮舞手臂、左右律動。他們身姿挺拔，動作整齊，飛揚青春，活力四射。“‘桌’而不凡，夢想起瓶。讓學生動起來，讓教室活起來，讓學習好起來。”復(fù)興中學陳校長表示，“學校將堅持把課桌舞這項文體活動深入開展下去，并豐富課后延時服務(wù)和藝體特色教育的內(nèi)容，真正達到減負增趣、以動促學的目的。”①新聞稿中畫橫線的句子有語病，請你修改。②新聞稿中畫波浪線的四個短語類型不一致，將其中的“飛揚青春”調(diào)整成“青春飛揚”，則四個短語類型一致。③請你根據(jù)上面新聞稿的內(nèi)容，還原采訪提綱。采訪提綱時間地點12月28日，復(fù)興中學操場采訪對象陳校長采訪目的了解活動舉辦亮點、意義采訪用具紙、筆、相機采訪問題陳校長您好，我是宣傳部xx，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后有什么展望？【考點】綜合性學習；短語；補充短語；病句辨析與修改；情境補寫；表達得體；采訪主持．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先認真觀察畫面的內(nèi)容，結(jié)合實踐填空即可。（2）本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確。C.有誤?！伴L時間的訓(xùn)練”“成績優(yōu)于一切”說法均不恰當，同學們要結(jié)合自身情況進行訓(xùn)練，運動量要適當，時間不宜過長，且不能將成績看得過于重要，也要關(guān)注身體狀況。故選：C。（3）本題考查新聞搞和采訪。①考查修改病句。此句主語是“復(fù)興中學”，謂語是“舉辦”，缺少賓語，在“展示”后加“的活動”或搭配不當，與“展示”搭配的應(yīng)為“進行”，將“舉辦”改為“進行”。②考查短語。身姿挺拔、動作整齊、活力四射都是主謂短語，而“飛揚青春”是動賓短語，應(yīng)改為主謂短語“青春飛揚”。③考查采訪提綱。根據(jù)采訪目的提問即可，答案不統(tǒng)一。答案：（1）①抬起②加大③腳跟（2）C（3）①在“展示”后加“的活動“（或：將“舉辦”改為“進行”）。②飛揚青春、青春飛揚③陳校長您好，我是宣傳部xx，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后有什么展望？【解答】（1）①抬起②加大③腳跟（2）C（3）①在“展示”后加“的活動“（或：將“舉辦”改為“進行”）。②飛揚青春、青春飛揚③陳校長您好，我是宣傳部xx，您覺得我校舉辦首屆大課間課桌舞比賽有哪些意義？之后有什么展望？【點評】解答綜合性學習問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。10．閱讀下面的文字，完成問題。材料一：好家風是一種無言的教育，無字的典籍，無聲的力量，在日常生活中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家風能教導(dǎo)孩子擁有正確的價值觀，學會如何做人。材料二：林則徐曾說：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過。”與其留給子孫后代金山銀山，不如立下好的家風。家風帶不走，代代永流傳。重拾失落的家風，可以更好地弘揚明理、孝親等中華美德；大力倡導(dǎo)文明的新風，才能共同建設(shè)富強、民主的和諧社會。材料三：習近平在十八屆中央紀委六次全會上強調(diào)：“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員。”好的家風指引人們傳播正能量，促進社會和諧，對國家精神文明起著深化、鞏固的作用。（1）綜合探究上面三則材料，從個人和國家兩方面說說好家風的意義。探究結(jié)果：好的家風對個人和國家意義重大。個人方面，好的家風能引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀；國家方面，好的家風能傳播正能量，促進社會和諧，深化、鞏固國家文明。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容補寫標語。重拾家風，弘揚中華美德；倡導(dǎo)文明，共建和諧社會?！究键c】提煉與概括；標語．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查提煉概括信息。由“家庭教育最重要的是品德教育，好的家風能教導(dǎo)孩子擁有正確的價值觀，學會如何做人”可概括出：個人方面，好的家風能引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀；由“好的家風指引人們傳播正能量，促進社會和諧，對國家精神文明起著深化、鞏固的作用”可概括出：國家方面，好的家風能傳播正能量，促進社會和諧，深化、鞏固國家文明。（2）本題考查補寫宣傳標語。宣傳標語的前半部分“重拾家風，弘揚中華美德”為“四字動賓短語，兩字動詞+四字偏正短語”的形式，結(jié)合根據(jù)材料二“大力倡導(dǎo)文明的新風，才能共同建設(shè)富強、民主的和諧社會”，宣傳標語后半部分可擬寫為：倡導(dǎo)文明，共建和諧社會?！窘獯稹看鸢福海?）示例：好的家風對個人和國家意義重大。個人方面，好的家風能引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀；國家方面，好的家風能傳播正能量，促進社會和諧，深化、鞏固國家文明（2）示例：倡導(dǎo)文明共建和諧社會【點評】提煉概括信息，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進行分析。11．近年來，國內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止，這一問題引起了社會各界人士的擔憂。你所在的學校開展了“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的綜合性學習活動。請你按要求完成下列任務(wù)。（1）你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請列舉出兩例。（2）你所在的班級為響應(yīng)學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學習活動，請你設(shè)計兩種活動形式。（3）小亮在與班級同學發(fā)生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？【考點】綜合性學習．【答案】（1）示例：給同學起侮辱性綽號；毆打同學；向同學索要財物等。（2）示例：進行以“校園欺凌”為主題的問卷調(diào)查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報。（3）示例：小亮，別人欺負你是不對的，但是遇到問題我們應(yīng)該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應(yīng)該用暴力去解決。而且，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)建和諧校園，每個人都應(yīng)該為之努力，你說對嗎？【分析】（1）本題考查校園欺凌現(xiàn)象的積累。校園欺凌現(xiàn)象有很多，我們平時要注意收集。如：給同學起侮辱性綽號；毆打同學；向同學索要財物等。（2）本題考查活動形式的設(shè)計。設(shè)計活動形式，要緊緊圍繞“杜絕校園欺凌”這一活動主題，采用多種形式進行即可。（3）本題考查對觀點的理解能力和語言表達的能力。語言表達，寫出稱呼，勸說理由，指明解決的方式或方法。注意語氣委婉。可從“正確的方式去解決”“尋求老師的幫助”“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”等方面勸說。【解答】答案：（1）示例：給同學起侮辱性綽號；毆打同學；向同學索要財物等。（2）示例：進行以“校園欺凌”為主題的問卷調(diào)查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報。（3）示例：小亮，別人欺負你是不對的，但是遇到問題我們應(yīng)該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應(yīng)該用暴力去解決。而且，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)建和諧校園，每個人都應(yīng)該為之努力，你說對嗎？【點評】綜合讀寫題的答題技巧：1．建立話題意識。就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表達的靈魂。2．建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。3．建立互滲意識。這里的“互滲意識”是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。12．“二十四節(jié)氣”是中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，下周的課前演講你將要以“二十四節(jié)氣”為主題進行分享，請閱讀下面材料完成準備工作。字斟句酌話節(jié)氣時在谷雨。如果春是塵世的一卷詩章，那么谷雨就是最后的白描。谷雨，不若驚zhé那般豪壯，不似清明A如雷貫耳。她以素凈的白描之筆記敘著暮春，字里行間透出一股質(zhì)樸飽滿的力量。谷雨：即雨之谷，“之”取“到”義。這一天，雨水是谷物們的救贖。暮春不再是悵wǎng憂傷的代名詞，而有了人間煙火氣，有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地B深思熟慮的結(jié)果，低調(diào)含蓄中蘊藏著宇宙天地的巨大潛能。谷雨是春的白描，也是春的尾聲。年年如是，C周而復(fù)始，她讓世人永遠記住了向上的生命姿態(tài)，以及蓄積萬物的無窮潛力。在播種移苗、種瓜點豆之余，別忘了沏茶賞花，看柳條搖曳，聽燕子呢喃，待D春意闌珊，終也了無遺憾。暮春回望，你可曾辜負春光？（1）下列選項中，說法不正確的一項是CA．“驚zhé”指上天打雷驚醒冬眠動物的日子，“zhé”寫為“蟄”。B．“悵wǎng”的“wǎng”是“精神恍惚、失意”的意思，應(yīng)寫為“惘”。C．“藏”本義指隱匿，引申為儲存。有cáng和zàng兩個讀音，此處讀“zàng”。D．“搖曳”此處形容柳條在風中輕輕擺動的樣子，“曳”應(yīng)讀作“yè”。（2）文中畫線處詞語，使用不正確的一項是AA．如雷貫耳B．深思熟慮C．周而復(fù)始D．春意闌珊（3）下列句子有語病的一項是DA．對中國人而言，二十四節(jié)氣就是我們民俗文化的一部分。B．在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”。C．二十四節(jié)氣歌是為便于記憶中國古時歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌。D．“二十四節(jié)氣”具有深遠的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律?！究键c】綜合性學習；易誤讀常見字；常見易錯字；字詞的含義；成語和熟語；病句辨析與修改．【答案】（1）C（2）A（3）D【分析】（1）本題考查漢字字音字形。解答此題，要有一定的字詞積累。ABD.正確；C.有誤，“藏”在此處讀“cáng”。故選：C。（2）本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。A.有誤，“如雷貫耳”比喻人的名聲很大，不能用來形容清明；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。ABC.正確；D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“理念”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）A（3）D【點評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。13．閱讀下文，回答問題。跟著節(jié)氣去探究??在夏至這一天的正午時分，太陽幾乎直射北回歸線，北回歸線的地區(qū)就會出現(xiàn)短暫的“立竿無影”現(xiàn)象。天文專家表示，中國的北回歸線標志點都設(shè)有“窺陽孔”，公眾可以驗證夏至中午陽光是否垂直射向地面，是否“立竿無影”。而其他生活在北回歸線上及其以南附近區(qū)域的人們，也可于夏至日前后幾天的中午在太陽下立根竿子，觀測“立竿見影”變成“立桿無影”這一奇景的過程。（1）請用一句話概括材料的主要內(nèi)容。（不超過25個字）（2）濟南電視臺將上線“中國節(jié)氣”系列節(jié)目，請你為節(jié)目擬寫宣傳標語，呼吁大家關(guān)注并傳承節(jié)氣文化?！究键c】提煉與概括；標語．【答案】（1）示例：夏至日正午北回歸線地區(qū)將現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。（2）示例：①傳承節(jié)氣文化，堅定文化自信。②關(guān)注節(jié)氣文化，弘揚科學精神。③感受四時奇妙，節(jié)氣文化點亮生活。【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“在夏至節(jié)氣這一天的正午時分，太陽幾乎直射北回歸線，北回歸線的地區(qū)就會出現(xiàn)短暫的“立竿無影”現(xiàn)象”可以概括為：夏至日會出現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。（2）本題考查標語擬寫。根據(jù)題干要求，圍繞“呼吁大家關(guān)注并傳承節(jié)氣文化”擬寫即可。如：綿綿雨后，春蕾如畫；泱泱中華，前程似錦?！窘獯稹看鸢福海?）示例：夏至日正午北回歸線地區(qū)將現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。（2）示例：①傳承節(jié)氣文化，堅定文化自信。②關(guān)注節(jié)氣文化，弘揚科學精神。③感受四時奇妙，節(jié)氣文化點亮生活?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。14．綜合性學習。九年級（1）班開展了“欣賞現(xiàn)代詩歌，陶冶高尚情操”的主題綜合性學習活動，請你參加，并完成下列題目。（1）我們鑒賞了第一單元五首詩歌，請從《沁園春?雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》《我看》這五首詩歌中向同學推薦你最喜歡的一首，并寫出推薦的理由。（2）活動中，浩然同學完成了短詩《做人》前兩節(jié)的寫作，請你幫他續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢；做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但務(wù)必挺拔秀頎?！究键c】綜合性學習；仿寫與續(xù)寫；推薦介紹．【答案】（1）示例：我推薦《鄉(xiāng)愁》，這是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)、回歸祖國后所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌表達了一份對故鄉(xiāng)和祖國戀戀不舍的情懷。詩歌中更體現(xiàn)了詩人期待祖國早日統(tǒng)一的美好愿望。（2）示例一：做山一樣的人，不一定高大巍峨，但定要莊重挺立。示例二：做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必定清澈明凈?！痉治觥浚?）本題考查寫推薦語。為詩歌寫推薦語，要從詩歌的語言、情感、主旨等方面著筆，寫出推薦的理由，貴在引發(fā)讀者閱讀的興趣。示例一：《沁園春?雪》是偉大領(lǐng)袖毛澤東的代表作之一，全詞用字遣詞，設(shè)喻用典，明快有力，揮灑自如，辭義暢達，一瀉千里。在這首詞中，毛澤東視通千年，指點江山主沉浮。給我們描繪了廣闊雄奇的北國雪景的同時，也讓我們深深地體悟到毛澤東的博大胸襟與抱負。每一個讀到此詞的人無不被它雄闊豪放，氣勢磅礴的風格所震撼。示例二：艾青的《我愛這土地》通過將“我”化身為一只鳥的形象，表達了一種刻骨銘心、至死不渝的偉大、深沉的愛國主義情感。為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》為你詮釋什么是真正的愛國，什么是至死不渝，什么是赤子之心。（2）本題考查續(xù)寫、仿寫句子。續(xù)寫詩歌，要求續(xù)寫的內(nèi)容與詩歌整體內(nèi)容格調(diào)一致、內(nèi)容情感一致，本題所給的前兩節(jié)寫的是做人要做花和樹一樣的人，做到芬芳四溢、挺拔秀頎，那么續(xù)寫部分也要寫出做人的正直品格；然后根據(jù)續(xù)寫要求，要保持和前面兩節(jié)詩句的句式一致，根據(jù)前文“做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢”等句，可知續(xù)寫部分要仿照所給句子的句式“做……一樣的人，不一定……，但必須……”。示例一：做草一樣的人，不一定四季常青，但必須春又重生。示例二：做海一樣的人，不一定博大深邃，但必須狂放包容。【解答】答案：（1）示例：我推薦《鄉(xiāng)愁》，這是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)、回歸祖國后所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌表達了一份對故鄉(xiāng)和祖國戀戀不舍的情懷。詩歌中更體現(xiàn)了詩人期待祖國早日統(tǒng)一的美好愿望。（2）示例一：做山一樣的人，不一定高大巍峨，但定要莊重挺立。示例二：做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必定清澈明凈。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。15．班級舉辦“青春榜樣”主題學習活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧俊静牧隙空{(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪少年兒童選擇榜樣時受父母和親人影響的比例近半數(shù)（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）。（1）材料一和材料二是活動中收集的信息，請說說你的研究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2）活動特邀一位專家參與，請根據(jù)下面的訪談補出采訪問題。記者：專家您好，A請問學校和家長應(yīng)怎樣引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣？（20字以內(nèi)）專家：我認為，在引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方。記者：B請問媒體在這方面應(yīng)怎樣做好宣傳工作？（20字以內(nèi)）專家：媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來。對傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納?！究键c】綜合性學習；提煉與概括；采訪主持．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合材料一圖中數(shù)據(jù)“少年兒童擁有榜樣的情況：有榜樣73.3%”“少年兒童榜樣看重的因素：有學識、肯奮斗、有夢想”何材料二“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪少年兒童選擇榜樣時受父母和親人影響的比例近半數(shù)（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）”表明，影響少年兒童選擇榜樣的因素按照從大到小的順序依次是：父母和親人、老師、同學朋友、媒體。綜上所述，可概括為：七成以上的少年兒童擁有榜樣，他們看最重的因素是有學識、肯奮斗、有夢想，他們選擇榜樣時受父母和親人、老師、同學朋友的影響較大。（2）本題考查采訪問題設(shè)計。A.根據(jù)專家的答語“我認為，在引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關(guān)注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方”可提出問題：請問學校和家長應(yīng)怎樣引導(dǎo)少年兒童選擇榜樣？B.根據(jù)專家的答語“媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結(jié)合起來。對傳統(tǒng)榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內(nèi)涵，使其煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納”可設(shè)計問題：請問媒體在這方面應(yīng)怎樣做好宣傳工作？【解答】答案：（1）示例：七成