七年級(jí)上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)9-記敘文閱讀-教師

七年級(jí)上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)6——記敘文閱讀-教師（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丑娘李兆權(quán)①在村里，沒有人不說我娘長得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。②娘說我是日本同中國打仗的第6個(gè)年頭來到這個(gè)世上的，在娘身邊我一直長到了8歲，后來才由爹送我到城里的一所小學(xué)去念書。當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。我依稀記得就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見她流下了眼淚，淚水大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。③一件事使我開始認(rèn)識(shí)了我的母親。④學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男?dāng)我把它脫下掛在凳子上時(shí)，恰巧讓老師給看見了，他提過鞋左看右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說，好漂亮的鞋呀！說著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來的底，足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。之后，他問我：你的娘一定是最最漂亮的吧！殊不知就在我要回答老師的問話時(shí)，同村來的一個(gè)同學(xué)搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。⑤之后，我仿佛才知道丑是什么意思。⑥或許老師說的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話是對(duì)的。我的娘確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她自個(gè)改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的顯眼。為此，我心里像滿含著委屈，在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆地看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊ＥR別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。⑦許多現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋。⑧到60年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了，娘已蒼老了許多，原來雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。一天，當(dāng)我把在外邊買的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給她時(shí)，她先是一驚，繼而情不自禁地又像兒時(shí)一樣把我攏到她的胸前，嘴里喃喃地說：要那干什么呢？娘是不配了，待以后你相上媳婦了就送給她吧。娘還說到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。⑨我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐，婚前幾天我和愛人終于趕到家里。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話。愛人說，誰還沒有老的一天，但娘一定不丑。⑩到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟的眼睛又紅又腫，我一問才知道娘已在一個(gè)星期前病逝了。爹說是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過精心整理過的，唯見一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺得膝頭一陣酸澀。撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來。?我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧！1．(4分)在成長的過程中，“我”對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感也有所變化，完成表格。事件對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感（1）不明白母親的丑是什么意思；依戀讀書時(shí)，同學(xué)公然說“我”的母親是丑娘（2）（3）理解母親的難處；憐惜婚前“我”帶著愛人回鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)母親病逝了（4）2．(4分)結(jié)合文本，說說母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。3．(4分)文中多次寫到“毛邊布鞋”，并對(duì)它進(jìn)行了細(xì)致的描寫，結(jié)合全文談?wù)劇懊叢夹痹谖闹械淖饔谩?．(4分)文章以“我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧！”作為結(jié)尾，結(jié)合全文來看，說說這樣寫的妙處?！敬鸢浮?．（1）8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行。（2）意識(shí)到母親確實(shí)不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。（3）我長大了，給母親買禮物。（4）明白母親內(nèi)心的美麗；愧疚（或：自責(zé)；內(nèi)疚）。2．示例：心靈手巧，“給我做的鞋，鞋底足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”；善良慈愛，“病重時(shí)交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。3．示例：集中體現(xiàn)了母親的美好品質(zhì)，有利于人物形象的塑造；多次在文中出現(xiàn)，是貫穿全文的線索；集中體現(xiàn)了無私偉大的母愛，彰顯了文章的主旨。4．示例：借助老師的話，直接抒發(fā)了對(duì)母親，對(duì)母愛的贊美之情，點(diǎn)明了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)，凸顯了母親的美好形象。與標(biāo)題“丑娘”形成強(qiáng)烈反差，讓人對(duì)美與丑這一對(duì)看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力?！窘馕觥?．考查學(xué)生對(duì)人物思想感情的梳理。第一空。由“不明白母親的丑是什么意思；依戀”可定位到第②段。結(jié)合“在娘身邊我一直長到了8歲，后來才由爹送我到城里的一所小學(xué)去念書”“我依稀記得就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見她流下了眼淚”，寫母親送“我”到城里上學(xué)，可概括為：8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行”。第二空?！白x書時(shí)，同學(xué)公然說‘我’的母親是丑娘”對(duì)應(yīng)第⑥段，根據(jù)“我的娘確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色……在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里”，“我”感覺母親不漂亮，對(duì)她有所嫌棄，可概括為：意識(shí)到母親確實(shí)不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。第三空。根據(jù)“理解母親的難處；憐惜”定位到第⑧段，結(jié)合“到60年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了”“我把在外邊買的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給她”寫“我”長大后，給母親買衣服和雪花膏，可概括為：我長大了，給母親買禮物。第四空。根據(jù)“婚前‘我’帶著愛人回鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)母親病逝了”定位到第⑩段，結(jié)合“撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來”表明“我”的內(nèi)心除了悲痛，還有愧疚與自責(zé)；而結(jié)尾第11段的“我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧”，可知這時(shí)候我才意識(shí)到母親是最漂亮的?？筛爬椋好靼啄赣H內(nèi)心的美麗；愧疚（或：自責(zé)；內(nèi)疚）。2．考查人物形象的分析。結(jié)合第②段“臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋”、第④段“數(shù)著一層一層連起來的底，足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”可知，這些語句可以看出母親對(duì)“我”的愛及心靈手巧的特點(diǎn)。結(jié)合第⑥段“我心里像滿含著委屈，在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆地看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊?，?dāng)“我”嫌棄母親的時(shí)候，她并沒有責(zé)備“我”，可見母親是一個(gè)性格溫和、寬容大度、理解孩子的人。結(jié)合第⑧段“一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見并不計(jì)較別人的嘲諷，是一個(gè)心胸寬廣的人。3．考查文章內(nèi)容理解。文中多次寫到“毛邊布鞋”，內(nèi)容上的作用要分析其與文章主旨的關(guān)系。由第③段“數(shù)著一層一層連起來的底，足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”、第⑤段“臨別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我”以及第⑩段“原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的”等語句可知，布鞋體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛，不同段落寫到的毛邊布鞋或表示關(guān)愛，或表示抱歉和補(bǔ)償，或表示祝福，表現(xiàn)了母親的美好品質(zhì)。也表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的感激、愧疚之情，突出了文章情感主旨。在結(jié)構(gòu)上，“毛邊布鞋”作為文章線索貫穿全文。文章多次提到了“毛邊布鞋”，它把文章中②段“8歲時(shí)母親給我送行”、③段“老師給看見了，他提過鞋左看右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說，好漂亮的鞋呀”和⑩段“當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過精心整理過的，唯見一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋”等幾件事情聯(lián)成了一體，是文章的敘事線索。4．考查賞析結(jié)尾。從內(nèi)容上看，結(jié)尾段“我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧”，借老師的口直接抒發(fā)了對(duì)母親的贊美之情，點(diǎn)明了文章歌頌?zāi)笎鄣闹髦迹粡慕Y(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾段照應(yīng)前文④段中的“他問我：你娘一定最最漂亮吧”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)，結(jié)尾“你的娘一定是最最漂亮的吧”與標(biāo)題“丑娘”形成反差，“最最漂亮”的心靈與“丑”的外表融合在娘身上，引起讀者對(duì)真正的美與丑的思考，增強(qiáng)了文章的感染力。（11分）閱讀下面材料，完成下面小題。一只空瓶子的溫暖魏得強(qiáng)①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。②我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。5．(3分)下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。”主要運(yùn)用心理描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。B．“一個(gè)真正需要它的人”一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。C．我的心理變化可表述為：想教育女兒—得意—慚愧—感激。D．本文給我們的啟迪是幫助一個(gè)人，更主要的是給他勞動(dòng)的尊嚴(yán)。6．(4分)爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，為什么“忽然有些慚愧了”？7．(4分)理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義?！敬鸢浮?．A6．是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)一一靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。7．一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。【解析】5．考查文章內(nèi)容理解。A.“她又輕快挑跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”這句話中主要是運(yùn)用了“跑”“拉”等動(dòng)詞描寫，寫出了女兒在放好瓶子后回來的動(dòng)作與撒嬌的行為，借助這些動(dòng)作展現(xiàn)了女兒因?yàn)榭梢詭椭鷦e人而愉悅、輕松、自豪的心理。本項(xiàng)中“心理描寫”錯(cuò)誤；故選A。6．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第①段“13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)”可知，作者原本想教育女兒要節(jié)省；但根據(jù)第⑤段“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”中女兒的話卻引發(fā)了他更加深入的思考。作者曾將撿廢品的老人當(dāng)做乞丐施舍，沒有認(rèn)識(shí)到“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對(duì)方的尊嚴(yán)的理由后，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧。7．考查對(duì)標(biāo)題含義的理解和分析。解答時(shí)，要結(jié)合全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨來作答。文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識(shí)到女兒在成長，并明白了“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理。根據(jù)第⑤段“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”可知，這個(gè)瓶子可以幫助撿廢品的老人，能夠給他們帶去溫暖，但這份溫暖不是施舍，因?yàn)閾鞆U品是他們的工作，值得我們尊重，這里“一只空瓶子的溫暖”指的是能夠給撿廢品的老人帶去溫暖，是尊重他人的溫暖；根據(jù)第⑥段“那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”可知，“我”根據(jù)女兒的話明白了自己曾經(jīng)的一些行為不對(duì)，同時(shí)也明白女兒長大了，比自己想得更好，所以這里“一只空瓶子的溫暖”也指的是父親看到自己的孩子由以前亂扔空瓶子到會(huì)尊重人，為他人著想而開心欣慰、溫暖。（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。補(bǔ)?、谒囊鹿窭镆恢北４嬷粭l校服褲子。②那條褲子的樣式很老舊，黑色的褲腿上鑲嵌著白色的條紋，膝蓋磨破了一塊，被人用細(xì)密的針腳縫好，并且還在上面繡了一只小鳥，振翅欲飛，栩栩如生。③他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨(dú)這條褲子還一直陪伴著他，每每看到褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛，注視著他前行……④那是初中開學(xué)的第一天，父親把他從被窩里拽出來，打碎了他與從前小伙伴們玩耍的美夢(mèng)。他躲開父親粗糙的大手，正要再賴一會(huì)兒睡個(gè)回籠覺。母親從一旁捧出一身衣服，笑道：“寶，你看這是啥？”⑤他定睛看去，原來是一身校服。他立刻興奮得跳起來，將校服抓在手里仔細(xì)地看。這可是他人生中的第一身校服啊，雖然不是很新，但洗得很干凈。以前在山溝溝里讀小學(xué)的時(shí)候，他就一直對(duì)校服有一種渴望。有時(shí)候看著電視里的孩子們穿著整齊的校服在陽光下奔跑，他甚至羨慕得流出口水來。⑥“媽，哪兒來的啊？”⑦“這不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服給你拿來了，媽已經(jīng)給你洗干凈了，就是膝蓋那里破了個(gè)洞，媽用針線補(bǔ)了補(bǔ)，不影響穿的?！彼d奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補(bǔ)的痕跡，不過母親在那里精心繡了一只小鳥，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)。他美極了，甚至還在逼仄的小屋里轉(zhuǎn)了好幾圈。母親拽住他：“輕點(diǎn)輕點(diǎn)，開學(xué)第一天，可別磕了碰了！”⑧父親把他送到學(xué)校后便去工作了。他有些怯生生地望著眼前的一切，內(nèi)心卻是雀躍：他要交到更多的朋友，讀更多的書！下課后，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，熱情地跟他打招呼，聊天。他小心翼翼地回答著新同學(xué)的問題，自己也一點(diǎn)點(diǎn)被同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了。⑨忽然有一個(gè)同學(xué)摳了摳他的膝蓋，羨慕地道：“咦？你膝蓋上的小鳥好漂亮??！我們的校服上都沒有呢！”⑩他正要自豪地回答，那個(gè)趴在他膝蓋上研究的同學(xué)似乎又有了新發(fā)現(xiàn)“大家快看，他的校服這里有一個(gè)洞呀！”?“這也太有想法了！回家讓我媽也給我縫一個(gè)小動(dòng)物去……”?“我要自己繡一個(gè)孫悟空……”?圍觀的同學(xué)們都在贊嘆，可是聽在他的耳朵里卻蠻不是滋味。他感覺有一團(tuán)火，從自己的臉上一直燒到了心里，在他的心上燒了一個(gè)洞。?回到家，他當(dāng)著母親的面把校服脫掉，氣沖沖地說了句“我才不要穿帶補(bǔ)丁的校服”，然后穿回從前的衣服，跑出了家門。他聽到了母親帶著哭音叫他的名字，卻沒有回頭去看……?第二天他如愿穿上了真正的新校服，是父親跑遍了小城才買到的。他穿上了，卻再也沒有了第一次穿校服的那種欣喜。母親就好像昨天的事兒沒發(fā)生一樣，為他做了頓熱氣騰騰的早餐。他想對(duì)母親說一聲對(duì)不起，卻又不知道如何提起，只好訥訥地走出家門。?到學(xué)校之后，好多同學(xué)慕名前來觀賞他校服上的小鳥，他再一次地臉紅了。沒有人關(guān)注他的貧窮，就像所有人都看不出他的自卑一樣。?從那以后，他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，拼命賺錢。終于他擁有了很多錢，也擁有了很高的社會(huì)地位，卻再也沒有感受到第一次穿校服時(shí)的那種喜悅與感動(dòng)。?母親去世那天，他終于對(duì)母親說出了那句“對(duì)不起”，可是母親迷離的眼神告訴他，母親真沒有把那件事放在心上。?回到家，他從柜子里翻出那件帶補(bǔ)丁的校服褲子，哭了一整晚。?從此，他的心上有了一塊補(bǔ)丁。8．(4分)說說選文運(yùn)用了什么記敘順序并分析其作用。9．(4分)閱讀選文，說說標(biāo)題《補(bǔ)丁》具有什么含義。10．(4分)從人物描寫的角度賞析選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。11．(4分)說說“他”一直保留著這條褲子的原因?！敬鸢浮?．倒敘。引出下文，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9．①指母親為“他”在校服褲子破洞處精心繡上的一只小鳥；②指“他”內(nèi)心長期對(duì)母親說不出口的愧疚。10．運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，突出了母親對(duì)校服的珍視，表現(xiàn)了母親對(duì)“他”的疼愛。11．①這條校服褲子上的補(bǔ)丁，凝聚著母親對(duì)“他”的愛；②這條校服褲子，是“他”當(dāng)年未能理解母親而今理解母親，并對(duì)母親懷有愧疚之情的見證；③“他”一看到這條校服褲子，就會(huì)想起母親，它已經(jīng)成了“他”思念母親的載體?！窘馕觥?．考查記敘順序。根據(jù)第①到③段內(nèi)容可知，講述了他搬家丟東西但沒有丟掉那條褲子。根據(jù)第④到?段內(nèi)容可知，講述了他小時(shí)候穿有補(bǔ)丁的校服去上學(xué)，但心生自卑的事情。根據(jù)第?到?段內(nèi)容可知，講述了他向母親道歉，并翻出校服褲子的事情。由此看出，本文開頭先交代了故事的結(jié)局，將文章的突出片段放在了開頭。隨后才講述了“他”小時(shí)候穿補(bǔ)丁校服上學(xué)的故事，運(yùn)用了倒序的記敘順序。文章先講述故事結(jié)局，交代了“他”的感情，隨后引出了文章第?段到文章第?段“他”向母親道歉，并心生愧疚的內(nèi)容，起到了引出了下文的作用。前文第①段到文章第③段內(nèi)容，講述了“他”搬家丟東西但沒有丟掉那條褲子的內(nèi)容，引發(fā)讀者“為什么不丟這條褲子”的思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。9．考查標(biāo)題含義。根據(jù)文章第⑦段“他興奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補(bǔ)的痕跡，不過母親在那里精心繡了一只小鳥，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)”可知，“補(bǔ)丁”是實(shí)際的衣服上的補(bǔ)丁，指母親在褲子膝蓋有縫補(bǔ)的地方繡了一個(gè)小鳥的補(bǔ)丁。根據(jù)文章第?段“他想對(duì)母親說一聲對(duì)不起，卻又不知道如何提起，只好訥訥地走出家門”和文章第?段“母親去世那天，他終于對(duì)母親說出了那句‘對(duì)不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，母親真沒有把那件事放在心上”可知，“補(bǔ)丁”是他對(duì)母親的愧疚心理，指他許久都沒有對(duì)母親表示歉意，心中充滿著愧疚。10．考查語句賞析。文章第④段畫線句“母親從一旁捧出一身衣服，笑道：‘寶，你看這是啥？’”一句中，描寫了母親給“他”展示校服的情景?！芭酢笔菍?duì)母親的動(dòng)作描寫，“笑”是對(duì)母親的神態(tài)描寫，“寶，你看這是啥”是對(duì)母親的語言描寫，本句運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫。溫柔拿出校服的動(dòng)作，和藹的神態(tài)，寵溺的語言，表現(xiàn)出了母親對(duì)校服的珍視，表達(dá)出了母親對(duì)“他”的疼愛。11．考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第⑦段“他興奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補(bǔ)的痕跡，不過母親在那里精心繡了一只小鳥，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)”可知，這條校服褲子上的補(bǔ)丁，是母親精心縫補(bǔ)上的，凝聚著母親對(duì)“他”的愛；根據(jù)文章第?段“回到家，他當(dāng)著母親的面把校服脫掉，氣沖沖地說了句‘我才不要穿帶補(bǔ)丁的校服’，然后穿回從前的衣服，跑出了家門。他聽到了母親帶著哭音叫他的名字，卻沒有回頭去看”和文章第?段“他想對(duì)母親說一聲對(duì)不起，卻又不知道如何提起，只好訥訥地走出家門”和文章第?段“母親去世那天，他終于對(duì)母親說出了那句‘對(duì)不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，母親真沒有把那件事放在心上”可知，因?yàn)檫@條褲子，“他”傷了母親的心，并許久都沒有向母親表達(dá)歉意。這條校服褲子，是“他”當(dāng)年未能理解母親。對(duì)母親懷有愧疚之情的見證；根據(jù)文章第③段“他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨(dú)這條褲子還一直陪伴著他，每每看到褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛，注視著他前行”和文章第?段“回到家，他從柜子里翻出那件帶補(bǔ)丁的校服褲子，哭了一整晚”可知，這條褲子已經(jīng)成了“他”思念母親的載體，每看到這條校服褲子，就會(huì)想起母親。（12分）閱讀現(xiàn)代文，完成下面各題。老媽是個(gè)菜販子鄒華衛(wèi)①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯(cuò)。她做買賣誠實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。”⑦許朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時(shí)候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。”（選自《意林》2022年第3期，有刪改）12．(4分)通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對(duì)老媽的情感變化過程。讀初中時(shí)，①→讀到高中，忌恨老媽→高考之后，②13．(4分)請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，劃出重讀部分，并分析其原因。（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。14．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，分析許朵的“菜販子老媽”的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?2．厭煩（嫌棄、討厭）老媽理解（心疼、敬重）老媽13．（1）“陰沉沉”重讀，強(qiáng)調(diào)天氣沉悶的狀態(tài)；“透不過氣”重讀，強(qiáng)調(diào)人在陰沉沉天氣下的感受；“垂直”“一絲”重讀，通過環(huán)境描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許朵當(dāng)時(shí)的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）“乖巧”“服服帖帖”重讀，突出描寫了菜在老媽手里的情態(tài)，表現(xiàn)了老媽聰明能干、心靈手巧的特點(diǎn)，也反襯出許朵對(duì)老媽的情感變化。14．①買賣誠實(shí)，熱情活絡(luò)，善于經(jīng)營，她在短時(shí)間內(nèi)就將菜攤子發(fā)展到擁有十幾家連鎖店的菜店。②熱情開朗，在開學(xué)時(shí)就一見如故地和班主任聊上了。③熱心公益，關(guān)愛學(xué)子，她零利潤為學(xué)校食堂送菜。④心疼孩子，即使因?yàn)榕畠旱姆纯剐袨橛謿庥謵?，但看到女兒蒼白的臉還是不忍心，并想方設(shè)法默默地幫女兒補(bǔ)充營養(yǎng)。⑤勤勞肯干，聰明能干，心靈手巧，即使已經(jīng)成為了十多家店的老板，她依然佝僂著身子和員工一起碼菜，菜在她手里乖巧、服帖地任由她侍弄?！窘馕觥?2．考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)題干提示“讀初中時(shí)”，找到第②段“讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，根據(jù)許朵對(duì)老媽的稱呼“賣菜的”，許朵的行為“巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，可知許朵厭煩（嫌棄、討厭）老媽；第二空，根據(jù)題干提示“高考之后”，找到第?段“許朵的狀態(tài)越來越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：‘媽，你歇著去，我來吧。’”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯?jiān)?，許朵理解了老媽，變得心疼、敬重老媽。13．考查朗讀設(shè)計(jì)。作答此題，要理解句子的含義和表達(dá)的情感；根據(jù)情感確定重讀部分，一般來說，能夠突出情感、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的詞語可以重讀；然后分析重讀的原因，即這些詞語如何更好地表達(dá)了句子的含義和情感。示例一：重讀“陰沉沉”“透不過氣”“沒有一絲生氣”?！瓣幊脸痢蓖怀隽颂鞖獾某翋瀴阂?，與許朵此時(shí)的心情相呼應(yīng)，她因老媽送她開學(xué)并在學(xué)校大嗓門說話讓她覺得丟臉而沮喪，這種天氣狀況烘托出她內(nèi)心的郁悶；“透不過氣”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種壓抑的感受；“沒有一絲生氣”既描寫了路邊小樹的狀態(tài)，也象征著許朵此時(shí)的窘迫沮喪的心境，毫無生機(jī)，對(duì)老媽的行為感到無奈和厭煩。

示例二：重讀“乖巧”“服服帖帖”?！肮郧伞焙汀胺鄙鷦?dòng)地寫出了菜在老媽手中的狀態(tài)，表現(xiàn)出老媽對(duì)菜的熟悉和掌控力，也暗示了老媽在賣菜這件事上的用心和熟練。通過重讀這兩個(gè)詞，可以突出老媽在自己的職業(yè)領(lǐng)域里的能力和價(jià)值，為后文許朵對(duì)老媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。14．考查人物形象分析。根據(jù)第③段“她做買賣誠實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店”可知，老媽從菜攤起步，憑借誠實(shí)的經(jīng)營和熱情活絡(luò)的性格，在短時(shí)間內(nèi)將生意做大，擁有多家連鎖店，這體現(xiàn)出老媽具有善于經(jīng)營、誠實(shí)守信、熱情開朗的形象特點(diǎn)；根據(jù)第④段“開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了”可知，老媽在開學(xué)時(shí)主動(dòng)送許朵到學(xué)校并與班主任熱聊，展現(xiàn)出她積極主動(dòng)、熱情開朗的性格，說明老媽是一個(gè)熱情大方、關(guān)心孩子的人；根據(jù)第⑥段“而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜”可知，老媽零利潤為學(xué)校食堂送菜，這種行為體現(xiàn)了她的熱心公益和關(guān)愛學(xué)子，反映出老媽是一個(gè)有愛心、有社會(huì)責(zé)任感的人；根據(jù)第⑧段“至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了”以及后面的情節(jié)可知，老媽雖然對(duì)許朵的反抗行為感到氣惱，但看到女兒蒼白的臉又不忍心責(zé)罰，還通過牟卉卉老媽給女兒送飯補(bǔ)充營養(yǎng)，這表現(xiàn)出老媽對(duì)女兒的心疼和關(guān)愛，說明老媽是一個(gè)疼愛孩子的人；根據(jù)第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄”可知，即使老媽已經(jīng)是擁有十多家連鎖店的老板，卻依然親自和員工一起碼菜，并且菜在她手里十分乖巧，這體現(xiàn)出老媽的勤勞肯干、心靈手巧，說明老媽是一個(gè)吃苦耐勞、能干聰慧的人。（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。______①混亂的暴雪忽然掩蓋了北京的喧囂。我躲在溫?zé)岬拇皟?nèi)，銘記這一刻窗外的寧靜。②遠(yuǎn)處施工樓盤的升降機(jī)驚擾了我的清夢(mèng)。那些在大樓上慢慢蠕動(dòng)的工人，像一根根堅(jiān)實(shí)的火柴，用微弱的光，點(diǎn)燃了這個(gè)原本一如荒漠的城市。③樓下新開了一家快餐店，八元一份自助餐，這是我在北京見過的最便宜的快餐店。很快，許多為經(jīng)濟(jì)所迫的外鄉(xiāng)人流進(jìn)了這個(gè)陌生的餐館。④我時(shí)常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說笑著朝我所在的樓房走來。他們吃飯的樣子偶爾讓人感到心疼。他們興許也覺得自己吃得太多，不大好意思，到后來起身時(shí)，也只是悄悄地舀飯，不再加菜。⑤老板是個(gè)微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來平易近人。她從來不會(huì)因?yàn)檫@些工人的飯量而黑臉皺眉。身在異鄉(xiāng)的工人們都從心眼里感激她，暴雪蓋天，仍不顧風(fēng)寒，走一段艱難的路來這兒吃飯。⑥餐館店面太小，容納不過二十人。工人們向來都是坐在店鋪對(duì)面的空地上吃飯，他們盡可能地騰出位置，希望能給這位善良的老板留住新來的顧客。⑦暴雪當(dāng)天，女人扛來了一把大紅傘。飯前，工人們從施工地上抱來了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店買了包煙，每人發(fā)了一支。工人們笑了，坐在紅色的大傘下，喝酒聊天。⑧第二天中飯時(shí)，狂風(fēng)吹斷了傘骨，飛揚(yáng)的白雪迅速激怒了新來的客人。女人一面抹著油手從店鋪里趕出來，一面彎著笑臉道歉。⑨幾個(gè)老實(shí)的工人擱下碗筷，轉(zhuǎn)身去了樓盤工地。白雪依舊飄灑，他們來去需要約摸半個(gè)時(shí)辰。⑩客人不斷涌入餐館，此刻正是吃飯的時(shí)間。店里的工人不停叫喊，缺了老板，顯然忙不過來?？衫习宀荒苊撋?，她此刻正緊緊地穩(wěn)著那把搖搖欲墜的大傘。雖然天寒地凍，可不到片刻，女人的額頭上便滲出了細(xì)密的汗珠，扶傘的手也開始微微發(fā)抖，她正用盡全力跟狂風(fēng)“較量”。在狂風(fēng)中舉傘可比打菜累多了。?旁邊兩個(gè)吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進(jìn)去打菜。女人尷尬地笑笑，說了聲謝謝。新來的客人很快找到了座位，他們對(duì)工人的舉動(dòng)很是不解。?一位外套稍微潔凈的工人說，讓我來吧，我衣服干凈些。舉傘的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他們迅速退開，將這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了這位衣衫最為整潔的工人。?顧客一面吃飯，一面抬頭打量這位膚色黝黑的工人。工人雖然一直無奈地低著頭，卻始終不愿松開雙手。他像一個(gè)站崗的哨兵，緊握著手里的鋼槍。?趕去樓盤的工人們很快回到了餐館。此刻安坐傘下的顧客們，終于明白發(fā)生了何事。他們端起自己的碗筷，自覺退到了大樓的屋檐下躲雪。?轟隆隆的機(jī)鳴聲震動(dòng)了寂寥的冬天。我坐在窗內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那把被放倒的紅傘。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖。15．(4分)閱讀全文，給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。16．(4分)文中畫線句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。雖然天寒地凍，可不到片刻，女人的額頭上便滲出了細(xì)密的汗珠，扶傘的手也開始微微發(fā)抖，她正用盡全力跟狂風(fēng)“較量”。17．(4分)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖?！敬鸢浮?5．一把傘的溫暖/大傘撐起的溫暖16．這句話運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫，寫出了女老板在狂風(fēng)中扶傘的吃力和艱難，側(cè)面烘托出狂風(fēng)的猛烈，天氣的惡劣，為下文寫工人主動(dòng)、熱心幫助女老板扶傘做鋪墊。17．第一層理解：這把紅傘為顧客擋住了風(fēng)雪，讓顧客能夠安穩(wěn)地吃一頓飯，給客人們帶去了溫暖；第二層理解：女老板撐傘，建筑工人主動(dòng)扶傘、幫助修傘，女老板、建筑工人及客人之間彼此幫助，傳遞友善，主動(dòng)為他人提供方便，他們的行為展現(xiàn)了平凡人之間相互扶持、互助友善的人性光輝?！窘馕觥?5．考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)第?段“我坐在窗內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那把被放倒的紅傘。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”可知，結(jié)尾部分作者點(diǎn)明了文章的主旨，體現(xiàn)了人和人之間的互幫互助帶來的溫暖，展現(xiàn)了人性的美好，而“紅傘”就是這溫暖的載體，是文中的重要元素。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠概括文章的主要內(nèi)容和情感基調(diào)。既要點(diǎn)明了文章中的重要意象“紅傘”，又要突出文章傳遞的溫暖情感。所以標(biāo)題可以擬為“一把紅傘的溫暖”或意思相近的題目。16．考查句段的作用。這個(gè)句子是對(duì)老板娘的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“額頭上便滲出了細(xì)密的汗珠”是神態(tài)描寫，也是細(xì)節(jié)描寫，“手也開始微微發(fā)抖，她正用盡全力跟狂風(fēng)‘較量’”時(shí)動(dòng)作描寫。這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了餐館老板娘在狂風(fēng)中艱難地穩(wěn)住大傘的情景，側(cè)面烘托出狂風(fēng)的猛烈，天氣的惡劣。她之所以要這么做，是為了讓吃飯的工人能有一絲溫暖，從中也可以看出老板娘的辛苦、善良。根據(jù)第?段“旁邊兩個(gè)吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進(jìn)去打菜。女人尷尬地笑笑，說了聲謝謝”可知，正是因?yàn)榭吹搅伺藫蝹愕男量?、善良，所以才?huì)有工人主動(dòng)站出來替他撐傘。這段描寫為下文寫工人主動(dòng)、熱心幫助女老板扶傘做鋪墊。17．問題考查對(duì)句子含義的理解。文章最后一句話“這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”，表層含義是：雖然這把紅傘本身很脆弱，但它卻在寒冷天氣中，給人們帶來了一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，紅傘擋住了大風(fēng)和暴雪，給人們以庇護(hù)。深層含義是：這種溫暖不僅是身體上的，更是心靈上的，它讓人們感受到了人間的真情和關(guān)懷，也讓人們看到了在困難面前人們的團(tuán)結(jié)和互助。根據(jù)第⑦段“暴雪當(dāng)天，女人扛來了一把大紅傘。飯前，工人們從施工地上抱來了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央”，第⑩段“可老板不能脫身，她此刻正緊緊地穩(wěn)著那把搖搖欲墜的大傘……”，第?段“旁邊兩個(gè)吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進(jìn)去打菜。女人尷尬地笑笑，說了聲謝謝”可知，女老板撐傘，建筑工人主動(dòng)焊?jìng)?、扶傘、幫助修傘。這些事體現(xiàn)了平凡人之間相互扶持、互助友善的人性光輝。文章最后通過“脆弱的大傘”這一意象，象征了在惡劣環(huán)境中人與人之間的互助和友善帶給人們的溫情，盡管物質(zhì)條件有限，但心靈上的溫暖和關(guān)愛彌足珍貴。（16分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。好雨知時(shí)節(jié)陳愛民①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個(gè)清新、活潑、潤朗的網(wǎng)里。②春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上；是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時(shí)候，明亮的光芒就會(huì)四處閃爍。③雨的滋潤；頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機(jī)是擋不住的。④春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風(fēng)姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風(fēng)起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點(diǎn)的節(jié)奏。布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩(wěn)健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨(dú)行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質(zhì)。站在高處望，感覺雨水像被精心設(shè)計(jì)的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動(dòng)一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，洇向四周，洇向遠(yuǎn)方。⑤一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。⑥鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如卑田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累?。滑F(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛（無人機(jī)）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。⑦雨不會(huì)閑著，地里也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時(shí)節(jié)，雨會(huì)下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。⑧“立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。”還等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2023年03月02日第18版）18．(4分)用“/”將選文②—⑦段劃分成兩個(gè)層次，并說明理由。19．(4分)請(qǐng)從以下四句中選擇一句，默寫出你能聯(lián)想到的課文《春》中的句子。①春雨是趕著趟兒來的。②連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著。③枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠。④昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。20．(4分)選文第①段加點(diǎn)的動(dòng)詞“織”寫出了春雨的什么特點(diǎn)？21．(4分)選文第⑧段表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】18．分層：②③④/⑤⑥⑦理由：前三段寫的是春雨，后三段寫的是春雨中的耕種。19．示例：①春雨是趕著趟兒來的。聯(lián)想到：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著。聯(lián)想到：雨是最尋常的，一下就是三兩天。③枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠。聯(lián)想到：山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。④昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。聯(lián)想到：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。20．“織”寫出了春雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)。21．第⑧段表達(dá)了作者呼吁人們抓住寶貴的時(shí)機(jī)去拼搏去奮斗的急切心情。【解析】18．考查文章層次劃分。根據(jù)②段“春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著……”、③段“雨的滋潤；頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后……”和④段“春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野”從下雨的情態(tài)、花草的樣子到田野的變化可知，都是描寫春雨中的風(fēng)景，屬于一個(gè)層次；根據(jù)⑤段“一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上……”、⑥段“鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容，尤其是今年”和⑦段“雨不會(huì)閑著，地里也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎”從耕、春播、春種，播種方式的變化到菜園的熱鬧可知，都是寫春雨中耕種的情景，屬于一個(gè)層次；故劃分為：②③④/⑤⑥⑦。19．考查默寫。從①②③④中任選一句，把聯(lián)想到的課文《春》中的句子默寫下來即可。注意不寫錯(cuò)別字。根據(jù)①句“春雨是趕著趟兒來的”中描繪的是春雨來的及時(shí)的特點(diǎn)和“趕著趟兒”一詞”，可聯(lián)想到課文《春》第四段“春花圖”中的“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”句子；根據(jù)②句“連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著”描繪的是春雨連綿的特點(diǎn)，可聯(lián)想到課文《春》第六段“春雨圖”中的“雨是最尋常的，一下就是三兩天”句子；根據(jù)③句“枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠”描繪的是春雨過后的山河的整體面貌的特點(diǎn)，可聯(lián)想到課文《春》第二段總寫“春”中的“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了”句子。根據(jù)④句“昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片”描繪的是春草“毛茸茸”“嫩綠”的特點(diǎn)，可聯(lián)想到課文《春》第三段“春草圖”中的“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”句子。20．考查詞語賞析。第①段“春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個(gè)清新、活潑、潤朗的網(wǎng)里”中加點(diǎn)詞“織”本義是用絲、麻、棉、毛等物編制物品，這里將天空下春雨比作織網(wǎng)，運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春雨的細(xì)密和連綿。21．考查情感理解。第⑧段中“立春三場(chǎng)雨，遍地都是米”意思是春雨很珍貴，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有好處。引用俗語，更加親切自然，使文章更加有文采，吸引讀者的閱讀興趣。同時(shí)也表明春雨的珍貴和在農(nóng)事上的重要作用?！斑€等啥呢？抖擻抖擻精神，融入原野，干活去！”運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)了作者呼吁人們抓住寶貴的時(shí)機(jī)去拼搏、奮斗的急切心情，抒發(fā)了作者熱愛生活、積極向上的情感。（20分）閱讀文章，完成下面的問題。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的遲子建①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢?。ㄓ袆h改）22．(4分)通讀全文，說說作者是借助哪些意象（景物）來具體表現(xiàn)“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”？23．(4分)作者在文中通過描寫霜花的變化來展現(xiàn)春天來臨的過程。請(qǐng)你把第②段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。銀白→→→→雪白24．(4分)下面語句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？①粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就像一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。②可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。25．(4分)結(jié)合上下文，說說下面句中帶點(diǎn)字能不能換成“出現(xiàn)”，為什么？不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。26．(4分)選文開頭寫杭州西湖的梅花有什么作用？【答案】22．梅花、霜花、草芽、殘雪、樹、山花、鳥兒、春水、陽光。（寫出3個(gè)即可）23．嫣紅橘黃鵝黃24．①運(yùn)用了比喻修辭手法，把梅花比作爆竹，生動(dòng)形象地寫出了梅花盛開的美麗景象，突出南方春天到來時(shí)的迅猛而又熱烈。②運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予霜花以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了北方初春的寒冷，突出北方春天到來的緩慢。25．不能。因?yàn)殡[現(xiàn)是隱約約地顯現(xiàn)出來，與“閃閃爍爍”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了霜花逐漸消融的情形，暗示北方的春天正“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”。26．文章開頭生動(dòng)描寫立春時(shí)梅花盛開的景象，突出南方的春天來得迅猛而熱烈，這與北國立春時(shí)的嚴(yán)寒形成鮮明的對(duì)比，為下文寫北國的春天來得緩慢作鋪墊?！窘馕觥?2．考查篩選信息。根據(jù)首段中的“杭州西子湖畔的梅花開了”可得：梅花。根據(jù)第②段中的“想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態(tài)”可得：霜花。根據(jù)第④段中的“嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)”可得：草芽。根據(jù)第④段中的“殘雪也就沒臉再賴著了”可得：殘雪。根據(jù)第④段中的“山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了”可得：樹、山花、鳥、春水、陽光。23．考查篩選信息。根據(jù)本段中的“殷紅變成橘黃”“橘黃變成了鵝黃”可得：嫣紅、橘黃、鵝黃。24．考查句子賞析。（1）句中的“粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹”把梅花比作爆竹，聯(lián)系前句“杭州西子湖畔的梅花開了”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了杭州西子湖畔梅花盛開的美麗景象。聯(lián)系句中的“噼啪噼啪地引爆了春天”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了南方春天來得急促迅猛的特點(diǎn)。（2）“霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走”把霜花人格化，這是擬人的修辭。霜花趕不走，說明此時(shí)天氣還很寒冷。霜花不走，春天就不會(huì)到來，所以此處擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了北方春天到來的緩慢艱難。25．考查賞析詞語?！半[現(xiàn)”的意思是隱隱出現(xiàn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不明顯。與本句中的“閃閃爍爍”和“呼應(yīng)”相呼應(yīng)。聯(lián)系語境可知，此時(shí)北方天氣轉(zhuǎn)暖，盡管在寒夜，霜花還是會(huì)來，但卻不再是那么轟轟烈烈，而是逐漸消融，終于不見。體現(xiàn)了北方的春天“一點(diǎn)一點(diǎn)化開”的特點(diǎn)?！俺霈F(xiàn)”的意思是顯露出來，側(cè)重的是從無到有的過程。沒有“隱現(xiàn)”的表達(dá)效果，所以不能調(diào)換。26．考查寫作手法。聯(lián)系首段中的“粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”可知，杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈。聯(lián)系第②段中的“而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒”可知，與北國立春時(shí)的嚴(yán)寒形成了鮮明的對(duì)比。正是因?yàn)楸眹⒋簳r(shí)還是零下三十度的嚴(yán)寒，所以北國的春天才會(huì)來得艱難而曲折，所以還為下文寫北國的春天來得艱難、曲折做鋪墊。（16分）閱讀選文，完成下面小題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長的過程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)?。③臨行前，媽逐一把包裹拆開來檢查一遍。少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)铩！澳睦锵裉踊模瑵M嘴胡謅?！眿寢屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開動(dòng)了。我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間?！続】為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，【B】給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。⑨在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想些什么。來濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走了很久很久，路并不長，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f：“你先回去，我在這看著你回去再走?！蔽业臏I水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，淚就“啪嗒”掉了下來。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》，有刪改）27．(4分)閱讀選文第②～④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。28．(4分)請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。29．(4分)選文第⑧段中A、B兩處是否矛盾？為什么？30．(4分)選文第⑦段和第?段提到“遠(yuǎn)去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?7．（1）媽媽為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李（2）媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃28．比喻，將母親比作螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了母親搬運(yùn)行李時(shí)忙碌的樣子，表現(xiàn)母親的細(xì)心周到，對(duì)遠(yuǎn)行孩子的擔(dān)憂。29．不矛盾，“訂了當(dāng)晚回老家的火車票”體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德，但卻舍得花錢給“我”的舍友買蘋果，是為了讓舍友關(guān)照陌生環(huán)境中的“我”，體現(xiàn)了父親無微不至的愛。30．“我”終會(huì)長大成人，離家遠(yuǎn)去，父母卻漸老，默默守候，“我”意識(shí)到無論時(shí)間和空間如何變化，父母對(duì)孩子的愛都是不變的。【解析】27．考查內(nèi)容的概括。（1）聯(lián)系第②段“舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩笨芍?，媽媽提前幫“我”整理收拾了行李，并搬運(yùn)到車上。概括為：媽媽為“我”準(zhǔn)備，搬運(yùn)六大包行李。（2）聯(lián)系第④段“她跑進(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：‘差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！療狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白”可知，母親在“我”臨走前給我拿花生，叮囑我在路上吃。概括為：媽媽給“我”拿花生并叮囑我路上吃。28．考查內(nèi)容的賞析。運(yùn)用比喻的修辭手法，將“母親”比作“雨前忙著搬家的螞蟻”，借助螞蟻搬家時(shí)的情形來反映母親搬行李時(shí)的忙碌，左右搖晃的身體和來來回回、連拖帶拉的動(dòng)作描寫都生動(dòng)形象的反應(yīng)出了母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的“我”的擔(dān)憂，大大小小的行李全都被塞入車?yán)铮憩F(xiàn)出了母親周到細(xì)心，對(duì)遠(yuǎn)行的孩子的擔(dān)心。29．考查內(nèi)容的理解。聯(lián)系文章A處“為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票”可知，父親因?yàn)橄胍″X而訂了當(dāng)晚回家的車票，體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德。聯(lián)系文章B處“給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上”可知，父親雖然節(jié)儉，但為了讓舍友在大學(xué)生活里更加關(guān)照“我”而舍得花錢，體現(xiàn)了父親細(xì)致入微的一面，表現(xiàn)了父親對(duì)我無微不至的愛。因此，A、B兩處并不矛盾。30．考查內(nèi)容的理解。文章前半部分主要敘述了“我”即將上大學(xué)，母親為我準(zhǔn)備、收拾行李，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛與呵護(hù)，聯(lián)系第⑦段“她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原地”可知，在我離開母親之際，突然意識(shí)到母親變老了，而我卻長大了，我離開母親去讀大學(xué)，是遠(yuǎn)去的人，而母親依然在家中等待，是停留在原地的人，變的是我們之間的距離與空間，不變的是母親對(duì)“我”的愛。文章后半部分主要敘述父親送“我”去讀大學(xué)的故事，聯(lián)系第⑩段“爸說：‘你先回去，我在這看著你回去再走?！业臏I水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口”可知，這時(shí)“我”感受到父親對(duì)我沉默著的愛，沒有過多言語表達(dá)，卻讓“我”內(nèi)心涌動(dòng)著。聯(lián)系第?段“那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人”和?段“這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，“我”意識(shí)到父親老去，但是因?yàn)槌砷L而離開的人依舊是“我”，而父親依舊是停留在原地、等待著的人，變的仍然是距離與空間，不變的是父親對(duì)“我”的愛。因此，在我們成長的路上，父母漸漸衰老，而我們需要遠(yuǎn)行，他們能給我們的只有默默守候在原地，用愛呵護(hù)我們，無論空間和距離的變化如何改變，父母對(duì)我們的愛也不會(huì)改變。（15分）閱讀下文，完成完成小題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母素卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初念的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢?、芎迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅速地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶落無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把蜻蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摸著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊，放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃餐。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼晴說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動(dòng)的幕色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！31．(3分)文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)?！拔摇毕氤泽π贰?）—（2）—母親撈起螃蟹—（3）32．(4分)閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？33．(4分)第⑧段劃線句子：“母親思忖了很久，把蜻蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次?！边\(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？34．(4分)文章題目“母親的心”有哪兩層含義？【答案】31．母親翻找螃蟹母親發(fā)現(xiàn)螃蟹母親放下螃蟹32．（1）久病初愈的“我”想吃螃蟹；（2）物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；（3）母親愛子心切。33．動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良34．一是母親的愛子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥?1．考查內(nèi)容的概括。第一空：根據(jù)第⑤段“母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望”可知，母親為了讓我吃上螃蟹去河里翻找。概括為：母親翻找螃蟹。第二空：根據(jù)第⑥段“在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著”可知，母親在翻找后發(fā)現(xiàn)了螃蟹。概括為：母親發(fā)現(xiàn)螃蟹。第三空：根據(jù)第⑧段“母親思忖了很久，把蜻蟹又輕輕地放回了水里”和第⑨段“放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下”可知，母親最后還是把螃蟹放回了原位。概括為：母親放回螃蟹。32．考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”可知，“我”生病后沒胃口，很想吃螃蟹。概括為：久病初愈的“我”想吃螃蟹；根據(jù)第③段“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！”可知，物質(zhì)條件差的山村是買不到螃蟹的。概括為：物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；根據(jù)第④段“好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了”可知，母親對(duì)“我”的愛驅(qū)使她去尋找螃蟹。概括為：母親愛子心切。33．考查動(dòng)作描寫的作用。畫線句中“放”“撈”為動(dòng)詞，動(dòng)詞可以起到使人物形象更加真實(shí)生動(dòng)、描寫事物更加準(zhǔn)確等作用?！皳啤边\(yùn)用了動(dòng)作描寫，聯(lián)系第④段“好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹”可知，母親希望為我?guī)眢π?。母親是為了我才去尋找螃蟹的，“撈”體現(xiàn)了母親想要滿足“我”吃螃蟹的愿望；“放”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，聯(lián)系第⑧段“在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨”可知，母親對(duì)是否抓住母蟹感到猶豫不決，“放”體現(xiàn)了母親不忍心捉走母蟹的矛盾心理。聯(lián)系第⑩段“母親擦著眼晴說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的”可知，“母親”這一共同身份讓母親最終放走了母蟹，“放”為后文母親放走母蟹做了鋪墊。該句中，用“放”“撈”作動(dòng)詞可以使母親的動(dòng)作行為更加生動(dòng)。這樣的動(dòng)作重復(fù)多次，體現(xiàn)出母親內(nèi)心的掙扎與猶豫，因?yàn)槟感芬彩且晃荒赣H，同樣有自己愛護(hù)的孩子，表現(xiàn)出母親善良的天性。34．考查題目的含義。首先要找到標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，然后從表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞為“心”，結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)第⑤段中母親冒著春寒去尋找螃蟹這一事件可知，母親為了“我”赴湯蹈火在所不辭，對(duì)“我”有深深的溺愛，“母親的心”可指母親的愛子之心；根據(jù)第⑩段“母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃餐。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼晴說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的”可知，母親之所以放走母蟹，是因?yàn)槟赣H與母親之間都是同樣偉大的，母親對(duì)母蟹這位母親抱有同情心，因此“母親的心”也指母親對(duì)天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。（16分）閱讀下面的文章，完成問題。母親的味道燕利①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會(huì)遺傳，我卻沒有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開母親。②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去。每天晚上，收攤回來，人都會(huì)累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似的離開。③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳