江西省新余市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

江西省新余市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.以下書法作品的內(nèi)容是一首詩，請把它正確、規(guī)范、工整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

天街小雨潤如酥

草色遙看近卻無

最是一年春好處

絕勝煙柳滿皇都

____________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累，填空。

（1）“龍年話龍”。龍?jiān)谖覀冎腥A民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中像_________、_________、_________等帶有“龍”的詞語，都表示贊頌和祝福。

（2）與成語“日新月異”意思相近的名句是茍日新、________、________。

（3）《學(xué)弈》中點(diǎn)明兩人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果不同的句子是：__________，_________。2）.根據(jù)積累，完成填空。

（1）本學(xué)期我們與許多名人進(jìn)行了心靈的對話，認(rèn)識(shí)了____________的魯迅，我永遠(yuǎn)懷念他；認(rèn)識(shí)了精通音律的伯牙與鍾子期，他們互為____________；也認(rèn)識(shí)了____________的老支書，他為群眾架起了“生命橋。”；還認(rèn)識(shí)了____________的邱少云，我要為他們的壯舉高歌。

（2）讀了《狼牙山五壯士》一課，我就想到陸游“位卑____________。”那赤子情懷；更想到偉人毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________?！蹦呛肋~氣概……這是多么寶貴的民族之魂??！

（3）古詩中有情：情在“移舟泊煙渚，____________?！钡牡罹w中；古詩中有景：那“____________，白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇。3）.運(yùn)用古詩詞填空。夜?jié)撛馒B入出隨驚山中華詩詞大會(huì)，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。請你在左邊的九宮格中找出一句五言詩句__________。剩下的四個(gè)字再補(bǔ)寫一個(gè)_____字，又可以湊成一句詩，__________。4）.看拼音，寫詞語。

青春之光，閃耀奮進(jìn)征程，一路的成長，我們都在收集“富有”。閱讀各類書籍，我們能變得博學(xué)而làngmàn_______；擁抱大自然，仔細(xì)觀察，樂于探究，我們就能jiàn?wēi?zhī

zhù_________，從sīkōngjiànguàn_________的現(xiàn)象中獲得新的發(fā)現(xiàn)；挫折也是我們的“財(cái)富”，只要我們克服kǒng?jù_______心理，迎難而上，就一定會(huì)變得勇敢而堅(jiān)毅。5）.根據(jù)提示寫句子。

（1）中華文化源遠(yuǎn)流長。先賢教導(dǎo)我們，創(chuàng)新才是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！吨芤住罚焊F則變，變則通，________?！抖Y記》：________，________，又日新。

（2）中華文學(xué)博大精深。詩歌《長歌行》中的“少壯不努力，__________！”告誡我們要珍惜時(shí)間；蘇軾在宋詞中振臂呼喊：“____________？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！北磉_(dá)了他雖處困境但老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。

（3）中華智慧包羅萬象?！秾W(xué)弈》中“使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽”，教我們學(xué)會(huì)專注?？茖W(xué)領(lǐng)域的許多偶然機(jī)遇只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，溫籍作家葉永烈用“_________________”的觀點(diǎn)告訴我們這個(gè)道理?！癬_________，__________”則告訴我們了解事物要親身實(shí)踐，近距離觀察。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.（易錯(cuò)題）下列對加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（

）A．伯牙鼓琴（鼓：敲鼓。）

拊掌大笑（拊掌：拍手。）B．巍巍乎若太山（若：像。）

鼓琴而志在太山（志：心志，情志。）C．尾搐入兩股間（股：小腿。）

少選之間而志在流水（少選：一會(huì)兒，不久。）D．今乃掉尾而斗（掉：掉下。）

蜀中有杜處士，好書畫（好：喜歡。）2）.根據(jù)所學(xué)判斷，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．中心意思確立后，可以從不同的方面或者選取不同的事例來寫。B．在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。C．《夏天里的成長》選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的炎熱與枯燥。3）.以下說法正確的是（）A．《童年》以充滿愛的外祖母的視角來講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。B．我了解到《小英雄雨來》書中，有個(gè)故事寫了雨來為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫了。C．《愛的教育》是日記體小說，原名《星》。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（判斷這句話所用的修辭手法，并運(yùn)用這種修辭寫一個(gè)句子。）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.生活處處有詩韻。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容連一連、填一填。問渠那得清如許為有源頭活水來無情未必真豪杰事非經(jīng)過不知難書到用時(shí)方恨少豈因禍福避趨之茍利國家生死以憐子如何不丈夫當(dāng)我們所處的地位和看問題的出發(fā)點(diǎn)不同時(shí)，會(huì)因?yàn)楠M小范圍和主觀成見的局限而影響認(rèn)知和判斷，正如蘇軾在《題西林壁》中所感：

。2）.古詩連線。

①君行別老親

關(guān)山空自寒

②夜久語聲絕

帶雨傍林微

③夜雨翦春韭

新炊間黃粱

④隨風(fēng)隔幔小

如聞泣幽咽

⑤河漢不改色

此去苦家貧評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

(

)大家都稱贊說：“周明想得真周到！”

(

)清早，雨一個(gè)勁下著，校門口積起了個(gè)大水潭。

(

)上學(xué)的同學(xué)越來越多了，怎么辦呢？

(

)周明和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，分頭找來一些磚，分幾行排在水潭里，讓同學(xué)們可以從磚塊上踩過去。

(

)周明看見了，就赤著腳把小同學(xué)一個(gè)個(gè)背進(jìn)校門。

(

)上學(xué)來的小同學(xué)，走到校門口停住了腳步，背著書包在那里發(fā)愁。2）.句子排序

(

)陽光透過深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。

(

)在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。

(

)生命和徐徐陽光和我一起打造永遠(yuǎn)。

(

)晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《草原》“草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以”是說草原上沒有現(xiàn)成的路，要把握好方向。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1．你在詩中仿佛看到了什么？

______________________________________________________

2．詩中為何不寫人？是沒有人嗎？

__________________________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在每個(gè)人心靈的浩瀚夜空中，都閃耀著一顆顆明亮的“星星”。它或是童年生活的一件趣事，或是一次意義非凡的活動(dòng)，或是一個(gè)充滿愛意的小禮物，亦或是帶給你感動(dòng)、幫助你成長的人……請摘取最讓你動(dòng)情的那一顆，以“我心中最亮的星”為題寫一篇文章。不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧?022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對貫徹落實(shí)國家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課、在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長顧建軍認(rèn)為，家長對勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。（選自《人民日報(bào)》2023年5月）【材料二】勞動(dòng)課程分為三大類，每一類由若干個(gè)任務(wù)群組成。（選自《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》）【材料三】福建省廈門雙十中學(xué)開發(fā)了陶藝、刺繡、剪紙、藤編等43門勞動(dòng)教育課程，編寫了4本校本教材?！斑@些課程都是向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷、根據(jù)他們的興趣開設(shè)的，很受學(xué)生歡迎?！毙ｉL歐陽玲說，以藤編課程為例，孩子們可以自由設(shè)計(jì)造型、挑選色彩，在老師指導(dǎo)下，慢慢掌握技巧，既鍛煉手工能力也考驗(yàn)?zāi)托?，還能從中感受到非遺文化的魅力。一些學(xué)校還嘗試將勞動(dòng)課與其他學(xué)科有機(jī)融合，讓學(xué)生收獲多重學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們在語文課上學(xué)習(xí)中草藥三字經(jīng)，在數(shù)學(xué)課上用不同的方法丈量地塊面積，在音樂課上學(xué)唱中草藥歌謠……從中草藥的種植、采集、晾曬到制作香包，各學(xué)科知識(shí)融合交匯。（選自《光明網(wǎng)》2024年5月）(1)下列說法符合三則材料意思的是哪一項(xiàng)？A．2023年9月秋季，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在中小學(xué)生的課表里。B．只有在勞動(dòng)課上才能體現(xiàn)勞動(dòng)教育，語文、美術(shù)等學(xué)科沒辦法滲透勞動(dòng)意識(shí)。C．實(shí)施勞動(dòng)教育，只能通過校內(nèi)的勞動(dòng)基地安排勞動(dòng)實(shí)踐，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)。D．除了在學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，還可以通過校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。

(2)閱讀材料二，下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？A．勞動(dòng)課程分為三大類，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群。B．勞動(dòng)課程對不同年級(jí)的孩子提出不同的任務(wù)要求。C．勞動(dòng)課程中“整理與收納”和“傳統(tǒng)工藝制作”兩項(xiàng)任務(wù)貫穿一至九年級(jí)。D．寧寧上二年級(jí)，要學(xué)習(xí)的任務(wù)包括“公益勞動(dòng)”與“家用器具使用與維護(hù)”等。

(3)從材料可知，學(xué)生喜歡什么樣的勞動(dòng)課？

①根據(jù)興趣開設(shè)

②與其他學(xué)科融合

③新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用

④自由設(shè)計(jì)造型、選擇色彩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(4)在采訪調(diào)查中，有家長認(rèn)為：“勞動(dòng)不是必考科目，不必上勞動(dòng)課。再說了，學(xué)習(xí)那么緊張，不能把時(shí)間花在勞動(dòng)上?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合材料并聯(lián)系生活作答，至少寫出兩點(diǎn)理由支持你的觀點(diǎn)。

__________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語境選詞填空。

清澈

清新

清脆

清涼

清晨，我們走進(jìn)樹林，感到空氣格外(

)。之間泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條(

)的小溪。我們喝著(

)的泉水，聽著(

)的鳥叫聲，真是心曠神怡！2）.“開”字在“