18 我的白鴿2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)

18我的白鴿2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)一、課程背景與目標(biāo)定位

《我的白鴿》是2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版2024）中的一篇課文，通過講述作者與白鴿的故事，展現(xiàn)了人與動物之間的深厚情感。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。同時，通過分析課文的語言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文中的描寫和抒情手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感和描繪自然景物的能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。3.文化理解與傳承：使學(xué)生了解和欣賞文學(xué)作品中的文化元素，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力，通過欣賞和創(chuàng)作，提升審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的閱讀理解技巧，如識別關(guān)鍵詞、概括段落大意、理解文章主旨等。此外，他們也對鳥類、動物保護(hù)等自然主題有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對故事性強(qiáng)的課文有較高的興趣。他們在語言表達(dá)能力、邏輯思維方面有一定的能力，但個體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文深層含義、分析作者情感表達(dá)方面可能存在困難。此外，部分學(xué)生在寫作表達(dá)、文學(xué)鑒賞等方面可能缺乏信心和技巧，需要引導(dǎo)和鼓勵。同時，由于課文涉及人與自然的關(guān)系，學(xué)生可能對相關(guān)環(huán)保理念的理解和運(yùn)用感到挑戰(zhàn)。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文背景，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：分組討論課文中的情感表達(dá)和人與自然的關(guān)系。

-情境教學(xué)法：模擬人與白鴿互動的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)情感交流。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：播放課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行課文內(nèi)容的填空、問答等練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對白鴿習(xí)性和保護(hù)的了解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以問題導(dǎo)入，詢問學(xué)生是否養(yǎng)過寵物，與寵物之間有什么樣的情感聯(lián)系。接著展示一張白鴿的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述白鴿的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的情感氛圍。然后，教師通過講解和提問，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯、句子和段落結(jié)構(gòu)。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生深入體會作者對白鴿的深厚情感。最后，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對這些描寫和情感的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置小組任務(wù)，要求每個小組設(shè)計(jì)一張關(guān)于保護(hù)動物的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用課文中學(xué)到的知識和技能，如描寫手法、情感表達(dá)等，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的海報(bào)。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，通過海報(bào)表達(dá)對動物的關(guān)愛和保護(hù)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹設(shè)計(jì)理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與動物之間的情感聯(lián)系和保護(hù)動物的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與寵物或動物之間故事的短文，以鞏固所學(xué)知識和技能。六篇標(biāo)識：

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：

學(xué)生對課文的情感理解較為深入，但在分析課文描寫手法和情感表達(dá)方面的能力仍有待提高。此外，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：

在未來的教學(xué)中，將增加更多互動式活動，如角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。同時，對于合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將采用更有效的分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與討論和實(shí)踐。此外，將加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)，通過范文分析和寫作工作坊，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和寫作能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課文朗讀音頻：收錄《我的白鴿》課文的朗讀音頻，供學(xué)生跟讀和模仿，提高朗讀技巧。

-課文解析課件：制作詳細(xì)的課文解析課件，包括生詞解釋、語句分析、文學(xué)常識等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-相關(guān)文學(xué)作品：整理與《我的白鴿》主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，包括詩歌、散文等，供學(xué)生拓展閱讀。

-動植物知識資料：提供關(guān)于白鴿及其他動植物的科普資料，幫助學(xué)生了解動物習(xí)性和生態(tài)保護(hù)知識。

-視頻資源：收錄有關(guān)動物保護(hù)、人與自然和諧共處主題的短視頻，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課外時間進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

-在線測試與練習(xí)：設(shè)計(jì)在線測試和練習(xí)題，學(xué)生可以自主進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。

-課程資源下載：提供課程相關(guān)的電子書籍、文章、教學(xué)大綱等資源，便于學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-直播課堂：利用在線直播平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，讓無法到場的學(xué)生也能參與課堂學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，為教學(xué)提供技術(shù)保障。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運(yùn)行，不影響教學(xué)活動。

-教師技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供多媒體教學(xué)軟件和在線教學(xué)平臺的使用培訓(xùn)，提高教師的技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)：為學(xué)生提供必要的技術(shù)使用指導(dǎo)，如在線學(xué)習(xí)平臺的操作、電子資源的使用等，確保學(xué)生能夠順利開展自主學(xué)習(xí)。

-安全維護(hù)：加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全維護(hù)，防止病毒和惡意攻擊，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，針對學(xué)生的發(fā)言、表現(xiàn)和互動給予即時反饋，鼓勵積極思考和表達(dá)，同時引導(dǎo)那些較少參與的學(xué)生更加積極地融入討論。

2.成果評價：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師將檢查學(xué)生個人的行動計(jì)劃和創(chuàng)作成果，如海