專題14：非連續(xù)性閱讀（原卷版）

專題01非連續(xù)性閱讀

（一）（2022·陜西西安·九年級期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

【材料二】短視頻的內(nèi)容有個性、有趣味，易于生成，便于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，讓人們在創(chuàng)造和分享中獲得

愉悅的精神享受。在眾多短視頻平臺上，人們傳遞并交流著自己對美的發(fā)現(xiàn)和對藝術(shù)的理解，盡情地釋放

內(nèi)心深處的詩情。

短視頻的出現(xiàn)，帶來藝術(shù)和美學(xué)的范式變革：傳統(tǒng)意義上純粹學(xué)術(shù)性與欣賞性的美學(xué)，正在轉(zhuǎn)化為普

通人的實踐美學(xué)。藝術(shù)創(chuàng)造原本就不是小圈子的事，而是普通大眾日常之事。用戶生，產(chǎn)內(nèi)容（UGC）這種

生產(chǎn)與傳播模式，更是不斷為“大眾創(chuàng)造十大眾傳播”提供新的可能性，讓越來越多的人在參與中欣賞、

在參與中創(chuàng)造。

不過，值得注意的是短視頻平臺上的內(nèi)容良莠不齊，一些產(chǎn)品存在低俗、惡搞、做作、浮夸的問題。

我們不能被流量法則裹挾，而要有所堅守，要遏制低俗和惡俗，讓人文雅趣成為一種時尚，讓創(chuàng)造美、傳

播美、欣賞美成為更多人的生活日常，讓更多人心底對美和詩意的向往得以釋放和融匯。這正是人工智能

時代審美教育者、傳播者，以及短視頻平臺運營者的職責(zé)所在。

（選自《新技術(shù)助力美的創(chuàng)造》，有刪改）

【材料三】短視頻娛樂應(yīng)用軟件，成為我們打發(fā)時間、減輕壓力和休閑放松的一個媒介。刷視頻不需

消耗大量的腦力，還能帶給受眾輕松的視覺體驗。但更多的受眾在觀看短視頻中，不知不覺流失了寶貴的

學(xué)習(xí)和休息時間。

感官刺激產(chǎn)品較多，對青少年誘導(dǎo)性較強。我們不難發(fā)現(xiàn)，各短視頻平臺中存在著各類極限活動的視

頻，比如蹦極、攀巖、跑酷等極限挑戰(zhàn)項目，這類視頻對青少年的感官刺激較大，很容易誘發(fā)青少年的模

仿行為。特別是大批00后涌入，他們的三觀還不夠健全，當(dāng)面對這類刺激性的感官產(chǎn)品時，青少年自制力

較弱，意志力不夠堅定，很容易去模仿此類極限動作，存在著極大的安全隱患。

短視頻的用戶群多是一二線城市的年輕人群，生活層次較高。諸多網(wǎng)紅短視頻被豪車、豪宅、名牌服

第1頁共21頁.

飾、豪華酒店會所等高消費產(chǎn)物所充斥，在一次對95后未來的職業(yè)選擇的調(diào)查中，有半數(shù)以上的被調(diào)查者

毫不避諱地說：想做網(wǎng)紅。不少十幾歲的青少年，從青春期開始就崇拜各種網(wǎng)紅，追求各種高檔奢侈品。

這一現(xiàn)象引起了部分青少年的盲目攀比、跟風(fēng)。

（選自《自媒體時代短視頻對青少年價值觀的影響》，有刪改）

【材料四】在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們熟知的一些傳統(tǒng)詞語被賦予了新的意義，比如“流量”。與互聯(lián)網(wǎng)的

結(jié)合，使“流量”一詞催生出新的含義，即網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，包括網(wǎng)站獨立用戶數(shù)量、總用戶數(shù)量、頁

面瀏覽數(shù)量、用戶平均停留時間等多個層級的統(tǒng)計指標(biāo)。

流量不只適用于網(wǎng)站，還泛指電商、短視頻、直播、微信公眾號等各類網(wǎng)絡(luò)平臺、產(chǎn)品的人氣數(shù)據(jù)。

隨著越來越多的傳統(tǒng)媒介與互聯(lián)網(wǎng)接軌，虛擬生活與現(xiàn)實生活的交織越來越緊密，“流量”的意義更為寬

泛，被用來指稱各類線下線上事物、人物的熱度。于是，“流量”成為數(shù)字時代通用的量化評價指數(shù)。

但需要明確的是，流量不是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。流量與價值并非“正相關(guān)”，一些低俗、“打擦邊球”

的內(nèi)容也可能獲得高流量，這樣獲得的流量自當(dāng)棄之如敝屣。流量是由傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳

播受眾等共同制造的，雖有互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律可循，但因為互聯(lián)網(wǎng)輿情瞬息萬變、多種因素紛繁復(fù)雜，流量

或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一個側(cè)面，不能被用于評價事物的全部。

（選自《讓正能量成為大流量》，有刪改）

1．自媒體時代的短視頻對青少年會產(chǎn)生哪些不利的影響？請根據(jù)材料三簡要概括。

2．流量為什么不應(yīng)是數(shù)字時代唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)？請概括兩點理由。

3．下列有關(guān)“短視頻”的表述，正．確．的一項是（）

A．短視頻的內(nèi)容有個性、有趣味，易于生成，便于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，可以讓人們在獲得精神享受時進(jìn)行再

創(chuàng)造。

B．短視頻可以讓人們傳遞并交流對美的發(fā)現(xiàn)和對藝術(shù)的理解，使得傳統(tǒng)意義上的美學(xué)正轉(zhuǎn)化為普通人

的實踐美學(xué)。

C．短視頻的出現(xiàn)為“大眾創(chuàng)造十大眾傳播”提供新的可能性，讓所有人都在參與中欣賞、在參與中創(chuàng)造。

D．短視頻平臺上的內(nèi)容良莠不齊，應(yīng)堅決遏制，這樣才能讓創(chuàng)造美、傳播美、欣賞美成為更多人的生

活日常。

4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正．確．的一項是（）

A．近年來，我國短視頻用戶規(guī)模快速增長，與此同時，用戶使用短視頻的時長也在不斷增加。2020

第2頁共21頁.

年我國短視頻用戶月度人均使用時長相比2018年翻了一番。

B．讓更多的人參與欣賞和制作短視頻，是人工智能時代審美教育者、傳播者，以及短視頻平臺運營者

的職責(zé)所在。

C．短視頻的用戶群多是一二線城市的年輕人群，他們生活層次都較高，都有豪車、豪宅、名牌服飾等，

并經(jīng)常出入豪華酒店會所等高消費場所。

D．互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展賦予“流量”新的意義，除指網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量以外，還泛指各類網(wǎng)絡(luò)平臺、產(chǎn)品的人

氣數(shù)據(jù)，也可以用來指稱各類線下線上事物、人物的熱度。

（二）（2022·浙江·九年級期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

為了解決同學(xué)們名著閱讀低效的問題，某校開展初中學(xué)生名著閱讀調(diào)查。其中有兩個問題值得關(guān)注：

“你閱讀名著時遇到的主要障礙是什么”“你閱讀名著時最關(guān)注哪些內(nèi)容”，相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成如下圖表：

名著閱讀關(guān)注內(nèi)容統(tǒng)計表

問題選項百分比

A.故事情節(jié)82.70%

B.人物形象65.74%

你閱讀名著

時最關(guān)注哪些內(nèi)C.閱讀方法22.49%

容？

D.語言藝術(shù)43.60%

E.主要內(nèi)容45.87%

第3頁共21頁.

F.思想內(nèi)涵25.29%

【材料二】閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則

①你必須將想象文學(xué)作品分類。抒情詩在敘述故事時，基本上以表達(dá)個人情緒的經(jīng)驗為主。小說與戲

劇的情節(jié)比較復(fù)雜，牽涉到許多角色。此外，戲劇與小說不同。戲劇是以角色的行動與說話來敘述劇情沖

突，作者借此展示自己對社會人生深刻而豐富的洞察，他不需要自己現(xiàn)身說法，小說家卻經(jīng)常這么做。

②你要能抓住整本書的大意。你能不能掌握這一點，要看你能不能用一兩句話來說明整本書的大意。

對論說性的作品來說，重點在作者想要解決的主要問題上。這類書的大意可以用解決問題的方式，或?qū)?/p>

題的回答來作說明。小說的整體大意也與作者面對的問題有關(guān)，而這個問題就是想要傳達(dá)一個具體的經(jīng)驗，

所以一篇故事的大意總是在情節(jié)之中。

③你不僅要能將整本書簡化為大意，還要能發(fā)現(xiàn)整本書各個部分是如何架構(gòu)起來的。在小說中，各個

部分就是不同的階段，作者借此發(fā)展出情節(jié)來……要了解一個故事的架構(gòu)，你一定要知道故事是從哪里開

始的（當(dāng)然，不一定是從第一頁開始的），中間經(jīng)過些什么事，最后的結(jié)局是什么。你要知道帶來高潮的各

種不同的關(guān)鍵是什么，高潮是在哪里，又如何發(fā)生的，在這之后的影響又是什么？在論說性作品中，各個

部分都可以獨立解讀，而小說卻不同。

④一本小說中的一章，劇本中的一幕，從整體中抽出來之后，通常就變得毫無意義了。小說的要素是

插曲、事件、角色與他們的思想、言語、感覺及行動。這些都是作者所創(chuàng)造出來的世界中的要素。作者操

縱著這些要素的變化來說故事，這些要素構(gòu)成作品中的共識。共識與主旨有關(guān)。就像你要跟作品的作者達(dá)

成共識一樣，你也要能熟知每個事件與人物的細(xì)節(jié)。一個富有想象力的作者創(chuàng)造出一個世界來，他的角色

在其中“生活，行動，有自己的天地”。因此，閱讀小說時指導(dǎo)你找出作者的主旨的規(guī)則，可以說明如下：

在這個想象的世界中賓至如歸。知道一切事件的進(jìn)行，就像你親臨現(xiàn)場，身歷其境，正與其中的角色對話。

如果你能這么做，小說中的要素便不會再像一個棋盤上機械式移動的孤單棋子，你會找出其間的關(guān)聯(lián)性，

賦予他們真正的活力。

（節(jié)選自《如何閱讀一本書》）

【材料三】

①我心中的痛苦和愛情激起的強烈感情，正在要求成為我的主宰，正在掙扎著要支配一切，主張有權(quán)

占優(yōu)勢，要克服、生存、上升，最后統(tǒng)治：是的一還要說話。

……

②“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說。“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？

你以為我是一架自動機器嗎？一架沒有感情的機器嗎？能讓我的一口面包從我嘴里搶走，讓我的一滴活水

第4頁共21頁.

從我杯子里潑掉嗎？你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈

魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開

我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——

而是我的精神在同你的精神說話，我們是平等的——因為我們是平等的！”

（選自《簡·愛》第23章）

【材料四】

《水滸傳》展現(xiàn)給我們的，不是一個“正確的世界”，而是一個豐富多樣的世界。你可以從不同的角

度進(jìn)入它，觀察到世界不同的側(cè)面。有善，有惡，也有善與惡之間的種種不得已。有光明，有黑暗，也有

光明與黑暗之間的灰暗幽深。用不同的視角閱讀作品，能獲得更豐富的思考與認(rèn)識。

（選自《讀水滸：人性的十三種刻度》）

5．下列對材料的理解，正確的一項是（）

A．材料一表明，名著閱讀效果不佳，與同學(xué)們?nèi)狈εd趣以及閱讀時沒有掌握較好的方法、思考不夠深

入有關(guān)。

B．從材料二知道，像《棗兒》這樣的戲劇作品，重點在敘述劇情沖突，不會反映作者對社會生活的看

法。

C．《簡·愛》這部優(yōu)秀的作品，閱讀材料三中所選的高潮部分，我們就能得到整部作品豐富而完整的意

義。

D．《水滸傳》反映“官逼民反”的社會現(xiàn)實，展現(xiàn)真實的世界，閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則對它并不適用。

6．結(jié)合你閱讀《簡·愛》的體驗，根據(jù)提示完成表格。

章節(jié)場所情節(jié)關(guān)鍵概括主旨

1-4蓋茨海德府①____離開

5-10洛伍德學(xué)校艱苦的學(xué)途離開

10-27桑菲爾德莊園愛情的體驗②__③___

28-35沼澤山莊痛苦的別離離開

36-38芬丁莊園美滿的婚姻留下

綜合材料二內(nèi)容，歸納你所使用的閱讀策略（至少兩條）

第5頁共21頁.

④_______

7．小說能讓你閱讀時像“親臨現(xiàn)場，身歷其境，正與其中的角色對話”。材料三中的選文是如何做到這

一點的？請舉例簡要分析。

8．“有善，有惡，也有善與惡之間的種種不得已”（見材料四畫線句），你如何理解這種說法？請從下列

選擇一項，結(jié)合你整本書的閱讀體驗簡要回答。

A．林沖（《水滸傳》）B．虎妞（《駱駝祥子》）C．尼摩船長（《海底兩萬里》）

（三）（2022·湖南長沙·九年級期末）非文學(xué)性文本閱讀

材料一

①中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），其總體要求如下：

②1、指導(dǎo)思想。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立

德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防

止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

③2、工作原則。堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康，保障學(xué)生休息權(quán)利，

整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格

執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)、多

方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持

統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積

極推廣典型經(jīng)驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

④3、工作目標(biāo)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基

本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提

升。

（摘自中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的

第6頁共21頁.

意見》，新華社2021年7月）

材料二

①在線教育的廣告投放愈演愈烈，各大知名綜藝輪番播報著教育企業(yè)的贊助和廣告詞，各上熱播電視

劇中也反復(fù)出現(xiàn)著教育企業(yè)的廣告植入。在廣告投放大戰(zhàn)進(jìn)入白熱化階段后，各家教育企業(yè)開始在廣告營

銷上傾注心思，那些“著名”的文案開始出現(xiàn)了。

②“你來，我補課你的孩子，你不來，我補課你孩子的競爭對手。”

③“你的購物車?yán)镉心慵液⒆拥奈磥韱?？”…?/p>

④近年來大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè)，展開“燒錢”大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會進(jìn)行“狂轟濫炸”式

營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。何為“破壞了教育正常

生態(tài)”呢？有媒體做過計算，以XX培訓(xùn)機構(gòu)為例，其2020年的全年研發(fā)費用7.35億元人民幣，銷售費用

卻從去年同期的10.41億元猛增至58.16億元！投入的經(jīng)費之中，用在營銷上的錢竟然是用在研發(fā)內(nèi)容上

的近8倍！

（編自哲頡《資本退場：教培行業(yè)一個時代的落幕》）

材料三

①近期，北京一家媒體對中小學(xué)生家長發(fā)起了專項調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的受訪家長或多或少給孩

子報了課外培訓(xùn)課程，其中83.82%的家長選擇了學(xué)科類培訓(xùn)課程。給孩子報3家以上培訓(xùn)機構(gòu)的占39.7%，

每年整體花費在2萬元至5萬元之間。

②“家長對課外培訓(xùn)機構(gòu)的需求是切實存在的，如何疏導(dǎo)家長的焦慮是關(guān)鍵?！敝逃龑W(xué)者熊丙奇

告訴記者，落實“雙減”政策，打擊壟斷，叫停節(jié)假日、雙休日、寒暑假學(xué)科培訓(xùn)的同時，還應(yīng)解決孩子

“需求端”的問題?！半p減”并不是要關(guān)停所有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，只是要讓學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)回到其應(yīng)屬位

置，不要刺激家長的教育焦慮情緒。

（摘編自《“雙減”后應(yīng)加快教育公平政策落地》，第一財經(jīng)2021年8月）

材料四

起跑線不斷提前，“內(nèi)卷”化愈發(fā)激烈，強大的“劇場效應(yīng)”下，家長和學(xué)生被裹挾其中，很多人只

能被迫報班以求心安。而隨著“雞娃”之風(fēng)蔓延，在“不給孩子報班就對不起孩子”的強大心理暗示下，

家庭教育投入水位一直被抬升，養(yǎng)娃儼然成為“投入無上限”的軍備競賽。這些年，雖然我們一直在強調(diào)

不能“唯分?jǐn)?shù)論”，但教育領(lǐng)域“以分?jǐn)?shù)論英雄”的傾向依然明顯，這也使得在德智體美勞中，社會對學(xué)

科教育的關(guān)注遠(yuǎn)甚于其他。超強的學(xué)習(xí)負(fù)荷之下，孩子們的世界也少了云彩花朵、鳥叫蟲鳴，“小胖墩”“小

眼鏡”越來越多，這顯然有違教育初心。

（摘編自范榮《“雙減”也是一次對社會心理的減負(fù)》，《北京日報》2021年8月）

第7頁共21頁.

9．下列對“雙減”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不．正．確．的一項（）

A．“雙減”是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的簡稱，著眼學(xué)生身心健康成長，

保障學(xué)生休息權(quán)利。

B．“雙減”由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳共同發(fā)布，表現(xiàn)出國家對于“雙減”工作的高度重視，是國

家意志的體現(xiàn)。

C．“雙減”的工作目標(biāo)要求學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭支出負(fù)擔(dān)，辦

人民滿意的教育。

D．“雙減”控制資本過度涌入培訓(xùn)行業(yè)，依法依規(guī)堅決查處行業(yè)壟斷行為，關(guān)閉節(jié)假日、雙休日、寒暑

假的學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)。

10．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不．正．確．的一項是（）

A．“雙減”工作的總原則為四個“堅持”，涉及以生為本、遵循規(guī)律、回應(yīng)關(guān)切、依法治理、政府主導(dǎo)、

多方聯(lián)動、統(tǒng)籌規(guī)劃等多方面內(nèi)容。

B．調(diào)查顯示，絕大多數(shù)家長為孩子報過課外培訓(xùn)課程，其中學(xué)科類培訓(xùn)占比超過80%，每年整體補課

費用2萬元到5萬元，加重了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

C．資本過度涌入培訓(xùn)機構(gòu)，販賣使人焦慮的廣告文案違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)，制

造家長焦慮情緒，必須依法進(jìn)行整治。

D．近些年，教育“內(nèi)卷”嚴(yán)重，“劇場效應(yīng)”越發(fā)明顯，只有堅決落實“雙減”工作，才能有效緩解家長焦

慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

11．在“雙減”政策的指導(dǎo)下，本學(xué)期學(xué)校每周都制作了作業(yè)登記表，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量與用時，專人登

記并反饋，檢查落實情況。對此，引來了不同的看法。

同學(xué)們說：這樣太好了，減輕我們作業(yè)負(fù)擔(dān)，晚自習(xí)多出來的時間可以自由地安排預(yù)習(xí)，查漏補缺。

輔導(dǎo)班說：這樣不好，作業(yè)減少，并且都在學(xué)校寫完，校外輔導(dǎo)怎么經(jīng)營下去，我們的重要性顯現(xiàn)不

出來。

家長們說：深得人心，減輕我們的擔(dān)憂。孩子們能在校完成作業(yè)，不用加班加點寫到十二點熬夜了。

老師們說：減輕了老師負(fù)擔(dān)。改作業(yè)心情舒暢很多，同學(xué)們認(rèn)真答題，字跡工整，正確率有了很大提

高。

對于這一舉措，你是否贊同？請結(jié)合材料闡述你的看法。

第8頁共21頁.

（四）（2022·江蘇宿遷·九年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

①“地攤經(jīng)濟”的“三低”特質(zhì)，讓它具有一些獨特優(yōu)勢：創(chuàng)業(yè)門檻低，沒有店鋪租金的壓力，沒有

太高的學(xué)歷、技能要求，很多人支個小攤，打開私家車后備廂就能賣貨；失敗風(fēng)險低，船小好調(diào)頭，從業(yè)

者即便失利也能迅速“滿血復(fù)活”；商品價格低，能讓居民擁有更多選擇，享受更多實惠。

②人間煙火味，最撫凡人心。城市要有便利的設(shè)施、靚麗的外表，更要有寒冬里的庇護(hù)、黑夜中的光

亮?！扒倨鍟嬙娋苹ā惫倘恢匾?，“柴米油鹽醬醋茶”才是最基本的民生考量。特別是在當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)

疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中，各地都在狠抓“六穩(wěn)”“六?！甭鋵?，更不應(yīng)讓一些管理方面的顧慮拖

累“保民生”的步伐。

③成都前段時間就因有序放開“地攤經(jīng)濟”收獲點贊。3月15日，成都市城管委發(fā)布新規(guī)，允許商戶

擺地攤、臨時占道經(jīng)營。成都總府路每到晚上10點，各種美食開始“接管”街道，開啟“夜宵”模式。飲

食男女們一撥接一撥，試圖在餐桌上把2020年被疫情占據(jù)的春天“吃回來”。兩個月來，不僅保障了近8

萬人就業(yè)，更讓餐飲業(yè)復(fù)工率達(dá)到98%。

④事實上，國際范兒與煙火氣本來就是并行不悖的。放眼全球，從泰國清邁的周末集市，到美國百老

匯跳蚤市場，再到土耳其伊斯坦布爾的大巴扎，世界各地都有“地攤經(jīng)濟”。原汁原味的市井生活不僅讓

本地居民直接受益，也讓外地游客流連忘返，有些集市還成了世界著名的打卡“地標(biāo)”。

⑤當(dāng)然，放開“地攤經(jīng)濟”不意味著一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就開始實行街頭藝人

“持證上崗”，允許占道經(jīng)營；同時也明確了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做

好疫情防控和清潔衛(wèi)生工作等，并規(guī)定了占道時間。這些細(xì)化的舉措都值得其他城市借鑒。

⑥隨著國家治理能力現(xiàn)代化水平不斷提升，讓每個人的小期盼與城市的大情懷交融，讓微觀的民愿匯

入宏觀的民生，才能讓每個人在城市中體會到更多的歸屬感，在人間煙火中擁有屬于自己的“小確幸”。

（摘編自《“地攤經(jīng)濟”讓城市更有活力》）

【材料二】

第9頁共21頁.

①當(dāng)前“地攤經(jīng)濟”在一些地方熱鬧起來，這固然有其生存發(fā)展的價值，但并非包治百病的靈丹妙藥。

不同的城市有不同的定位，也有不同的發(fā)展階段，一旦脫離實際，一哄而起、盲目跟風(fēng)，就會適得其反，

“蠶食”來之不易的治理成果。

②城市治理也如同烹小鮮，必須精準(zhǔn)施策，用心用情。特別是對于北京、上海、廣州這樣的特大型城

市而言，精細(xì)化管理方是正道。目前，各大一線城市均未盲目跟風(fēng)，也沒有發(fā)布所謂“地攤地圖”，一些

城市更明確對亂擺攤說不。這是清醒的。

③“提高城市管理水平，要在科學(xué)化、精細(xì)化、智能化上下功夫?！睙o論擺攤設(shè)點還是社區(qū)環(huán)境，都

關(guān)乎市民生活品質(zhì)，關(guān)乎市民良好體驗。無論擾民現(xiàn)象還是交通擁堵……看似不是大事，卻都與民眾生活

休戚相關(guān)。因此，城市治理須下足繡花針般的功夫。當(dāng)城市治理像繡花一樣精細(xì)，讓城市的“主動脈”通

暢、“毛細(xì)血管”發(fā)達(dá)，各個“器官組織”都能聽“腦”指揮，這樣的城市顯然更宜居，更有舒適度。

④“地攤經(jīng)濟”如果一哄而起，各個城市多年積累的精細(xì)化管理成效就會功虧一簣。其利弊得失，須

細(xì)加研判。在新冠疫情沖擊下，如何保民生保就業(yè)，最根本的，恐怕還是要在推動復(fù)工復(fù)產(chǎn)、復(fù)商復(fù)市等

方面加大力度。近日，北京市和中央廣播電視總臺聯(lián)合推出的“消費季”，將一直延續(xù)到年底，且每個月

都有各類消費節(jié)，這是值得各地借鑒的。

⑤梁思成先生說過，城市是一門科學(xué)，它像人體一樣有經(jīng)絡(luò)、脈搏、肌理，如果你不科學(xué)對待它，它

會生病的。顯然，惟有構(gòu)建科學(xué)高效的治理之道，城市才能更健康。簡單的一哄而起，必然導(dǎo)致一哄而散，

這是需要避免的。

（摘編自《央視熱評：“地攤經(jīng)濟”不能一哄而起》）

12．下列不屬于“地攤經(jīng)濟”的一項是（）

A．張師傅買了一輛五菱榮光翼開啟售貨車，在馬路邊賣水果，進(jìn)貨、經(jīng)營都方便。

B．李紅星在街邊租了一間廉價的小門面房，專門經(jīng)營三四元一件的小飾品。

C．嘉宇在夜市門口擺攤，用金屬鋁條制作工藝品，每日有四五百元的營業(yè)額。

D．每到晚上10點，各種美食開始“接管”街道，開啟“夜宵”模式，香飄四方。

13．結(jié)合材料二，指出下列選項不能支撐梁思成觀點的一項，并說明理由。

A．不同的城市有不同的定位，也有不同的發(fā)展階段，一旦脫離實際，一哄而起、盲目跟風(fēng)，就會適得

其反，

B．城市治理也如同烹小鮮，必須精準(zhǔn)施策，用心用情，特別是對于北京、上海、廣州這樣的特大型城

市而言。

C．目前，各大一線城市均未盲目跟風(fēng)，也沒有發(fā)布所謂“地攤地圖”，一些城市更明確對亂擺攤說不。

D．全國各地要聯(lián)合推出的“消費季”，無論如何均要保證一直延續(xù)到年底，且每個月都有各類消費節(jié)。

第10頁共21頁.

選項是_______，理由：_____________________________________________

14．材料一和材料二分別采用的主要論證方法是什么？請任舉一例并分析其作用。

15．鄰居王阿姨因為疫情暫時賦閑在家，想在小區(qū)門口擺一個早餐攤補貼家用，但是又擔(dān)心影響“全國

文明城市創(chuàng)建”，請你給她提供三條合理建議。

（五）（2022·湖南邵陽·九年級期末）非連續(xù)性文本閱讀

材料一：廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源

和能源的浪費，又會帶來環(huán)境污染、還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便。據(jù)統(tǒng)計，每生產(chǎn)1噸玻

璃制品，約消耗700～800千克石英砂、100～200千克純堿和其他化工原料，合計每生產(chǎn)1噸玻璃制品，要

用去1.1～1.3噸原料，而且還要消耗大業(yè)堪、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在

填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明。玻璃及其制品

的自然降解時間可長達(dá)4000年。對于人類社會來說，這種降解速度實在是太過漫長。由于玻璃制造和加工

等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當(dāng)，可能還會污染土壤和地下水。另外，玻璃容

易破碎，一旦有人或動物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料，就有可能受到嚴(yán)重傷害。

材料二：①廢玻璃根據(jù)其來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)廢玻璃（平板玻璃、

玻璃纖維）?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢？廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益：每回收利

用1噸廢玻璃，可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸，減少固體廢棄物排放1.16噸。

采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)

使用次數(shù)，不但可以提高利用政率，還可以降低生產(chǎn)成本，以啤酒瓶為例，重復(fù)使用一個啤酒瓶所節(jié)省的

能源可以使40瓦的燈泡續(xù)亮4個小時。據(jù)了解，目前，占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用，

我們必須清楚當(dāng)前所面臨能源緊缺問題，如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅

可節(jié)的能源及純堿，而且對改善環(huán)境也能起到一定作用。計算顯示，當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%

時，可減少6%～22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。

②對于絕大多數(shù)廢玻璃來說，若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那些廢啤酒瓶或是汽水

飲料瓶一般“幸運”，它們需要下大力氣“洗心革面”，甚至還要回爐“鍛煉”一番。

材料三：①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點及

第11頁共21頁.

其他社會公其場所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱，進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國于1977年底建立了玻璃再生中

心，以增大廢玻璃的利用率。在德國的城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點，共設(shè)置了5000

多個回收集裝箱。瑞士在其1100多個大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。

②幾十年來，歐洲多國實施的廢玻璃回收計劃成效顯著。2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收，

共有255億個玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步增長，比利時和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%。歐

盟對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動分揀各色玻璃的智能

玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料，在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀，

因為每回收1噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進(jìn)對自然環(huán)境的保護(hù)。

（選文有刪減）

16．材料二畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？

17．材料二第②段體現(xiàn)了怎樣的語言特色？為什么？

18．請用簡潔的語言概括材料三的說明內(nèi)容。

19．選出下列對以上三則材料內(nèi)容理解正確的一項（）

A．發(fā)玻璃是一種通過類燒、在道理中自然降解且無法采用物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。

B．廢玻璃的回收利用沒有時間限制，我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不能提高利用效率。

C．面臨能源緊缺問題，如果對版玻璃加以充分利用，就可以節(jié)約能源及純堿，對改善環(huán)境也能起到一

定作用。

D．幾十年來，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，但對廢玻璃的回收沒有領(lǐng)先于其他材料。

（六）（2022·陜西寶雞·九年級期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆

五中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于

進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

第12頁共21頁.

同年8月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實進(jìn)度每半月通報一次。

2021年10月，全國人大表示：雙減擬明確入法，避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)。11月3日，市場監(jiān)管

總局等八部門發(fā)布《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》。堅決杜絕地鐵、公交站臺等所屬廣告牌、廣告位

刊發(fā)校外培訓(xùn)廣告。

【材料二】

2021年8月18日，中共北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳印發(fā)《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知。2021年8月25日，在北京市人民政府新聞辦公室舉

行的北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，新的學(xué)

期，北京市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗。2021年8月25日，為全面落實“雙減”工作部署，上

海市教委出臺繼續(xù)加強作業(yè)管理、升級課后服務(wù)、促進(jìn)優(yōu)秀教師流動等多項舉措，強化學(xué)校教育主陣地作

用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。按照“學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋”原則，上海新學(xué)期義務(wù)教育

課后服務(wù)將推行“5+2”模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。

2021年8月，浙江省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)

科類范圍的通知。并要求各地對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機構(gòu)按學(xué)科類和非學(xué)科類進(jìn)行分類排查統(tǒng)計，

并及時錄入浙江省教育政務(wù)服務(wù)網(wǎng)民辦學(xué)校審批平臺。對義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，按照中辦、國辦

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》加強日常監(jiān)管，對非學(xué)科類培訓(xùn)機

構(gòu)，嚴(yán)禁從事學(xué)科培訓(xùn)。

【材料三】

2021年9月23日，從教育部獲悉，根據(jù)基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺直報信息，截至9月22日，有

16萬所義務(wù)教育學(xué)校填報了有關(guān)信息，其中98.2%的學(xué)校出臺了作業(yè)管理辦法，92.1%的學(xué)校建立了校內(nèi)作

業(yè)公示制度，64.3%的學(xué)校絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名

通過網(wǎng)絡(luò)直接填寫調(diào)查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期老師沒有給家長

布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。2021年11月，據(jù)教育部最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)市場虛火大幅降溫，廣告

基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減。在12.8萬個線下學(xué)科

類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率超過40%；263個線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率近50%。

20．簡述【材料一】的主要內(nèi)容。

21．結(jié)合所給材料，請你為落實“雙減”政策提出建議，不少于四條。

22．下列有關(guān)“雙減”的表述，不正確的一項是（）

A．印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，旨在持續(xù)規(guī)范校外培

第13頁共21頁.

訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

B．2021年，全國人大表示：“雙減”明確入法，避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)。

C．新的學(xué)期，北京市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗。

D．據(jù)教育部最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)市場虛火大幅降溫，廣告基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)

象得到有效遏制。

23．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）

A．2021年8月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實進(jìn)度每月通報

一次。

B．上海新學(xué)期義務(wù)教育課后服務(wù)將推行“5+2”模式，即每周5個工作日，每天2小時，結(jié)束時間與當(dāng)

地正常下班時間相銜接。

C．截至9月22日，有16萬所義務(wù)教育學(xué)校填報了有關(guān)信息，其中98.2%的學(xué)校出臺了作業(yè)管理辦法，

92.1%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度。

D．在12.8萬個線下學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率超過40%；263個線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率50%。

（七）（2022·江蘇宿遷·九年級期末）閱讀下面非連續(xù)文本，回答后面問題。

【材料一】不久前，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年上了一

堂精彩的太空科普課。

科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點，往往來自科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。a。“天宮課堂”恰恰是

最能激發(fā)人們好奇心的方式之一。把教學(xué)場地搬到空間站，能看到平時難以呈現(xiàn)的獨特畫面，比如微重力

環(huán)境下人體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。“我真的不知道在太空，氣泡是可以留在水球里面的?！币晃挥^

看現(xiàn)場直播的學(xué)生嘖嘖稱奇。同時，空間站本身就是引人入勝的人造科技景觀。b。作為最前沿的科技產(chǎn)品，

它代表了中國人用腳步丈量宇宙所抵達(dá)的遠(yuǎn)方。空間站里獨特的工作生活場景和物理學(xué)現(xiàn)象提醒人們，其

后還有一個更大的未知世界，激起人們內(nèi)心深處的探索欲。將科學(xué)的種子撒向充滿好奇的心靈，讓更多夢

想長成參天大樹。

（選自2021年12月23日《人民日報》）

【材料二】由于天宮一號是精密飛行器，航天員的授課活動必須小心謹(jǐn)慎，既不能動作幅度太大，干

擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實驗器材、液滴影響到航天器安全。

作為主講人的航天員王亞平，在備課時沒少下功夫。她精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，向?qū)I(yè)教師虛心請教講課

技巧。指令長聶海勝擔(dān)任太空課堂的助教，負(fù)責(zé)配合王亞平管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光幾乎

是被“捆”在艙壁上聽完這堂課的，因為擔(dān)任攝像師的他，要想在失重環(huán)境下保持平衡，必須用束博帶把

第14頁共21頁.

自己固定在艙壁上，才能在用手持?jǐn)z相機的情況下，保持長時間穩(wěn)定拍攝，把太空投課的精彩圖像傳回地

面課堂。

（選自2021年12月07日《科普時報》）

【材料三】國外曾開展過一項名為“中學(xué)生地球常識”的教育計劃，學(xué)生們委托航天員將一臺數(shù)碼相

機帶到太空，安裝在國際空間站艙內(nèi)的玻璃窗上。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可操縱安裝在空間站上的這臺特制數(shù)碼

相機，在太空中選取最佳視角拍攝地球，再通過網(wǎng)絡(luò)傳回地面。學(xué)生們看到自己親手拍的地球的海洋、山

脈，興奮不已。他們還有機會從太空拍攝地球污染情況，從而對環(huán)境保護(hù)有更清晰的認(rèn)識。

與載人航天器上的航天員進(jìn)行視頻通話也是太空教育的一項內(nèi)容。航天員攜帶業(yè)余無線電臺上天與地

面業(yè)余無線電愛好者們通話，幫助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空間計劃、搭載實驗、太空生活等問題。

在許多國家，該活動是完全免費的公益性教育活動，教育部門、正式和非正式教育團(tuán)體都可以提交通

話申請。目前，僅國際空間站就進(jìn)行了700多次業(yè)余無線電通話活動，共有40多個國家、數(shù)百萬學(xué)生參與。

我國組織了4次青少年與國際空間站航天員的通話。天地通話給青少年帶來無窮的樂趣，并提高了他們的

交往意識、語言表達(dá)等綜合能力。

（選自唐芳《太空教育讓航天夢扎根幼小心靈》）

24．閱讀三則材料，說說太空教育有哪些意義？（答案不少于4點）

25．下列表述有錯的一項是（）

A．材料一劃橫線的a句中的“之一”體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性；劃橫線的b句說明形象，體現(xiàn)語言的生動性。

B．材料二主要寫航天員為授課所做的準(zhǔn)備；材料三告訴我們國外太空教育深入開展，我們的太空教育

也應(yīng)及早起步。

C．為了保證空間站航天器安全，航天員授課時動作幅度要嚴(yán)格控制，他們還要時刻防止漂浮的授課教

具撞壞航天器。

D．材料三劃橫線的語句采用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了空間站的公益教育活動吸引了大量

的青少年參與。

26．材料一和材料三中的劃波浪線語句有什么共同的作用？

第15頁共21頁.

27．科技節(jié)期間，校航模小組向國家航天局申請與航天員視頻通話獲得通過，請你擬寫與航天員通話

的三個話題，準(zhǔn)備與他們交流。

（八）（2022·安徽安慶·九年級期末）閱讀下面非連續(xù)文本，回答后面問題。

材料一

①12月9日下午，神舟十三號飛行乘組航天員于中國空間站進(jìn)行了天地互動太空授課。當(dāng)穩(wěn)定的畫面

和清晰的聲音從太空傳來后，不少中小學(xué)生通過參加直播授課地面課堂，或者在線觀看，體驗了這堂奇妙

而生動的“太空一課”。

②____________________________________________________________________________________

③據(jù)航天科技集團(tuán)五院空間站系統(tǒng)測控與通信分系統(tǒng)主任設(shè)計師易予生介紹，此次“天宮課堂”基于

天鏈中繼系統(tǒng)，采用高速雙向音視頻傳輸，以天地對話等互動形式開展。艙內(nèi)采用多臺高清攝像機，通過

中繼高速鏈路將高清視頻實時傳送至地面，地面的情況則由地面上行兩路高清圖像送至艙內(nèi)顯示器，從而

實現(xiàn)天地間雙向視頻傳輸。“為確?！鞂m課堂’能夠順利進(jìn)行，研制團(tuán)隊此前對授課過程與天地協(xié)同程

序進(jìn)行了多次全流程協(xié)同演練。授課過程中，地面工作人員會實時監(jiān)視空間站上各設(shè)備和天地鏈路的狀態(tài)，

確保參與授課的所有設(shè)備正常工作?！耙子枭f。

④“天宮課堂”開始后，地面上的學(xué)生們認(rèn)真聽講的畫面實時同步出現(xiàn)在空間站核心艙內(nèi)的太空教室

里。通過一個大的液晶顯示屏，“太空教師”們能夠清楚地看到孩子們的一舉一動。別小看這塊液晶顯示

屏，它可是儀表與照明分系統(tǒng)的重要設(shè)備之一，屬于新一代分布式數(shù)字化遠(yuǎn)程終端設(shè)備。“它可以為航天

員顯示空間站的‘健康狀態(tài)’，從而為空間站的平穩(wěn)運行和航天員的安全保駕護(hù)航?！焙教炜萍技瘓F(tuán)五院

空間站系統(tǒng)儀表與照明分系統(tǒng)主任設(shè)計師李皖玲說。

（節(jié)選自《光明日報》2021年12月10日，有刪改）

材料二

①天鏈中繼衛(wèi)星系統(tǒng)就像放置在距地面3.6萬公里的幾個太空基站，將空間站和地面站連接起來，建

立起一條太空“天路”，空間站與地面之間的語音、視頻、電子郵件數(shù)據(jù)，以及科學(xué)實驗數(shù)據(jù)都通過這條

“天路”傳輸。

②空間站核心艙配置了多路高清攝像機，不僅能讓地面實時看到空間站狀態(tài)、拍攝地球美景，還能幫

助航天員通過儀表大屏幕，實現(xiàn)與地面間的雙向高清視頻通話，這就對數(shù)據(jù)傳輸速率提出了更高要求。天

鍵衛(wèi)星系統(tǒng)通信的一條鏈路的下行速率便可達(dá)到是1.2G，中繼衛(wèi)星地面站實時接收太空數(shù)據(jù)，然后將教據(jù)

第16頁共21頁.

傳到北京飛控中心，再根據(jù)不同標(biāo)識自動分發(fā)，時延僅為秒級。“天路”繁忙但不“擁堵”，更不會中斷。

（節(jié)選自《人民日報·海外版》2021年7月19日）

材料三：

①6月17日，神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將3名航

天員送上大空。飛船與天和核心艙成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，航天員先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中

國人首次進(jìn)入自己的空間站。外國媒體高度評價中國載人航天事業(yè)取得的又一重大成就，認(rèn)為中國空間站

將成為國際太空合作的新平臺。

②“中國成功將3名航天員送入大空，距離完成新空間站又近了一步?！泵绹芯€電視新聞網(wǎng)在首頁

中間位置介紹了中國神舟十二號載人飛船成功發(fā)射的新聞。報道說，近年來，中國太空探索水平發(fā)展迅速，

去年12月以來，中國探測器已成功著陸月球和火星。

③“這是中國航天事業(yè)發(fā)展的新里程碑?！蔽靼嘌馈秶覉蟆钒l(fā)表文章說，3名航天員將完成為期3個

月的在軌駐留，開展出艙活動、空間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗等一系列操作。

④美國國家航空航天局太空飛行新聞網(wǎng)站評價說，這是中國在航天領(lǐng)域取得的又一重大成就。近年來，

中國一系列航天發(fā)射和外星著陸任務(wù)取得成功，使中國穩(wěn)步推進(jìn)其他深空探測任務(wù)。

⑤英國路透社報道說，中國神舟十二號載人飛船攜3名航天員飛赴太空，將開啟中國空間站時代，自

1992年啟動載人航天工程以來，從進(jìn)入太空到建造空間站，中國航天事業(yè)實現(xiàn)一系列跨越和突破，并將于

明年建成國家太空實驗室。

（節(jié)選自《新華社》2021年6月17日）

28．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解和判斷不正確的一項是（）

A．“天宮課堂”基于天鏈中繼系統(tǒng)，采用高速雙向音視頻傳輸，以天地對話等互動形式開展。

B．空間站核心艙配置的多路高清攝像機，可以讓地面實時看到空間站狀態(tài)，拍攝地球美景，還能幫助

航天員通過儀表大屏幕，然后將數(shù)據(jù)傳到北京飛控中心，再根據(jù)不同標(biāo)識自動分發(fā)，實現(xiàn)了信息傳輸?shù)耐?/p>

全同步。

C．中繼衛(wèi)星地面站實時接收太空數(shù)據(jù)，然后將數(shù)據(jù)傳到北京飛控中心，再根據(jù)不同標(biāo)識自動分發(fā)，實

現(xiàn)了信息傳輸?shù)耐耆健?/p>

D．中國神舟十二號載人飛船攜3名航天員飛赴太空，將開啟中國空間站時代。

29．閱讀材料一，在橫線上填上一句前后銜接的話：__________________________________________

30．根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，說說“液晶顯示屏”有什么作用？

31．材料二“‘天路’繁忙但不‘擁堵’，更不會中斷”這里的“繁忙”“擁堵”“中斷”指什么？

第17頁共21頁.

32．材料三第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

（九）（2022·遼寧葫蘆島·九年級期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存與發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質(zhì)量的總稱，

是關(guān)系到社會和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境問題是指人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改

造自然的過程中，對自然環(huán)境破壞和污染所產(chǎn)生的危害人類生存的各種負(fù)反饋效應(yīng)。

生態(tài)是指生物（原核生物、原生生物、動物、真菌、植物五大類）之間和生物與周圍環(huán)境之間的相互

聯(lián)系、相互作用。當(dāng)代環(huán)境概念泛指地理環(huán)境，是圍繞人類的自然現(xiàn)象總體，可分為自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境

和社會文化環(huán)境。當(dāng)代環(huán)境科學(xué)是研究環(huán)境及其與人類的相互關(guān)系的綜合性科學(xué)。生態(tài)與環(huán)境雖然是兩個

相對獨立的概念，但兩者又緊密聯(lián)系、“水．乳．交．融．”、相互交織，因而出現(xiàn)了“生態(tài)環(huán)境”這個新概念。

它是指生物及其生存繁衍的各種自然因素、條件的總和，是一個大系統(tǒng)，是由生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)中的各

個“元素”共同組成。

【材料二】

自然保護(hù)地是生態(tài)建設(shè)的核心載體，在維護(hù)國家生態(tài)安全中居于首要地位。近年來，我國著力建立以

國家公園為主體的自然保護(hù)地體系，為推動人與自然和諧共生、保護(hù)生物多樣性發(fā)揮重要作用。目前，我

國建有各類自然保護(hù)地近萬處，已在三江源等10個區(qū)域開展國家公園體制試點，國家級自然保護(hù)區(qū)達(dá)474

個，各類自然保護(hù)地的面積占到陸域國土面積的18%。90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型和71%的重點保護(hù)野生動植

物物種得到有效保護(hù)，部分珍稀瀕危物種野外種群逐步恢復(fù)。

為解決自然保護(hù)地空間重疊、邊界不清的問題，我國將自然保護(hù)地按生態(tài)價值和保護(hù)強度分為三類：

國家公園、自然保護(hù)區(qū)、自然公園。按照“保護(hù)面積不減少、保護(hù)強度不降低、保護(hù)性質(zhì)不改變”的總體

要求，各地將自然保護(hù)地資源整合優(yōu)化、重新分級分類，有效解決各類矛盾。

【材料三】

在近現(xiàn)代的社會飛速發(fā)展中，人類為了追求眼前的利益與效益，對自然不合理的開發(fā)，對資源的掠奪

式開采，各種不合時宜的工程項目的興建，還有戰(zhàn)爭的爆發(fā)，大大的破壞了人類樹以生存的環(huán)境，導(dǎo)致生

態(tài)環(huán)境退化，并因此而產(chǎn)生了一系列不良環(huán)境效應(yīng)，對人類的生存帶來了諸多不利的影響。而且，因為破

壞環(huán)境導(dǎo)致的后果，需要數(shù)年、或數(shù)十上百年才能恢復(fù)，有些，如原子彈爆炸產(chǎn)生的方圓千里寸草不生的

情況，甚至是不