《新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法》課程教學(xué)大綱

《新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法》教學(xué)大綱課程編號：06220182英文名稱：Newresearchmethodsofstructuraleconomics學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生的專業(yè)拓展課程，是對經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程內(nèi)容的進(jìn)一步延伸與豐富。本課程主要系統(tǒng)地介紹新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及研究方法?；驹碇v授的主要內(nèi)容為結(jié)構(gòu)變遷基本原理、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型基本原理、政府作用的基本原理等。研究方法講授的主要內(nèi)容為新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、結(jié)構(gòu)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、熊彼特創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、馬克思發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方法等。課程目標(biāo)1：通識教育、科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)簡史、世界經(jīng)濟(jì)簡史、中國經(jīng)濟(jì)簡史，理解新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟(jì)史觀，認(rèn)識到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性與復(fù)雜性，提升學(xué)生建設(shè)國家的責(zé)任感與使命感。課程目標(biāo)2：知識要求。使學(xué)生充分掌握新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及研究方法。并且在一定程度上能夠運(yùn)用基本原理及研究方法解讀與分析世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級報(bào)告、中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級報(bào)告、新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)行研報(bào)告及新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例等。課程目標(biāo)3：能力要求。使學(xué)生能夠較合理地運(yùn)用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及研究方法分析世界范圍內(nèi)國別經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)問題及中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)學(xué)生能夠在一定程度上研讀新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)論文。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.1具有正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀，對中國國情有正確的理解和認(rèn)識，具備服務(wù)于社會大眾的意識和準(zhǔn)備。課程目標(biāo)1M2.1掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯思維能力。課程目標(biāo)2H7.1掌握自主學(xué)習(xí)的方法，能自主有效地持續(xù)學(xué)習(xí)。具有批判性思維和解決問題能力。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程（1）掌握經(jīng)濟(jì)簡史、世界經(jīng)濟(jì)簡史、中國經(jīng)濟(jì)簡史，樹立馬克思經(jīng)濟(jì)史觀。重點(diǎn)：理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)；難點(diǎn)：理解財(cái)政政策與貨幣政策在中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用2集中講授1、22新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程（2）掌握新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論背景、形成過程、研究取向，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)理論的形成體系。重點(diǎn)：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論背景與形成過程；難點(diǎn)：新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特征事實(shí)與研究范式。2集中講授1、23結(jié)構(gòu)變遷基本原理（1）掌握新結(jié)構(gòu)生產(chǎn)理論，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)理論。重點(diǎn)：稟賦結(jié)構(gòu)的供給原理、稟賦結(jié)構(gòu)的需求原理。難點(diǎn)：稟賦結(jié)構(gòu)的相對價(jià)格原理。2集中講授1、24結(jié)構(gòu)變遷基本原理（2）掌握最優(yōu)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)原理、最優(yōu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)理論、新結(jié)構(gòu)分工與統(tǒng)一增長理論，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)原理。重點(diǎn)：生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的供求原理、結(jié)構(gòu)變遷方程及其各種變體；難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)變遷的循環(huán)累積因果原理。2集中講授1、25結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的基本原理（1）掌握轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)學(xué)概況，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)原理。重點(diǎn)：理解自生能力原理；難點(diǎn)：深刻理解最優(yōu)轉(zhuǎn)型速度原理。2集中講授1、26結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的基本原理（2）掌握新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析方法，樹立以國家利益為核心的思想觀。重點(diǎn)：中國建國后的趕超戰(zhàn)略案例VS改革開放后的比較優(yōu)勢戰(zhàn)略案例；難點(diǎn)：前蘇聯(lián)東歐的休克療法案例VS中國的漸進(jìn)式轉(zhuǎn)型案例。2集中講授1、27政府作用的基本原理（1）掌握公共經(jīng)濟(jì)學(xué)概況及政府在結(jié)構(gòu)變遷中的作用，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)原理。重點(diǎn)：最優(yōu)定位原理；難點(diǎn)：最優(yōu)干預(yù)原理。2集中講授1、28政府作用的基本原理（2）掌握最優(yōu)干預(yù)原理、軟硬基礎(chǔ)設(shè)施與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論，能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考經(jīng)濟(jì)原理。重點(diǎn)：分析中國為增長而失衡的原因；難點(diǎn)：分析中國為發(fā)展而潮涌的原因。2集中講授1、2、39新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的概況、均衡經(jīng)濟(jì)周期、新古典方法的政策含義，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：三大假說的理解；難點(diǎn)：理解動(dòng)態(tài)時(shí)間不一致性，信譽(yù)以及貨幣規(guī)則。2集中講授與課堂討論1、2、310拉美學(xué)派的結(jié)構(gòu)主義理論掌握“中心—外圍”結(jié)構(gòu)及貿(mào)易不平衡論或惡化論，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：理解工業(yè)化和貿(mào)易保護(hù)；難點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)異質(zhì)和剛性。2集中講授與課堂討論1、2、311平衡增長與大推進(jìn)理論、非平衡增長理論掌握大推進(jìn)理論和聯(lián)系效應(yīng)理論的分析思路，以及這些思路對發(fā)展中國家制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的啟發(fā)和局限，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：羅森斯坦—羅丹平衡增長理論、納克斯的平衡增長理論、“關(guān)聯(lián)效應(yīng)”原理；難點(diǎn)：平衡增長與大推進(jìn)理論的模型表述。2集中講授與課堂討論1、2、312從庫茲涅茨到錢納里掌握庫茲涅茨的統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)分析方法及錢納里的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)研究方法，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：理解標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)變遷；理解錢納里經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長模式。2集中講授與課堂討論1、2、313熊彼特創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握熊彼特創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)的概況及“創(chuàng)新”與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)周期的二階段模式、經(jīng)濟(jì)周期的四階段模式；難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“創(chuàng)新”和資本主義前途。2集中講授與課堂討論1、2、314馬克思發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握運(yùn)用經(jīng)濟(jì)增長理論理解馬克思的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想，能夠辯證地分析經(jīng)濟(jì)理論及研究方法。重點(diǎn)：勞動(dòng)價(jià)值論、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；難點(diǎn)：馬克思的利潤率下降規(guī)律。2集中講授與課堂討論1、2、315研究報(bào)告與案例分析掌握分析世界經(jīng)濟(jì)及中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級報(bào)告的方法及分析新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的方法。重點(diǎn)：分析的邏輯及框架構(gòu)建；難點(diǎn)：對于報(bào)告與案例內(nèi)容的總結(jié)。2集中講授與課堂討論1、2、316學(xué)術(shù)論文討論對于新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿學(xué)術(shù)論文進(jìn)行討論。重點(diǎn)：掌握新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的動(dòng)態(tài)；難點(diǎn)：能夠運(yùn)用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法提出自己的見解。2集中講授與課堂討論1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、線下作業(yè)與案例、學(xué)術(shù)論文分析等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占60%、平時(shí)作業(yè)成績占10%、小組討論成績占20%、課程論文成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)055102小組討論1055203課程論文235104期末考試10252560課程目標(biāo)對應(yīng)分值223840100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識、研究方法識別分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識、研究方法識別分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識、研究方法對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識、研究方法對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識別、分析。2.小組討論考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分小組討論P(yáng)PT內(nèi)容完整、制作精美。討論稿邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)、數(shù)據(jù)及資料有明確的來源。發(fā)言人思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。PPT內(nèi)容完整、制作精美。討論稿邏輯較清晰、觀點(diǎn)較明確、基本做到有理有據(jù)、數(shù)據(jù)及資料有明確的來源。發(fā)言人思路較清晰、表達(dá)較準(zhǔn)確。PPT內(nèi)容較完整、制作精美。討論稿邏輯基本清晰、觀點(diǎn)基本明確、論述有一定依據(jù)、數(shù)據(jù)及資料有明確的來源。發(fā)言人思路基本清晰、表達(dá)較準(zhǔn)確。PPT內(nèi)容不完整、制作粗糙。討論稿邏輯不清晰、觀點(diǎn)不明確、論述沒有依據(jù)、無數(shù)據(jù)及資料來源。發(fā)言人思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確。3.課程論文考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合社科期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合社科期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合社科論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（