統(tǒng)編版語文2024-2025學(xué)年三年級上冊期末測試卷 （含答案）

三年級語文第一學(xué)期期末測試卷(時間:60分鐘滿分:100分)題號一二三四五六七八總分得分一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)大自然真是一本迷人的畫冊。春天,chéngqúnjiéduì()的蝴蝶扇動chìbǎng(),圍繞著花朵wánshuǎ();夏天,cūzhuàng()的樹木撐開大傘,dǎngzhù()火辣辣的陽光;秋天,jīnhuáng()的鴨梨散發(fā)出誘人的香味，吸引人們來品嘗；冬天，無數(shù)的雪花fēiwǔ()，奏響新年的樂章。二、選擇題。(15分)1.下列加點字讀音有誤的一項是()(3分)A.水壩(bà)壓根(yà)B.鯽魚(jì)胸脯(pǔ)C.茶幾(jī)戰(zhàn)斗(dòu)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(3分)A.明朗臘燭哈欠B.顯得倒影搖擺C.谷粒仍然充滿3.下列加點字解釋不正確的一項是()(3分)A.停車坐愛楓林晚(因為)B.荷盡已無擎雨蓋(向下)C.山色空蒙雨亦奇(也)4.下列四字詞語不是同一類的一組是()(3分)A.披頭散發(fā)張牙舞爪B.金桂飄香銀妝素裹C.四面八方五光十色5.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他兩項不同的是()(3分)A.美麗的小鳥在叢林里唱著歡快的歌曲。B.夜空中，星星調(diào)皮地眨著眼睛，正在對著我微笑。C.美麗的彩虹就像七彩橋一樣高掛在雨后的天空。三、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.照樣子，寫一寫你在生活中的觀察。(3分)小鳥的羽毛是翠綠的，尾巴上帶著一些藍(lán)色，非常漂亮。2.你在學(xué)校里會做些什么呢?從下面的場景中選擇一個，簡單寫一寫。(3分)四、根據(jù)所學(xué)知識填空。(每空2分，共10分)1.文字里藏著智慧。我們要做小小善辯家，正如諺語所說：“燈不撥不亮，?！蔽覀冞€要做團(tuán)結(jié)小能手，正所謂“三個臭皮匠，”。2.詩句中含有趣味。我們從“牧童騎黃牛，”中領(lǐng)略到了小牧童悠然自得的可愛之趣；從“兩岸猿聲啼不住，”中感受到了詩人樂觀愉悅的灑脫之趣；從“亂入池中看不見，”中體會到采蓮女天真爛漫的青春之趣。五、課內(nèi)閱讀。(11分)風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1.選文中，微風(fēng)的特點是，狂風(fēng)的特點是。(2分)2.選文把風(fēng)當(dāng)作人來寫，這樣寫的好處是。(3分)3.聯(lián)系自己在生活中聽到的聲音，完成練習(xí)。(6分)(1)結(jié)合圖片中的場景想象畫面及聲音，讀到“那聲音輕輕柔柔的”，你會想到()；讀到“那聲音充滿力量”，你會想到()。(填序號)(2分)(2)生活中，你還聽過哪些“美妙的聲音”?仿照選文寫一寫。(4分)六、課外閱讀。(14分)①秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒。冬天來了，小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，我去向他借一個玉米棒吧。咚咚咚！小松鼠敲門了。吱呀，小兔子開門了。小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借。他送給小松鼠一把干蘑菇。②雪花飄落了，有一只小松雞抖抖口袋，發(fā)現(xiàn)剩下的糧食不多了。他想，小兔子是好鄰居，我去向他借玉米棒吧。咚咚咚！小松雞敲門了。吱呀，小兔子開門了。小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借。他送給小松雞一碗小豆子。③小溪的冰融化了，冬眠的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活兒，我借個玉米棒準(zhǔn)行。咚咚咚！小刺猬敲門了。吱呀，小兔子開門了……④一場春雨后，小兔子挖了一個個小坑，他剝下玉米粒，一粒粒種下了。秋后，小兔子收獲了好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。⑤小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個最大的玉米棒藏了起來。大家過了一個快快樂樂的冬天，并盼望著春雨的再次來臨。1.短文中，小兔子藏起了個玉米棒，、小松雞和小刺猬都來找小兔子借玉米棒。第二年秋后，小兔子給他們各送了。(3分)2.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是()(3分)A.小兔子沒有把玉米棒借給小松雞，但送給了他一碗小豆子。B.小兔子不愿意借玉米棒給好朋友，這說明他十分小氣。C.從文中加點的部分可以看出來，本文是按照時間順序來寫的。3第③段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子會說些什么?又會怎么做?把你的預(yù)測和預(yù)測依據(jù)寫在下面的橫線上。(2+4，共6分)預(yù)測：預(yù)測依據(jù)：4.故事的最后，小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個最大的玉米棒藏了起來，他們這么做的目的是(2分)七、口語交際。(6分)1.上面是東東和樂樂有關(guān)過馬路的對話，其中(誰)的做法正確。(2分)3(1((3(1((2.對于過馬路不看信號燈這種行為，你有什么看法?想一想，寫下來。(4分)八、習(xí)作。(30分)雨是大自然的饋贈，它滋潤萬物，孕育生機(jī)。在生活中，我們經(jīng)常能見到雨帶給我們的美景，體會到它帶給我們的美感。請你細(xì)致、多角度地觀察雨后世界所呈現(xiàn)出的樣子，以“雨后的風(fēng)景”為題，按照一定的順序?qū)懸黄?xí)作。不少于300字。答案一、成群結(jié)隊翅膀玩耍粗壯擋住金黃飛舞二、1.B2.A3.B4.B5.C三、1.【示例】這個貝殼遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去是白色的，但是撿起來仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)上面還有許多細(xì)細(xì)的紫色條紋。2.【示例】大課間，我經(jīng)常到操場上活動，有時候跑步，有時候跳繩，有時候和同學(xué)們做游戲。四、1.理不辯不明頂個諸葛亮2.歌聲振林樾輕舟已過萬重山聞歌始覺有人來五、1.輕輕柔柔充滿力量2.賦予風(fēng)以人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了風(fēng)的聲音的美妙和豐富，充滿趣味3.(1)BA(2)【示例】我還聽過雨后荷塘里青蛙呱呱的叫聲。那聲音很響亮，此起彼伏，好像在合奏一首歡快的樂曲，讓人感受到夏日的活力。六、1.三小松鼠一筐金色的玉米棒2.B3.【示例】預(yù)測：小兔子告訴小刺猬，那玉米棒誰也不借。他送給小刺猬一個大蘋果。預(yù)測依據(jù)：根據(jù)上文的故事情節(jié)可知，小松鼠和小松雞