2024年上海市初三語文二模試題匯編之文言文閱讀

2024初三二模專題匯編：文言文（24二?！毶絽^(qū)）[甲]弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。[乙]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。[丙]董遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注②。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍。”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”[注釋]①質(zhì)訥：質(zhì)樸，不善言辭。②訓(xùn)注：注解。5.[甲]文出自《》一書；[乙]段節(jié)選自《》一文。（2分）6.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）通國之善弈者也（）（2）人有從學(xué)者（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）俟其欣悅，則又請焉。8.（1）[乙][丙]兩段文字中，“學(xué)”者面對了不同的困難：[乙]文段中“余”最初面對的困難是“”（原文回答）；[丙]文段中，“從學(xué)者”面對的困難是（用自己的語言概括）（4分）（2）關(guān)于[甲][丙]兩段文字，下列分析正確的一項是（）。（3分）A.[甲]文通過兩個人學(xué)習(xí)效果的反差，突出了學(xué)習(xí)方法的重要性。B.[甲]文通過一組自問自答，說明了智力決定學(xué)習(xí)效果這一道理。C.[丙]文通過董遇與從學(xué)者的對比，強調(diào)了董遇好學(xué)的具體行為。D.[丙]文通過董遇與從學(xué)者的對話，交代了董遇學(xué)有所成的原因。9.從學(xué)習(xí)的角度，三段文字給我們的不同啟示有：（1）；（2）；（3）（6分）（二）閱讀下面的作品，完成第5—9題（22分）5.（2分）《孟子》；《送東陽馬生序》6.（4分）（1）擅長、善于（2）跟從7.（3分）等到他高興的時候，就再一次請教他。（重點字詞：俟、其、請，句意通順1分）8.（4分）（1）無碩師名人與游（2分）；沒有時間讀書（2分）（3分）（2）D9.（6分）學(xué)習(xí)要專心致志；學(xué)習(xí)要刻苦勤奮；學(xué)習(xí)虛心求教；學(xué)習(xí)要充分利用時間。（寫出三點即可）（24二?！こ缑鲄^(qū)）（二）閱讀下面選文，完成第5～10題（22分）【甲】當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。【丙】司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：司馬光。②下帷絕編：下帷，原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。絕編：這里指讀書刻苦。③迨：等到。5．【甲】文的作者是（朝代）的（人名）。（2分）6．解釋文中加點的詞。（4分）（1）選出與句中加點詞意思不相同的一項是（）迨能倍誦乃止A．后狼止而前狼又至 B．河曲智叟笑而止之C．止步于此 D．樹欲靜而風(fēng)不止（2）雖與之俱學(xué)俱7．用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫線句。（3分）8．下列對文中畫線句理解正確的一項是（）（3分）A．別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了。B．別的兄弟已經(jīng)會背誦了，邊游玩邊嘆氣。C．別的兄弟終于會朗誦了，去玩耍休息了。D．別的兄弟終于會朗誦了，邊游玩邊嘆氣。孫權(quán)對待人才的方式：（1）（用自己的話概括）衛(wèi)靈公對待人才的方式：“愛之”（2）“孫權(quán)對待人才的方式：（1）（用自己的話概括）衛(wèi)靈公對待人才的方式：“愛之”（2）“”“”（用原文語句回答）的學(xué)習(xí)品質(zhì)；【乙】文“為是其智弗若與？曰：非然也?！币痪渫ㄟ^自問自答，闡述了的道理；【丙】文“”一句寫出了司馬溫公有效的學(xué)習(xí)方法是利用一切碎片時間，邊背邊思考。（6分）10．三篇選文帶給我們的相同啟示是（）（4分）A．學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合。 B．學(xué)習(xí)要勤奮、刻苦。C．學(xué)習(xí)要心無旁騖。 D．學(xué)習(xí)要勤勉、專注。（二）閱讀下面選文，完成第5～10題（22分）5．（2分）明代宋濂6．（4分）（1）B（2）一起7．（3分）因為我內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃穿不如人(關(guān)鍵詞：以若）8．（3分）A9．（6分）勤學(xué)習(xí)效果取決于后天的努力（學(xué)習(xí)要專心致志）或在馬上，或中夜不寢時10．（4分）D（24二?！し钯t區(qū)）【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”【乙】出師表（節(jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈苛珯?quán)勸諫（節(jié)選）柳公權(quán)，字誠懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣。”即日拜右拾遺。穆宗政僻①，嘗問公權(quán)筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜?，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學(xué)士。便殿對六學(xué)士，上語及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯③者三矣?！睂W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。帝留而問之，對曰：“人主當(dāng)進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！保ㄟx自《舊唐書·柳公權(quán)傳》）[注釋]①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。5.解釋文中的加點詞。（4分）（1）又何間焉（）（2）復(fù)召為侍書（）6.下面對文中句子的斷句，正確的一項是（）。（3分）A.人主當(dāng)/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B.人主當(dāng)/進賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C.人主/當(dāng)進/賢良退/不肖納諫/詳明賞罰。D.人主/當(dāng)進/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。8.根據(jù)選文內(nèi)容填空（12分）篇目背景進諫者的身份進諫目的進諫方式進諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“（1）”“（2）”（3）幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。婉諫（11）《出師表》（節(jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！眲⒍U不能做到盡職盡責(zé)大臣希望劉禪采納三條建議：（5）￡￡￡￡；（6）￡￡￡￡；（7）￡￡￡￡。直諫《柳公權(quán)勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”（4）希望穆宗（8）；希望文宗（9）。（10）5.（1）參與（2分）（2）擔(dān)任（2分）6.A（3分）7.（先帝）每次和我談?wù)撨@些事，不曾不對桓帝、靈帝感到哀嘆惋惜、痛心遺憾的。（3分）8.（1）齊師伐我（1分）（2）肉食者鄙（1分）（3）平民（1分）（4）大臣（1分）（5）廣開言路（1分）（6）嚴(yán)明賞罰（1分）（7）親賢遠佞（1分）（8）心正治國，律己清政（1分）（9）分清主次，明確職責(zé)（1分）（10）婉諫（1分）（11）有家國情懷，有擔(dān)當(dāng)（2分）（24二?！ず缈趨^(qū)）【甲】登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！疽摇繍凵徴f水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！颈恐]王公廷相王公廷相①，道藝純備②，為時名臣。余謁公私第。公延入坐，語之曰：“昨雨后出街衢，一輿人躡新履③，自灰廠歷長安街，皆擇地而蹈，兢兢恐污其履。轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡④，更不復(fù)顧惜。居身之道，亦猶是耳。倘一失足，將無所不至矣?！庇嗤硕宸裕K身不敢忘。[注釋]①王公廷相：王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。②道藝純備：學(xué)說和才能純正完備。③一輿人躡新履：一位職位低微的官吏穿著新鞋。④沾濡：浸濕。5.甲詩作者是，乙文作者朝代是。（2分）6.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）香遠益清（）（2）下列選項中，對【丙】文“皆擇地而蹈”中“蹈”解釋最正確的一項是（）。A.踩，踏B.頓足C.遵循，實行D.舞蹈7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）濯清漣而不妖8.下列對詩文內(nèi)容理解正確的一項是（）。（3分）A.【甲】詩中的“古人”和“來者”指的是古往今來文采斐然、才華卓越之人。B.【乙】文中，暗示了蓮花“可遠觀而不可褻玩焉”的原因是生長在污濁的環(huán)境中。C.【乙】文“菊之愛，陶后鮮有聞”，表達了作者對隱逸者越來越少的感慨之情。D.【丙】文中，王廷相告訴作者：一個人走路千萬要當(dāng)心，否則摔倒會造成終身遺憾。9.【甲】詩“前不見古人，后不見來者?！焙汀疽摇课摹吧徶異?，同予者何人？”都表達了作者的情感。（3分）10.【乙】文【丙】文都告訴我們：做人要。但兩文的說理方式有所不同，【乙】文說理方式是：；【丙】文說理方式則是：（6分）5.陳子昂，宋（北宋）（1+1=2分）6.（1）更加（2）A（2+2=4分）7.經(jīng)過清水的洗滌但不顯得妖艷。（得分點：濯，清漣、而、妖）（4分）8.C（3分）9.知音難覓的孤獨寂寞（3分）10.潔身自好托物言志喻事于理（2+2+2=6分）（24二模·黃浦區(qū)）【甲】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，B夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！颈渴甏海料ご蟊娪尚惫瘸?，C以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王①對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵②，軍無私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行③其營壘處所，曰：“天下奇才也！”［注釋］①司馬宣王：司馬懿。②安堵：安居；安定。③案行：巡視。5.甲詞題目中的“破陣子”是，乙文《出師表》中“表”是。（2分）6.解釋文中的加點詞。（4分）（1）遂許先帝以驅(qū)馳（）（2）及軍退（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，正確的一項是（）。（3分）A.違背自己的身份和意愿B.每到晚上就會憂傷感嘆C.用流馬運送（軍糧）D.對峙了近一百天8.丙文中的“己志”，就是乙文中的“”，和甲詞中的“”意思相近。（4分）9.丙文中諸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“，”的策略是一樣的，目的是為了。（4分）10.仿照甲詞結(jié)尾思想情感的變化、補寫丙文的結(jié)尾。（5分）天下奇才也！5.（各1分）詞牌名給皇帝的奏章6.（4分，各2分）（1）奔走效勞（2）等到7.（3分）C8.（各2分）（1）報先帝而忠陛下（2）了卻君王天下事9.（前兩空各1分，第三空2分）五月渡瀘深入不毛消除后顧之憂10.（5分）例一：可惜畢生追求的事業(yè)還沒成功，自己卻撒手西歸。例二：可憐出師未捷身先死。（24二模·嘉定區(qū)）【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【丙】宋小坡退敵宋小坡侍御督學(xué)秦中，值教匪流毒①正酷，案臨鞏昌，距府城數(shù)十里外?？な伛Y報賊信，請勿至，小坡毅然往。出廉俸二千金，募回兵為防御計。賊偵知，遁去，城藉②無恙。前任陳遠山聞賊到漢中，即他避，生童③隨散，多為賊所戕④。遠山聞之，郁郁成疾，卒于任?？梢娕R大事，存乎膽識，膽識不足，而欲以濟事也，難哉。[注釋]①教匪流毒：指清朝時的白蓮教之亂。②藉：同“借”，憑借。③生童：生員和童生。④戕：殺害。5.【甲】詩的作者是唐代的（人名）；【乙】文選自《》（書名）。（2分）6.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）肉食者鄙（）（2）可見臨大事（）7.對【乙】文中畫線句意思的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）。（3分）A.大大小小的監(jiān)獄，即使不能一一巡查，我也一定根據(jù)實情（進行處理）。B.大大小小的監(jiān)獄，雖然不能一一巡查，我也一定根據(jù)誠心（進行處理）。C.大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，我也一定根據(jù)實情（合理裁決）。D.大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，我也一定根據(jù)誠心（合理裁決）。8.“郁郁”一詞在《古代漢語詞典）》中有六個義項：①富有文采的樣子；②香氣濃盛；③盛美的樣子；④茂盛的樣子；⑤憂愁煩悶的樣子；⑥眾多的樣子。其中最適合作為【丙】文中加點詞“郁郁”注解的一項是（填序號），理由是（3分）9.【乙】文中戰(zhàn)前圍繞“”（用原文語句）這一中心問題，魯莊公“三答”，曹劌“三評”。兩人起先有分歧，最終達成了共識，魯莊公也認識到政治上是戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)。（4分）10.以上三則材料均與戰(zhàn)爭有關(guān)。【甲】詩詩人借“銅雀春深鎖二喬”委婉地指出：如果“東風(fēng)不與周郎便”，赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局可能是；【乙】文借戰(zhàn)前鄉(xiāng)人與曹劌的問答，表現(xiàn)出曹劌的形象；【丙】文通過將陳遠山畏縮避戰(zhàn)、病重去世與宋小坡的事跡進行對比，突出文章的主旨。（6分）5.（2分）杜牧（1分）左傳/春秋左氏傳/左氏春秋（1分）6.（4分）（1）淺陋。這里指目光短淺（2分）（2）面對，碰上（2分）7.（3分）D8.（3分）⑤（1分）陳遠山生病離世，義項⑤“憂愁煩悶的樣子”符合語境。（2分）9.（4分）（1）何以戰(zhàn)（2分）（2）取信于民（2分）10.（6分）（1）曹操取得赤壁之戰(zhàn)的勝利（或東吳在赤壁之戰(zhàn)中戰(zhàn)敗）（2）關(guān)心國事（或愛國）（3）勇敢應(yīng)敵，保全城池（每空2分）（24二?！そ鹕絽^(qū)）【甲】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇繕饭ち_程樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲①。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審②上曉音律，尤自刻苦。往往令倚嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。程一日果以眥睚③殺人，上大怒，立命斥出，付京兆④。他工輩以程藝天下無雙，欲以動上意。會幸苑中，樂將作，遂旁設(shè)一虛坐，置琵琶于其上。樂工等羅列上前，連拜且泣。上曰：“汝輩何為也？”進曰：“羅程負陛下，萬死不赦。然臣輩惜程藝天下第一，不得永奉陛下，以是為恨?！鄙显唬骸叭贻吽Я_程藝耳，我所重者高祖、太宗法也?！弊洳簧獬?。（選自《唐語林》）[注釋]①變易新聲：創(chuàng)作新曲調(diào)。②審：深知。③眥睚：瞪眼，發(fā)怒，指極小的仇怨。④京兆：京城長安地區(qū)的長官和衙門。5.甲文作者是，字永叔，號。（2分）6.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）恃恩自恣（）（2）會幸苑中（）7.下列句中加點字意思或用法不同的一項是（）。（2分）A.陳康肅公善射樂工羅程者，善彈琵琶B.嘗射于家圃置琵琶于其上C.以錢覆其口徐以杓酌油瀝之D.但微頷之康肅笑而遣之8.下列對乙文畫線句意思理解正確的一項是（）。（3分）A.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。B.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，因為這個（緣故）得到皇上的寵愛。C.必定演奏出新奇巧妙的樂聲感動皇上，所以得到了皇上的寵愛。D.必定演奏出新奇巧妙的樂聲使皇上感動，所以得到了皇上的寵愛。9.甲文的陳堯咨因“”而自矜，然而賣油翁用酌油技藝告訴他的道理；乙文的羅程因而自恣，后“以睚眥殺人”被宣宗“付京兆”，表明他沒有明白的道理。（8分）10.乙文詳寫樂工們向唐宣宗求情的經(jīng)過，有何作用？（4分）5.歐陽修（1分）醉翁/六一居士（1分）6.（1）依仗、倚仗、倚靠（2分）（2）適逢、恰巧遇到（2分）7.D（2分）8.B（3分，若選擇D得1分）9.善射，當(dāng)世無雙（2分）熟能生巧（2分）天下無雙的彈琵琶技藝，得到皇上的寵愛（2分）英明的統(tǒng)治者不會因偏愛和人情而違背國法。/任何人在法律面前都是平等的。/恃寵而驕往往沒有什么好下場（2分）。10.從側(cè)面表現(xiàn)了羅程的藝術(shù)才能（2分），也襯托出唐宣宗按律法辦事，不徇私情、公正嚴(yán)明的君主形象（2分）。（24二模·靜安區(qū)）【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z·述而》）【乙】當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！颈繀挝能睬趯W(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自晨至昃②不輟。暮歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復(fù)達于外，蓋寢不移時④而起。所修《宋元通鑒續(xù)編》，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白。[注釋]①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：明義理的事例。5.乙文作者，他是（朝代）文學(xué)家。（2分）6.解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）（1）窮冬烈風(fēng)（）（2）有得即識之（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（2分）蓋余之勤且艱若此。8.下列對甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.顏回沒有因為物質(zhì)條件的貧困而憂愁。B.孔子反對用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。C.“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。D.“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。9.（1）乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：①自然環(huán)境嚴(yán)酷：②。（2分）（2）丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：①；②。（4分）10.甲乙兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以為樂，乙文作者因為而樂，忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達到“”的高度。（每空2分，共6分）5.宋濂元末明初（2分）6.（4分）（1）極（2）收獲，得益7.我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。（2分）8.D（2分）9.（1）②物質(zhì)條件匱乏。（2分）（2）①終日讀書；②口誦筆錄。（4分）10.追求圣賢之道；獲得學(xué)問或內(nèi)心充實；有先儒所未到者。（6分）（24二?！らh行區(qū)）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶敯Ч珕栍诳鬃釉唬骸爱?dāng)今之時，君子誰賢？”對曰：“衛(wèi)靈公。臣觀于朝廷。靈公之弟曰公子渠牟，其知足以治千乘之國，其信足以守之，而靈公愛之；又有士曰王林，國有賢人必進而任之，無不達也；不能達，退而與分其祿，而靈公尊之；又有士曰慶足，國有大事，則進而治之，無不濟也，而靈公說之；史①去衛(wèi)，靈公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其賢也?！盵注釋]①史：史?，衛(wèi)國大夫，以正直聞名于世。②邸舍：客棧。③御：用，古代君王所用稱“御用”。你和同學(xué)們正在開展“古代國家治理之道”主題探究活動，請結(jié)合上述材料，完成下面任務(wù)。【第一步：閱讀理解】5.論朝代，以下第一個“今”指時期，第二個“今”指時期。（2分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）當(dāng)今之時6.請嘗試用不同方法理解【乙】文字詞的意思。（5分）（1）借助課內(nèi)學(xué)過的詞義，可以推斷詞語在新語境下的意義。以下加點詞義相同的兩組是（）（）。（2分）A.直掛云帆濟滄海（《行路難》）→無不濟也B.不亦說乎（《<論語>十二章》）→靈公說之C.不足為外人道也（《桃花源記》）→其信足以守之D.以觀滄海（《觀滄?！罚^于朝廷（2）查找詞典發(fā)現(xiàn)，“治”有如下常用義項：（3分）A.治理B.懲處C.研究D.處理【乙】文中“則進而治之”的“治”是（）的意思。（填寫字母序號）7.同學(xué)們就兩文畫線句的意思展開討論，你認為同學(xué)（）的理解是對的。（3分）同學(xué)A：“但當(dāng)涉獵，見往事耳”是說只有廣泛閱讀，才能了解歷史。同學(xué)B：“但當(dāng)涉獵，見往事耳”是說只要粗略閱讀，就能了解歷史。同學(xué)C：“國有賢人必進而任之”是說有賢士，王林定會進而信任他。同學(xué)D：“國有賢人必進而任之”是說有賢士，王林定會舉薦任用他?！镜诙剑菏崂硖骄俊?.根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容填空，完成以下探究筆記。（8分）推論一：君要愛才敬才，培養(yǎng)人才推論一：君要愛才敬才，培養(yǎng)人才主題：國家治理與君臣關(guān)系結(jié)論：國家強盛需要君臣合力主題：國家治理與君臣關(guān)系結(jié)論：國家強盛需要君臣合力推論二：臣要從善如流，德才兼?zhèn)鋮蚊傻谋憩F(xiàn)：（3）推論二：臣要從善如流，德才兼?zhèn)鋮蚊傻谋憩F(xiàn)：（3）慶足的特點：（4）、（以上都用自己的話概括）【第三步：延伸思考】9.【甲】【乙】兩文都與“勸說”有關(guān)。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要闡述孫權(quán)和孔子勸說的方式各有哪些高妙之處。（4分）5.三國/東漢末（1分）；春秋/春秋末期（1分）6.（1）BD（2分）每個選項1分（2）D（3分）A（2分）7.D（3分）8.（1）勸說呂蒙讀書（2分）（2）尊之、說之（2分）（3）開始讀書，并大有長進（2分）（4）積極參政/有國家擔(dān)當(dāng)/（1分），政治才干突出（1分）9.孫權(quán)現(xiàn)身說法；嚴(yán)慈相濟，既直接提出學(xué)習(xí)要求，又注意打消呂蒙的顧慮。（答“運用雙重否定，義正言辭地指出學(xué)習(xí)的重要性”“運用反問，加強語氣，引起重視”等也可給分）（2分）孔子在回答魯哀公問題的同時，以衛(wèi)靈公愛惜人才的例子委婉勸諫魯哀公如何做一名“賢君”，意在言外。（答“‘愛之’‘尊之’‘說之’運用排比，句式整齊，增強語勢”也可給分）（2分）（24二模·浦東區(qū)）【甲】江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師?！颈苛壕霁C得善言梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與⑨其君而顧他人，何也？”公孫襲對曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨?！肮绿妙D首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之?！晕醋?，而天大雨方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于狼虎?！绷壕涫郑c上車歸，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”（有刪改）[注]①梁君：即魏國國君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還愿。5.【甲】詞的作者是宋代的（人名），【乙】文選自《》一書。（2分）6.解釋文中加點的詞。（4分）（1）又何間焉？（）（2）以白雁之故而欲射人（）7.下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項是（）。（2分）A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中C.寓逆旅，主人日再食D.此之謂失其本心8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）小大之獄，雖不能察，必以情。9.根據(jù)提示填寫表格。（4分）人物言行表現(xiàn)特點蘇軾（1）“，”威武豪邁、雄姿勃發(fā)曹劌“未可”；“可矣”（2）公孫襲講述景公求雨之故事（3）10.下列對詩文理解正確的一項是（）。（3分）A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達人生易老的悲涼之感B.【乙】文中鄉(xiāng)人問曹劌“又何間焉”，是對曹劌主動請見的不以為然C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者影響了他狩獵D.【甲】【乙】【丙】均運用典故來借古諷今，增強了表現(xiàn)力和感染力11.這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有的品格；為臣者，如蘇軾，。（4分）5.（2分）蘇軾左傳（左氏春秋、春秋左氏傳）6.（4分）（1）參與（2）原因7.（2分）A8.（3分）大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定會根據(jù)白己的誠心來處理（“獄”“情”“以”）9.（4分）（1）左牽黃，右擎蒼（1分）（2）善于把握戰(zhàn)機/胸有成竹，指揮若定等（3）敢于勸諫，善于進諫10.（3分）B11.（4分）從善如流/善于納諫/知錯就改（若答“改過自新”，1分）；在任何境遇中都不改殺敵報國，報效朝廷之理想（24二?！て胀訁^(qū)）【甲】前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄颈魁R桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少；而群臣衣服輿駕甚汰①。吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之漿；衣練紫②之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：‘不躬不親，庶民不信?！蛔杂H乎？”桓公曰：“善。”于是更制練帛之衣，大白之冠，朝③一年而齊國儉也。[注釋]①汰：奢侈。②練紫：紫色熟絹。③朝：朝見。這里意為過了。5.【甲】詩的作者是唐代的；【乙】文節(jié)選自儒家經(jīng)典《》。（2分）6.解釋下列加點字。（4分）（1）又何間焉（）（2）庶民不信（）7.下列對【丙】文畫線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.您如果禁止不了他們，為什么不自己親近他們？B.您想要禁止他們奢侈，為什么不自己親近他們？C.您如果禁止不了他們，為什么不從自身做起呢？D.您想要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？8.【丙】文管仲引用《詩經(jīng)》的句子，理解不正確的是（）。（3分）A.表明自己勸諫的內(nèi)容B.能增強勸諫的說服力C.強調(diào)自己勸諫的態(tài)度D.有意識地引導(dǎo)齊桓公9.【甲】詩作者借“古人”“來者”含蓄地表達自己對的期待?！疽摇课牟軇ピ趹?zhàn)前“請見”的行為，表現(xiàn)他?！颈课凝R桓公聽從諫言后積極的回應(yīng)，體現(xiàn)他的態(tài)度。（6分）10.【乙】【丙】兩文，曹劌和管仲的進言中都隱含著他們的治國理念：【乙】文曹劌的治國理念是，【丙】文管仲的治國理念是。（4分）5.陳子昂左傳6.（1）參與（2）信任7.D8.C9.對禮賢下士明君的期盼關(guān)心國事知錯就改10.以民為本身正為范（24二模·青浦區(qū)）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】唐荊川①性儉素。冬不爐，夏不扇，歲衣一布，月食一肉。結(jié)廬陳渡②，不蔽風(fēng)雨。時往來鄉(xiāng)郭，乘小舟，低頭盤膝，見者不知為貴人。即遭凌侮，不較也。冬則加草以為溫，有老友見之淚下，為市一床，而終身無厚茵褥③。門生子弟，從公游處，不堪其苦，而公獨安之，曰：“不如是，何以祓除欲根？”[注釋]①唐荊川：唐順之，號荊川。明朝大臣。②陳渡：地名。③茵褥：床墊。5.【甲】文的作者是（人名）。（2分）6.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）談笑有鴻儒（）（2）為市一床（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。8.【甲】【乙】兩文都描寫了住所的環(huán)境?！炯住课摹啊睂懗銎渥∷奶攸c；【乙】文“”則凸顯出唐荊川住所簡陋的特點。（6分）9.【甲】文中作者認為陋室不陋是因為“”，【乙】文中“公獨安之”的原因是（用現(xiàn)代漢語回答）。這表明了兩位主人公都具有的精神追求。（6分）5.劉禹錫(2分)6.（1）博學(xué)的人（2）買（4分）7.可以調(diào)弄不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。（3分）8.苔痕上階綠，草色入簾青幽美清雅不蔽風(fēng)雨9.惟吾德馨能去除自己內(nèi)心的欲望潔身自好/安貧樂道（24二?！に山瓍^(qū)）【甲】登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言?！颈考静紴楹?xùn)|守，孝文①時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒②難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。（選自《史記》）[注釋]①孝文：即漢文帝劉恒。②使酒：耍酒瘋。5.【甲】詩作者是（朝代）的陳子昂，【乙】文中的“臣”是（人名）。（2分）6.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）臣不勝受恩感激（）（2）季布為河?xùn)|守（） 7.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。（3分）故臨崩寄臣以大事也8.下列對詩文內(nèi)容理解最正確的一項是（）。（3分）A.【甲】詩語言蒼勁奔放，其第三句以空間的蒼茫遼闊襯托詩人內(nèi)心的孤獨苦悶。B.【乙】文陳述自己“夙夜憂嘆”，為興復(fù)漢室殫精竭慮，表達平定南方的決心。C.【丙】文季布因“其賢”被文帝任命為御史大夫，又因“使酒難近”而被罷免。D.三則材料都寫到了不同的人在逆境中的表現(xiàn)，都能體現(xiàn)出他們堅定不移的信念。9.【甲】詩和【乙】文都寫到作者流“涕”，但原因各不相同。【甲】詩是因為；【乙】文則比較復(fù)雜，既因為感激先帝的知遇之恩，又因為。（4分）10.【乙】【丙】兩文都是臣子勸諫君王的故事?！疽摇课淖髡咴趧裰G時言辭恭敬懇切，根據(jù)【丙】文季布的表現(xiàn)，可以看出他是一個的人。【丙】文中文帝對待季布態(tài)度變化反復(fù)的根本原因是文帝，可以用【乙】文“”的建議來勸諫他。（6分）5.（2分）唐代諸葛亮6.（4分）（1）盡，完（2）擔(dān)任7.（3分）所以將要去世時把國家大事托付給我。(故、以、狀語后置）8.（3分）A9.（2+2分）懷才不遇而抑郁苦悶；擔(dān)憂后主不能管理好國家（擔(dān)心不能完成先帝遺愿）10.（2+2+2分）敢于直諫偏聽偏信察納雅言（24二?！ば靺R區(qū)）【甲】竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。【乙】愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！颈魁堎x王安石龍之為物，能合能散，能潛能見，能弱能強，能微能章①。惟不可見，所以莫知其鄉(xiāng)；惟不可畜，所以異于牛羊。變而不可測，動而不可馴。則常出乎害人，而未始②出乎害人，夫此所以為仁。為仁無止，則常至乎害己，而未始至乎喪己，夫此所以為智。止則身安，曰惟知幾；動則物利，曰惟知時。然則龍終不可見乎，曰：與為類者常見之。[注]①章：同“彰”，彰顯。②始：曾經(jīng)。5.【甲】詩作者是朝文學(xué)家。（1分）6.根據(jù)方法提示，解釋加點字的意思。（4分）方法提示解釋遷移舊知與“濯清漣而不妖”含義相同而未始乎喪己（）推敲結(jié)構(gòu)與“章”相對能強能弱，能微能章（）7.對【丙】文中劃線句理解正確的一項是（）。（3分）A.只有（龍）無法被看見，所以不知道它的居所。B.只有（龍）無法被看見，所以沒有人知道它的居所。C.因為（龍）無法被看見，所以沒有人知道它的居所。D.因為（龍）無法被看見，所以不知道它的居所。君子者蓮花富貴者牡丹8.根據(jù)【乙】【丙】兩文內(nèi)容填空。（6分）君子者蓮花富貴者牡丹愛菊蓮者鮮（1）對比愛菊蓮者鮮（1）對比（2）牛羊之可畜（2）牛羊之可畜（3）（3）常出乎害人9.三則詩文均通過寫物來表現(xiàn)人的精神和特點。根據(jù)詩文內(nèi)容，完成填空。（8分）【甲】詩中“咬”“立”“還”“（1）”等字詞，贊美了人的堅韌剛正的品質(zhì)?！疽摇课闹小俺鲇倌喽蝗尽毕笳髦樱?）的精神品質(zhì)。【丙】文中“（3）”一句，表明意在以龍寫人，人要有龍的變化、仁智、知幾、（4）等特點。5.清（1分）6.（1）但（卻、然而）（2分）（2）隱藏（縮?。?分）7.單選分級賦分C（3分）B（1分）D（2分）8.（1）愛牡丹者眾（2分）；（2）龍之不可畜（馴）（2分）；（3）未始出乎害人（2分）9.（1）任（2）潔身自好（不同流合污）（3）與為類者常見之（然則龍終不可見乎，曰：與為類者常見之。）（4）知時（8分，每空2分）（24二模·楊浦區(qū)）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜……親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇慨?dāng)余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。……今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有康稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！【丙】景公信用讒佞，賞無功，罰不辜。晏子諫曰：“臣聞明君望圣人而信其教，不聞聽讒佞以誅賞。今與左右相說頌①也，曰：‘比死者勉②為樂乎！吾安能為仁而愈黥民③耳矣！’故內(nèi)寵之妾，迫奪于國，外寵之臣，矯奪于鄙，執(zhí)法之吏，并荷百姓。民愁苦約?、埽轵?qū)尤佚⑤，隱情奄惡，蔽諂其上，故雖有至圣大賢，豈能勝若讒哉！是以忠臣之常有災(zāi)傷也。臣聞古者之士，可與得之，不可與失之；可與進之，不可與退之。臣請?zhí)又印！保ㄟx自《晏子春秋》）[注釋]①說頌：指逢迎取媚。②勉：盡力。③愈黥民：指過得連罪犯都不如。④約?。贺毨А＂葚悍趴v。5.【甲】文節(jié)選自課文，作者是諸葛亮；【乙】文節(jié)選自課文《送東陽馬生序》，作者是。（2分）6.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）比死者勉為