第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開(kāi)花植物的生活方式檢測(cè)題-北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第5章檢測(cè)題(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)第Ⅰ卷(選擇題，共40分)一、選擇題(本題共有20小題，每小題2分，共40分)1．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．甲探究光合作用需要光B．乙驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 C．丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D．丁驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水2．如圖是“環(huán)剝枝條與樹(shù)瘤形成”的示意圖，如果樹(shù)木枝條的樹(shù)皮被環(huán)剝一圈，會(huì)形成樹(shù)瘤，下列對(duì)樹(shù)瘤的形成及形成原因的描述中正確的是()A．樹(shù)瘤的形成與無(wú)機(jī)鹽的積累有關(guān) B．樹(shù)瘤位于環(huán)剝處的下方 C．有機(jī)物的運(yùn)輸方向是葉→莖→根 D．有機(jī)物是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?．下列反應(yīng)式中正確表達(dá)了光合作用的是()A．二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(線粒體))有機(jī)物(貯存能量)＋氧氣 B．二氧化碳＋水eq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(葉綠體))有機(jī)物(貯存能量)＋氧氣 C．有機(jī)物＋氧氣eq\o(→,\s\up7(線粒體))二氧化碳＋水＋能量 D．有機(jī)物＋氧氣eq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(葉綠體))二氧化碳＋水＋能量4．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)各步驟的解釋中錯(cuò)誤的是()A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 B．步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色 D．步驟④葉片不見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色5．根據(jù)如圖的光合作用示意圖，判斷以下說(shuō)法中正確的是()A．①指的是氧氣 B．②指的是二氧化碳 C．其中的有機(jī)物主要是淀粉 D．所需的水分主要從空氣中吸收的6．18世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明()A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光合作用可以放出氧氣 D．光合作用必須在光下進(jìn)行7．興趣小組的同學(xué)對(duì)光合作用展開(kāi)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，下列敘述中不正確的是()A．實(shí)驗(yàn)前需要將實(shí)驗(yàn)材料放置在黑暗處一晝夜 B．實(shí)驗(yàn)中所選用的塑料袋應(yīng)該是透明的 C．甲裝置中葉片脫色后，再用碘液染色會(huì)變?yōu)樗{(lán)色 D．實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料8．如圖表現(xiàn)M、A、B、C、D的關(guān)系，下列選項(xiàng)中的關(guān)系與圖不符的是()A．M表示葉片，則A可表示葉柄 B．M表示葉片，則B可表示葉脈 C．M表示葉片，則C可表示葉肉 D．M表示葉片，則D可表示表皮 第8題圖 第9題圖9．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察蠶豆葉表皮氣孔時(shí)的一個(gè)視野，下列有關(guān)敘述中正確的是()A．①是氣孔，②是保衛(wèi)細(xì)胞B．蠶豆葉表皮屬于輸導(dǎo)組織 C．保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體 D．蠶豆葉不能通過(guò)氣孔散失水分10．圖1中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，圖2是氣孔的兩種狀態(tài)，有關(guān)敘述中不正確的是()A．圖1中的a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等 B．如圖1，在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時(shí)間大約是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間 C．如圖1，bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖2中的②狀態(tài)造成的 D．圖2中氣孔①→②狀態(tài)的變化，植株蒸騰作用會(huì)減弱11．如圖的反應(yīng)式表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，對(duì)該表達(dá)式的敘述中正確的是()A．a(chǎn)、b只能在有光的條件下進(jìn)行 B．b的強(qiáng)度大于a時(shí)，有機(jī)物得到積累 C．a(chǎn)的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量 D．b釋放的能量的根本來(lái)源是物質(zhì)B12．如圖甲和乙表示植物葉片一晝夜中二氧化碳、氧氣進(jìn)出的情況，你認(rèn)為敘述中正確的是哪項(xiàng)()A．圖甲發(fā)生在夜間，該過(guò)程使體內(nèi)有機(jī)物增加 B．圖甲發(fā)生在白天，該過(guò)程使體內(nèi)有機(jī)物減少 C．圖乙只發(fā)生在白天，該過(guò)程使體內(nèi)有機(jī)物增加 D．圖乙發(fā)生在白天和夜間，該過(guò)程使體內(nèi)有機(jī)物減少13．我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳(CO2)濃度的變化曲線；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。那么，葉肉細(xì)胞在圖二中所示的生理狀況能與圖一中a點(diǎn)的生理狀況相匹配的是()14．在植樹(shù)過(guò)程中，為了提高樹(shù)苗成活率，不應(yīng)該采取的措施是()A．帶土移栽 B．去掉部分葉片移栽C．在烈日炎炎的中午移栽 D．夏天早上和傍晚給植物澆水15．溴麝香草酚藍(lán)遇二氧化碳后，溶液會(huì)由藍(lán)色變成黃色。向養(yǎng)有金魚(yú)的魚(yú)缸中放入適量的溴麝香草酚藍(lán)溶液，一段時(shí)間后，魚(yú)缸中的水變成了黃色，是因?yàn)橄铝心捻?xiàng)生命活動(dòng)引起的()A．呼吸作用 B．光合作用C．分解作用 D．吸收作用16．下表中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與其目的不相符的一項(xiàng)是()農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)目的A移栽植物時(shí)剪去部分枝葉降低蒸騰作用B播種前松土抑制種子的呼吸C初春播種后覆蓋地膜提高土壤溫度D蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)干進(jìn)行環(huán)狀切割促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)17.下列生物學(xué)事實(shí)中能支持“根尖成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位”說(shuō)法的是()A．分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛 B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)比較快 C．成熟區(qū)密布大量根毛 D．根冠細(xì)胞排列不規(guī)則18．沙棗具有很強(qiáng)的耐鹽能力，是營(yíng)造鹽堿地農(nóng)田防護(hù)林的主要樹(shù)種。那么沙棗能在鹽堿地正常生長(zhǎng)的原因是()A．鹽堿地雜草很少 B．鹽堿地養(yǎng)分充足 C．沙棗細(xì)胞液濃度大于鹽堿地土壤溶液濃度D．沙棗細(xì)胞液濃度小于鹽堿地土壤溶液濃度19．學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是()A．植物運(yùn)輸水分的動(dòng)力主要是通過(guò)葉子的蒸騰作用產(chǎn)生的 B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 C．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的主要通道 D．水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”20．如圖是綠色開(kāi)花植物進(jìn)行蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸 C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔 D．綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣第Ⅱ卷(非選擇題，共60分)二、非選擇題(共60分)21．(8分)觀察下圖并回答下列問(wèn)題。(1)其中圖A表示氣孔。(2)圖中①是，呈半月形；②是，無(wú)色透明，(選填“有”或“無(wú)”)葉綠體。(3)氣孔能夠張開(kāi)和閉合主要是由調(diào)節(jié)的，氣孔既是植物的“門戶”，又是的“窗口”。(4)通常情況下，白天太陽(yáng)升起，氣孔張開(kāi)，為葉片制造有機(jī)物提供。22.(6分)為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示：先對(duì)該植物進(jìn)行暗處理，然后再將植物上同樣大小的兩片葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，連接好其他實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放在陽(yáng)光下3～4小時(shí)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。(1)打開(kāi)閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁。說(shuō)明B葉片進(jìn)行了作用。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝集而成的。(3)取下A、B葉片，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。變藍(lán)的是葉片。(4)打開(kāi)閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入玻璃管甲中。取出甲裝置，用帶火星的木條插入其中，可觀察到的現(xiàn)象是木條。說(shuō)明A葉片在光下放出了。(5)如果該實(shí)驗(yàn)探究的是影響植物光合作用的因素，你得出的結(jié)論是。23．(6分)以下是某校生物興趣小組對(duì)某種植物的研究，圖(一)為一綠色植物生理過(guò)程示意圖，圖(二)為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)圖(一)中若A表示二氧化碳，則C表示，此時(shí)物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的(結(jié)構(gòu))。(2)在無(wú)光照的情況下，葉片能進(jìn)行的生理活動(dòng)是，此時(shí)從葉片的氣孔排出的氣體有等。(3)如圖(二)所示，曲線a表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí))，曲線b表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。由圖(二)可知該種蔬菜，生長(zhǎng)最快的溫度是℃之間，溫度為35℃時(shí)有機(jī)物的積累為。24．(10分)植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽、含磷的無(wú)機(jī)鹽和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，這三種無(wú)機(jī)鹽在植物體中的作用見(jiàn)下表。請(qǐng)根據(jù)該表回答有關(guān)問(wèn)題。在植物體中的作用含氮的無(wú)機(jī)鹽含磷的無(wú)機(jī)鹽含鉀的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂促進(jìn)花的開(kāi)放，促進(jìn)果實(shí)和種子提前成熟使莖稈健壯不易倒伏，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸(1)某同學(xué)家的水稻田里的禾苗長(zhǎng)得矮小瘦弱，葉脈呈淡黃色，應(yīng)該多施肥。水稻生長(zhǎng)的后期，為了防止灌溉后倒伏，應(yīng)該多施含的無(wú)機(jī)鹽。(2)有一菜農(nóng)如果種植西紅柿，要獲得好收成，最好多施含的無(wú)機(jī)鹽，因?yàn)樵摕o(wú)機(jī)鹽能夠促進(jìn)花的開(kāi)放，促進(jìn)果實(shí)的成熟。如果種植菠菜和大白菜，應(yīng)該多施含的無(wú)機(jī)鹽，理由是。25.(12分)圖1中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過(guò)程，圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(橫線上填寫(xiě)文字，方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào))(1)圖1中表示光合作用的是[]，表示蒸騰作用的是[]。(2)要想觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需要制作徒手切片：一手拿住葉片，另一只手平穩(wěn)拿住刀片，連續(xù)快速拉動(dòng)刀片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有的培養(yǎng)皿中。為了觀察時(shí)透光效果好，選取最的一片，制成臨時(shí)裝片。(3)A、B、C三種生理過(guò)程中涉及到的氣體都是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的，圖2中的[]為氣孔。(4)葉片一般呈綠色，主要是因?yàn)閳D2中[]細(xì)胞含有葉綠體。26．(10分)如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，回答下列問(wèn)題。(1)如圖①所示，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是。(2)圖②中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，該步驟的目的是設(shè)置。(3)圖③中，把葉片放入盛有的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的，葉片逐漸變成色。(4)圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片變藍(lán)的部分是，說(shuō)明該部分有產(chǎn)生，同時(shí)說(shuō)明了是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。(5)將植株罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，水珠是葉片進(jìn)行散失的水蒸氣凝聚而成的。這