第二章　聲音與環(huán)境素養(yǎng)綜合檢測 滬粵版八年級物理上冊

第二章聲音與環(huán)境素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時45分鐘)一、選擇題(每小題4分,共32分)1.(2022廣東珠海拱北中學(xué)期中)關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播,下列說法正確的是()A.一切發(fā)聲的物體都在振動B.不振動的物體也能發(fā)聲C.聲音可以在真空中傳播D.聲音在空氣中傳播的速度比在水中傳播的速度快2.(2022廣西南寧二中月考)將耳朵貼在長鐵水管(管中有水)的一端,讓另外一個人敲擊一下鐵水管的另一端。下列說法中正確的是()A.聽到一次敲打的聲音B.聽到兩次敲打的聲音C.聽到三次敲打的聲音D.聽到最后一次敲打的聲音是由水傳播的3.(2022安徽利辛月考)小提琴和吉他都是弦樂器,演奏者不斷地變換按壓弦的位置,這樣做是為了改變弦發(fā)聲時的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速4.當(dāng)你自己在嚼餅干時,會感到聲音很大,但是在你旁邊的人感覺不到多么大的聲音,這主要是因為()A.自己嚼餅干的位置離耳朵近B.旁邊的人離你太遠(yuǎn)了C.自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)到聽神經(jīng)的D.餅干太干了5.(2022廣東清遠(yuǎn)月考)如圖所示是聲音的波形圖,下列說法正確的是()A.甲、乙的響度和音色均不同B.甲、乙的響度和音調(diào)相同C.乙、丙的音調(diào)和響度均不同D.甲、丁的音調(diào)和響度相同6.(2022甘肅黃家鋪中學(xué)月考)下列事例中,應(yīng)用次聲波的是()A.蝙蝠判斷障礙物或飛蟲的位置和距離B.利用回聲測海底深度C.探測金屬內(nèi)部存在的缺陷D.預(yù)報海嘯和臺風(fēng)7.(2022山西孝義期中)下列措施中,與“消音器”控制噪聲的方法相同的是()A.噪聲監(jiān)測儀B.射擊時戴耳罩C.雙層隔音玻璃D.禁止喧嘩8.(2022獨家原創(chuàng))2021年10月15日,代表了中國先秦禮樂文明的“曾侯乙編鐘”在湖南博物館安家,如圖所示。全套編鐘共65件,分3層8組懸掛在鐘架上。下列說法正確的是()A.編鐘發(fā)出的聲音能在真空中傳播B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調(diào)相同C.輕敲和重敲同一個鐘發(fā)出聲音的響度不同D.編鐘可以奏出美妙的音樂,但不會產(chǎn)生噪聲二、填空題(共5小題,共24分)9.(6分)“粵劇”常用笛、琵琶等伴奏,觀眾可根據(jù)聲音的分辨出是哪種樂器。笛子演奏時,管內(nèi)空氣柱發(fā)聲,并在中傳播,使觀眾能聽到笛聲。

10.(4分)北京天壇公園有一塊臺階被稱做“三音石”,周圍有高大的圍墻,如圖。如果站在這塊臺階上拍一下手,就能聽到三次拍手的聲音。這一現(xiàn)象表明障礙物對聲波有的作用。若我們站在“三音石”上拍手,0.2秒后就能聽到第一次回聲,則“三音石”到圍墻的距離是米。(空氣中聲速約為340米/秒)

11.(2022獨家原創(chuàng))(4分)蜂鳥是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的最小的鳥,因飛行時兩翅振動發(fā)出的嗡嗡聲酷似蜜蜂而得名。蜂鳥飛翔時兩翅急速拍動,每分鐘可達(dá)3000次。則蜂鳥兩翅振動的頻率約Hz,(選填“在”或“不在”)人的聽覺范圍之內(nèi)。

12.(2021廣東廣州中學(xué)期中)(4分)如圖所示,在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同質(zhì)量的水,當(dāng)用筷子敲擊兩個杯子時,要使得甲杯發(fā)出的聲音的音調(diào)高于乙杯,你的做法是。要使得甲杯發(fā)出的聲音的響度大于乙杯,你的做法是。

13.(2021廣東珠海十一中期中)(6分)2021年9月18日在“九·一八”紀(jì)念日舉行防空演練,同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室,說明聲波可以傳遞(選填“信息”或“能量”);如圖所示的是噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”);小轎車的倒車?yán)走_(dá)是利用工作的。

三、實驗探究題(共2小題,共28分)14.(2022江蘇揚州期中)(12分)據(jù)如圖所示的實驗情景,回答問題:(1)如圖①所示的揚聲器上的紙屑在跳動的現(xiàn)象表明:;

(2)如圖②所示,從左向右敲擊瓶子時,各瓶發(fā)聲的音調(diào)變化是;(選填“由高到低”或“由低到高”)

(3)如圖③所示,用手指輕叩課桌,調(diào)整叩擊力度,使坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲,再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時對面的同學(xué)能聽到叩擊聲,這個實驗表明;

(4)如圖④所示,正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi),將廣口瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時,聽到的手機(jī)鈴聲逐漸變小,由這個實驗現(xiàn)象得到的推論是。

(5)如圖⑤所示,我們把水倒入保溫瓶中時,通常根據(jù)聲音就能判斷瓶中水的多少,這是因為隨著水位的升高,瓶內(nèi)空氣柱振動越來越(選填“快”或“慢”),發(fā)出的聲音音調(diào)越來越(選填“高”或“低”)。

15.(2022廣東韶關(guān)期中)(16分)小明觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜想在弦松緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是他想通過實驗來探究自己的猜想是否正確,如表是他在實驗中所選的弦。編號弦的材料弦的長度/cm弦的橫截面積/mm2A銅400.5B尼龍400.5C尼龍300.5D鋼200.3E鋼200.7(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號為(只填寫字母代號)的弦,由生活經(jīng)驗猜想,弦的音調(diào)與其粗細(xì)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(2)想探究弦的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系應(yīng)選編號為的弦,想探究弦的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系應(yīng)選編號為的弦。本實驗所用的探究方法叫做法。

(3)本實驗中對選中的同一組材料進(jìn)行多次實驗的目的是(選填“減小誤差”或“得到普遍規(guī)律”)。

(4)探究過程通常采用下列步驟:a.設(shè)計并進(jìn)行實驗;b.分析與論證;c.提出問題;d.猜想與假設(shè);e.得出結(jié)論。你認(rèn)為小明要完成本實驗探究的過程,合理的順序應(yīng)該是(只填代號)。

四、綜合應(yīng)用題(16分)16.閱讀短文,回答問題。超聲波指紋識別技術(shù)傳統(tǒng)指紋識別技術(shù)TouchID已成為智能手機(jī)的標(biāo)配。隨著黑科技超聲波指紋識別技術(shù)SenseID的出現(xiàn),屏下指紋的全面屏手機(jī)越來越普及。與傳統(tǒng)指紋識別技術(shù)不同,超聲波指紋識別技術(shù)是通過發(fā)射超聲波掃描緊貼屏幕的指紋,并根據(jù)接收到的反射超聲波分析得出指紋的信息,進(jìn)行比對解鎖。超聲波是頻率超過人類聽覺頻率上限的聲波,具有較強(qiáng)的穿透能力,能夠穿透玻璃、鋁、不銹鋼、藍(lán)寶石或塑料等。此外,超聲波掃描能夠不受手指上可能存在的雜物的影響,例如汗水、灰塵或油脂等,從而提供一種更穩(wěn)定、更精確的認(rèn)證方法。(1)超聲波(選填“能”或“不能”)在真空中傳播。

(2)SenseID系統(tǒng)能置于手機(jī)內(nèi)部,是因為超聲波具有。

(3)SenseID是利用了超聲波能傳遞(選填“信息”或“能量”)的特性。

(4)SenseID系統(tǒng)利用了仿生學(xué)原理,它模仿了。

A.蝙蝠B(yǎng).蜘蛛C.青蛙D.貓

答案全解全析1.A一切發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止,故A正確,B錯誤;聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故C錯誤;一般情況下,聲音在固體中傳播速度最快,液體中次之,氣體中最慢,故D錯誤。2.C敲擊鐵水管時,傳播聲音的介質(zhì)有鐵、水、空氣,且傳播速度不同,故能聽到三次敲打聲音;空氣中的聲速最小,所以聽到最后一次敲打的聲音是由空氣傳播的,故A、B、D錯誤,C正確。3.A不斷地變換按壓弦的位置,可以改變參與振動的弦的長度,參與振動的弦越長,音調(diào)越低;反之音調(diào)越高,故A正確。4.C自己嚼餅干時發(fā)出的聲音是經(jīng)過骨骼傳導(dǎo)的,就覺得聲音很大。旁邊的人聽到的聲音,是經(jīng)過空氣傳播的,聲音在空氣中傳播時會損失一部分,且氣體比固體傳聲效果差,所以你身旁的人往往聽不到明顯的聲音,A、B、D說法錯誤,C正確。5.B甲和乙的振幅相同,響度相同;波形不同,音色不同;頻率相同,音調(diào)相同,故A錯誤,B正確。乙和丙的振幅相同,響度相同;頻率不同,音調(diào)不同,故C錯誤。甲和丁的頻率相同,音調(diào)相同;振幅不同,響度不同,故D錯誤。6.D蝙蝠利用超聲來定位,所以A不符合題意;利用回聲測海底深度,利用的是超聲定向性強(qiáng)的特點,所以B不符合題意;探測金屬內(nèi)部存在的缺陷,利用了超聲穿透能力強(qiáng)的特點,所以C不符合題意;海嘯和臺風(fēng)可以發(fā)出次聲,用儀器監(jiān)測次聲,可以預(yù)報海嘯和臺風(fēng),所以D符合題意。7.D“消音器”是在聲源處減弱噪聲。噪聲監(jiān)測儀只能檢測噪聲大小,不能減弱噪聲,故A不符合題意;射擊時戴耳罩,是在人耳處減弱噪聲,故B不符合題意;雙層隔音玻璃,是在傳播過程中減弱噪聲,故C不符合題意;禁止喧嘩,是在聲源處減弱噪聲,故D符合題意。8.C真空不能傳聲,故編鐘發(fā)出的聲音不能在真空中傳播,故A錯誤;敲擊大小不同的鐘,編鐘振動的頻率不同,所以發(fā)出聲音的音調(diào)不相同,故B錯誤;輕敲和重敲同一個鐘,鐘振動的幅度不同,所以發(fā)出聲音的響度不同,故C正確;編鐘可以奏出美妙的音樂,若音樂影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作,就屬于噪聲,故D錯誤。9.答案音色振動空氣解析不同樂器發(fā)聲的音色不同,可以通過音色區(qū)分不同的樂器;聲音是由物體振動產(chǎn)生的,笛子演奏時,管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲并通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵中。10.答案反射34解析如果站在這塊臺階上拍一下手,就能聽到三次拍手的聲音,這一現(xiàn)象表明障礙物對聲波有反射的作用;拍手聲傳播到圍墻所用的時間為1211.答案50在解析蜂鳥兩翅振動的頻率為f=3000次1×60s12.答案減少甲杯中水的質(zhì)量(或增加乙杯中水的質(zhì)量)敲擊甲杯的力度要大于乙杯解析當(dāng)用筷子敲擊兩個杯子時,杯子和水振動發(fā)出聲音,水越少,振動頻率越高,要使得甲杯發(fā)出的聲音的音調(diào)高于乙杯,可以減少甲杯中水的質(zhì)量或增加乙杯中水的質(zhì)量;要使得甲杯發(fā)出的聲音的響度大于乙杯,應(yīng)使甲杯振動的幅度大,則敲擊甲杯的力度要大于乙杯。13.答案信息響度超聲波解析聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量,同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室,說明聲波可以傳遞信息;噪聲監(jiān)測裝置顯示的是噪聲的響度;倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的。14.答案(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的(2)由高到低(3)固體傳聲效果比氣體好(4)真空不能傳聲(5)快高解析(1)揚聲器上的紙屑在跳動,表明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;(2)音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定,敲擊瓶子時,瓶內(nèi)的水越少,瓶子越容易振動,頻率越大,所以從左向右敲擊瓶子時,各瓶發(fā)聲的音調(diào)變化是由高到低;(3)用手指輕叩課桌,調(diào)整叩擊力度,使坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲,再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時對面的同學(xué)能聽到叩擊聲,這個實驗表明固體傳聲效果比氣體好;(4)將廣口瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時,手機(jī)鈴聲逐漸變小,由這個實驗現(xiàn)象得到的推論是真空不能傳聲;(5)我們把水倒入瓶中時,水越來越多,瓶內(nèi)空氣柱越來越短,振動越來越快,音調(diào)越來越高,因此,我們是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷瓶中水的多少的。15.答案(1)D、E有關(guān)(2)B、CA、B控制變量(3)得到普遍規(guī)律(4)cdabe解析(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,需要控制弦的長度和材料相同,粗細(xì)不同,應(yīng)該選用表中編號為D、E的弦,由生活經(jīng)驗猜想,弦的音調(diào)與其粗細(xì)有關(guān);(2)想探究弦的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,應(yīng)該控制弦的粗細(xì)、材料相同,長度不同,應(yīng)選編號為B、C的弦;想探究弦的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,應(yīng)該控制弦的長度、粗細(xì)相同,材料不同,應(yīng)選編號為A、B的弦;本實驗所用的探究方法是控制變量法;(3)本實驗中對選中的同一組材料進(jìn)行多次實驗的目的是獲得普遍的規(guī)律;(4)