幼兒園故事教案-喇叭花電話

幼兒園故事教案:喇叭花電話作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？這次帥氣的我為您整理了8篇幼兒園故事教案:喇叭花電話，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。

喇叭花電話教案篇一

活動目標：

1、感受兩個好伴侶在一起打電話，說靜靜話的歡樂。

2、激發(fā)幼兒樂觀表達的樂趣。

3、進展幼兒思維和口語表達力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

圖片、音樂（找伴侶、靜靜話）

活動過程：

一：聽音樂找伴侶跳舞找自己的好伴侶，和自己的好伴侶坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好伴侶，可是還有人沒有好伴侶。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

――師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好伴侶，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好伴侶呢？（幼兒猜想）

小田鼠和小鳥畢竟為什么沒成為好伴侶呢？（老師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。

小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。）

――師：有什么方法讓小田鼠和小鳥成為好伴侶呢？（幼兒相互爭論）

看看小田鼠用了什么方法？（出示圖片，引導幼兒觀看圖片并敘述）

出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互爭論）

看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）

――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么靜靜話？（幼兒相互爭論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好伴侶小田鼠）

四：兩個好伴侶一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。

五：播放音樂，唱唱跳跳《靜靜話》。

活動延長：

制作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。

小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。

一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，每天說著靜靜話。

活動反思：

《喇叭花電話》是一篇布滿了童趣，布滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此溝通、關懷?；顒拥闹攸c在于能用較完整的語句敘述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在于在打電話的情景中體驗同伴之間相互關懷的美妙感情。在本次活動中，采納了幼兒觀看畫面猜想敘述的`形式，讓孩子大膽猜想有什么方法可以關心小鳥和小田鼠成為好伴侶，并且猜猜兩個好伴侶在電話里說了些什么靜靜話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導來敘述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美妙感情。最終將情感遷移到生活中，讓孩子知道好伴侶之間不僅可以共享歡樂，有難受的事情或者是困難都可以告知好伴侶幼兒訓練，好伴侶會為你分擔、勸慰你，體驗同伴之間相互關懷的美妙感情。

幼兒園小班教案《喇叭花電話》篇二

設計理念

《喇叭花電話》是一個情節(jié)簡潔的童話故事，但布滿童趣和幻想，形象鮮亮、突出，簡單引起幼兒學習的愛好，符合幼兒的年齡和現有閱歷。聽故事是孩子最喜愛的活動之一，愛幻想是這個年齡階段孩子的特性，此活動正是滿意了孩子這些方面的需求?；顒右怨适聻槊浇?，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的敘述熱忱，知道打電話是交伴侶的一種好方法，感受和伴侶溝通的歡樂。

活動目標

1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2、知道打電話是交伴侶的一種好方法，感受和伴侶溝通的歡樂。

活動重、難點：

能大膽地表述自己的想法，感受好伴侶之間相互交往的歡樂。

活動預備：

圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

活動過程：

一、出示圖片導入故事

1、這是一棵什么樣的樹？

2、又高又大的樹上會住著誰呢？

3、樹底下住著誰？（幼兒猜想，老師揭示答案小老鼠）

二、逐步學習理解故事

（老師敘述故事至“他們不會爬樹”）

1、原來小田鼠和小鳥早就想交伴侶了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜想）

2、你有什么好方法可以關心小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互爭論）

（老師邊敘述故事3~4段邊出示教具）

1、看看小田鼠用了什么方法？

2、真驚奇，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜想）你覺得喇叭花像什么？

3、小結幼兒回答。

4、假如你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？

5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

（老師敘述故事5~6段）

1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？

2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。

3、小結：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，每天說著靜靜話。

4、請幼兒給故事取個好聽的名字。

5、幼兒自主閱讀，師幼完整觀賞故事。

三、自主嬉戲我來打電話

幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的嬉戲，體驗與同伴親熱溝通的歡樂。

喇叭花電話教案篇三

活動目標：

1、產生與同伴親熱溝通的愿望。

2、情愿和同伴說說自己的心里話。

活動預備：

１、幼兒曾在日常活動中用紙杯、棉線制作紙杯電話。

2、幼兒活動材料其次冊第5―6頁。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠。

1、傾聽故事第一、二小節(jié)。

2、小鳥和小田鼠好想交伴侶，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交伴侶呢？

3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交伴侶的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。

4、你們想了那么多方法，小田鼠也想了一個好方法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。

二、喇叭花電話。

1、幼兒翻閱幼兒活動材料其次冊5―6頁，和同伴一起小聲地溝通圖片內容。

2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好方法？你覺得喇叭花像什么？

3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？

4、啟發(fā)幼兒講講自己猜想的小田鼠和小鳥的對話片段。

5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以每天說靜靜話了。

三、我們也來打電話。

1、小鳥和小田鼠每天說著靜靜話，真興奮。你和你的好伴侶有沒有靜靜話想說呢？你們會怎么說靜靜話呢？

2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說靜靜話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。

3、引導幼兒兩兩結伴，用自制的紙杯電話溝通，體驗與同伴親熱溝通的樂趣。

幼兒園小班語言教案《喇叭花電話》篇四

目標：

1．理解故事內容，學習打電話的簡潔對話。（重點）

2．能夠仔細傾聽，較大膽清晰地表達自己地想法。（難點）

3．樂觀參加活動，感受與同伴溝通的樂趣。

預備：故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們，今日老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥？（請幼兒點數）

4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、老師結合課件第一遍敘述故事，幼兒初步理解故事內容。

1、老師敘述故事第一部分。

提問：

(1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

(2）假如你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2、老師敘述故事其次節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很難過，很難受，它還很焦急呢！小伴侶們，誰有別的好方法，可以關心小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3、老師敘述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個什么方法？

2．小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

三、播放錄音，結合課件其次遍敘述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒仿照小動物對話）

2．打電話時，應當怎樣說，才更有禮貌？

3．假如你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

四、嬉戲：打電話

1．幼兒自由嬉戲。要求：有禮貌的，盡量清晰地表達自己的想法。

2．請個別幼兒在集風光前演示打電話，老師做簡潔評價。

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案篇五

目標：

1、理解故事內容，學習打電話的簡潔對話。（重點）

2、能夠仔細傾聽，較大膽清晰地表達自己地想法。（難點）

3、樂觀參加活動，感受與同伴溝通的樂趣。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

預備：

故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們，今日老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖摹D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1、畫面上都有什么？

2、大樹是什么樣子的？

3、有幾只小鳥？（請幼兒點數）

4、有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、老師結合課件第一遍敘述故事，幼兒初步理解故事內容。

1、老師敘述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）假如你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2、老師敘述故事其次節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很難過，很難受，它還很焦急呢！小伴侶們，誰有別的好方法，可以關心小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3、老師敘述故事第三節(jié)。

提問：

1、小老鼠想了一個什么方法？

2、小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

三、播放錄音，結合課件其次遍敘述故事。

提問：

1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒仿照小動物對話）

2、打電話時，應當怎樣說，才更有禮貌？

3、假如你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

四、嬉戲：打電話

1、幼兒自由嬉戲。要求：有禮貌的，盡量清晰地表達自己的想法。

2、請個別幼兒在集風光前演示打電話，老師做簡潔評價。

教學反思：

通過這個活動，孩子們學會了用語言來仿照故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親熱溝通的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴嬉戲的閱歷。

喇叭花電話教案篇六

【設計意圖】：

《喇叭花電話》是一個布滿童趣與關愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能彼此溝通、溝通，簡潔而淘氣的語言、溫馨而甜美的氛圍能很好地調動幼兒的學習愛好、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒右怨适聻槊浇?，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的敘述熱忱，培育幼兒的觀看與傾聽習慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達力量。

【活動目標】：

1、在層層遞進的分段學習中，理解故事內容，知道打電話是交伴侶的一種好方法，感受和伴侶溝通的歡樂。

2、在多形式的對話溝通中，豐富相關詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

【活動預備】：

PPT、背景音樂等。

【活動過程】：

設計意圖

一、出示圖片，導入故事

1、這是一棵什么樣的樹？

2、樹上會住著誰？樹底下住著誰？

導入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導幼兒認真觀看、大膽猜想，較為清晰地表述自己的想法。

二、逐步學習，理解故事

1、依據故事情節(jié)進展，引導幼兒理解內容：

你有什么好方法可以關心小老鼠和小鳥？

豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

2、在“打電話”的嬉戲中豐富詞匯。

通過觀看圖片，了解故事進展的情節(jié)，學習觀看細節(jié)；在說說、玩玩中引導幼兒理解相關詞義，豐富相應詞匯量。從而培育幼兒良好的傾聽習慣，提升幼兒的語言表達力量。

三、完整觀賞，提升故事

1、完整觀賞故事：

你喜愛故事中誰？說說你的理由。

2、在嬉戲中結束活動。

喇叭花電話教案篇七

活動設計背景

班上有沒來的小伴侶，老師給他打電話，小伴侶仿照老師的打電話

活動目標

1、仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復述故事。

2、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學重點、難點

讓幼兒學會關懷他人，使用禮貌用語

活動預備

自制喇叭花電話一個，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動過程

1、提前活動，穩(wěn)定幼兒心情

2、看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個方法關心他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）

5，嬉戲：我們班有個小伴侶病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關懷的話，我想你啦）

教學反思

在教學過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小伴侶留意力不集中，以后在課堂上要充分調動他們的樂觀性。

幼兒園小班教案《喇叭花電話》篇八

活動目標:

1、幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言仿照打電話。

3、在體驗、溝通、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美妙、關愛的情感。

活動預備：

圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）活動過程：

一、情境導入師：森林里可美麗了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

老師帶領幼兒做律動《