課外活動計劃

課外活動計劃課外活動計劃篇1由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。難題1外聘教師經(jīng)費存缺口目前，各區(qū)課外活動計劃的實施細則已陸續(xù)下發(fā)，各校根據(jù)對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。通知指出，“教委按照城區(qū)生均每年400元、遠郊區(qū)縣生均每年500元標準將經(jīng)費撥至各區(qū)縣”，以城區(qū)為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經(jīng)費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優(yōu)秀的專業(yè)老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經(jīng)費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節(jié)省一部分開銷，又能達到專業(yè)指導的效果。難題2校外師資供不應求為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區(qū)縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學?？筛鶕?jù)自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數(shù)量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區(qū)少年宮和科技館、東城區(qū)崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數(shù)量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區(qū)少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。難題3校內(nèi)教師無法長期奉獻由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內(nèi)教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現(xiàn)了另一個問題，校內(nèi)教師的權益誰來“埋單”?據(jù)了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結(jié)構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內(nèi)教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現(xiàn)實?！彪y題4家長擔憂活動含金量在課外活動計劃推行之前，很多家長已經(jīng)根據(jù)孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠?qū)W有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數(shù)家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態(tài)度。他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質(zhì)，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質(zhì)是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣?！薄鯇嵤┈F(xiàn)狀整合資源彌補薄弱校由于各校的課外活動資源不均衡，部分區(qū)教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區(qū)教委，將生均每年400元標準的.經(jīng)費分為兩部分，其中100元由教委統(tǒng)籌安排，用于整合社會資源開設的區(qū)級選修興趣活動，各類區(qū)級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯(lián)手，計劃在全區(qū)選擇30所學校，發(fā)放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區(qū)域整合推介制的方式引入活動項目。此外，為促進區(qū)域均衡發(fā)展，門頭溝也將通過對口結(jié)對子的方式開展課外活動，按照優(yōu)勢互補建立學校間的對口結(jié)對關系，將6對中學和10對小學進行結(jié)對。各結(jié)對學校可依據(jù)師生興趣、愛好、特長組建活動聯(lián)盟，選拔有專長的師生，探索“走?！敝v學機制，逐步縮小校際間差距。對DIY活動進行串燒從活動類型來看，各區(qū)縣目前也在根據(jù)各自不同的區(qū)域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區(qū)少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。此外，為保證活動落實到位，部分區(qū)縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區(qū)要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。多種購買方式盤活資金在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發(fā)和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區(qū)教育志愿者管理團隊介入活動項目。石景山教委將經(jīng)費全部下發(fā)至中小學自行使用，要求各中小學校經(jīng)費使用時不得低于3人決定，經(jīng)費使用情況須定期通過校園網(wǎng)站、公示欄等方式公示。門頭溝教委則將統(tǒng)籌安排經(jīng)費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數(shù)核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區(qū)教委用于政府“購買社會服務”經(jīng)費;三是區(qū)教委用于組織開展區(qū)級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元?！鯇W校案例小學校內(nèi)外攜手家長做外援為保證教師的專業(yè)性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發(fā)展的“外援”。石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結(jié)合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節(jié)課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。和平里第一小學則攜手東城區(qū)少年宮的專業(yè)教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創(chuàng)意手工、國畫、數(shù)獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。中學依托社團開發(fā)新課程東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內(nèi)容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養(yǎng)類課程;為激發(fā)學生的探索精神，開設了空氣質(zhì)量監(jiān)測、星空探索、創(chuàng)意表演等科學探索類課程。171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業(yè)舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統(tǒng)項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。課外活動計劃篇2我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動?，F(xiàn)根據(jù)本年級學生的實際狀況，制訂如下課外閱讀活動計劃。一、活動目標1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的構成。3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質(zhì)。4、透過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設。二、活動要求1、按計劃開展課外閱讀活動，每一天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的資料摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。3、讀寫結(jié)合，提高作文潛力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為資料，寫一篇習作。4、背誦優(yōu)秀詩文，每周不少于一篇（首）。三、活動實施要點1、為學生帶給充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學校圖書館，鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀。2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選取適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，如指導學生利用圖書目錄，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的潛力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據(jù)學生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。此外，還能夠邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情。4、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀狀況進行一次檢查，對閱讀量到達要求，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達不到要求的學生，要熱情地給予指導和幫忙，使他們端正閱讀態(tài)度，改善讀書方法，落實好課外閱讀計劃。課外活動計劃篇3為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質(zhì)教育，特制定《每天一小時課外活動計劃》如下：一、指導思想以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發(fā)展。二、組織領導建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。三、落實責任明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確?；顒訒r間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全及醫(yī)務監(jiān)督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。責任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)、保障。各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。四、活動時間大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午放學后自由活動25分鐘。五、活動項目廣播操、眼操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠、賽跑、下棋、仰臥起坐、扳手腕等。六、組織實施1、當天的值班領導為課外體育活動的值班領導。值班領導和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當?shù)靥幚砘顒又械耐话l(fā)事件。2、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責。3、放學后的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班、科任老師協(xié)商解決。4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。5、其他活動，值班老師要根據(jù)學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時妥當?shù)靥幚?，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。七、活動評價1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。課外活動計劃篇4一、學生基本狀況分析本班有學生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動，參加語數(shù)類的有40人。大部分學生聰明活潑，但個別學生對課內(nèi)知識沒有興趣，使其學習欲望較低缺乏積極進取的精神。二、教學目標：開發(fā)學生的參與能力，利用課外活動來充實課堂內(nèi)容緊密結(jié)合教學，鞏固課堂教學效果，豐富學生的課外知識，以培養(yǎng)他們動手動腦的習慣，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的素質(zhì)。三、教學活動的內(nèi)容1找規(guī)律、巧計算2生活問題解決的數(shù)量關系3乘除法的巧妙算法4益智類難題5巧解數(shù)學問題6看圖寫算式，提問題四、分層的提高措施：1課外深鉆教材，認真?zhèn)湔n。提高課外活動效果2對A、B、C類學生進行分別指導3成立興趣小組分別進行活動課外活動計劃篇5為了擴展學生的知識面，提高學社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展了豐富多彩的音樂課外活動，先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：一、活動要求1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。二、活動時間：利用每周二下午第三節(jié)進行訓練三、活動內(nèi)容及具體安排一）指導思想：認真學習新《課標》，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好的基礎。二）活動目標：1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。2、通過舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。3、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感。4、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌。三）活動設想：課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。四、訓練模式：1、保證訓練時間、保證人員到位；2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓練的模式；3、訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。五、教學要求1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。六、具體工作措施：1、狠抓教學常規(guī)管理，重點放在紀律的管理上。2、以實踐為主，對重點、難點多啟發(fā)、多示范、多引導。3、讓學生形成良好的音樂習慣。4、培養(yǎng)學生的特長，讓學生發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。課外活動計劃篇6《課程標準》指出：“‘實踐與綜合應用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力?！庇纱丝梢姡瑢嵺`活動是數(shù)學教學內(nèi)容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，它不同于一般的數(shù)學課外活動或創(chuàng)設生活情景的教學方法。因此，在數(shù)學教學中，我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂，使學生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數(shù)學作用意識。在這學期我準備這樣開展數(shù)學活動課。一、從學生的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生體會“有價值的數(shù)學”。教學過程中，結(jié)合教材的內(nèi)容安排相應的實踐活動內(nèi)容。如在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉(zhuǎn)”后，我打算組織安排學生先測量校園內(nèi)各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學習了第三單元“統(tǒng)計與可能性”后，我準備安排學生調(diào)查自己家每個月的用水量，并計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身感受數(shù)學知識在實際生活中的價值，明確數(shù)學知識服務于現(xiàn)實生活，體驗到“有價值的數(shù)學”，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。二、從學生的生活