滬粵版八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題01 第1、2章 走進(jìn)物理世界 聲音與環(huán)境【考點(diǎn)清單】

專題01第1、2章走進(jìn)物理世界聲音與環(huán)境清單01走進(jìn)物理世界一、物理學(xué)就在身邊1．什么是物理學(xué)？物理學(xué)是研究_____________________等各種___________________和____________的一門(mén)科學(xué)。二、物理學(xué)推動(dòng)樂(lè)人類(lèi)文明和社會(huì)的進(jìn)步1．中國(guó)古代四大發(fā)明中國(guó)古代四大發(fā)明分別是：________、________、________、________。四大房名推動(dòng)了人類(lèi)科技、文化的發(fā)展進(jìn)程。中華民族以高度的智慧，譜寫(xiě)了燦爛的古代文化。2．物理學(xué)推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程17～18世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“________”；到了19世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)便由“________”進(jìn)入了“________”；20世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始步入了一個(gè)________、________的高科技新時(shí)代。3．中國(guó)近代科技2003年10月15日，我國(guó)自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利升空。航天員________終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。華為向世界展示了令人矚目的創(chuàng)新成果——全球首個(gè)5.5G全系列、全場(chǎng)景解決方案。這一里程碑式的突破，不僅標(biāo)志著我國(guó)5.5G技術(shù)的嶄新篇章，更是開(kāi)啟了通信行業(yè)未來(lái)發(fā)展的新紀(jì)元。2024年6月24日，嫦娥六號(hào)是我國(guó)探月工程的第六個(gè)探測(cè)器，執(zhí)行的是繼嫦娥五號(hào)之后的第二次月球采樣返回任務(wù)，按照計(jì)劃，嫦娥六號(hào)將會(huì)在月球的背面采集樣本，并將其送回地球，而這也是一個(gè)人類(lèi)前所未有的壯舉。三、物理學(xué)的召喚1．物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中三位里程碑式的巨人是________、________、________。2．________________是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑。3．學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開(kāi)________________，也離不開(kāi)________________。四、長(zhǎng)度和時(shí)間1．為了科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量叫做________。2．為了便于各國(guó)間的科技、文化交流，國(guó)際上規(guī)定了統(tǒng)一的單位，叫做________________。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是________，符號(hào)________。比它大的單位為_(kāi)_______，換算關(guān)系：1m＝________km＝________mm。3．測(cè)量值與真實(shí)值之間的________叫誤差，多次測(cè)量取________是減小誤差的最有效的方法。4．國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是________，符號(hào)為_(kāi)_______。常用單位有：時(shí)(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。時(shí)間單位的換算如下：五、長(zhǎng)度的”間接”測(cè)量長(zhǎng)度的一些特殊測(cè)量方法：累積法測(cè)一張紙的厚度累積法測(cè)銅絲直徑替代法(輔助法)測(cè)球的直徑、圓錐高截取法測(cè)長(zhǎng)度滾輪法測(cè)長(zhǎng)度)棉線法(化曲為直法)測(cè)長(zhǎng)度六、你身上的”尺”和”表”了解自己身上某些部位的尺寸，會(huì)給我們進(jìn)行正確測(cè)量長(zhǎng)度帶來(lái)許多方便，請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬喝苏Ｗ邇刹降木嚯x約為1____；右臂向右平舉時(shí)從中指尖到左臂間的距離約為_(kāi)___；一個(gè)拳頭的長(zhǎng)度約為1____；一個(gè)手指甲的寬度約為1____。正常人脈搏1分鐘跳動(dòng)________________次。七、科學(xué)探究的過(guò)程1．________________是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2．牛頓說(shuō)過(guò)，沒(méi)有________________，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜測(cè)與假設(shè)是以自己的________和________為基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋。3.科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、________________、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、________________________、________________、評(píng)估和交流與合作七個(gè)要素組成，其中________________是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素。清單02聲音與環(huán)境一、聲音的產(chǎn)生1．聲音是由于物體________而產(chǎn)生的。物理學(xué)中，把________________的物體叫做聲源。二、聲音的傳播1．隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，這就是________；聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被________回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫回聲。2．聲音的傳播需要________。在真空中，聲音是________傳播的。三、聲速1．聲音傳播的________和傳播所用________之比叫做聲速。2．聲音在不同的介質(zhì)中，傳播的快慢是________的。聲速還跟溫度有關(guān)，溫度越高，聲速________。四、聲音的高低——音調(diào)1．物理學(xué)中，把聲音的________叫做音調(diào)。聲源每秒振動(dòng)的________叫做頻率，用f表示。頻率的單位是________。2．聲音的高低跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率________，音調(diào)________；聲源振動(dòng)的頻率________，音調(diào)________。五、聲音的強(qiáng)弱——響度1．物理學(xué)中，把聲音的________叫做響度。2．物理學(xué)中，用________來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。聲源的________越大，產(chǎn)生聲音的響度也________。3．在聲學(xué)上，人們通常用________作為單位來(lái)計(jì)量聲音的強(qiáng)弱，其符號(hào)是用________。4．響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，離聲源越遠(yuǎn)，聲音越________，響度越________。三、聲音的品質(zhì)——音色不同物體發(fā)出的聲音的________是不同的，通過(guò)音色可以________發(fā)聲體。________、________、________是樂(lè)音的三個(gè)主要特性。四、聲音與音樂(lè)、聲音與建筑1．音樂(lè)家運(yùn)用不同的音調(diào)、響度，配上伴音、和聲等，組成不同的旋律，能呼喚人的心靈，升華人的情感，激勵(lì)人的斗志。某位鋼琴家，在同架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音的音調(diào)________，音色________。(選填“相同”或“不同”)2．北京天壇的“回音壁”和“三音石”是利用聲音的________原理產(chǎn)生了奇妙的聲現(xiàn)象；現(xiàn)代建筑中的禮堂、音樂(lè)廳等通過(guò)采用不同的________材料，設(shè)置不同方向的________等，使聽(tīng)到的聲音更清晰、豐滿。五、超聲和次聲1．人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是________________Hz。物理學(xué)中，把振動(dòng)頻率高于________Hz的聲音，叫做超聲；把振動(dòng)頻率低于________Hz的聲音，叫做________。2．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率________(選填“低于”或“高于”)20Hz。3．檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況利用了________(選填“超聲”或“次聲”)，利用這種波是為了傳遞________(選填“信息”或“能量”)；地震會(huì)產(chǎn)生________(選填“超聲”或“次聲”)波，利用這種波能傳遞________(選填“信息”或“能量”)的特點(diǎn)可制造武器。六、噪聲的危害和控制1．從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對(duì)身心健康，特別是對(duì)聽(tīng)覺(jué)有損害的聲音都是________。2．樂(lè)音的波形________，其聲音使人覺(jué)得好聽(tīng)；噪聲的波形________，其聲音會(huì)使人厭煩。3．控制噪聲、減小噪聲是當(dāng)前優(yōu)化人們生活環(huán)境的一個(gè)重要課題。目前，主要在________、________和________三個(gè)方面采取措施，主要途徑分別在________處、________________中、________減弱噪聲。實(shí)驗(yàn)一探究擺的等時(shí)性原理通過(guò)閱讀伽利略發(fā)現(xiàn)單擺等時(shí)性的故事，激發(fā)了小明的探究熱情，他用一端系一個(gè)螺母的細(xì)線做成一個(gè)單擺（如圖所示），觀察到螺母擺動(dòng)過(guò)程中，每擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間幾乎相等。小明提出問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？做出猜想如下：猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)；猜想B：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)。（1）為驗(yàn)證猜想，除鐵架臺(tái)細(xì)線和螺母，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、量角器和秒表；（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)繩子長(zhǎng)度L/cm螺母擺動(dòng)的角度θ/°螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s110032.0214032.4314052.4410032.0①對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：當(dāng)螺母質(zhì)量和擺動(dòng)角度一定時(shí)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與細(xì)線長(zhǎng)度有關(guān)；②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與擺動(dòng)的角度無(wú)關(guān)；（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟擺長(zhǎng)有關(guān)。擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短；（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法：測(cè)出擺動(dòng)n次所用的時(shí)間t，然后用得出單擺擺動(dòng)1次所用的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)二探究聲音的產(chǎn)生與傳播在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí)，如圖，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，此探究中乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，在物理學(xué)中這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；（2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小紙屑；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球不會(huì)如圖所示那樣彈起；（4）如圖④所示，用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后將不能聽(tīng)到手機(jī)聲音，由此得出聲音不能在真空中傳播的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)三弦樂(lè)器音調(diào)高低的影響因素在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（m2）A銅600.76E銅801.02B銅600.89F銅1000.76C銅601.02G尼龍801.02D銅800.76H尼龍1001.02（1）小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系；（2）小明想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C三根琴弦；（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根鋼琴弦I，它的長(zhǎng)度應(yīng)該為80cm、橫截面積為1.02mm2；（4）如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”；①他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播；②相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度說(shuō)話，如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以提出一個(gè)探究問(wèn)題傳聲效果與傳聲介質(zhì)有什么關(guān)系？③如果使用“土電話”時(shí)，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽(tīng)的那一位同學(xué)不能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的說(shuō)話聲。實(shí)驗(yàn)四探究聲音的三個(gè)特性為了探究聲音的三個(gè)特性，某班同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示。（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)它，聽(tīng)聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽(tīng)聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；（3）把（2）步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽(tīng)出了兩次聲音的音色不同；（4）以上探究方法叫控制變量法，下列研究問(wèn)題的方法不是采用這種方法的是B。A．蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動(dòng)快慢、液體表面積大小的關(guān)系B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)

【練習(xí)1】（23-24八年級(jí)上·廣東中山·期末）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm，機(jī)械停表的讀數(shù)為s。

【練習(xí)2】（23-24八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期末）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，2.5μm=m。如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，（選填“甲”或“乙”）刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確。【練習(xí)3】（23-24八年級(jí)上·河北邯鄲·期末）小新同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量一元硬幣的直徑，為了減小，他用同一把刻度尺的不同部位對(duì)硬幣的直徑測(cè)量了4次，測(cè)量的數(shù)據(jù)為2.47cm、2.48cm、2.69cm、2.49cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是。除去錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，硬幣的直徑應(yīng)為?！揪毩?xí)4】（23-24八年級(jí)上·四川成都·期末）人們能分辨出不同樂(lè)器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的不同。小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)的鋼琴聲，這屬于（樂(lè)音/噪聲）?！揪毩?xí)5】（23-24八年級(jí)上·河北邯鄲·期末）通過(guò)觀察下列的聲音波形圖，的音調(diào)相同，的響度相同。A．B．C．D．【練習(xí)6】（23-24八年級(jí)上·山東菏澤·期末）小利在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個(gè)水瓶琴，如圖所示。對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中振動(dòng)產(chǎn)生的。依次吹每個(gè)瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近（選填“左”或“右”）端音調(diào)越高?！揪毩?xí)7】（23-24八年級(jí)上·重慶江津·期末）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”、或“音色”），以免影響他人。一、單選題1．2021年1月，我國(guó)生物學(xué)家在浙江麗水發(fā)現(xiàn)兩棲動(dòng)物新物種—百山祖角蟾。由圖可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾體長(zhǎng)約為（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm2．為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm3．下列幾組數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是（）A．1s內(nèi)人的心跳大約為75次 B．上完一節(jié)課的時(shí)間大約為0.4hC．普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約15s D．中學(xué)生用的課桌高約0.8dm4．在醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于（）A．防止噪聲產(chǎn)生 B．阻斷噪聲傳播C．減小噪聲傳播速度 D．通過(guò)監(jiān)測(cè)減弱噪聲5．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙 B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片 D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石6．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（）A．教室周?chē)矘?shù)B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴耳塞C．公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩D．高速公路兩旁安裝隔音板7．吉?jiǎng)∈俏沂√赜械膽蚯鷦》N。觀看演出時(shí)，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率8．晚上，爸爸對(duì)小明說(shuō)“請(qǐng)把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，不要影響鄰居休息，”這里“調(diào)小”的是聲音的（

）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度二、多選題9．關(guān)于圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動(dòng)的幅度不同，說(shuō)明音調(diào)與振幅有關(guān)B．乙：通過(guò)觀察乒乓球是否被正在發(fā)聲的音叉彈起，可以“探究聲音產(chǎn)生的條件”C．丙：逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空中不能傳聲D．?。河孟嗤笮〉牧軇?dòng)伸出桌面長(zhǎng)度不同的鋼尺，可以“探究音調(diào)與頻率的關(guān)系”10．探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能完成探究目的的是（）A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C．改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度D．改變吹筆帽的力度11．下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法，正確的是（）A．測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的B．多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差C．測(cè)量中的錯(cuò)誤是由于未遵守操作規(guī)則引起的D．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，選用精密的測(cè)量工具，可以減小誤差三、填空題12．如圖所示，被測(cè)紐扣的直徑是cm。13．小蓉想要測(cè)量一枚紐扣的周長(zhǎng)，她在紐扣邊上做了個(gè)標(biāo)記，然后讓紐扣在刻度尺上滾動(dòng)一周，如圖所示。她所用的刻度尺的分度值為，測(cè)量得到紐扣的周長(zhǎng)為mm。14．如圖所示，N95型口罩是NIOSH認(rèn)證的9種顆粒物防護(hù)口罩中的一種。N95型口罩可以對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)直徑物理直徑為0.075μm的顆粒的過(guò)濾效率達(dá)到95%。其中0.075μm=m，新型冠狀病毒的直徑約為100nm，所以N95型口罩對(duì)新型冠狀病毒（選填“能”或“不能”）起到防護(hù)作用。15．物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，酒杯被震碎說(shuō)明聲能夠傳遞（選填“信息”或“能量”）16．音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在處減弱噪聲。17．中國(guó)最年輕的兵種中特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著無(wú)聲手槍，還有特種作戰(zhàn)消音靴。作戰(zhàn)消音靴是在處減弱噪聲，這樣做主要是是防止（選填“音調(diào)”或“響度”）過(guò)大而露目標(biāo)；他們?cè)谠揭袄殨r(shí)能聽(tīng)到指戰(zhàn)員下達(dá)的各種口令，聲音是通過(guò)傳到戰(zhàn)士們的耳中。18．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中（選填“A”或“B”）音叉聲音的音調(diào)較高。19．如圖所示是某同學(xué)在手機(jī)上安裝的一款工具軟件，該軟件的作用是測(cè)量聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），根據(jù)圖中的測(cè)量結(jié)果可知，此時(shí)的環(huán)境（選填“是”或“不是”）較為理想的安靜環(huán)境。四、實(shí)驗(yàn)題20．如圖八年級(jí)（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。（1）甲圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音在中能傳播；（2）乙圖將音樂(lè)芯片放入水中，同學(xué)們都能聽(tīng)到音樂(lè)聲，說(shuō)明能夠傳聲；（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在中不能傳播。21．小陽(yáng)利用如圖所示的裝置探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。（1）小陽(yáng)用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到，說(shuō)明。（2）接下來(lái)小陽(yáng)應(yīng)該通過(guò)多次改變改變音叉的振幅、觀察的同時(shí)聽(tīng)聲音的大小。22．如圖所示，根據(jù)以下幾個(gè)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）圖甲：該裝置可以探究聲音產(chǎn)生的原因，此時(shí)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（2）圖乙：抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來(lái)越小，直到聽(tīng)不見(jiàn)，這說(shuō)明。（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺。就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持撥動(dòng)鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的會(huì)發(fā)生改變（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。（4）某研究小組利用兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。為了研究音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)該選擇琴弦和。兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c、d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。五、科普閱讀題23．閱讀短文，回答下列問(wèn)題。雪花落水也有聲生活常識(shí)告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無(wú)聲響，但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，雪花落水真的能發(fā)出聲波。首先要說(shuō)明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽(tīng)見(jiàn)的聲波頻率，但是，海里的鯨魚(yú)就能聽(tīng)到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚(yú)異常煩躁。冷戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)：在下雨的時(shí)候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無(wú)法監(jiān)聽(tīng)。著名的約翰霍普金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動(dòng)發(fā)出的，他利用每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機(jī)拍攝發(fā)現(xiàn)，下雨時(shí)水中確實(shí)產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng)。經(jīng)過(guò)理論分析和數(shù)學(xué)計(jì)算，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)，下雨時(shí)產(chǎn)生噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)情況一致，而且大氣泡振動(dòng)產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動(dòng)產(chǎn)生高頻聲波。漁民也常抱怨，在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽(tīng)不到魚(yú)群，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動(dòng)，從而發(fā)出聲波。其實(shí)，無(wú)論是人們打水漂時(shí)所聽(tīng)到的細(xì)微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來(lái)自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡。大自然是何等奇妙，而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福。（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于（填“超聲波”或“次聲波”），若處在太空中的科學(xué)家用儀器（填“能”或“不能”）接收到該聲波；（2）雪花落水發(fā)出的聲音，站在鯨魚(yú)的角度看噪聲；（填“是”或“不是”）（3）科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水發(fā)聲，還是雨滴落水發(fā)聲，全部都是由于氣泡的產(chǎn)生的，這個(gè)聲音能被鯨魚(yú)聽(tīng)到，說(shuō)明能傳播聲音。（4）聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的，它模仿的生物是；A．蝙蝠B(yǎng)．貓C．狗D．大象24．閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活噪聲，控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消聲器并限制使用；未安裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市區(qū)內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車(chē)輛盡量少鳴喇叭；積極搞好城區(qū)綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音；此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)控及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制，同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲并增強(qiáng)自我保護(hù)；為防止噪音干擾，有些居民戴著耳罩休息。問(wèn)題：（1）這里噪聲是指；（2）閱讀上述材料，從材料中得知控制噪聲采取的措施是在處減弱，在過(guò)程中減弱，在處減弱。

專題01第1、2章走進(jìn)物理世界聲音與環(huán)境清單01走進(jìn)物理世界一、物理學(xué)就在身邊1．什么是物理學(xué)？物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。二、物理學(xué)推動(dòng)樂(lè)人類(lèi)文明和社會(huì)的進(jìn)步1．中國(guó)古代四大發(fā)明中國(guó)古代四大發(fā)明分別是：指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)。四大房名推動(dòng)了人類(lèi)科技、文化的發(fā)展進(jìn)程。中華民族以高度的智慧，譜寫(xiě)了燦爛的古代文化。2．物理學(xué)推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程17～18世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”；到了19世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)便由“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入了“電氣時(shí)代”；20世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始步入了一個(gè)智能化、信息化的高科技新時(shí)代。3．中國(guó)近代科技2003年10月15日，我國(guó)自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利升空。航天員楊利偉終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來(lái)的飛天之夢(mèng)。華為向世界展示了令人矚目的創(chuàng)新成果——全球首個(gè)5.5G全系列、全場(chǎng)景解決方案。這一里程碑式的突破，不僅標(biāo)志著我國(guó)5.5G技術(shù)的嶄新篇章，更是開(kāi)啟了通信行業(yè)未來(lái)發(fā)展的新紀(jì)元。2024年6月24日，嫦娥六號(hào)是我國(guó)探月工程的第六個(gè)探測(cè)器，執(zhí)行的是繼嫦娥五號(hào)之后的第二次月球采樣返回任務(wù)，按照計(jì)劃，嫦娥六號(hào)將會(huì)在月球的背面采集樣本，并將其送回地球，而這也是一個(gè)人類(lèi)前所未有的壯舉。三、物理學(xué)的召喚1．物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中三位里程碑式的巨人是伽利略、牛頓、愛(ài)因斯坦。2．觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑。3．學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開(kāi)觀察與實(shí)驗(yàn)，也離不開(kāi)理性思考。四、長(zhǎng)度和時(shí)間1．為了科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。2．為了便于各國(guó)間的科技、文化交流，國(guó)際上規(guī)定了統(tǒng)一的單位，叫做國(guó)際單位制。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)m。比它大的單位為km，換算關(guān)系：1m＝10－3km＝103mm。3．測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差，多次測(cè)量取平均值是減小誤差的最有效的方法。4．國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)為s。常用單位有：時(shí)(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。時(shí)間單位的換算如下：五、長(zhǎng)度的”間接”測(cè)量長(zhǎng)度的一些特殊測(cè)量方法：累積法測(cè)一張紙的厚度累積法測(cè)銅絲直徑替代法(輔助法)測(cè)球的直徑、圓錐高截取法測(cè)長(zhǎng)度滾輪法測(cè)長(zhǎng)度)棉線法(化曲為直法)測(cè)長(zhǎng)度六、你身上的”尺”和”表”了解自己身上某些部位的尺寸，會(huì)給我們進(jìn)行正確測(cè)量長(zhǎng)度帶來(lái)許多方便，請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬喝苏Ｗ邇刹降木嚯x約為1m；右臂向右平舉時(shí)從中指尖到左臂間的距離約為1m；一個(gè)拳頭的長(zhǎng)度約為1dm；一個(gè)手指甲的寬度約為1cm。正常人脈搏1分鐘跳動(dòng)60~120次。七、科學(xué)探究的過(guò)程1．提出問(wèn)題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2．牛頓說(shuō)過(guò)，沒(méi)有大膽猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜測(cè)與假設(shè)是以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)作出的一種試探性解釋。3.科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估和交流與合作七個(gè)要素組成，其中交流與合作是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素。清單02聲音與環(huán)境一、聲音的產(chǎn)生1．聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。二、聲音的傳播1．隨著音叉的不斷振動(dòng)，空氣中形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播，這就是聲波；聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫回聲。2．聲音的傳播需要介質(zhì)。在真空中，聲音是不能傳播的。三、聲速1．聲音傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比叫做聲速。2．聲音在不同的介質(zhì)中，傳播的快慢是不同的。聲速還跟溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越大。四、聲音的高低——音調(diào)1．物理學(xué)中，把聲音的高低叫做音調(diào)。聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，用f表示。頻率的單位是赫茲。2．聲音的高低跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高；聲源振動(dòng)的頻率越低，音調(diào)越低。五、聲音的強(qiáng)弱——響度1．物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。2．物理學(xué)中，用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。聲源的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度也越大。3．在聲學(xué)上，人們通常用分貝作為單位來(lái)計(jì)量聲音的強(qiáng)弱，其符號(hào)是用dB。4．響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，響度越小。三、聲音的品質(zhì)——音色不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，通過(guò)音色可以辨別發(fā)聲體。音調(diào)、響度、音色是樂(lè)音的三個(gè)主要特性。四、聲音與音樂(lè)、聲音與建筑1．音樂(lè)家運(yùn)用不同的音調(diào)、響度，配上伴音、和聲等，組成不同的旋律，能呼喚人的心靈，升華人的情感，激勵(lì)人的斗志。某位鋼琴家，在同架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音的音調(diào)不同，音色相同。(選填“相同”或“不同”)2．北京天壇的“回音壁”和“三音石”是利用聲音的反射原理產(chǎn)生了奇妙的聲現(xiàn)象；現(xiàn)代建筑中的禮堂、音樂(lè)廳等通過(guò)采用不同的吸聲材料，設(shè)置不同方向的反射板等，使聽(tīng)到的聲音更清晰、豐滿。五、超聲和次聲1．人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20～20000Hz。物理學(xué)中，把振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲音，叫做超聲；把振動(dòng)頻率低于20Hz的聲音，叫做次聲。2．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率低于(選填“低于”或“高于”)20Hz。3．檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況利用了超聲(選填“超聲”或“次聲”)，利用這種波是為了傳遞信息(選填“信息”或“能量”)；地震會(huì)產(chǎn)生次聲(選填“超聲”或“次聲”)波，利用這種波能傳遞能量(選填“信息”或“能量”)的特點(diǎn)可制造武器。六、噪聲的危害和控制1．從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對(duì)身心健康，特別是對(duì)聽(tīng)覺(jué)有損害的聲音都是噪聲。2．樂(lè)音的波形規(guī)則，其聲音使人覺(jué)得好聽(tīng)；噪聲的波形雜亂，其聲音會(huì)使人厭煩。3．控制噪聲、減小噪聲是當(dāng)前優(yōu)化人們生活環(huán)境的一個(gè)重要課題。目前，主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取措施，主要途徑分別在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱噪聲。實(shí)驗(yàn)一探究擺的等時(shí)性原理通過(guò)閱讀伽利略發(fā)現(xiàn)單擺等時(shí)性的故事，激發(fā)了小明的探究熱情，他用一端系一個(gè)螺母的細(xì)線做成一個(gè)單擺（如圖所示），觀察到螺母擺動(dòng)過(guò)程中，每擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間幾乎相等。小明提出問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？做出猜想如下：猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)；猜想B：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)。（1）為驗(yàn)證猜想，除鐵架臺(tái)細(xì)線和螺母，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、量角器和秒表；（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)繩子長(zhǎng)度L/cm螺母擺動(dòng)的角度θ/°螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s110032.0214032.4314052.4410032.0①對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：當(dāng)螺母質(zhì)量和擺動(dòng)角度一定時(shí)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與細(xì)線長(zhǎng)度有關(guān)；②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與擺動(dòng)的角度無(wú)關(guān)；（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟擺長(zhǎng)有關(guān)。擺鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短；（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法：測(cè)出擺動(dòng)n次所用的時(shí)間t，然后用得出單擺擺動(dòng)1次所用的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)二探究聲音的產(chǎn)生與傳播在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí)，如圖，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，此探究中乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，在物理學(xué)中這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；（2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小紙屑；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球不會(huì)如圖所示那樣彈起；（4）如圖④所示，用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后將不能聽(tīng)到手機(jī)聲音，由此得出聲音不能在真空中傳播的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)三弦樂(lè)器音調(diào)高低的影響因素在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（m2）A銅600.76E銅801.02B銅600.89F銅1000.76C銅601.02G尼龍801.02D銅800.76H尼龍1001.02（1）小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系；（2）小明想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C三根琴弦；（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根鋼琴弦I，它的長(zhǎng)度應(yīng)該為80cm、橫截面積為1.02mm2；（4）如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”；①他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播；②相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度說(shuō)話，如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以提出一個(gè)探究問(wèn)題傳聲效果與傳聲介質(zhì)有什么關(guān)系？③如果使用“土電話”時(shí)，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽(tīng)的那一位同學(xué)不能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的說(shuō)話聲。實(shí)驗(yàn)四探究聲音的三個(gè)特性為了探究聲音的三個(gè)特性，某班同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示。（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)它，聽(tīng)聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)它伸出桌面的端部，聽(tīng)聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；（3）把（2）步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽(tīng)出了兩次聲音的音色不同；（4）以上探究方法叫控制變量法，下列研究問(wèn)題的方法不是采用這種方法的是B。A．蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動(dòng)快慢、液體表面積大小的關(guān)系B．用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)

【練習(xí)1】（23-24八年級(jí)上·廣東中山·期末）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm，機(jī)械停表的讀數(shù)為s。

【答案】1.80338.5【解析】[1]如圖所示的刻度尺，1cm分為10個(gè)小刻度，分度值為1mm；木塊起始端對(duì)應(yīng)的刻度值為0.00cm，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為1.80cm，故木塊長(zhǎng)度為1.80cm。[2]機(jī)械停表小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在5min和6min之間，偏向6min一側(cè)；大盤(pán)的分度值是0.1s，大盤(pán)指針在38.5s，因此機(jī)械停表讀數(shù)為5min38.5s=338.5s?！揪毩?xí)2】（23-24八年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期末）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，2.5μm=m。如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，（選填“甲”或“乙”）刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確?！敬鸢浮?.5×10-6乙【解析】[1]因?yàn)?μm＝10-6m，所以2.5μm＝2.5×10-6m[2]刻度尺的精度越高，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。甲刻度尺的最小刻度比乙刻度尺的最小刻度更大（即乙刻度尺的精度更高），那么用乙刻度尺測(cè)量會(huì)更準(zhǔn)確。因此，選擇甲刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確。【練習(xí)3】（23-24八年級(jí)上·河北邯鄲·期末）小新同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量一元硬幣的直徑，為了減小，他用同一把刻度尺的不同部位對(duì)硬幣的直徑測(cè)量了4次，測(cè)量的數(shù)據(jù)為2.47cm、2.48cm、2.69cm、2.49cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是。除去錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，硬幣的直徑應(yīng)為?！敬鸢浮空`差2.69cm2.48cm【解析】[1]測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差，多次測(cè)量可以減小誤差。[2]觀察4個(gè)測(cè)量值數(shù)據(jù)可知，數(shù)據(jù)2.69cm與其余3次記錄的數(shù)值中的準(zhǔn)確值不同，偏差太大，此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤，要把該數(shù)據(jù)去掉。[3]物體的長(zhǎng)度為【練習(xí)4】（23-24八年級(jí)上·四川成都·期末）人們能分辨出不同樂(lè)器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的不同。小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)的鋼琴聲，這屬于（樂(lè)音/噪聲）?！敬鸢浮恳羯肼暋窘馕觥縖1]不同樂(lè)器由于材料，結(jié)構(gòu)不同，故音色不同，即人們能分辨不同樂(lè)器的演奏聲是由于音色不同。[2]從環(huán)保的角度，只要妨礙人們學(xué)習(xí)，工作、休息的聲音，都屬于噪聲?！揪毩?xí)5】（23-24八年級(jí)上·河北邯鄲·期末）通過(guò)觀察下列的聲音波形圖，的音調(diào)相同，的響度相同。A．B．C．D．【答案】ABDABC【解析】[1]由圖可知，在相同時(shí)間內(nèi)A、B、D圖中的聲波振動(dòng)頻率相同，因此ABD的音調(diào)相同。[2]其中A、B、C波形偏離原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC響度相同?！揪毩?xí)6】（23-24八年級(jí)上·山東菏澤·期末）小利在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個(gè)水瓶琴，如圖所示。對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中振動(dòng)產(chǎn)生的。依次吹每個(gè)瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近（選填“左”或“右”）端音調(diào)越高?！敬鸢浮靠諝庵摇窘馕觥縖1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從瓶口向瓶?jī)?nèi)吹氣，聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]質(zhì)量大的物體較難振動(dòng)，頻率較低，則音調(diào)較低，由圖知道，從左往右瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量逐漸減增大，空氣柱長(zhǎng)度逐漸減小，所以，聲音的音調(diào)會(huì)變高，則最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高?！揪毩?xí)7】（23-24八年級(jí)上·重慶江津·期末）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”、或“音色”），以免影響他人?！敬鸢浮啃畔㈨懚取窘馕觥縖1]聲音可以傳播信息或能量，在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，方便診斷病情，是利用了聲可以傳遞信息的性質(zhì)。[2]在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，要注意控制好聲音的強(qiáng)弱即響度。一、單選題1．2021年1月，我國(guó)生物學(xué)家在浙江麗水發(fā)現(xiàn)兩棲動(dòng)物新物種—百山祖角蟾。由圖可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾體長(zhǎng)約為（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm【答案】C【解析】人指甲長(zhǎng)度約1cm，所以百山祖角蟾體長(zhǎng)約3cm，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。2．為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm【答案】A【解析】量程一定要超過(guò)人的身高，所以量程30cm、量程15cm不行；分度值1mm、分度值1dm顯然應(yīng)該是1mm。3．下列幾組數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是（）A．1s內(nèi)人的心跳大約為75次 B．上完一節(jié)課的時(shí)間大約為0.4hC．普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約15s D．中學(xué)生用的課桌高約0.8dm【答案】C【解析】A．1min內(nèi)人的心跳大約為75次，心臟跳動(dòng)一次約0.8s，故A不符合題意；

B．上完一節(jié)課的時(shí)間大約45min，約為0.75h，故B不符合題意；C．中學(xué)生的百米成績(jī)比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員要慢，普通中學(xué)生跑100m用時(shí)約15s，故C符合題意；D．中學(xué)生用的課桌高約8dm，合80cm，故D不符合題意。故選C。4．在醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于（）A．防止噪聲產(chǎn)生 B．阻斷噪聲傳播C．減小噪聲傳播速度 D．通過(guò)監(jiān)測(cè)減弱噪聲【答案】A【解析】禁止鳴笛是禁止聲源振動(dòng)發(fā)聲，屬于在聲源處減弱噪聲，是防止噪聲產(chǎn)生，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。5．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙 B．用超聲波給金屬工件探傷C．用超聲波清洗眼鏡片 D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石【答案】B【解析】A．用超聲波電動(dòng)牙刷刷牙，這是利用超聲波傳遞能量的，故A不符合題意；B．用超聲波給金屬工件探傷，這是利用超聲波傳遞信息的，故B符合題意；C．用超聲波清洗眼鏡片，這是利用超聲波傳遞能量的，故C不符合題意；D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用超聲波傳遞能量的，故D不符合題意。故選B。6．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（）A．教室周?chē)矘?shù)B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴耳塞C．公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩D．高速公路兩旁安裝隔音板【答案】C【解析】A．道路兩旁種植樹(shù)木，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．機(jī)場(chǎng)工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．高速公路兩旁安裝板墻，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。7．吉?jiǎng)∈俏沂√赜械膽蚯鷦》N。觀看演出時(shí)，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【解析】不同的樂(lè)器，由于材料和形狀的不同，就會(huì)構(gòu)成自己特有的聲音特色，叫做音色。所以我們能辨別不同的樂(lè)器的聲音，是依據(jù)聲音的音色。故選C。8．晚上，爸爸對(duì)小明說(shuō)“請(qǐng)把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，不要影響鄰居休息，”這里“調(diào)小”的是聲音的（

）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度【答案】C【解析】把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，是指減小聲音的響度。故選C。二、多選題9．關(guān)于圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動(dòng)的幅度不同，說(shuō)明音調(diào)與振幅有關(guān)B．乙：通過(guò)觀察乒乓球是否被正在發(fā)聲的音叉彈起，可以“探究聲音產(chǎn)生的條件”C．丙：逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸變小，可以推斷真空中不能傳聲D．?。河孟嗤笮〉牧軇?dòng)伸出桌面長(zhǎng)度不同的鋼尺，可以“探究音調(diào)與頻率的關(guān)系”【答案】BCD【解析】A．敲擊鼓面的力不同，紙屑跳動(dòng)幅度不同，聲音的響度不同，說(shuō)明響度與振幅有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．音叉振動(dòng)，乒乓球受力被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，可以“探究聲音產(chǎn)生的條件”，故B正確；C．玻璃罩內(nèi)空氣被抽走，聲音缺乏傳播的介質(zhì)，所以鈴聲逐漸變小，真空中沒(méi)有任何介質(zhì)，所以不能傳聲,故C正確；D．力的大小相同，振幅相同，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同，頻率不同，可以“探究音調(diào)與頻率的關(guān)系”，故D正確。故選BCD。10．探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能完成探究目的的是（）A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C．改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度D．改變吹筆帽的力度【答案】ABC【解析】A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，紙板振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，故A符合題意；B．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，故B符合題意；C．改變薄塑料尺滑過(guò)梳子的速度，用塑料尺子在梳子齒上快慢不同地滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，故C符合題意；D．改變吹筆帽的力度，筆帽內(nèi)空氣柱振幅不同，響度不同，這是研究響度跟振幅的關(guān)系，不能夠完成探究目的，故D不符合題意。故選ABC。11．下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法，正確的是（）A．測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的B．多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差C．測(cè)量中的錯(cuò)誤是由于未遵守操作規(guī)則引起的D．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，選用精密的測(cè)量工具，可以減小誤差【答案】CD【解析】AC．誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異，是不可避免的；而錯(cuò)誤是測(cè)量方法不當(dāng)或未遵守操作規(guī)則引起的，是可以避免的，故AC錯(cuò)誤；B．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，誤差不能避免，故B錯(cuò)誤；D．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，選用精密的測(cè)量?jī)x器可以減小誤差，但不能消除誤差，故D正確。故選CD。三、填空題12．如圖所示，被測(cè)紐扣的直徑是cm?！敬鸢浮?.13【解析】由圖知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm即此刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)在4.1cm與4.2cm之間偏向4.1cm一側(cè)，估讀為4.13cm，所以紐扣的直徑為d=4.13cm-3.00cm=1.13cm13．小蓉想要測(cè)量一枚紐扣的周長(zhǎng)，她在紐扣邊上做了個(gè)標(biāo)記，然后讓紐扣在刻度尺上滾動(dòng)一周，如圖所示。她所用的刻度尺的分度值為，測(cè)量得到紐扣的周長(zhǎng)為mm?！敬鸢浮?mm31.0【解析】[1]由圖可知，刻度尺單位為cm，相鄰數(shù)字間分成十小格，故分度值為0.1cm。[2]標(biāo)記左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.10cm對(duì)齊，故紐扣的周長(zhǎng)為3.10cm，合31.0mm。14．如圖所示，N95型口罩是NIOSH認(rèn)證的9種顆粒物防護(hù)口罩中的一種。N95型口罩可以對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)直徑物理直徑為0.075μm的顆粒的過(guò)濾效率達(dá)到95%。其中0.075μm=m，新型冠狀病毒的直徑約為100nm，所以N95型口罩對(duì)新型冠狀病毒（選填“能”或“不能”）起到防護(hù)作用?！敬鸢浮磕堋窘馕觥縖1]因?yàn)?因此[2]因?yàn)椋虼怂訬95型口罩對(duì)新型冠狀病毒能起到防護(hù)作用。15．物理課堂上，老師給同學(xué)們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，酒杯被震碎說(shuō)明聲能夠傳遞（選填“信息”或“能量”）【答案】振動(dòng)能量【解析】[1]一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)，老師能發(fā)出聲音是由于他的聲帶在振動(dòng)。[2]聲音可以傳遞信息和能量，酒杯被聲音震碎說(shuō)明聲音在傳遞能量。16．音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在處減弱噪聲?！敬鸢浮空駝?dòng)聲源【解析】[1]聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]禁止鳴笛是讓聲源不發(fā)聲了，是在聲源處減弱噪聲。17．中國(guó)最年輕的兵種中特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著無(wú)聲手槍，還有特種作戰(zhàn)消音靴。作戰(zhàn)消音靴是在處減弱噪聲，這樣做主要是是防止（選填“音調(diào)”或“響度”）過(guò)大而露目標(biāo)；他們?cè)谠揭袄殨r(shí)能聽(tīng)到指戰(zhàn)員下達(dá)的各種口令，聲音是通過(guò)傳到戰(zhàn)士們的耳中?！敬鸢浮柯曉错懚瓤諝狻窘馕觥縖1]消音靴減少噪聲產(chǎn)生，能夠在聲源處減弱噪聲。[2]物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，這是防止響度過(guò)大而暴露目標(biāo)。[3]聲音傳播需要介質(zhì)，聲音是通過(guò)空氣傳到戰(zhàn)士們的耳中。18．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中（選填“A”或“B”）音叉聲音的音調(diào)較高?！敬鸢浮空駝?dòng)B【解析】[1]正在發(fā)聲的音叉是否振動(dòng)，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高，故B音叉聲音的音調(diào)比A音叉音調(diào)高。19．如圖所示是某同學(xué)在手機(jī)上安裝的一款工具軟件，該軟件的作用是測(cè)量聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），根據(jù)圖中的測(cè)量結(jié)果可知，此時(shí)的環(huán)境（選填“是”或“不是”）較為理想的安靜環(huán)境?！敬鸢浮宽懚炔皇恰窘馕觥縖1]根據(jù)圖示可知，dB是分貝的符號(hào)，人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，聲音的強(qiáng)弱叫響度，故該軟件的作用是測(cè)量聲音的響度。[2]因30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境，聲音大于50dB會(huì)影響人的正常休息和睡眠，大于70dB會(huì)影響人的正常工作學(xué)習(xí)，大于90dB將會(huì)影響人的聽(tīng)力，圖中顯示為79dB，超出了30~40dB范圍，會(huì)影響人的正常工作學(xué)習(xí)，故此時(shí)的環(huán)境不是較為理想的安靜環(huán)境。四、實(shí)驗(yàn)題20．如圖八年級(jí)（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。（1）甲圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音在中能傳播；（2）乙圖將音樂(lè)芯片放入水中，同學(xué)們都能聽(tīng)到音樂(lè)聲，說(shuō)明能夠傳聲；（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在中不能傳播?！敬鸢浮抗腆w液體真空【解析】（1）[1]一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子，聲音通過(guò)桌子傳遞到耳朵里，說(shuō)明聲音在固體中能傳播。（2）[2]將音樂(lè)芯片放入水中，同學(xué)們都能聽(tīng)到音樂(lè)聲，說(shuō)明聲音可以在水中傳播，即能在液體中傳播。（3）[3]丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在真空中不能傳播。21．小陽(yáng)利用如圖所示的裝置探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。（1）小陽(yáng)用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到，說(shuō)明。（2）接下來(lái)小陽(yáng)應(yīng)該通過(guò)多次改變改變音叉的振幅、觀察的同時(shí)聽(tīng)聲音的大小?！敬鸢浮科古仪虮粡椘鹨舨嬖谡駝?dòng)敲擊音叉的力度乒乓球被彈起的幅度【解析】（1）[1][2]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”，“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法。將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到乒乓球被彈起，這說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。（2）[3][4]接下來(lái)小陽(yáng)應(yīng)該通過(guò)多次改變敲擊音叉的力度，從而改變音叉的振幅，觀察乒乓球被彈起的幅度，同時(shí)聽(tīng)聲音的大小。這樣就可以判斷聲音的響度與振幅的關(guān)系。22．如圖所示，根據(jù)以下幾個(gè)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）圖甲：該裝置可以探究聲音產(chǎn)生的原因，此時(shí)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（2）圖乙：抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，罩內(nèi)被撥打的手機(jī)的鈴聲越來(lái)越小，直到聽(tīng)不見(jiàn)，這說(shuō)明。（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺。就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持撥動(dòng)鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的會(huì)發(fā)生改變（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。（4）某研究小組利用兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)