2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)單元整合 八年級(jí)下冊(cè) 第二單元　崇尚科學(xué)

大單元整合復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第二單元崇尚科學(xué)

sù

jiān

yǎn

隕致nàn

彗汐qī

褶漂gé

qiáo

zài

棠yàn

piān

以下字詞是本單元重點(diǎn)字音字形，請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。第字音字形

rǎnɡ

huái

hòu

帷彌疏jūn

hè

lù

ǎi

lì

烘蹤dǎn

燥zhǎo

凋xuán

shòu

賭xǐ

jù

shuāi

爛fèng

yīng

復(fù)銷潮qīnɡ

渾xì

磨fú

fènɡ

bēnɡ

pín

辯xiánɡ

灘脹措āi

zhuànɡ

本單元?？级嘁糇?．掃：sǎo；sào

掃帚(

) 灑掃(

)2．殼：ké；qiào

地殼(

) 貝殼(

)ké

qiào

sǎo

sào

現(xiàn)代文閱讀

【核心考點(diǎn)：信息篩選、說明順序、拓展探究】篇目(作者)說明對(duì)象說明方法說明順序《大自然的語言》(竺可楨)物候?qū)W研究的對(duì)象、物候現(xiàn)象的成因、研究物候?qū)W的意義下定義、打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較邏輯順序：什么是物候和物候?qū)W—物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性—決定物候現(xiàn)象來臨的因素—研究物候?qū)W的意義《恐龍無處不有》(阿西莫夫)通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說舉例子、列數(shù)字、作比較邏輯順序：科學(xué)發(fā)現(xiàn)(南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石)—產(chǎn)生疑問(南極的恐龍來自哪里)—追溯原因(泛大陸分裂攜帶恐龍而去)—研究?jī)r(jià)值(證明了地殼運(yùn)動(dòng)理論)篇目(作者)說明對(duì)象說明方法說明順序《被壓扁的沙子》(阿西莫夫)通過對(duì)“被壓扁的沙子”的產(chǎn)生、分布、特性等的介紹，證明外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^的觀點(diǎn)舉例子、列數(shù)字、作比較邏輯順序：提出問題(恐龍滅絕的兩種原因：撞擊說、火山說)—分析問題(斯石英只出現(xiàn)在被強(qiáng)烈擠壓的地方)—得出結(jié)論(造成恐龍滅絕的原因是撞擊)《大雁歸來》(利奧波德)大雁的遷徙活動(dòng)作比較、打比方、列數(shù)字邏輯順序：大雁回歸情形—大雁習(xí)性(春雁、孤雁、雁群)—大雁聯(lián)合(全球一體)《時(shí)間的腳印》(陶世龍)巖石能記錄時(shí)間引用、打比方、舉例子、作比較邏輯順序：巖石是記錄時(shí)間的方式之一—巖石記錄時(shí)間—巖石記錄時(shí)間的意義考點(diǎn)針對(duì)練1．【信息篩選】(《大自然的語言》“思考探究”)本文題為《大自然的語言》，主要講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎?草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對(duì)象，物候指動(dòng)植物等隨著氣候變化而在生長(zhǎng)、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動(dòng)方面表現(xiàn)出的反應(yīng)。2．【說明順序】(《大自然的語言》“思考探究”)第7~10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序?你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮?采用了邏輯順序。決定物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異，四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。前三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。3．【拓展探究】(《阿西莫夫短文兩篇》“積累拓展”)閱讀下面的材料，說說材料中描述的現(xiàn)象是與課文中的哪個(gè)理論相聯(lián)系的。

深海溝是在大陸與大洋之間靠大洋一側(cè)的地方。地球上水深超過6

000米的海溝共24處，其中19處在太平洋中。全球最深的海溝是馬里亞納海溝，水深約11

034米。海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。一個(gè)板塊向下俯沖到另一個(gè)板塊之下時(shí)，一邊下垂，一邊上翹，這中間就形成了海溝。所以說海溝是板塊構(gòu)造俯沖帶開始的地方，也是板塊構(gòu)造擠壓活動(dòng)的場(chǎng)所。這里好像一個(gè)樞紐或傳動(dòng)帶，一方面海洋板塊的巖石俯沖下去，另一方面