烙餅問(wèn)題（說(shuō)課課件）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

研讀文本說(shuō)教材關(guān)注學(xué)生說(shuō)學(xué)情聚焦教學(xué)說(shuō)目標(biāo)堅(jiān)持理念說(shuō)策略研究過(guò)程精心設(shè)計(jì)說(shuō)過(guò)程創(chuàng)新課堂說(shuō)應(yīng)用回顧實(shí)效說(shuō)反思條理清晰說(shuō)板書(shū)研究過(guò)程PART01研讀文本說(shuō)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化家務(wù)勞動(dòng)人教版四年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化家務(wù)勞動(dòng)數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)思想最省時(shí)的烙餅方案“優(yōu)化”思想PART02關(guān)注學(xué)生說(shuō)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生具備基本解決問(wèn)題和思維能力具備發(fā)散思維，能找到不同的解題策略缺乏“烙餅”的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)“3個(gè)餅”的最優(yōu)烙法與生活實(shí)際有距離缺乏優(yōu)化統(tǒng)籌的思想PART03聚焦教學(xué)說(shuō)目標(biāo)

1、理解“烙餅問(wèn)題”數(shù)學(xué)模型，掌握不同張數(shù)“烙餅”最優(yōu)方案的基本規(guī)律，能解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象、能進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用。

2、通過(guò)觀察、操作、比較、討論等過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)探索和合作的樂(lè)趣，在多種解決策略中形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，發(fā)展思維的靈活性。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用探究“烙餅問(wèn)題”的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：烙餅的數(shù)量與時(shí)間之間的規(guī)律的探究，體會(huì)優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。PART04堅(jiān)持理念說(shuō)策略教法同桌合作學(xué)習(xí)法實(shí)踐操作法思維碰撞法學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法指導(dǎo)操作法直觀教學(xué)法講練結(jié)合法指導(dǎo)合作法引—幫—放PART05精心設(shè)計(jì)說(shuō)過(guò)程開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，生活引入創(chuàng)設(shè)情境，理解信息從簡(jiǎn)入繁，初步探究探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘及時(shí)練習(xí)，鞏固新知課堂小結(jié)，暢談收獲（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，生活引入（二）創(chuàng)設(shè)情境，理解信息分屏回答問(wèn)題視頻（三）從簡(jiǎn)入繁，初步探究次序1號(hào)餅每次所需要的時(shí)間一共烙了幾次共用的時(shí)間1正

3分鐘

26分鐘2反3分鐘次序1號(hào)餅2號(hào)餅每次所需要的時(shí)間一共烙了幾次共用的時(shí)間1正

正3分鐘

26分鐘2反反3分鐘（三）從簡(jiǎn)入繁，初步探究（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘分屏小組合作視頻（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘小

組

匯

報(bào)

展

示展示視頻（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘通過(guò)對(duì)比，指出烙3張餅時(shí)最優(yōu)化的方案充分利用鍋，別讓鍋空余才能達(dá)到最省時(shí)的效果（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘提出更多數(shù)量的餅數(shù)，學(xué)生自主嘗試：4張餅5張餅（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘提出更多數(shù)量的餅數(shù)，學(xué)生自主嘗試：6張餅7張餅（四）探究交流，發(fā)現(xiàn)奧秘整理發(fā)現(xiàn)，提煉方法：（五）及時(shí)練習(xí)，鞏固新知（六）課堂小結(jié)，暢談收獲PART06創(chuàng)新課堂說(shuō)應(yīng)用答功能。在知識(shí)比較難的情況下，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣可以保持聽(tīng)課的熱情。希沃白板授課軟件平板截屏下發(fā)功能平板投票功能平板搶答功能PART07回顧實(shí)效說(shuō)反思由簡(jiǎn)入繁利用流程圖為解決重難點(diǎn)打下基礎(chǔ)提取困難