第五單元習(xí)作形形色色的人（課件）語文五年級下冊

習(xí)作：形形色色的人統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊第五單元

有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦,皮膚不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是誰？課前小游戲

猜猜他是誰猜猜他是誰

他精神抖擻，是個摔跤的慣手。手疾眼快，總想使巧招，不料被對手摔了個仰面朝天。猜猜他是誰

他一身虎膽，武藝高超；十幾碗烈酒下肚，赤手空拳打死猛虎。猜猜他是誰

上知天文，下知地理，知人善任，巧施妙計，草船借箭。習(xí)作要求我會審寫什么怎么寫寫作重點題目

選擇一個人寫下來。生活中形形色色的人生活中形形色色的人生活中形形色色的人習(xí)作要求我會審寫什么怎么寫寫作重點題目

選擇一個人寫下來。運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。人物描寫方法

我總結(jié)神態(tài)描寫外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫正面描寫側(cè)面描寫人物描寫方法我總結(jié)

人物特點我來說誠實守信愛讀書善良樂于助人幽默忠于職守習(xí)作要求我會審寫什么怎么寫寫作重點題目

選擇一個人寫下來。運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。

選取典型的事例取報紙忠于職守樂于助人典型事例異于常人特定環(huán)境特定身份異于常人特定環(huán)境兩莖燈草特定身份生命垂危典型事例吝嗇典型事例

通過上面的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)典型事例未必是轟轟烈烈的大事，也許是發(fā)生在身邊的小事，只要是能在特定環(huán)境和身份下讓人物特點更加鮮明突出的事例，就是典型事例。

事例1：

他讀完一本故事書，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：

他記住了我昨天說過的一句話。事例3：

他能記住我的生日。事例4：

那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群選取典型事例以上四個事例哪些事例更能體現(xiàn)叔叔記憶力超群呢？寫作技巧

典型事例要詳寫，其他事例可以略寫或者不寫，做到詳略得當(dāng)。習(xí)作要求我會審寫什么怎么寫寫作重點題目

選擇一個人寫下來。運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。題目自擬

選取典型的事例A《“神眼”老爸》D《“三好”媽媽》B《多功能媽媽》E《四眼小才女》C《書癡大班長》F《嚴(yán)慈相濟的老師》欣賞好題目習(xí)作題目我最想寫的人人物特點運用的描寫方法選擇的典型事例初試牛刀我構(gòu)思李新宇長得很有特點，平時穿著簡單，是我們班的體育健將,跑步和打籃球是他的強項。李新宇，高挑的個頭，皮膚有點黑，方方的小臉，一雙小眼睛時常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運動鞋，大家都喊他“陽光男孩”。外貌描寫

抓特征方法我運用他跑動、搶球、上籃，動作靈活。

只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年爢T,趁對方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速沖向?qū)Ψ降幕@筐。碰到對方球員來堵截時,他迅速轉(zhuǎn)個圈,或者做一個假動作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對方,順利沖到對方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!細(xì)化動作會分解方法我運用語言凸個性，神態(tài)刻細(xì)微

寫人物，抓具體特點。寫特點，選典型事例。用修辭，助妙筆生花。抒感情，顯贊美之意。習(xí)作小兒歌

習(xí)作評價寫好后對照評價標(biāo)準(zhǔn)，自我評價并進(jìn)行修改。評價標(biāo)準(zhǔn)加油寫明了人物的特點是什么事例要典型方法要恰當(dāng)文章語句是否通順。書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于