陜西西安碑林區(qū)西工大附中2014學(xué)年六年級（下）（3）小升初真題語文試卷

陜西西安碑林區(qū)西工大附中2014學(xué)年六年級（下）（3）小升初真題語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題(25分)1、積累與運用。下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是()A.陰晦huì嗔怒chēn奄奄一息yān一瀉千里xièB.祈禱qí蜷伏quán鱗次櫛比zhì翹首遠(yuǎn)望qiàoC.攫取jué劊子手kuài碩果累累léi舐犢之情shìD.軀殼qiào詰難jié氣吞斗牛dǒu生意盎然àng 2、積累與運用。下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項是()A.嘹亮焦躁旁證博引多姿多彩B.饋贈慰籍馳名中外斷壁殘垣C.震撼對峙斷章取義折衷是非D.抵押魁梧燦若星辰無精打彩 3、積累與運用。古文默寫。①______，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）②______，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）③______，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）4、積累與運用。根據(jù)詩文寫成語。卷我屋上三重茅______小荷才露尖尖角______春蠶到死絲方盡______萬紫千紅總是春______藏在深閨人未識______5、積累與運用。仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句意象鮮明又耐人尋味的話。例句：孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢想。示例：______6、積累與運用。修改下列病句，并將修改后的答案寫在下面的橫線上。①學(xué)校熱情地表揚了劉明見義勇為的行徑。答：______②這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。答：______7、積累與運用。許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠(yuǎn)揚”中“臭”字的含義：______②請談?wù)勥@則廣告妙在哪里：______二、閱讀題(20分)1、小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”的叫。特別是媽媽叫得猶為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我的小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的，別叫我小名好嗎？”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的，我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美的小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“淼兒，小心點！”“咦！你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字！”萍?xì)g快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！”可是我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我大名，而且同以前叫我小名那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了?！被疖囬_動的剎那，我從車廂探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——“寫信回來，淼兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。8、本文貫穿全篇的線索是______。９、現(xiàn)在的我為什么不喜歡媽媽叫自己小名？（1）______（2）______10、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的？請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。答：______11、“我”曾經(jīng)兩次抗議媽媽喊“我”的小名，這兩次抗議在語氣上有說明不同？媽媽的表情如何？（摘引原文回答）第一次抗議的語氣______，媽媽的表情______；第二次抗議的語氣______，媽媽的表情______。12、為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名？答：______13、結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么？答：______三、閱讀題(15分)1、買饅頭①家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。②每天下午四點，饅頭開籠的時間，聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。③掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說是麥子——的香味就隨煙四溢了。④差不多不到半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天請早，謝謝各位捧場！”⑤買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。⑦我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？⑧他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好?！雹嵛抑灰锌眨矔绞袌鋈ヅ抨?，買個黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味。⑩有時候，我會端詳那些來排隊買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊買饅頭。（確實，六元一個的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。）這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長、老去，走過人生之路。我們也皆能品嘗一個饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對人生也會有各自的體驗，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。每天看年近七旬的老人開蒸籠時，我就看見了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！14、作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請分點概述。答：______15、將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！A.⑩段之間 B.段之間 C.段之間 D.段之間 16、本文語言清新樸實，又生動形象。請賞析第段中的畫線句。答：______17、根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說說我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。答：______

陜西西安碑林區(qū)西工大附中2014學(xué)年六年級（下）（3）小升初真題語文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:D本題考查字音的辨析。A項，“奄”應(yīng)讀“yǎn”；B項，“翹”是一個多音字，在這里應(yīng)讀“qiáo”，抬起（頭）的意思；C項，“劊”應(yīng)讀“guì”，這是一個形近字，注意與“膾（kuài)”區(qū)別開。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C本題考查字形的辨析。A項，“旁證博引”的“證”應(yīng)為“征”；B項，“慰籍”的“藉”應(yīng)為“藉”；D項，“無精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:天街小雨潤如酥;所謂伊人;三萬里河?xùn)|入海---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:風(fēng)吹草動;出水芙蓉;鞠躬盡瘁;春暖花開;深藏不露本題考查對古詩詞的理解。題目要求從句意的角度進(jìn)行分析，因此要正確理解句意，然后填寫意思相近的成語。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:老人的臉上爬滿了細(xì)密的皺紋，不，那不是皺紋，那是滄桑的人生。本題考查句子的仿寫。題目要求形式上：句式既肯定又否定，運用比喻修辭解答本題的關(guān)鍵是選取一個合適的本體，如例句中的“風(fēng)箏”，然后確定相應(yīng)的喻體如例句中的“夢想”，然后依據(jù)句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，“……，不，那不是……，那是……”。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:學(xué)校高度表揚了劉明見義勇為的行為。;這次演講比賽嶄露出了很多才思敏捷的學(xué)生。本題考查對病句的修改。①題搭配不當(dāng)，“熱情”和“表揚”，“表揚”和“行徑”都搭配不當(dāng)；②題“暴露”含貶義，與“才思敏捷的學(xué)生（賓語）”搭配不當(dāng)。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:“臭”在“臭名遠(yuǎn)揚”這個詞中，本意是“壞”。在本廣告中，“臭”字緊扣臭豆腐的氣味特點，也代表了“臭豆腐”的香味傳播很遠(yuǎn)。;這則廣告妙在：巧用對比，“臭”與“香”對比強烈，聞起來臭，吃起來卻香，突出其特點；妙用夸張，突出了臭豆腐的名聲之大和香味傳播之遠(yuǎn)。對仗工整，通俗易懂。本題考查對漢字的理解、綜合讀寫能力。①題解釋“臭”的含義?！俺簟痹凇俺裘h(yuǎn)揚”這個詞中，本意是“壞”；而用在臭豆腐上，此“臭”非彼“臭”，這個“臭”正是臭豆腐“聞起來臭”的特點。②題一般要從形式和內(nèi)容上進(jìn)行分析。形式上運用了對比、夸張等修辭手法；內(nèi)容緊扣了事物的特征“臭”，“香”。二、閱讀題---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】我的小名“淼兒”本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握。題目要求明確線索的概念，線索是作者在文章中把材料和故事串聯(lián)起來的東西。俗話說：一線串珠，“線”就是線索，“珠”就是材料或故事。在本文中貫穿全文并反復(fù)出見的就是我的小名。因為“我”認(rèn)為小名是小時候喊的，被喊小名是被當(dāng)作小孩子看待。;“我”覺得自己已經(jīng)長大了，希望被別人尊重。本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。題目要求從文章內(nèi)容的角度進(jìn)行分析，關(guān)于為什么不喜歡被叫小名，作者在第二段開頭直接道出其中的緣由：“不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺”，鎖定了答題區(qū)域，文段進(jìn)行準(zhǔn)確、全面地概括即可。生日時，媽媽又順口叫“我”的小名。本題考查對文章內(nèi)容的概括。題目要求從內(nèi)容入手，在文中尋找有關(guān)信息，第三段“但媽媽終究還是改不了”，很顯然是起過渡，引出證明這個事的證據(jù)，該題對答案有字?jǐn)?shù)的要求，不超過15字，這就考查了概括能力。鄭重地;驚愕;幾分不耐煩;復(fù)雜本題考查對文章信息的篩選提取。題目要求摘引原文的話，我們需要掃描文章，篩選信息，鎖定答題區(qū)域，“我”第一次抗議在第二段，第二次抗議在第八段，篩選出表明媽媽語氣和表情的詞語即可。因為在媽媽眼里，我永遠(yuǎn)是她的孩子，是那個從小到大喊著“淼兒”長大的孩子，所以在分別的一剎那，媽媽又脫口喊出了我的小名。本題考查對文章內(nèi)容的歸納和概括。在“我”的要求下媽媽不叫“我”的小名，“很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練”，但是在送“我”離開的那一瞬間媽媽脫口喊出了“我”的小名，“脫口”說明已經(jīng)習(xí)慣，習(xí)慣的是把“我”當(dāng)成沒有長大的孩子。父母對“我”的關(guān)愛。本題考查文章重要詞語的含義?！拔疑陨砸汇?，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出”的緣由是我聽到了媽媽又叫我的小名“淼兒”，在“我”的眼中看似被不尊重的代詞，但在父親、母親的心中它不僅僅是個小名，而是一種不能割舍的愛，當(dāng)“我”要出遠(yuǎn)門時，母親的一句“淼兒”道出了對“我”千絲萬縷的