二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)二單元表格式教案

第二單元100以內(nèi)加法和減法（二）備課教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。3．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：減法筆算的計(jì)算過(guò)程及方法的理解。課時(shí)安排：100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時(shí)）1．兩位數(shù)加兩位數(shù)…………3課時(shí)左右2．兩位數(shù)減兩位數(shù)………………5課時(shí)左右3．連加、連減和加減混合…………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)我長(zhǎng)高了……………………1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：不進(jìn)位加1本學(xué)期第（5）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2.初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2.掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。課時(shí)安排：3課時(shí)教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的小朋友去參觀博物館，出示圖。每班有兩名老師帶隊(duì)，你們能幫老師解決二(1)班學(xué)生和老師一共多少人這個(gè)問(wèn)題嗎？（小組交流）

匯報(bào)不同的方法。

師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？

二、自主探究：

1、驗(yàn)證二（1）一共多少人。小組合作，也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙。

學(xué)生匯報(bào)：（1）用口算5+2＝7

，30+7＝37沒(méi)（3）用小棒，先擺3捆5根，再擺2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用豎式計(jì)算的，個(gè)位5+2＝7，在個(gè)位寫(xiě)7，十位是3，在十位下面寫(xiě)3，所以等于37。

你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？

2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生?

要求兩個(gè)班一共有多少人,就是求兩個(gè)班的總?cè)藬?shù),用加法計(jì)算

師:怎么列式?

指名列式,自主探索

選出比較快的人，說(shuō)一說(shuō)是用的什么方法。

3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。從個(gè)位加起，個(gè)位相加的數(shù)寫(xiě)在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫(xiě)在十位下面。

三、拓展運(yùn)用：

1、計(jì)算下面各題。

59+40＝

20+67＝

24+63＝

46+53＝

62+17＝

35+24＝

3+84＝

43+40＝

2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

17+2＝19

50+26＝76

42+3＝45175042+2+26+3￣￣￣￣￣￣￣￣￣197645課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)本學(xué)期第（6）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法的筆算方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和合作交流能力以及解決問(wèn)題的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）初步經(jīng)歷在具體情景中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)樂(lè)趣。

（2）具有認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊，從各位加起，怎樣加？教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊，從各位加起，怎樣加？課時(shí)安排：3課時(shí)教具準(zhǔn)備：小棒、多媒體課件授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課創(chuàng)設(shè)情境：

1、計(jì)算：

36+21＝

23+75=

56+30=

4+52

=2、二（1）和二（3）班一共多少人?需要什么信息？如何計(jì)算？

二、自主探究：

1、出示37+35＝，學(xué)生試算。交流算法。

2、擺小棒：小組說(shuō)擺法。問(wèn)：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來(lái)是多少？

3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？7+5超過(guò)了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫(xiě)上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這十向個(gè)1加起。4、比較35+32與37+35有什么不同？

5、計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫(xiě)，為什么？

6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。

你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問(wèn)題？

師小結(jié)：

提問(wèn)：今天咱們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書(shū)：“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。

與復(fù)習(xí)板演題比較，都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，它們有什么不同？

復(fù)習(xí)：個(gè)位相加不滿十。

新課：個(gè)位相加滿十。

師講：像今天這樣個(gè)位相加滿十，就要向十位進(jìn)1的加法，就叫進(jìn)位加法。

板書(shū)：進(jìn)位加法。

提問(wèn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，我們要注意什么？

三、小結(jié)

筆算加法要注意：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

提問(wèn)：書(shū)上的小朋友還告訴我們也可以從十位加起，如果從十位加起，要注意什么？

教師說(shuō)明：筆算加法還可以從十位算起，算十位，一定要看個(gè)位滿不滿十，個(gè)位滿十，十位相加的和要多1。

四、拓展運(yùn)用：

1、“做一做”.

2、猜一猜十位上是幾。第15頁(yè)第6題254532937+63+47+18+56+38￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣88925063753、數(shù)學(xué)醫(yī)院第15頁(yè)第5題：

說(shuō)明理由。

開(kāi)放題：誰(shuí)先正確算出圓圈表示的數(shù)，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。

2（）473（）2（）+69+（）9+28+（）6￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣94866055課后反思：教學(xué)內(nèi)容：教材第16～17頁(yè)本學(xué)期第（7）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解筆算加法的算理。能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

二、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心計(jì)算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力課時(shí)安排：3課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件小棒授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

星期天，小花和媽媽要去游樂(lè)場(chǎng)，在游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口貼著一張海報(bào)：如果哪一位小朋友過(guò)了下面的難關(guān)，可以免費(fèi)進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。小朋友你們?cè)敢夂托』ㄒ黄痍J關(guān)嗎？

二、自主探究：

1、看誰(shuí)算的正確？

30+20＝

50+26＝

92+4＝

61+25＝

35+32＝

3+45＝

13+72＝

44+53＝

3、第16頁(yè)的第9題，分組完成。

4、那兩個(gè)數(shù)相加得和是100？請(qǐng)寫(xiě)出算式，寫(xiě)得越多越好。

38

40

27

60

85

62

73

50

15

5小組比賽完成第16頁(yè)第8,10題

開(kāi)放題、第16頁(yè)第11題。

第（2）小題有多種答案，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。第（3）小題學(xué)生提問(wèn)題時(shí)說(shuō)完整話。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：教材18頁(yè)本學(xué)期第（8）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

二、能力目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力。

三、情感目標(biāo)：

1、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。課時(shí)安排：5課時(shí)教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

誰(shuí)知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師：在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)取得了獎(jiǎng)牌總數(shù)

第一名的好成績(jī).你知道金牌前五名都是那幾個(gè)國(guó)家嗎?

二、自主探究：

1、出示金牌榜統(tǒng)計(jì)表，觀察圖，問(wèn)：你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

學(xué)情預(yù)測(cè)：北京和美國(guó)一共得多少塊？北京和英國(guó)一共

教學(xué)

設(shè)計(jì)得多少塊？?

美國(guó)比俄羅斯多得多少塊？美國(guó)比北京少得多少塊？?.

學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。

學(xué)生計(jì)算。問(wèn)：筆算加法要注意什么？

2、師：3

6－23該怎樣解決呢？

A、可以口算，30－20＝10，6－3＝3，10+3＝13。

B、可以像加法一樣筆算。

該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴?。

3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？

4、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

【意圖】在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。

三、拓展運(yùn)用：

1、解決剛才沒(méi)有解決完的問(wèn)題。

2、完成18頁(yè)“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。

3、完成練習(xí)三第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。

匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。

4、39－23＝

74－34＝

99-14=

57-51=

強(qiáng)調(diào)筆算57－51時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫(xiě)？為什么？

5、小英撿了32個(gè)貝殼,小勇?lián)炝?1個(gè)貝殼,小英比小勇多撿了多少個(gè)貝殼？

開(kāi)放題：五一節(jié)，建強(qiáng)量販店慶促銷(xiāo)，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價(jià)錢(qián)如下：

25元

30元

18元

根據(jù)上述信息，你能解決什么問(wèn)題？

四、課堂總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁(yè)。本學(xué)期第（9）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。課時(shí)安排：5課時(shí)教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、計(jì)算：43－23＝

89－62＝

59－5＝

92－71＝

2、出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：中國(guó)比美國(guó)多得多少塊金牌？思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答。

【意圖】使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、自主探究：

教學(xué)例2。

1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。

學(xué)情預(yù)測(cè)：

（1）先拿出1捆拆開(kāi)，從中拿出6根，再拿出3捆。

（2）先拿出3捆，再拿出1捆拆開(kāi)，去掉6根。

（3）先拿出4捆，再?gòu)?捆中拿出4根。

（4）先拿1捆拆開(kāi)與1根合在一起，再?gòu)闹心贸?根，再拿出3捆。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開(kāi)1捆）從幾里拿走了8？

2、你能試著列豎式嗎？

你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？

教師教寫(xiě)豎式的方法，說(shuō)明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。

3、比較56－22與51－36在計(jì)算上有什么不同？

4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？

相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減。

問(wèn)：從十位減起方便嗎？

5、試練：67－39＝

35－8＝

81－56＝

50－24＝

教學(xué)例3

出示50-24請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。

問(wèn)：50－24十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？

6、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。

【意圖】通過(guò)猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。

三、拓展運(yùn)用：

1、完成第19頁(yè)做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

2、完成練習(xí)三第5題。

3、數(shù)學(xué)門(mén)診（第21頁(yè)第6題）：

教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。

【意圖】通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。

四、課堂總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么課后反思：教學(xué)內(nèi)容：求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)本學(xué)期第（10）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。2．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。課時(shí)安排：5課時(shí)教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

第21頁(yè)第8題：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？

母雞85

19

43

小雞16+27

52－9

44+41

98－13

90－5

64－45

19+24

91－72

98－13

90－47

19+24

二、自主探究：

1、第21頁(yè)第10題：奪紅旗，計(jì)時(shí)，看那組最快

又正確

2、第22頁(yè)第11題：計(jì)時(shí)做再連線，全班訂正

3、青蛙媽媽：我吃了58只害蟲(chóng)。小青蛙：我才吃了24只害蟲(chóng)。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲(chóng)？

4、按規(guī)律填一填：先觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在填空。

5、火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？

三、拓展運(yùn)用，開(kāi)放練習(xí)：

第22頁(yè)12題

姓名

小明

小華

小方

小強(qiáng)

跳的個(gè)數(shù)

34

41

45

39

（1）小明比小華少拍多少個(gè)？

（2）小芳和小強(qiáng)一共拍多少個(gè)？

（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？選擇兩個(gè)列式算一算。

四、通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：連加、連減本學(xué)期第（11）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。課時(shí)安排：5課時(shí)教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

今天我收集了我們班課外活動(dòng)的資料,這里有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，看誰(shuí)能解決。

二、基本練習(xí)：

1、跳繩的有27人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？

2、小華和小陽(yáng)在做手工，小陽(yáng)做了38個(gè)，小華比小陽(yáng)少做9個(gè)。小華做了幾個(gè)？

3、第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4個(gè)，小麗比小明少投中7個(gè)，小方比小明多投中3個(gè)，小明投中16個(gè)，小軍投中多少個(gè)？小麗投中多少個(gè)？小方投中多少個(gè)？

4、小南和小嬌踢毽子，小南踢了34個(gè)，小嬌比她多踢12個(gè)，

？三、拓展運(yùn)用：

1、在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名，女同學(xué)有19名，（1）男同學(xué)有幾名？（2）一共有幾名同學(xué)？

2、靜靜、欣欣、帆帆在跳繩，靜靜跳了36下，欣欣比靜靜多跳7下，帆帆比靜靜少跳9下。你能提出什么問(wèn)題？再列式計(jì)算。

3、完成教材26頁(yè)第5、6、7題。

第5題，可提出的問(wèn)題很多，讓學(xué)生廣泛的提出問(wèn)題，只要合理，都給予肯定，學(xué)生自由選擇問(wèn)題列式計(jì)算。

第7題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，明確題目要求并獨(dú)立解答。

“優(yōu)惠”是什么意思？

開(kāi)放題：第26頁(yè)第8題

四、通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：加減混合本學(xué)期第（12）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。課時(shí)安排：4課時(shí)教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

今年農(nóng)場(chǎng)的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問(wèn)題?

第一組

第二組

第三組

28個(gè)

34個(gè)

22個(gè)

二、自主探究：

1、小組合作交流，提問(wèn)題列算式。

學(xué)情預(yù)測(cè)：

第一組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34

第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+22

第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+22

第一組比第二組少摘了多少個(gè)？34-28

第二組比第三組多摘了多少個(gè)？34-22

三組一共摘了多少個(gè)？28+34+22

學(xué)生會(huì)做得讓學(xué)生練習(xí)，說(shuō)算法。

摘出：28+34+22

2、小組討論：怎樣計(jì)算？

匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？

3、我們一共摘了84個(gè)西瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)，還剩多少個(gè)？

學(xué)生列式，并試算。

學(xué)情預(yù)測(cè)：84－40－26

40+26＝66

84－66＝18

在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。

三、拓展運(yùn)用：

1、46+25+17

75－28－19

54+20+16

90-58-24

注意書(shū)寫(xiě)格式,能口算的不必列豎式。

2、把同一條線上的的三個(gè)數(shù)加起來(lái)(第29頁(yè)第一題)。

3、引導(dǎo)完成29頁(yè)練習(xí)五第2,3題。算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

開(kāi)放題：路邊有一行樹(shù)，共8棵，每?jī)煽弥g相隔3米，從第1棵到第8棵樹(shù)間共有多少米？（教給學(xué)生畫(huà)圖的方法）

四、課堂總結(jié)

學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：加減混合本學(xué)期第（14）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫(xiě)法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類(lèi)推能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計(jì)算。課時(shí)安排：4課時(shí)教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、25+28+36＝

78-59-11＝

先算什么，再算什么？怎樣筆算？

2.小朋友們，你們?cè)诔俗财?chē)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、自主探究：

1.出示主體圖，了解信息，小組交流。提醒學(xué)生看清題中的信息。

2.出示應(yīng)用題：車(chē)上原有67人，下去了25人，又上來(lái)人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意.小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測(cè)：67-25+28＝

67+28-25

如何計(jì)算。先算什么？

學(xué)情預(yù)測(cè)：（1）分著列豎式。（2）簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

在用簡(jiǎn)便寫(xiě)法時(shí)要注意：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。

出示例4:

72-(47+16)

(1)師:這道題這么算呢?

(2)認(rèn)識(shí)(

):

(

)叫小括號(hào),在加減混合運(yùn)算中,如果有小括號(hào),要先算小括號(hào)里面的.

生試算:47+16=63

72-63=9

3.完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

第一題為什么只寫(xiě)一個(gè)豎式？

4、小結(jié):加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。

意圖：

1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。

2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、拓展運(yùn)用：

1、筆算下面各題。

45+35-48

24+15-29

65-43+19

54-28+19

2、完成練習(xí)五第4題，分小組比賽完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

3、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。

4、完成練習(xí)五第6題。說(shuō)出錯(cuò)誤原因

,并改正.

4、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？

意圖：通過(guò)多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)本學(xué)期第（15）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法

2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)：１、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.口算。

33+9+40=

57-9+20=

30-15+8=

48-26-8=

90-30-46=

36+15-51=

2.筆算下面各題。

6-38+39=

36+54-29=

3.宣布本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容并板書(shū)課題。

二、指導(dǎo)練習(xí)。

1.學(xué)生完成練習(xí)五第10題。

學(xué)生口算完成此題。

2.第9題。

（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察此圖。從圖中你知道了什么？

（媽媽給售貨員阿姨50元。書(shū)包要25元，筆袋要8元，買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一個(gè)筆袋，售貨員找給媽媽多少元。）

（2）根據(jù)圖中的信息口述一道合適的應(yīng)用題。

媽媽給小明買(mǎi)了一個(gè)25元錢(qián)的書(shū)包，一個(gè)8元錢(qián)的筆袋，付給售貨員阿姨50元，要找回多少元？

（3）獨(dú)立列式解答，把結(jié)果寫(xiě)在課本上。

3.第11題

學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。

4.第12題。

學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生如何看橫行、豎行、斜行，按一定的順序計(jì)算。

5.第31頁(yè)思考題。

指導(dǎo)學(xué)生嘗試、驗(yàn)證。

三、總結(jié)提升。

今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了加減混合運(yùn)算的算式題，大家在掌握筆算方法的同時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣，努力提高自己的計(jì)算能力。課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第32頁(yè)的例5及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)六本學(xué)期第（16）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。3、通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)：用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授教學(xué)過(guò)程二次備課一、情景導(dǎo)入。

1.談話：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡作什么？

2.讓學(xué)生觀察教科書(shū)32頁(yè)的情景圖，談話：畫(huà)面中的小朋友們?cè)谧鍪裁茨?/p>