教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案

光知，為本單元的學(xué)習(xí)確定起點(diǎn)；二是幫助學(xué)生的前兩頁用多幅圖片展示了不同的光源以及跟生對(duì)光的思考，又將問題聚焦到光源上。接下思維的思考方式：如果沒有光，會(huì)發(fā)生什么？驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最后的拓展部分光有關(guān)，但不能清楚地用光的直線傳播解釋影亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地給出光源物體，但不能解釋其原因等。所以本節(jié)課適宜），在小組內(nèi)討論，統(tǒng)一多數(shù)人的意見，然后匯總光光可以在小組內(nèi)交流一下，建議學(xué)生充分說明理由科學(xué)概念目標(biāo):通過生活現(xiàn)象幫助學(xué)生了解光欣賞多幅圖片，感受生活中光的美麗。.三、小組討論:.于我們的生活有著十分重要的意義。.在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓光源，因?yàn)橛泄庠?，有了光，我們才能看到周激?教師手里拿一個(gè)激光筆照射在黑板上問，得出要經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證，而且最好能用多種方法科學(xué)概念目標(biāo):通過觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得光觀察:我們可以清楚看到，光從第一張卡紙?zhí)岢鰡栴}:現(xiàn)在我們知道了光不能穿過石塊、木片總結(jié):通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了光能透過一些在盒子中放入點(diǎn)燃的線香，讓香的延期充滿盒科學(xué)概念目標(biāo):光從一種物質(zhì)斜射入另一種物在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究了光的傳播方式，操作實(shí)驗(yàn):為了更清晰的觀察光的傳播路線，我科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好鏡;在潛望鏡、雙目望遠(yuǎn)鏡等儀器中改變光的進(jìn)將各種色光分開，因此出現(xiàn)了很多不同顏色的光彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏蛐蔚男∷?，造成色散及反射而科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自然界的得出結(jié)論:光線可以發(fā)生多次反射，單亮度科學(xué)態(tài)度目標(biāo):積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中游戲規(guī)則是這樣的:同學(xué)們都蹲到桌子下面，不對(duì)，有的同學(xué)想到了:潛望鏡。老師這里有幾個(gè)潛科學(xué)概念目標(biāo):知道地球表面有各種各樣的地貌;認(rèn)科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和有句俗話說:“三山六水一分田”就基本概科學(xué)概念目標(biāo):明白地球從表面到地心分為地通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了地球表面有高分發(fā)彩泥，學(xué)生動(dòng)手制作。.對(duì)于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在仍然還有許多謎團(tuán)在之前兩課的學(xué)習(xí)中，我們明白了地球表面的時(shí)手有強(qiáng)烈的震顫感。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:地殼的巖通過剛才實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)出地震的成因主要有以下幾震波在觀察站接收以后可以用于地球內(nèi)部成像燈或其他東西掉下來砸傷自己。.科學(xué)概念目標(biāo):知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原在本節(jié)課上課前，同學(xué)們也收集了很多有關(guān)火錐形瓶代表地殼，瓶子里的醋和小蘇打代表巖①城鎮(zhèn)和重要工程設(shè)施避開火山危險(xiǎn)區(qū)及可能的危害人員疏散和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移;③阻擋或疏通熔巖流，改災(zāi)害損失;④消除火山洪水、火山泥石流等隱患，預(yù)科學(xué)探究目標(biāo):根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立干，用風(fēng)扇在沙子的一-側(cè)吹起沙子擊打在硬紙風(fēng)化造成巖石變碎、變小，鳳化作用主要包括在美麗的準(zhǔn)噶爾盆地附近，有一個(gè)中外聞名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土狀沉積物所形成水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)風(fēng)的作用有科學(xué)探究目標(biāo):通過模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨對(duì)地表的變化科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛大自然，從小立二課《地球的結(jié)構(gòu)》對(duì)地球的圈層進(jìn)行了講解，不震的成因及作用》、第四課《火山噴發(fā)的成科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集古人各種不同計(jì)時(shí)方法的資料實(shí)驗(yàn)過程:把金屬棒(模擬表)立在硬紙板狹窄的連接管道組成的。通過充滿了沙子的玻底部玻璃球所需要的時(shí)間來對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。燃香:燃香也是古人常用的計(jì)時(shí)方法。后來隨著“一柱香”的時(shí)間這個(gè)概念起緣于僧人打坐，僧人以香的燃燒為計(jì)時(shí)方法，如香來確定時(shí)間，所以也叫“更香”時(shí)。.科學(xué)概念目標(biāo):初始水位高度和孔徑不變，流出相同水科學(xué)態(tài)度目標(biāo):理解古人的聰明智慧，相信勞動(dòng)人民的讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“看似均勻——實(shí)際不均勻—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能準(zhǔn)確的記錄一實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:量杯、滴漏瓶、秒表.壺依次從高向低排列，高處的水壺都是向低處的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而按照晝夜的長(zhǎng)短把計(jì)時(shí)用的鼓狀圓度的變化，“護(hù)鐘神”就在圓簡(jiǎn)刻線上指出時(shí)科學(xué)概念目標(biāo):水中通過一定的裝置，能夠保往下流，從而可以用來計(jì)時(shí);人們可以控制水流的科學(xué)探究目標(biāo):能運(yùn)用畫圖和文字描述的方法設(shè)計(jì)制科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣:體驗(yàn)到完科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):體會(huì)到一項(xiàng)科過程。人類通過勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物標(biāo)、雙面膠。.個(gè)小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科學(xué)探究目標(biāo):重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)次科學(xué)態(tài)度目標(biāo):準(zhǔn)確地測(cè)量單擺的擺動(dòng)次數(shù)，理解重提出疑問:通過視頻《伽利略》我們發(fā)現(xiàn):剛才的實(shí)驗(yàn)我們伽利略是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)單擺具有等時(shí)性特點(diǎn)的科科學(xué)概念目標(biāo):通過自己的實(shí)驗(yàn)，明白改變擺錘質(zhì)量不短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺科學(xué)探究目標(biāo):能有效開展改變擺錘質(zhì)量、擺科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究擺的快慢和擺的教師引導(dǎo):通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證，選擇-在學(xué)生匯報(bào)過程中修正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，使其在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案過程中明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法:只能改請(qǐng)同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中擺動(dòng)越快。.抽調(diào)幾個(gè)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，并板書數(shù)據(jù)，老師引(二)分小組討論，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法:擺固在一些計(jì)時(shí)比賽中，時(shí)間的快慢就是決定成績(jī)科學(xué)概念目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人的身體科學(xué)態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興肺肺負(fù)責(zé)著人類機(jī)體的氣體交換。將新鮮的氧氣帶四、制作“火柴人”科學(xué)概念目標(biāo):知道人體主要骨骼的名稱、位置和作科學(xué)態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康有好處的科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到利用圖片和實(shí)驗(yàn)研究問心臟的主要組成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血進(jìn)入肺動(dòng)脈，然后再經(jīng)過肺部毛細(xì)血管保證正常機(jī)能;同時(shí)把代謝產(chǎn)生的二氧化碳輸送到呼吸器官及排泄器官，排出體外，以科學(xué)概念目標(biāo):了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu);能夠科學(xué)探究目標(biāo):知道大腦在人體活動(dòng)中起著重要的指揮作用;知道大腦的主要功能;科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到大腦對(duì)人體活動(dòng)的神科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類對(duì)大會(huì)思考多種方案;學(xué)會(huì)經(jīng)常性自我詢問;換個(gè)新的環(huán)境;置身側(cè)的活動(dòng)，大部分情況下，人的各種動(dòng)作需要左大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為科學(xué)概念目標(biāo):知道大腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同科學(xué)探究目標(biāo):能夠做不同部位、不同個(gè)體科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):能夠?qū)Υ竽X、脊初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;能說出人體進(jìn)通過剛才的活動(dòng)，我們已知:人對(duì)外界的刺激會(huì)提問:請(qǐng)大家分析一下，向大腦輸送信號(hào)的我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下吧!科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):感受意志的力量煉很累而美食又很好吃，我們都會(huì)經(jīng)受這樣壓力:分為精神與物理兩個(gè)領(lǐng)域的定義。物于流體或固體界面上的力;而從心理學(xué)角度看，憤怒:根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論情緒因素導(dǎo)致出現(xiàn)不想工作、學(xué)習(xí)和分心的情況欲變差或者暴飲暴食，從而給腸胃帶來影響，如:胃者還會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)胃出血等，另外想得太多也會(huì)情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，控制情緒就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取?。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲絕:懼不能驚慌失措，做③做好完善的人生規(guī)劃(紳士自我、確定目標(biāo)、科學(xué)概念目標(biāo):讓學(xué)生形成健康生活的意識(shí)，養(yǎng)成健科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會(huì)分工與合作，提高自律意科學(xué)態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的具體規(guī)劃能力;知道與健科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):通過設(shè)計(jì)、制作讓健康改變生活!“世界領(lǐng)先、獨(dú)享尊貴"即健康理念是人們所追求的，健康生“激勵(lì)、創(chuàng)新、包容”的精神在其中，那么同學(xué)們想不想也擁有一個(gè)健康的生健康生活計(jì)劃的制訂，是為了幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.在學(xué)校里，在馬路上，在湖水邊，在除外游玩家長(zhǎng)要經(jīng)常用不同的辦法，比如觀看安全視頻地方容易存在安全隱患等方法，讓孩子了解安起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木但家長(zhǎng)也不可急于求成，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)多種活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要“光”單元，以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一一地形地貌的變用和外力作用兩個(gè)原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球“計(jì)量時(shí)間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問在四年級(jí)人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)靛、紫七種色光。光具有波動(dòng)和粒子的雙重性質(zhì)振等現(xiàn)象有關(guān)的均是波動(dòng)性的表現(xiàn)，凡是與光“光是能量的表現(xiàn)形式”這一概念的出處。如此，我們對(duì)光的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)可以4.有些物體折射或反射出的光波進(jìn)人人的釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問題，了穿過小孔的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生觀察到光的行進(jìn)路三種情況。對(duì)本課所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，最終貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本采用了總一分一總的模式。在單元的起始課，“影響地形變化因素”這一觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供反思、建構(gòu)相關(guān)科學(xué)概念的基礎(chǔ)。本課的設(shè)計(jì)線索:對(duì)地球全球的內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)，地生通過學(xué)習(xí)，知道地震和大山噴發(fā)是引發(fā)地表等很緩慢的外力作用，是一種剛烈變化。兩課模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自觀察，感受地震和大山噴發(fā)時(shí)教科書中分別提供了地震和火山噴發(fā)的資料，呈現(xiàn)的彎曲巖層和長(zhǎng)白山天池兩幅圖片，引導(dǎo)法?！疤臁背闪俗钤绲臅r(shí)間單位。那么，一天致了解人類計(jì)時(shí)工具發(fā)展的幾個(gè)比較典型的階段在此基礎(chǔ)上模擬設(shè)計(jì)和制作水鐘、鐘擺等計(jì)時(shí)試，改進(jìn)以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的簡(jiǎn)易工程。同樣，需我們的生活”，學(xué)生將回顧本單元探究過的幾工具的演變，歸銷并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系，舉例好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義:一是指康理念對(duì)于健康的關(guān)注是多元的、廣泛的，支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良于最佳狀態(tài)，反之則會(huì)降低或破壞某種功能而存的兩個(gè)方面，生理狀況的改變可能帶來相應(yīng)病，特別是痼疾，往往會(huì)使人產(chǎn)生煩惱、焦躁各種不正常的心理狀態(tài)。本單元基于現(xiàn)代健康康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)的意識(shí)，在顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身是為了滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育、生存的需要。本課程中上肢各部分的變化，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉完成運(yùn)動(dòng)的肢體運(yùn)動(dòng)模型，從而了解保護(hù)運(yùn)動(dòng)具有高級(jí)功能，控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，是認(rèn)知，情感、將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)日常生活和髓，再將腦，脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，課在認(rèn)識(shí)腦的基礎(chǔ)上，通過扔和接乒乓的體驗(yàn)反應(yīng)，體會(huì)人腦與神經(jīng)是怎樣工作的，從而了理人體的情緒、意志等心理活動(dòng)?，F(xiàn)代健康理還關(guān)往人的情緒、意志等心理健康及人與人之上，引導(dǎo)學(xué)生了解壓力對(duì)人的身體和心理造成的劃”，我們的身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，身體的一其他部分甚至心理出現(xiàn)問題。健康的生活方式和效措施。本課在學(xué)生了解人體生理結(jié)構(gòu)及如何保護(hù)各進(jìn)一步強(qiáng)化他們的健康意識(shí)。通過制訂有效的健理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行為，并希望能對(duì)其健康產(chǎn)生終在幫助學(xué)生進(jìn)一步完善并建立“人體由害個(gè)系統(tǒng)正確的健康理念，提高健康意識(shí)，養(yǎng)成健康的生幸福生活。本單元教學(xué)涉及一些人體內(nèi)部生理骨、關(guān)節(jié)、肌肉，心臟、血管，腦、神經(jīng)等，探索。學(xué)生可以通過查閱資料、體驗(yàn)活動(dòng)、推些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從健康4.能基于搜集到的證據(jù)，運(yùn)用科學(xué)思維，進(jìn)步與成長(zhǎng)。會(huì)用科學(xué)記錄單的方式表達(dá)想法，4.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它激做出相應(yīng)的反應(yīng)。。腦是神經(jīng)中樞，管理人4.4身體的“總指揮”1612.14-12.184.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”1．漆黑的晚上，在你面前放一個(gè)蘋果，然后關(guān)上門，并把燈都關(guān)上，制造一個(gè)完全黑暗的（）A.不能看到B.適應(yīng)后能看到C.能看到解析：AA.光沿直線傳播B.光的色散C.光的反射解析：B3．用手電筒相同方向照射距離墻面不同遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短相同的物體，所產(chǎn)生的影子。A.長(zhǎng)短相同B.長(zhǎng)短不同C.方向不同【答案】B【解析】【解答】因?yàn)槭蛛娡蚕嗤较蛘丈洳煌h(yuǎn)近、長(zhǎng)短相同的物體，因?yàn)檎丈浞较蛳嗤?，所以影子方向相同，因?yàn)殡x墻面距離不同，所以影子長(zhǎng)短不同。【分析】本題考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。【答案】C【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色?！敬鸢浮緼【解析】【解答】潛望鏡的兩塊鏡片都是平面鏡。潛望鏡是利用平面鏡的反射制成的?！痉治觥勘绢}考查潛望鏡的鏡子。6．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的。A.折射B.反射C.直射【答案】B【解析】【解答】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。【分析】本題考查光的反射的定義。7．下列物體中，反光性能最好的是。A.平面鏡B.白色的墻C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物體反光性能最強(qiáng)。【分析】本題考查反光性能強(qiáng)的顏色。8．下面對(duì)物體產(chǎn)生影子的道理分析正確的是。A.光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，B.光傳播時(shí)，遇到透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這【答案】A【解析】【解答】光傳播時(shí)，遇到不透明的物體，一部分的光就會(huì)被擋住，物體的背光面就有一個(gè)暗區(qū)，這就是影子?！痉治觥勘绢}考查物體產(chǎn)生影子的原因?！敬鸢浮緽【解析】【解答】光在空氣中是沿直線傳播的?！痉治觥勘绢}考查光傳播的路徑。10．一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是。A.長(zhǎng)——短B.短——長(zhǎng)C.長(zhǎng)——短——長(zhǎng)【答案】C【解析】【解答】一天中陽光下的影子不斷變化，清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng)，到太陽偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。所以一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是長(zhǎng)——短——【分析】本題考查陽光下影子變化規(guī)律。（）A.早晨B.正午C.傍晚【答案】B【解析】【解答】一天中陽光下的影子不斷變化，清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng)，到太陽偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。下午影子變長(zhǎng)?！痉治觥勘绢}考查陽光下影子變化規(guī)律。（）A.春季和秋季B.夏季C.冬季【答案】C【解析】【解答】太陽高度角越大，影子越短，太陽高度角越小，影子越長(zhǎng)。冬季中午太【分析】本題考查陽光下影子變化規(guī)律。13．同一時(shí)間，陽光下不同物體的影子。A.形狀相同B.方向相同C.長(zhǎng)短相同【答案】B【解析】【解答】同一時(shí)間，陽光照射的方向相同，物體的影子方向也相同。【分析】本題考查陽光下影子變化規(guī)律。14．夜晚，我們?cè)跓艄庀驴磿?、寫字，主要是利用了（）。A.光的直線傳播B.光的折射C.光的反射解析：C15．在陽光明媚的天氣里，我們?cè)跇淞掷锿嫠r(shí)，可以發(fā)現(xiàn)大樹底下有很多個(gè)小光斑，這些光斑是由于（）而形成的。A.光的折射原理B.光的反射原理C.光沿直線傳播解析：C16．許多動(dòng)植物都會(huì)精確記錄它們的成長(zhǎng)過程，樹木以（）來記錄它的成長(zhǎng)過程。【答案】A【解析】【解答】每增加一年，樹木的年輪都會(huì)增長(zhǎng)一圈，所以我們可以利用年輪來記錄【分析】我們可以用過自然界的普遍規(guī)律來大致計(jì)算時(shí)間。17．在夜晚時(shí)，下列做法中不能用來測(cè)量時(shí)間的是()。A.放置一個(gè)簡(jiǎn)易日晷B.觀察沙漏C.點(diǎn)燃一盤蚊香【答案】A【解析】【解答】A、日晷是利用光的直線傳播所形成的影子來計(jì)時(shí)的，由于夜晚沒有光線，因而夜晚不適用，符合題意。B、沙漏利用沙子在重力作用下，以一定的速度流下來計(jì)時(shí)，不符合題意。C、蚊香燃燒速度一定，因而可以用來計(jì)時(shí)，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥坑?jì)時(shí)工具一般利用等時(shí)性，也有利用影子的，比如說日晷。18．我們?cè)谡n堂上自制的擺在擺動(dòng)時(shí)，不會(huì)發(fā)生()的現(xiàn)象。A.速度逐漸加快B.擺動(dòng)方向發(fā)生偏離C.擺幅逐漸變小【答案】A【解析】【解答】A、擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量、擺動(dòng)的輻度沒有關(guān)系，但與擺線的長(zhǎng)B、由于地球自轉(zhuǎn)，因而擺動(dòng)方向發(fā)生偏離，不符合題意。C、由于空氣阻力的作用，擺幅會(huì)逐漸減小。不符合題意。故答案為：A?！痉治觥勘绢}考的是擺在運(yùn)動(dòng)過程中的速度和振幅。19．用流水來計(jì)時(shí)如果解決好()，計(jì)時(shí)將更準(zhǔn)確、更方便。A.水流速度CB.水流量CC.水質(zhì)的處理【答案】A【解析】【解答】水鐘是一種利用水流速度一定來計(jì)時(shí)的，因此水的流速一定是計(jì)時(shí)的準(zhǔn)故答案為A。【分析】掌握影響水鐘的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素。20．我認(rèn)為直接影響水鐘計(jì)時(shí)速度的因素有()。A.水位太高B.容器顏色太鮮艷C.水滴滴速不勻【答案】C【解析】【解答】A、水位太高并不會(huì)直接影響水鐘計(jì)時(shí)速度。不符合題意。B、容器顏色太鮮艷不會(huì)造成影響，但容器形狀有可能帶來影響，不符合題意。。C、水滴滴速不勻會(huì)使它計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，符合題意?！痉治觥坑绊懰娪?jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。21．現(xiàn)代鐘表的原動(dòng)力是機(jī)械力和()力兩種。【答案】C【解析】【解答】現(xiàn)在的鐘表主要分機(jī)械表鐘和電子表鐘，前者其原動(dòng)力是機(jī)械力后者其【分析】鐘表是一種計(jì)時(shí)工具，對(duì)我們生活影響巨大，掌握常見計(jì)時(shí)工具。22．我們用秒表測(cè)得一個(gè)擺在1分鐘內(nèi)擺動(dòng)了60次，那它在2分鐘內(nèi)可擺動(dòng)()。【答案】B【解析】【解答】擺的擺動(dòng)周期一定，因而兩分鐘擺動(dòng)次數(shù)為：2×60=120次，B符合題【分析】掌握周期性穩(wěn)定的擺才可以作為計(jì)時(shí)工具。23．一個(gè)擺每分鐘擺動(dòng)40次，為了將擺動(dòng)次數(shù)減少為30次，可以采取的措施是()。A.增大擺錘重量B.減小擺錘重量C.增加擺繩長(zhǎng)度D.減少擺繩【答案】C顯然是要將擺的速度減慢，只需要將擺繩的長(zhǎng)度增加即可?！痉治觥繑[長(zhǎng)是影響擺的速度的條件，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺長(zhǎng)越短，擺的速度越24．如圖所示的兩個(gè)擺中，()。A.1號(hào)擺擺動(dòng)得快B.2號(hào)擺擺動(dòng)得快C.擺動(dòng)快慢一樣【答案】B【解析】【解答】擺錘擺動(dòng)的速度與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺錘的速度越慢，反之，擺長(zhǎng)越短，擺錘的速度就越快?！痉治觥勘绢}中，二號(hào)的擺長(zhǎng)比一號(hào)短，所以二號(hào)的速度比一號(hào)的快。25．科學(xué)課上，王老師講了擺的研究后，要求每位同學(xué)放學(xué)回家后做一個(gè)每分鐘擺動(dòng)30次的擺，高飛同學(xué)在父親的幫助下做的擺每分鐘不能擺動(dòng)30次，則高飛同學(xué)應(yīng)該()。A.改變擺錘的重量B.調(diào)整擺繩的長(zhǎng)度C.調(diào)整擺幅的大小【答案】B【解析】【解答】根據(jù)擺鐘的構(gòu)造原理，擺鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與擺長(zhǎng)有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)?！痉治觥坑捎跀[錘的速度只與擺長(zhǎng)有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量，擺幅的大小都沒有關(guān)系，所以本26．鐘擺的長(zhǎng)度越短，擺動(dòng)的速度就()。A.越快B.越慢C.不變【答案】A【解析】【解答】鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，鐘擺的長(zhǎng)度越短，鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就越快，反之，鐘擺的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就越慢。【分析】鐘擺的長(zhǎng)度是影響鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的因素，鐘擺越短，速度越快。27．要想把擺鐘調(diào)快一點(diǎn)，就必須讓擺錘()。A.上升B.下降C.變輕【答案】A【解析】【解答】擺錘上升、擺的長(zhǎng)度減短，速度會(huì)增大，符合題意。B、下降之后擺的長(zhǎng)度增加，擺的速度變慢，不符合題意。C、擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量沒有關(guān)系，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥繑[擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量、擺動(dòng)的輻度沒有關(guān)系，但與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)的速度越慢；擺線越短，擺動(dòng)的速度越快。28．下午2時(shí)，小明測(cè)得一棵小樹在陽光下的影子長(zhǎng)1米，1小時(shí)后再去測(cè)量，小樹的影【答案】A【解析】【解答】中午時(shí)太陽處于頭頂，影子的長(zhǎng)度較小，隨著太陽的轉(zhuǎn)動(dòng)，影子會(huì)隨著地球和太陽的相對(duì)位置而變長(zhǎng)。【分析】中午時(shí)影子最短；下午傍晚影子最長(zhǎng)。29．關(guān)于擺動(dòng)次數(shù)，下列說法錯(cuò)誤的是。A.擺動(dòng)離開再回到最右側(cè)記為一次擺動(dòng)B.擺動(dòng)離開再回到最左側(cè)記為一次擺動(dòng)C.擺動(dòng)離開再回到最低點(diǎn)記為一次擺動(dòng)答案：C30．鐘表內(nèi)部的結(jié)構(gòu)中，能控制齒輪勻速運(yùn)轉(zhuǎn)的是。A.擺錘B.垂體C.齒輪操縱器【答案】C【解析】【解答】在鐘表的內(nèi)部，能夠控制齒輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是齒輪操縱器?！痉治觥跨姅[的快慢和擺長(zhǎng)有關(guān)，和重量無關(guān)?！敬鸢浮緼【解析】【解答】蠟燭鐘利用的原理是燃燒一支蠟燭所需要的時(shí)間，與蠟燭鐘原理相似的是燃油鐘，也是燃燒物體所需要的時(shí)間來計(jì)算時(shí)間?！痉治觥坷斡浌糯藗冇?jì)算時(shí)間所利用的工具。32．我們可以直接利用帶有刻度的輸液瓶、輸液器的裝置，制作一個(gè)。A.機(jī)械擺鐘B.泄水型水鐘C.受水型水鐘【答案】B【解析】【解答】我們可以利用帶有刻度的輸液瓶以及輸液器的裝置設(shè)置一個(gè)泄水型水鐘【分析】水鐘是中國古代用來計(jì)算時(shí)間的儀器。33．在用可樂瓶制作水鐘時(shí)，關(guān)于刻度的劃分正確的是。A.從瓶底開始B.從瓶底以上形狀規(guī)則的部分開始C.從任意地方開始【答案】B【解析】【解答】再用可樂瓶制作水鐘，由于水鐘的原理是等時(shí)性，所以各單位的距離要均勻統(tǒng)一，所以只能從瓶底以上的部分進(jìn)行劃分?！痉治觥克娎玫氖堑葧r(shí)性，所以各單位的距離要統(tǒng)一、均勻。34．宋朝的()等發(fā)明的“水運(yùn)儀象臺(tái)”(水鐘)被認(rèn)為是第一架真正的機(jī)械鐘。A.蘇頌B.張衡C.魯班【答案】A【解析】【解答】A、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運(yùn)儀象臺(tái)"，開啟近代鐘表擒C、魯班發(fā)明了鋸子等，所以C不符合題意。故答案為：A?！痉治觥勘绢}主要考查對(duì)人物發(fā)明的了解。35．人類計(jì)時(shí)器的發(fā)展有一定的順序，從簡(jiǎn)單到精細(xì)的一組是()。A.日晷一水鐘一擺鐘B.擺鐘一日晷一水鐘C.水鐘一擺鐘一日晷【答案】A【解析】【解答】日晷是利用日影測(cè)量時(shí)間的一種儀器，只能根據(jù)太陽的影子來粗略知道大概時(shí)間；水鐘是根據(jù)等時(shí)性原理滴水記時(shí)，相對(duì)日晷來說計(jì)時(shí)較為精細(xì)；鐘擺是根據(jù)單擺原理制成的，是一種較為精細(xì)的計(jì)時(shí)工具。所以，從簡(jiǎn)單到精細(xì)的計(jì)時(shí)器為日晷一水鐘故答案選A?！痉治觥坷斫飧鞣N計(jì)時(shí)器的原理及精確度。36．同一只擺鐘的“擺”，擺動(dòng)的速度()。A.冬天快一些B.夏天快一些C.夏天、冬天一樣快【答案】A【解析】【解答】由于熱脹冷縮的原理，在冬天擺繩會(huì)變短，擺的速度就會(huì)加快。A選項(xiàng)故答案為：A?！痉治觥繑[速與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度就越慢。A.空氣B.化石C.流水【答案】B【解析】【解答】化石是存留在古代地層中的古生物遺體、遺物或遺跡?；梢苑譃樗念悾簩?shí)體化石，遺跡化石，模鑄化石，分子化石。生物分界一般以一萬年前為界限，一萬年前的生物為古生物，一萬年前以后的為現(xiàn)生生物。由于自然災(zāi)害，如：火山爆發(fā)、泥石故答案為：B。【分析】本題考查的是化石的特點(diǎn)。38．下列計(jì)時(shí)工具，計(jì)時(shí)越來越精確的組是(A.太陽鐘—擺鐘一水鐘B.水鐘一擺鐘一太陽鐘C.太陽鐘一水鐘—擺鐘答案：C39．下列計(jì)時(shí)工具中，出現(xiàn)最早的是。答案：D40．?dāng)[錘每擺動(dòng)()，操縱器就可以控制一個(gè)齒?！敬鸢浮緿【解析】【解答】擺錘的每次擺動(dòng)，帶動(dòng)操縱器控制一個(gè)齒，每個(gè)齒又帶動(dòng)擺錘的下次擺【分析】擺錘每擺動(dòng)一次，操縱器就可以控制一個(gè)齒。41．下列選項(xiàng)中的說法，錯(cuò)誤的是()。A.在缺少植被、降暴雨的情況下，容易發(fā)生土壤流失B.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象C.人類的活動(dòng)對(duì)土地被侵蝕的程度沒有影響【答案】C【解析】【解答】A、在缺少植被、降暴雨的情況下，容易發(fā)生土壤流失，不符合題意。B、泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象，不符合題意。C、人類的活動(dòng)對(duì)土地被侵蝕的程度會(huì)直接影響土壤的質(zhì)量，符合題意。故答案為：C?！痉治觥咳藶橐蛩貙?dǎo)致土壤被破壞，我們應(yīng)該植樹造林，退耕還林。42．下列巖石中屬于巖漿巖的是。A.浮石B.頁巖C.大理巖解析：A，（）A.大石塊B.植被C.黏土和細(xì)沙【答案】C【分析】本題考查容易被徑流帶走的顆粒。44．下面受到雨水侵蝕最嚴(yán)重的是。A.華北平原B.黃土高原C.熱帶雨林【答案】B【分析】本題考查受到雨水侵蝕最嚴(yán)重的地方。45．河邊的卵石又光又圓，是由于形成的。A.熱脹冷縮B.水的沖刷C.植物的作用【答案】B【分析】本題考查卵石光滑的原因。46．我國地形多樣，面積最大、分布最廣的是。【答案】C【解析】【解答】我國地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地、山地。其中分布最廣【分析】本題考查我國的主要地形。47．為了防治水土流失，人們不會(huì)采取()的方法。A.植樹造林B.退耕還林C.開山挖礦【答案】C【解析】【解答】植樹造林、退耕還林可以防治水土流失。故答案為：C?！痉治觥坑绊懲恋乇磺治g程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小48．河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速()。A.不變B.加快C.減慢【答案】C【解析】【解答】河水流出溝谷后，隨著坡度的變換，河流的流速也逐漸變慢。故答案為：C。【分析】河流的速度與溝谷的坡度有關(guān)，坡度越大，河流的速度越快，坡度越緩，河流的【答案】B故答案為：B。【分析】高原是指海拔高度在500米以上的地區(qū)，地勢(shì)相對(duì)平坦或者有一定起伏的廣闊地區(qū)。如我國的青藏高原、云貴高原。高原素有“大地的舞臺(tái)”之稱，它是在長(zhǎng)期連續(xù)的大面積的地殼抬升運(yùn)動(dòng)中形成的。A.純凈水B.溶液C.蒸餾水【答案】B【解析】【解答】土壤中的水分是一種溶液，B選項(xiàng)符合題意。故答案為：B。【分析】土壤中的水分中含有很多的可溶性物質(zhì)，這就說明土壤中的水分是溶液。51．黃土高原比較頻繁嚴(yán)重的自然災(zāi)害是（）。A.水土流失【答案】A故答案為：A。【分析】由于黃土高原植被稀少，無法對(duì)土壤進(jìn)行固著，所以容易造成水土流失。52．我們研究風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)方法是()A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.理想實(shí)驗(yàn)解析：B53．土壤的成分中，()和鹽分是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素?！敬鸢浮緽【解析】【解答】A、空氣分布比較廣，不僅僅存在土壤中，不符合題意。B、腐殖質(zhì)是動(dòng)植物尸體腐爛后形成的，可以為植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素，符合題意。C、水不屬于營(yíng)養(yǎng)元素，不符合題意。故答案為：B。【分析】土壤是地球上最有價(jià)值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個(gè)生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘?bào)w和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動(dòng)物和植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間。54．某小組研究土地的坡度對(duì)侵蝕的影響，要保持不變的條件是。A.有無覆蓋物和雨量大小B.土地坡度和雨量大C.有無覆蓋物和土地坡度【答案】A【解析】【解答】某小組研究土地的坡度對(duì)侵蝕的影響，要保持不變的條件是有無覆蓋物故答案為：A。【分析】在運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，出來要探究的條件外，其余無關(guān)條件都要保持一55是溶解在水中的礦物質(zhì)，它是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。A.沙礫B.腐殖質(zhì)C.鹽分【答案】C【解析】【解答】水中的礦物質(zhì)有很多，但是鹽分是較為重要的構(gòu)成部分，鹽分也是植物生長(zhǎng)的必要營(yíng)養(yǎng)元素。【分析】鹽分是從海水中提取出來的，是人體和植物生長(zhǎng)必須的元素?！敬鸢浮緽【解析】【解答】地球由外到內(nèi)部溫度依次升高，地核的溫【分析】地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與地幔和地殼的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。57．如果我們看到堆滿了細(xì)沙的河床，則可以判斷這是河的()【答案】C【解析】【解答】堆滿了細(xì)沙的河流?？梢詳喽ㄟ@是河流的下游。上游和中游的河床中會(huì)有大量的粗大微粒沒有被過濾，所以細(xì)沙的河床實(shí)在河流的下游?！痉治觥客寥婪謱訉?shí)驗(yàn)中，最底層是沙礫小石子，中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘?bào)w。58．我國西部地區(qū)實(shí)施“退耕還林”“退耕還草”的原因是。A.人們對(duì)木材的需要越來越大B.西部地區(qū)的水土流失和沙漠化現(xiàn)象比較嚴(yán)重C.放牧牛羊需要更多的食物【答案】B【解析】【解答】西部地區(qū)水土流失嚴(yán)重、沙漠化現(xiàn)象嚴(yán)重是西部地區(qū)實(shí)施退耕還林的重【分析】保護(hù)森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。A.直徑小于毫米毫米【答案】C【解析】【解答】粉砂的直徑小于十六分之一毫米，體積極其微小?！痉治觥坷斡浄凵暗囊?guī)模大小?！敬鸢浮緾【解析】【解答】土壤分層實(shí)驗(yàn)中，最底層是沙礫小石子，中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘?bào)w。所以最容易被水沖走的是最上面的一側(cè)，【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、礦物質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。61改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。A.火山和地震B(yǎng).雨水的侵蝕C.巖石的風(fēng)化【答案】C【解析】【解答】巖石的風(fēng)化形成了眾多美麗的奇觀，改變了眾多地形地貌。【分析】由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。62．錢塘江岸邊的堤壩下部的巖石比上部的巖石要光滑，這是由于（）對(duì)巖石的作用引A.流水B.風(fēng)力C.氣溫【答案】A【解析】【解答】由于流水的不斷作用，使得堤壩下部的巖石比上部提拔的巖石光滑。【分析】水流的不斷沖擊能夠讓巖石變得光滑。，（）A.大石塊B.植被C.黏土和細(xì)沙【答案】C【解析】【分析】在雨水對(duì)土地的侵蝕過程中,物體的顆粒越小,越容易被徑流帶走。因此黏土和細(xì)沙最容易被徑流帶走。答案:C。64．黃土高原與華北平原的關(guān)系是。A.沒有關(guān)系B.黃河攜帶的黃土沉積到華北平原C.長(zhǎng)江攜帶的黃土沉積形成華北平原【答案】B故答案為：B?！痉治觥克髟谏嫌蔚乃俣容^快，會(huì)攜帶泥沙到河流的下游。65．下列現(xiàn)象中，屬于風(fēng)化現(xiàn)象的是()。A.汶川地震B(yǎng).巖石變成泥沙C.河流中鵝卵石不斷地向下游滾動(dòng)【答案】B【解析】【解答】A、汶川地震，是地殼運(yùn)動(dòng)。不符合題意。B、巖石變成泥沙，是風(fēng)化的作用，符合題意。C、河流中鵝卵石不斷地向下游滾動(dòng)，巖石的位置沒有發(fā)生變化，符合題意。故答案為：B?！痉治觥坑捎谑芩?、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。66．我們使勁舉啞鈴時(shí)，前臂上的肌肉。A.變軟了B.變硬了C.變沒了答案：B（）A.循環(huán)系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)答案：C68．小剛是五年級(jí)一班的男生，他的身高是150厘米，體重是50千克，那么他的體重屬A.正常B.超重C.肥胖答案：B69．心