2023年安徽省普通高校分類考試招生和對(duì)口招生文化素質(zhì)測(cè)試語文試題真題（解析版）

2023年安徽省普通高校分類考試招生和對(duì)口招生文化素質(zhì)測(cè)試語文試題（120分）一、單項(xiàng)選擇題（共30小題；每小題4分，滿分120分）從每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。閱讀下面的文字，完成下面小題。這個(gè)世界上，怕就怕“勤奮”二字?？v然現(xiàn)實(shí)中的成功，各（jù）形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻放，也沒有一種成功不是披荊斬棘后的抵達(dá)。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌（màn）舞。______地攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑”。1.根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.具蔓 B.懼曼 C.具曼 D.懼蔓2.對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.diàncì B.zhànjí C.zhàncì D.diànjí3.填入上文橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.堅(jiān)持不懈 B.無與倫比 C.躊躇滿志 D.奮發(fā)圖強(qiáng)【答案】1.C2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“具”，含有。／“懼”，害怕，恐懼。“各具形態(tài)”，文中指每個(gè)人成功的途經(jīng)和過程，應(yīng)選“具”?！奥?，柔和?！拜p歌曼舞”，輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。應(yīng)選“曼”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！熬`放”的“綻”讀作zhàn；“綻放”，開放?！扒G棘”的“棘”讀作jí；“荊棘”，（名）泛指帶刺的小灌木。比喻前進(jìn)道路上的困難、障礙。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“堅(jiān)持不懈”，堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。由語境“揮汗如雨后的綻放”“披荊斬棘后的抵達(dá)”可知，用來指成功路上不松懈，修飾“攀登”，使用正確。B.“無與倫比”，沒有能夠比得上的（多含褒義）。一般作謂語、定語，不能用來修飾“攀登”。C.“躊躇滿志”，形容對(duì)自己取得的成就非常得意。不能用來修飾“攀登”。D.“奮發(fā)圖強(qiáng)”，振作精神，以求強(qiáng)盛。不能用來作“攀登”的修飾語。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢，所以又有“棉花蜂”之稱。______①巢造成后，就貯藏食料，產(chǎn)下一粒卵子，再用同樣的絮狀物塞住孔口。②它們（）適于造巢的地方后，就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質(zhì)，用腳抱回去。③它們還怕絮狀物松動(dòng)，所以又鉆入絮狀物中，用黏液將其（）在巢底。4.依次填入上文括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.發(fā)現(xiàn)確定 B.發(fā)明固定 C.發(fā)明確定 D.發(fā)現(xiàn)固定5.依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①【答案】4.D5.B【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一處：“發(fā)現(xiàn)”，指找到或發(fā)覺的前人未知的事物。／“發(fā)明”，創(chuàng)造出的新事物或新方法。句中指蜜蜂找到適于造巢的地方，故選“發(fā)現(xiàn)”。第二處：“確定”，明確而肯定。／“固定”，指使固定；不移動(dòng)的。句中指用黏液把絮狀物固定在巢底，故選“固定”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。通讀語段，得知語段按照邏輯順序說明十字花蜂做巢的過程。先選定造巢的地方，故②放在句首；然后①③根據(jù)“用同樣的絮狀物塞住孔口”“還怕絮狀物松動(dòng)，所以又鉆入絮狀物中”的前后順序可知①在前，③在后。故正確排序?yàn)椋孩冖佗邸９蔬xB。6.下列語句中，有語病的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)使得從腦區(qū)、神經(jīng)元等不同角度觀測(cè)腦組織的活動(dòng)，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。B.市民健身意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)，健身方式豐富多樣，參加體育活動(dòng)的熱情不斷高漲。C.濕地被譽(yù)為“地球之腎”，是極其珍貴的自然資源，也是重要的生態(tài)系統(tǒng)。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能永葆活力?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺。缺賓語中心語，在“獲取相關(guān)數(shù)據(jù)”后加上“成為可能”。故選A。7.下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.成長(zhǎng)的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書？是為了我深愛的一切。B.桃園里的桃子正迎來豐收季，種桃大戶王志友和鄉(xiāng)親們忙著采摘、去袋、裝箱。C.鹿鳴呦呦，在《詩經(jīng)》里“聽”過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里也“聽”過。D.今年，福山區(qū)計(jì)劃高標(biāo)準(zhǔn)打造“魅力南莊”“悠然清谷”兩個(gè)美麗鄉(xiāng)村示范片?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.“自己為何要好好讀書”作“明白了”的賓語，此句為陳述句，應(yīng)該把問號(hào)改為逗號(hào)。故選A。8.對(duì)下面句子所使用的句式，判斷正確的一項(xiàng)是（）兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。A.祈使句 B.判斷句 C.被動(dòng)句 D.把字句【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之分析句式的能力。“沖洗”的施動(dòng)者是“雨水”，受動(dòng)者是“莊稼”；“給”在句中可理解為“被”。故選C。9.對(duì)下面句中畫線部分所使用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）這群快樂的孩子啊，他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白，他們的身上發(fā)出了類似青蘋果的味道。A.比喻 B.排比 C.夸張 D.比擬【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句連用三個(gè)“他們的……”，結(jié)構(gòu)相似，意思相關(guān)，語氣一致，運(yùn)用了排比的修辭手法，表達(dá)出對(duì)孩子的喜愛。故選B。10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《過秦論》是西漢賈誼論述秦代興亡的史論名篇。B.“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、王昌齡和駱賓王。C.柳永大力創(chuàng)作慢詞，對(duì)慢詞的發(fā)展起到推動(dòng)作用。D.湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”之中，《牡丹亭》最為著名?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。B.“王昌齡”錯(cuò)誤，“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。故選B。11.下列詩句中，與重陽節(jié)無關(guān)的一項(xiàng)是（）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 B.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。C.明年此會(huì)知誰健，醉把茱萸仔細(xì)看。 D.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解詩句，了解常見的文化常識(shí)的能力。A.出自王維的《九月九日憶山東兄弟》；“九月九日”即重陽節(jié)。古以九為陽數(shù)，故曰重陽。B.出自杜甫的《登高》。古代農(nóng)歷九月九日有登高習(xí)俗。此詩作于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)。C.出自杜甫的《九日藍(lán)田崔氏莊》。古人會(huì)登高、賞菊、喝菊花酒、佩戴茱萸等來慶祝重陽節(jié)習(xí)俗。由“醉把茱萸仔細(xì)看”推斷此詩與重陽節(jié)有關(guān)。D.出自韓翃《寒食》，由“寒食東風(fēng)御柳斜”可知，此詩與寒食節(jié)有關(guān)。故選D。12.下列詩句中，出自李商隱詩作的一項(xiàng)是（）A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 B.相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。C.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦常見的名篇名句的能力。A.錯(cuò)誤。這句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，描述了夜晚江邊的景象和作者的孤寂心情。B.正確。這句詩出自李商隱的《無題》，該詩以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富，是李商隱詩作中的佳作。C.錯(cuò)誤。這句詩出自宋代詩人陸游的《書憤》，描繪了詩人早年的戰(zhàn)斗生活。D.錯(cuò)誤。這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人的愛國(guó)情懷和犧牲精神。故選B。13.對(duì)聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”贊頌了我國(guó)古代三位父子文學(xué)家，其中一位是“文章四大家”之一。聯(lián)中“三詞客”指是（）A.班彪、班固、班超 B.曹操、曹丕、曹植C.蘇洵、蘇軾、蘇轍 D.袁宗道、袁宏道、袁中道【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。“一門父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中蘇洵是父親，蘇軾、蘇轍是兒子；“千古文章四大家”指的是韓愈、柳宗元和歐陽修、蘇軾。漢朝的班固、班超、班昭；三國(guó)的曹操、曹丕、曹植；明朝的袁宗道、袁宏道、袁中道等皆有“一門三杰”之譽(yù)。班固、班超、班昭是兄妹三人，老大班固，老二班超，妹妹班昭。曹操、曹丕、曹植是父子三人，曹操是父親，曹丕、曹植是兒子。袁宗道、袁宏道、袁中道是三兄弟，老大袁宗道，老二袁宏道，老三袁中道。故選C。14.簡(jiǎn)牘是古代用來寫字的竹片或木片。下圖所示的是甘肅省博物館收藏的武威漢簡(jiǎn)，該簡(jiǎn)上的字體是（）A.篆書 B.隸書 C.草書 D.楷書【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。隸書是一種漢字字體，起源可追溯到秦朝。隸書字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”和“一波三折”的筆法。我們觀察甘肅省博物館收藏的武威漢簡(jiǎn)不難看出，字體橫長(zhǎng)豎短，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，“蠶頭燕尾”，可推斷簡(jiǎn)上的字體為“隸書”。故選B。15.閱讀下面這首古詩，完成小題喜晴[南北朝]庾信比日思光景，今朝喜暫逢。雨住便生熱，云晴即作峰。水白澄還淺，花紅燥更濃。已歡無石燕①，彌欲棄泥龍②?！咀ⅰ竣偈?，傳說中的一種石頭，有雨就飛舞如燕。②泥龍，用泥土制成的龍，古人用以求雨。對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一二句真切地寫出久雨初晴后詩人的喜悅之情。B.五六句以“白”“紅”對(duì)舉，突出萬物之明亮鮮麗。C.七八句“已歡”“彌欲”強(qiáng)調(diào)逢晴之喜，照應(yīng)詩題。D.這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀，清新質(zhì)樸?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀”錯(cuò)誤，應(yīng)為“炎夏時(shí)節(jié)里久雨放晴時(shí)的特有景象”?！坝曜”闵鸁?，云晴即作峰”，雨一停，天馬上就熱起來，天一晴，云就聚成山峰的形狀。因?yàn)榭諝庵酗柡退?，驕陽一照，立即熱氣蒸騰。而天上的陰云剛剛散去，還積壓在天邊，也疊成了連綿的云峰。故選D。閱讀下面的文言文，完成下面小題。太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈(zèng)。（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.魏君用晦為吳縣為：治理 B.未及三年及：到C.君之為縣有惠愛惠：智慧 D.百姓扳留之不能得扳留：挽留17.下列句子中，“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.則海內(nèi)之奇觀矣 B.子非魚，安知魚之樂 C.作《師說》以貽之 D.宋之丁氏家無井18.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)檎?jī)考評(píng)優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。 B.以為政績(jī)考評(píng)優(yōu)等可被朝廷召入任給事中。C.因?yàn)榧揖硟?yōu)渥而被朝廷召入任給事中。 D.以為家境優(yōu)渥可被朝廷召入任給事中。19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“同年”指作者和魏用晦同歲。 B.魏用晦在吳縣時(shí)深受百姓愛戴。C.魏用晦舍不得離開吳縣的百姓。 D.熱心人作《吳山圖》贈(zèng)給魏用晦?！敬鸢浮?6.C17.C18.A19.A【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：魏用晦治理吳縣。B.句意：未到（滿）三年。C.“惠：智慧”錯(cuò)誤，“惠”，恩惠。句意：魏君任吳縣縣令期間有恩于民。D.句意：百姓設(shè)法挽留卻未能成功。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.助詞，的。句意：就是全國(guó)最奇特的景觀了。B.助詞，的。句意：你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？C.代詞，代指李蟠。句意：寫了《師說》來送給他。D.助詞，的。句意：宋國(guó)的一戶姓丁的人家沒有井。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！耙浴?，因?yàn)?；“高第”，政?jī)考評(píng)優(yōu)等；“召入”，被朝廷召入。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“作者和魏用晦同歲”錯(cuò)誤，古代科舉考試中稱同榜或同一年考中者。故選A。參考譯文：太湖浩浩森森，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內(nèi)奇觀了。我的同年好友魏用晦治理吳縣，未滿三年，因?yàn)檎?jī)考評(píng)優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時(shí)，百姓設(shè)法挽留卻未能成功，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。 （節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）閱讀下面的文字，完成下面小題。誕生于20世紀(jì)60年代的碳纖維，是以含碳有機(jī)纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進(jìn)材料對(duì)現(xiàn)代尖端科技的支撐作用。在航空航天領(lǐng)域，最常用的碳纖維為PAN基長(zhǎng)絲高性能碳纖維。什么是PAN基長(zhǎng)絲高性能碳纖維呢？PAN的中文名稱為“聚丙烯腈”，“PAN基”以聚丙烯腈為含碳有機(jī)纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維。由于PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學(xué)性能，因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的“當(dāng)紅明星”。“長(zhǎng)絲”是相對(duì)于短絲而言的。按照纖維形態(tài)，碳纖維可以分為長(zhǎng)絲、短纖維和短切纖維。它們都有特定的應(yīng)用場(chǎng)合，其中的長(zhǎng)絲往往擁有更好的綜合性能，而被應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。至于“高性能”，則是航空航天對(duì)碳纖維材料的核心要求。按照性能數(shù)值的高低，PAN基碳纖維可分為通用型、高強(qiáng)型、高模型、高強(qiáng)高模型等多種規(guī)格。其中的高模型和高強(qiáng)高模型是航空航天領(lǐng)域看好的功能材料。不過，碳纖維通常以復(fù)合材料的形式被應(yīng)用于多種場(chǎng)合。所謂復(fù)合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復(fù)合工藝制成的多組元材料。這些組元的作用在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，使得復(fù)合材料能更好地滿足特定場(chǎng)合的需要。碳纖維復(fù)合材料通常以樹脂材料作為基體，主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團(tuán)結(jié)為一個(gè)有機(jī)的整體，從而迎接各種負(fù)荷的挑戰(zhàn)。大飛機(jī)一直是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，其中復(fù)合材料已成為其制造的三大關(guān)鍵技術(shù)之一。用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機(jī)的“外衣”，輕巧靈便，消耗動(dòng)力少。如波音787所用的復(fù)合材料就達(dá)到了50%，不僅能有效克服自重與安全的矛盾，還能大幅度降低飛機(jī)的能耗。國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的誕生，標(biāo)志著我國(guó)碳纖維復(fù)合材料達(dá)到了相當(dāng)高的水平。我國(guó)科學(xué)家研制的T800級(jí)高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機(jī)。這是我國(guó)首個(gè)使用T800級(jí)高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料的民用機(jī)型，標(biāo)志著我國(guó)在高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。20.根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“碳纖維”的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.碳纖維是以含碳有機(jī)纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的材料。B.碳纖維以生產(chǎn)工藝為依據(jù)可以分為PAN基、瀝青基、黏膠基和酚醛基等類型。C.碳纖維中的長(zhǎng)絲碳纖維往往擁有更好的綜合性能，所以應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。D.碳纖維復(fù)合材料的主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團(tuán)結(jié)為一個(gè)有機(jī)整體。21.下列對(duì)上文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.碳纖維在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對(duì)先進(jìn)材料的支撐作用。B.碳纖維被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，是因?yàn)樗鞘澜缟闲虏牧项I(lǐng)域的“當(dāng)紅明星”。C.用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機(jī)的“外衣”，可以大幅度降低飛機(jī)的能耗。D.C919大型客機(jī)的研制，標(biāo)志著我國(guó)在高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。22.對(duì)文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項(xiàng)是（）A.列數(shù)字 B.摹狀貌 C.舉例子 D.下定義【答案】20.B21.C22.D【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“以生產(chǎn)工藝為依據(jù)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第二段“‘PAN基’以聚丙烯腈為含碳有機(jī)纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維”可知，文章并沒有說碳纖維是以生產(chǎn)工藝為依據(jù)來劃分類型的。故選B。【21題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。A.“體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對(duì)先進(jìn)材料的支撐作用”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第一段“航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進(jìn)材料對(duì)現(xiàn)代尖端科技的支撐作用”可知，是“先進(jìn)材料對(duì)現(xiàn)代尖端科技”不是“現(xiàn)代尖端科技對(duì)先進(jìn)材料”，偷換內(nèi)容。B.“被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，是因?yàn)樗鞘澜缟闲虏牧项I(lǐng)域的‘當(dāng)紅明星’”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第二段“ 由于PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學(xué)性能，因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的‘當(dāng)紅明星’”可知，被稱為新材料領(lǐng)域的‘當(dāng)紅明星’的是“PAN基碳纖維”，原因是“PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學(xué)性能”，不是“被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域”，選項(xiàng)表述與原文不符。D.“C919大型客機(jī)的研制”錯(cuò)誤，根據(jù)原文最后一段“我國(guó)科學(xué)家研制的T800級(jí)高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機(jī)。這是我國(guó)首個(gè)使用T800級(jí)高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料的民用機(jī)型，標(biāo)志著我國(guó)在高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破”可知，并非“C919大型客機(jī)的研制”，而是“T800級(jí)高強(qiáng)碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機(jī)”。故選C。22題詳解】本題考查學(xué)生分析句子說明方法的能力。畫線句“所謂復(fù)合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復(fù)合工藝制成的多組元材料”給我們具體解釋了什么是復(fù)合材料，這是下定義的說明方法。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。太行崖柏楊曉升①陡峭的太行山猶如一道屏障，橫陳在黃土高原與華北平原這兩大文明發(fā)源地之間。從低處看，太行山是一面巨墻，壁立萬仞，隔絕一切信息。若從高處俯視，又如一階階石梯，拾級(jí)而上似乎就能抵達(dá)新的世界。太行山中多峽谷，因了刀削斧砍、陡峭雄奇的山勢(shì)，峽谷中便多有驚世駭俗的風(fēng)景。然而，如今的太行山，最吸引我的卻是山上山下那滿目的綠。假若與印象中的黃土高原相對(duì)照，你會(huì)感到那耀眼的綠無處不在、無時(shí)不有。②行走在太行山的崇山峻嶺之中，抑或徜徉于驚世駭俗的太行山大峽谷，放眼望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)綠色像上天撒下的“綠雪”，這“綠雪”不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，青翠悅目，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。這綠色當(dāng)然不是什么“綠雪”，而是綠樹。到底是什么樣的樹才敢如此不懼貧瘠干旱、險(xiǎn)惡高寒，不屈不撓宣告著自身的存在，孤傲地彰顯著自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的生命力？當(dāng)?shù)氐呐笥迅嬖V我：崖柏。③崖柏——極富內(nèi)在氣質(zhì)和精神質(zhì)感的名字?、軗?jù)悉，太行崖柏乃國(guó)之瑰寶，素有“活化石”之稱。太行崖柏是天然長(zhǎng)生的一種植物，并且生長(zhǎng)環(huán)境非常惡劣。尤其千年崖柏，一般都會(huì)生長(zhǎng)在無人問津的懸崖峭壁之上，是目前已知的、唯一能在懸崖絕壁生長(zhǎng)千萬年的樹種。史料記載，崖柏源于三億年前，是恐龍時(shí)代白堊紀(jì)的孑遺植物，被植物學(xué)家稱為世界上最珍稀、最古老的裸子植物，素有“植物大熊貓”“活化石”之稱，是我國(guó)特有國(guó)寶級(jí)植物。因其生長(zhǎng)在海拔較高的懸崖峭壁上，故而得名為“崖柏”。⑤在被譽(yù)為“太行第一雄峽”的壺關(guān)八泉峽景區(qū)，我久久地凝視著生長(zhǎng)在一處陡峭懸崖上的叢叢崖柏。從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢，但都長(zhǎng)得仙風(fēng)道骨。單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀驁不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢(shì)非凡。如此神樹，我不由得肅然起敬，耳邊回響起清代詩人鄭燮《竹石》中的著名詩句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！雹奚儆旮珊?，高山險(xiǎn)境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長(zhǎng)，千年不朽——如此高貴的品質(zhì)和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征？⑦壯哉！巍巍太行，鐘靈毓秀，遺世獨(dú)立，無欲則剛，崖柏不朽。（選自《2019年中國(guó)散文精選》，有刪改）23.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.太行山的斜坡峽谷植被茂盛，但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹。B.從外形看，崖柏高大挺拔，枝葉茂盛，仙風(fēng)道骨，有如神樹。C.作為已知最古老、最珍稀的裸子植物，崖柏有“活化石”之稱。D.崖柏生長(zhǎng)在貧瘠干旱、險(xiǎn)惡高寒的環(huán)境中，故壽命極為短暫。24.下列對(duì)文章思路與結(jié)構(gòu)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①～③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏。B.④⑤段敘寫太行崖柏獨(dú)特的生長(zhǎng)習(xí)性和非凡的豐神氣概。C.⑥段由人及樹，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。D.⑦段收束全文，鏗鏘有力，營(yíng)造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。25.對(duì)文中畫線句子的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過夸張的動(dòng)作描寫，摹寫出崖柏的千姿百態(tài)。B.從單叢到成片，呈現(xiàn)崖柏個(gè)體形態(tài)和群體氣質(zhì)。C.用工筆細(xì)描姿態(tài)，以寫意勾勒精神，形象而傳神。D.想象豐富，筆力雄健，令人印象深刻且浮想聯(lián)翩。26.下列對(duì)太行崖柏精神特質(zhì)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.自強(qiáng)不息 B.不屈不撓 C.桀驁不馴 D.郁郁寡歡【答案】23.C24.C25.A26.D【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹”錯(cuò)誤，根據(jù)原文②段“不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，青翠悅目，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃”可知，“罕有綠樹”的論斷與原文不符。B.“崖柏高大挺拔”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第⑤段“從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢”可知，崖柏都不高大，“崖柏高大挺拔”的理解有誤。D.“故壽命極為短暫”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第④段“唯一能在懸崖絕壁生長(zhǎng)千萬年的樹種”可知，“壽命極為短暫”的理解有誤。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。C.“⑥段由人及樹”錯(cuò)誤，第⑥段由樹及人，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。A.“通過夸張的動(dòng)作描寫”錯(cuò)誤，由“傲然挺立”“倒掛金鉤”“不屈不撓”“桀驁不馴”“脫俗超群”可知，賦予崖柏以人的動(dòng)作性格特點(diǎn)，運(yùn)用擬人的修辭手法。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。文章①-③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏；第④⑤段敘寫太行崖柏獨(dú)特的生長(zhǎng)習(xí)性和非凡的豐神氣概；第⑥段由樹及人，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味；第⑦段收束全文，鏗鏘有力，營(yíng)造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。所以“郁郁寡歡”理解有誤。故選D。根據(jù)下面的提示，完成下面小題。2022年4月23日，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會(huì)的賀信里說，閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。今年，某校學(xué)生社團(tuán)繼續(xù)圍繞總書記講話精神開展讀書節(jié)系列活動(dòng)。27.校史學(xué)社讀書活動(dòng)的主題是“閱讀是銘刻在我們這個(gè)民族基因里的密碼”，活動(dòng)的海報(bào)上計(jì)劃選用名人名言來激勵(lì)同學(xué)們積極參加讀書活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)主題，下列名人名言選用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）B.腹有詩書氣自華（蘇軾）C.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本（歐陽修）D.人的每種實(shí)踐與選擇都以某種善為目的（亞里士多德）28.校志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)少數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)圖書室缺少圖書，于是發(fā)起了為鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)圖書的倡議。下面的倡議書中，畫線部分的內(nèi)容或格式不符合要求的一項(xiàng)是（）倡議書親愛的同學(xué)們：鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代國(guó)家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育離不開豐富的圖書資源。為加快鄉(xiāng)村小學(xué)圖書室建設(shè)，A我們倡議同學(xué)們積極為鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)圖書。捐贈(zèng)時(shí)間、地點(diǎn)：B3月23日至4月23日課外活動(dòng)時(shí)間（17：00—18：00）捐贈(zèng)聯(lián)系人：C高一（3）班顏?zhàn)訙YD校志愿者協(xié)會(huì)2023年3月20日A.A B.B C.C D.D29.校