全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》教學(xué)實(shí)錄

全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十四課《表格中的計算》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述了在表格中運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行計算的方法。教材內(nèi)容涵蓋了公式的輸入與編輯、常用函數(shù)的應(yīng)用以及表格數(shù)據(jù)的自動計算。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握表格中計算的基本技能，提高數(shù)據(jù)處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的能力，能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2.信息素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用意識，提高其利用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.問題解決能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計解決方案并進(jìn)行有效實(shí)施的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在表格數(shù)據(jù)處理中嘗試不同的計算方法，激發(fā)創(chuàng)新思維和探索精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入和編輯，以及簡單表格的創(chuàng)建和格式化。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，具備一定的自學(xué)能力和動手操作能力，偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)和理解新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立探索的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜公式的理解和使用，特別是在沒有直觀引導(dǎo)的情況下獨(dú)立應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行計算；以及在處理大量數(shù)據(jù)時，如何保持高效和準(zhǔn)確。此外，對于一些邏輯性較強(qiáng)的計算步驟，學(xué)生可能會感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，首先講解公式和函數(shù)的基本概念，然后通過具體案例展示其應(yīng)用。

2.設(shè)計實(shí)驗(yàn)性教學(xué)活動，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，通過完成一系列計算任務(wù)來鞏固所學(xué)知識。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和教學(xué)視頻，以直觀展示復(fù)雜的計算過程，同時輔助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些表格數(shù)據(jù)處理的實(shí)際案例，如成績統(tǒng)計、財務(wù)報表等，讓學(xué)生思考表格在生活中的應(yīng)用。

-提問：你們在日常生活中有沒有遇到過需要整理和計算數(shù)據(jù)的情況？引出本節(jié)課的主題《表格中的計算》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解：介紹表格中常用的計算公式和函數(shù)，如求和、平均值、最大值和最小值等。

-演示：在電子表格軟件中現(xiàn)場操作，展示如何輸入公式和函數(shù)，并實(shí)時展示計算結(jié)果。

-練習(xí)：學(xué)生跟隨老師的步驟，在各自的電腦上嘗試輸入公式和函數(shù)，進(jìn)行簡單的計算練習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在表格中遇到的實(shí)際計算問題，以及如何選擇合適的公式和函數(shù)來解決這些問題。

-角色扮演：每組選一名學(xué)生扮演“數(shù)據(jù)分析師”，其他學(xué)生提出各種數(shù)據(jù)計算的需求，由“數(shù)據(jù)分析師”選擇合適的公式和函數(shù)來完成計算。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計計算任務(wù)：老師提供一些包含數(shù)據(jù)的表格，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析。

-學(xué)生操作：學(xué)生在電腦上完成計算任務(wù)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的公式和函數(shù)，強(qiáng)調(diào)它們在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-反思：學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，討論在計算過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，使用電子表格軟件，創(chuàng)建一個包含至少五種不同類型計算的表格，如求和、平均值、計數(shù)等，并提交到指定的平臺。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生思考：除了課堂上學(xué)到的計算方法，還有哪些其他的計算技巧可以幫助我們更好地處理數(shù)據(jù)？

-提示學(xué)生可以在課后探索更多高級的表格處理功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到學(xué)生們對表格計算的興趣和實(shí)踐能力。他們在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。但也有幾個地方需要注意，比如在講解復(fù)雜公式時，部分學(xué)生顯得有些困惑，我覺得可以增加一些實(shí)例來幫助他們更好地理解。另外，課堂練習(xí)時間可能不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實(shí)踐。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間操作練習(xí)，同時也會準(zhǔn)備更多的案例來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握表格計算技能。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.電子表格高級功能介紹：包括數(shù)據(jù)驗(yàn)證、條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，讓學(xué)生了解表格軟件的更多高級應(yīng)用。

2.常用函數(shù)深入講解：如查找函數(shù)(VLOOKUP、HLOOKUP)、日期和時間函數(shù)、文本函數(shù)等，幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用的計算技巧。

3.實(shí)際案例分享：收集一些行業(yè)的實(shí)際表格計算案例，如財務(wù)分析、市場調(diào)研等，讓學(xué)生了解表格計算在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

4.數(shù)據(jù)可視化：介紹如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，幫助學(xué)生直觀地展示數(shù)據(jù)。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課后自學(xué)電子表格軟件的高級功能，嘗試在實(shí)際問題中應(yīng)用這些功能，如使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證來限制輸入數(shù)據(jù)的類型和范圍。

2.提供一些進(jìn)階練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)函數(shù)解決更復(fù)雜的問題，如使用VLOOKUP函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)匹配。

3.建議學(xué)生收集和分析日常生活中的數(shù)據(jù)，嘗試使用表格軟件進(jìn)行整理和計算，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化的重要性，鼓勵他們嘗試將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以更直觀的方式呈現(xiàn)分析結(jié)果。

5.推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《Excel數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》、《電子表