第6課 拉拉手交朋友（第2課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第6課拉拉手，交朋友（第2課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治一年級上冊

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第6課《拉拉手，交朋友》（第2課時），內(nèi)容主要包括：如何與同學拉拉手，如何主動介紹自己，如何禮貌地邀請同學一起玩耍，以及如何關心和幫助新同學。通過本節(jié)課的學習，讓學生學會與人友好相處，培養(yǎng)良好的交往習慣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，能夠理解并遵守基本的社交規(guī)則，但對于如何主動交友、建立友誼的認識尚淺，缺乏實際的交往技巧和經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞友誼的建立與發(fā)展這一主題，通過故事講解、情境模擬、小組討論等形式，引導學生學習如何拉手交友、自我介紹、禮貌邀請和關心幫助他人。具體內(nèi)容包括：

-故事分享：通過講述與友誼相關的故事，引導學生思考友誼的重要性。

-情境模擬：設置模擬場景，讓學生在具體情境中練習交友技巧。

-小組討論：組織學生分組討論，分享自己的交友經(jīng)歷和心得，學習他人的交往方法。

-實踐活動：安排實際操作活動，如“拉拉手游戲”，讓學生在實踐中體驗友誼的建立。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述一個關于新同學加入班級的故事，引發(fā)學生對交友話題的興趣和思考。

-情境模擬：設計模擬場景，如“校園操場上的新同學”，讓學生在角色扮演中學習如何主動介紹自己、邀請同學一起玩耍。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在交友過程中可能遇到的問題和解決方法，鼓勵每個學生分享自己的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如“友誼使者”，在班級中尋找朋友，實踐交友技巧。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學生反思自己在交友過程中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：在小組活動中，讓學生互相評價對方的交友態(tài)度和行為，提供具體的反饋和建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解友誼的重要性和交友的方法，為學生提供必要的理論知識。

2.討論法：組織學生就如何建立和維護友誼進行小組討論，促進學生的思考和交流。

3.角色扮演法：讓學生在模擬的社交場景中扮演不同角色，實踐交友技巧和解決交往中的問題。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括圖片、故事文本和情景模擬的示例。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，如在線問答和投票，增加學生的參與度和互動性。

3.視頻資源：播放與友誼主題相關的短視頻，幫助學生更直觀地理解友誼的意義和交友的方法。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述一個發(fā)生在校園里的溫馨故事，其中涉及到新同學如何通過拉手、自我介紹等方式與同學們交朋友。

目的：通過故事情境引發(fā)學生對交友話題的興趣，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

2.講授新知

-概念講解：介紹友誼的概念，讓學生理解友誼在生活中的重要性。

-情境模擬：通過模擬不同的社交場景，讓學生學習如何禮貌地邀請同學一起玩耍，如何關心和幫助他人。

-互動討論：引導學生討論在不同情境下交友的注意事項，如何克服害羞、如何表達友好。

3.鞏固練習

-課堂練習：設置一些模擬交友的場景，讓學生現(xiàn)場演示如何拉手、自我介紹、邀請同學。

-小組討論：學生分組討論，分享自己的交友經(jīng)驗和遇到的問題，共同探討解決方案。

4.深化理解

-案例分析：分析一些成功交友的案例，讓學生從中學習到交友的技巧和方法。

-角色扮演：學生扮演不同角色，進行交友的情境模擬，通過實踐加深對交友技巧的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的交友技巧，強調(diào)友誼的重要性，總結交友的步驟和方法。

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習心得，討論自己在交友方面的進步和仍需改進的地方。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對交友的話題表現(xiàn)出了很高的興趣，他們積極參與討論，分享自己的交友故事。但在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些害羞，沒有完全投入到情境中。我想，下次可以提前做一些準備，比如讓孩子們先在小組內(nèi)練習，增強他們的自信心。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在評價同伴時還不夠具體，我會在下一節(jié)課上引導他們更加細致地觀察和表達。整體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓孩子們在交友方面有更多的收獲。七、教學評估與改進

評估方式：我對學生的評估主要基于他們在課堂上的參與度、對交友技巧的理解和應用，以及在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)。我觀察了他們是否能夠主動介紹自己，是否能夠禮貌地邀請同學一起玩耍，以及他們對于新同學的關心和幫助態(tài)度。此外，我還注意了他們在課堂練習和作業(yè)中的完成情況，以及他們對課程內(nèi)容的興趣和反饋。

改進策略：根據(jù)我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于交友的基本概念有了較好的理解，但在實際操作中，一些孩子還是顯得有些拘謹。針對這一點，我計劃在接下來的課程中增加更多的情境模擬練習，讓學生在更加真實的社交環(huán)境中練習交友技巧。同時，我會鼓勵孩子們在課堂上大膽表達自己，增強他們的自信心。

我還注意到，在小組討論中，有些孩子可能會被其他同學的意見所淹沒，他們的聲音不夠響亮。為了解決這個問題，我會特別關注這些孩子，給予他們更多的發(fā)言機會，并在課后提供額外的輔導，幫助他們更好地融入小組討論。

另外，我會根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，對教學內(nèi)容進行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面掌握得不夠好，我會在下一節(jié)課上重點講解和練習這些內(nèi)容。同時，我也會鼓勵學生之間相互評價和反饋，這樣他們可以從同伴那里學到不同的交友方法，并且能夠相互激勵。

為了提高教學效果，我還會利用多媒體資源，如友誼主題的動畫片或短片，來吸引學生的注意力，并讓他們在視覺上更好地理解友誼的重要性。此外，我計劃與家長合作，鼓勵家長在家中與孩子一起討論交友的話題，這樣可以幫助孩子將課堂上學到的知識應用到日常生活中。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學生將課堂上學到的交友技巧應用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：一是每位學生制定一個“交友計劃”，計劃中要包含本周內(nèi)至少三次嘗試與同學拉手、自我介紹或邀請同學一起玩耍的活動；二是寫一篇短文，記錄自己在交友過程中的感受、遇到的困難和解決問題的方法。

在布置作業(yè)時，我特別強調(diào)了作業(yè)的重要性，提醒學生這不僅是對課堂學習的一種鞏固，更是對他們社交能力的一種實際鍛煉。我還提醒他們在執(zhí)行交友計劃時，要注意觀察和記錄同學的反應，以及自己情緒的變化。

反饋方式：在作業(yè)提交后，我會認真批改每一份作業(yè)，不僅給出評分，還會針對每位學生的具體情況給予個性化的反饋。我會指出他們在交友過程中的亮點，同時也會提出改進的建議。

在課堂上，我會預留一段時間用于作業(yè)反饋。首先，我會邀請幾位做得特別出色的學生分享他們的交友計劃和短文，讓其他學生能夠從中學習和借鑒。接著，我會對普遍存在的問題進行總結，提供針對性