2022年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

Word1/12022年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃篇一：20xx_20xx年學(xué)校語文教研組工作方案

20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期低段學(xué)校語文

教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，培育同學(xué)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

（二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每周四下午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄（鼓舞老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

3、提倡的“學(xué)習(xí)型”老師、“教學(xué)能手”等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

4、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，逐步開展嘗試學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。

2、開展我校“讀好書，寫好字”活動(dòng)。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐富的閱讀大餐，

激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。本學(xué)期，協(xié)作教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)長期進(jìn)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在學(xué)校階段長期抓兩點(diǎn)，“讀好書，寫好字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、連續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

9月份：

(1)、爭論并制定本教研組方案。

(2)、落實(shí)個(gè)人教學(xué)工作方案。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：連續(xù)學(xué)習(xí)理論，并進(jìn)行溝通心得。

10月份：

(1)、校級示范課、觀摩課：

(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

11月份：

(1)、校級公開課，并進(jìn)行評課。

(2)、期中檢查（備課、教學(xué)反思、同學(xué)作業(yè)）

12月份：

(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課。

1月份：

（1）、期末檢查（備課、教學(xué)反思、同學(xué)作業(yè)）

（2）、爭論并制定期末復(fù)習(xí)方案

（3）、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。

（4）、各種資料整理歸檔。課題資料溝通，并整理。

平陽寺學(xué)校低段語文教研組

20xx年9月

篇二：20xx-20xx年第一學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案

20xx—20xx年第一學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使同學(xué)在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)學(xué)校教育處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)寫作的力量。

二、工作目標(biāo)

1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，打造延職附小語文品牌。

3、創(chuàng)低班級特色課堂教學(xué)，1-2班級同學(xué)識字量達(dá)2000字以上；中高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論力量，樂觀參與各種活動(dòng)，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，連續(xù)深化我校學(xué)校語文課堂改革

我校的學(xué)校語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，討論解決課程改革中消失的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要仔細(xì)。

（1）1-3班級創(chuàng)特色教學(xué)，連續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6班級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)表達(dá)力量。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準(zhǔn)時(shí)溝通推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的討論，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清爽樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)的方案。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

（7）、抓好同學(xué)的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2班級鉛筆字，3~6班級白板字鋼筆字B、詳細(xì)練字時(shí)間：每周二最終一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)競賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。4、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)力量強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

5、樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織同學(xué)參與各種作文競賽，樂觀向報(bào)刊投稿。

6、各備課組細(xì)心組織“每月一次”語文活動(dòng)。四、作業(yè)檢查要求。1、四五六班級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評，老師評價(jià)等級）3）、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?、二、三班級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評，老師評價(jià)等級）3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一班級檢查：1）、語文練習(xí)冊（全批全改）2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)支配：九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀老師示范引領(lǐng)課3、青年老師推門課4、教學(xué)常規(guī)檢查十月

1、參與市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。2、語文活動(dòng)。

（1）、一、二班級寫字競賽。（2）、三、四班級鋼筆字競賽。（3）、五、六班級作文競賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查狀況十一月

1、新進(jìn)老師赴西安學(xué)習(xí)。2、檢查同學(xué)作業(yè)。3、進(jìn)行期中考試。

4、各班級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

5、語文活動(dòng)（1）、一、二班級朗誦競賽。（2）、三、四班級漢字聽寫大賽。（3）、五、六班級手抄報(bào)競賽。6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。十二月

1、檢查同學(xué)作業(yè)本和老師教案。2、各班級制訂期末復(fù)習(xí)方案。3、組織1--5班級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。7、期末復(fù)習(xí)考試。

馬廠學(xué)校小語文教研組

20xx年9月1日

篇三：20xx年學(xué)校語文教研組工作方案

20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)校語文教研組工作方案

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄（鼓舞老師們都去實(shí)踐）。仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐.

（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題討論活動(dòng)。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個(gè)人課題的討論，爭取多出成果。號召教師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐

性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好實(shí)踐

課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，注意合作，做到資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)

質(zhì)量。

2．老師要堅(jiān)持參與市教研活動(dòng)，外出聽課的老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本班級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學(xué)問連接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。鼓勵(lì)老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難

的緣由。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的關(guān)心下提高上來。老師要對學(xué)習(xí)困難同學(xué)實(shí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與家長保持聯(lián)系，連續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)討論：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即實(shí)行不定期的

方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個(gè)任課老師根據(jù)學(xué)校要求樂觀參與各級各類教學(xué)大賽，展現(xiàn)自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體才智，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)

到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講評，真正落實(shí)對基本學(xué)問的“周周清”。準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦競賽和作文競賽，為同學(xué)創(chuàng)建展現(xiàn)自己的舞臺，學(xué)

科競賽、展現(xiàn)活動(dòng)力求新奇、富于特色。

五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研

組活動(dòng)時(shí)間。

2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動(dòng)經(jīng)

?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面討論培育同學(xué)力量的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量，以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的