高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物二氧化硫性質(zhì)實驗教學(xué)實錄2 新人教版必修1

高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質(zhì)實驗教學(xué)實錄2新人教版必修1一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質(zhì)

授課年級：高一

教材版本：新人教版必修1。

本節(jié)課旨在通過實驗探究，讓學(xué)生了解二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握其與氧氣、水、堿的反應(yīng)，以及其在環(huán)境中的應(yīng)用和危害。通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和觀察能力，提高學(xué)生對化學(xué)知識的實際應(yīng)用意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.科學(xué)探究：通過實驗觀察和記錄二氧化硫的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

2.實證意識：通過分析實驗數(shù)據(jù)，提升學(xué)生對實驗現(xiàn)象的實證意識，理解化學(xué)變化的本質(zhì)。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：了解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是探究硫和氮的氧化物中二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。具體包括二氧化硫的制備、收集、檢驗，以及其與氧氣、水、堿的反應(yīng)。

2.重點難點：

-重點：掌握二氧化硫的物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、溶解性）和化學(xué)性質(zhì)（如還原性、酸性氧化物的性質(zhì)），以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式。

-難點：理解二氧化硫的制備原理和實驗操作技巧，以及化學(xué)反應(yīng)機理，特別是二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸的過程和其與堿反應(yīng)的復(fù)雜性。此外，對二氧化硫的環(huán)境影響和治理措施也要有一定的認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，先講解二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，以加深理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實驗后分享觀察結(jié)果，討論二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)及其在實際生活中的應(yīng)用和影響。

3.利用多媒體展示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的動態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解反應(yīng)機制。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于火山爆發(fā)的視頻，展示火山噴發(fā)時產(chǎn)生的二氧化硫氣體，引發(fā)學(xué)生對二氧化硫性質(zhì)的好奇心。接著提問：“你們知道二氧化硫是什么樣的氣體嗎？它對環(huán)境有什么影響？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解二氧化硫的物理性質(zhì)，如無色、有刺激性氣味、能溶于水等。接著，介紹二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，包括還原性、酸性氧化物的性質(zhì)，以及與氧氣、水、堿的反應(yīng)。通過板書化學(xué)反應(yīng)方程式，讓學(xué)生跟隨講解記錄，并在黑板上展示實驗操作步驟和預(yù)期結(jié)果。

在講解過程中，穿插演示實驗，如二氧化硫的制備和收集，以及與水的反應(yīng)，讓學(xué)生直觀地觀察實驗現(xiàn)象，理解化學(xué)反應(yīng)的原理。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行二氧化硫與堿的反應(yīng)實驗。在實驗過程中，學(xué)生需觀察反應(yīng)現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并與組內(nèi)成員討論實驗結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“二氧化硫與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？這個反應(yīng)有什么實際應(yīng)用？”

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考二氧化硫在生活中的應(yīng)用和危害。舉例說明二氧化硫在工業(yè)生產(chǎn)中的用途，如造紙、制藥等，同時強調(diào)二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，教育學(xué)生要關(guān)注環(huán)保，減少二氧化硫的排放。

最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解二氧化硫的檢測方法，以及如何減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染。在下節(jié)課上，組織學(xué)生分享查閱到的資料和自己的想法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對二氧化硫的性質(zhì)有了較為直觀的認(rèn)識，實驗操作也較為順利。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在實驗過程中，有些學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作不夠規(guī)范。我需要在下一次實驗課前，加強對實驗步驟的講解和演示，確保每個學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

另外，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為對二氧化硫的了解還不夠充分。我計劃在后續(xù)課程中，增加更多關(guān)于二氧化硫?qū)嶋H應(yīng)用的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對查閱資料的任務(wù)感到有些困難。未來，我會提供一些資料來源，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，同時培養(yǎng)他們的信息檢索能力。七

七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對二氧化硫性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確書寫化學(xué)反應(yīng)方程式，展示出較好的邏輯推理能力。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理，表達(dá)清晰，顯示出一定的分析能力。

測試成績：單元測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)有了較好的掌握，但仍有少數(shù)學(xué)生對部分概念理解不夠深入。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍認(rèn)為實驗環(huán)節(jié)很有趣，希望有更多機會進(jìn)行實驗操作。同時，部分學(xué)生提出希望能夠在課后得到更多的學(xué)習(xí)資源。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我計劃增加實驗操作的頻率，同時提供更多的學(xué)習(xí)資料，以幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解。對于測試中暴露出的問題，我將針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解，確保每個學(xué)生都能掌握關(guān)鍵知識點。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括二氧化硫分子結(jié)構(gòu)圖、火山爆發(fā)產(chǎn)生二氧化硫的圖片、二氧化硫污染環(huán)境的圖片等，用于直觀展示二氧化硫的來源和影響。

-視頻素材：火山爆發(fā)和工業(yè)排放二氧化硫的視頻，以及二氧化硫檢測和治理的科普視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻素材：二氧化硫的實驗室制備和反應(yīng)操作的音頻指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實驗技能。

閱讀材料：

-相關(guān)化學(xué)文章：提供關(guān)于二氧化硫的環(huán)境影響、治理技術(shù)以及化學(xué)性質(zhì)的深入閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面。

-科普書籍：推薦關(guān)于環(huán)境保護(hù)和化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境影響的科普書籍，增加學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

實踐工具：

-實驗器材：包括制備二氧化硫的化學(xué)試劑、實驗用的玻璃儀器、防護(hù)用品等，確保實驗安全有效地進(jìn)行。

-記錄表格：設(shè)計實驗記錄表，供學(xué)生在實驗時記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

-思考題：準(zhǔn)備一系列關(guān)于二氧化硫性質(zhì)和反應(yīng)的思考題，用于課后作業(yè)或課堂討論，加深學(xué)生對知識點的理解。

教學(xué)參考資料：

-化學(xué)手冊：提供化學(xué)手冊或在線資源鏈接，方便學(xué)生查閱相關(guān)的化學(xué)常數(shù)和反應(yīng)數(shù)據(jù)。

-學(xué)術(shù)期刊：推薦相關(guān)的化學(xué)學(xué)術(shù)期刊，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

技術(shù)支持：

-實驗室技術(shù)指導(dǎo)：由實驗室技術(shù)人員提供實驗操作的現(xiàn)場指導(dǎo)，確保實驗安全規(guī)范。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供學(xué)校網(wǎng)絡(luò)圖書館的訪問權(quán)限，學(xué)生可以在線查閱更多的學(xué)術(shù)資料和書籍。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過多種方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握二氧化硫的性質(zhì)及其化學(xué)反應(yīng)，同時培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了二氧化硫的性質(zhì)和它在環(huán)境中的作用，希望大家能夠深刻理解我們學(xué)習(xí)的每一個化學(xué)反應(yīng)背后的科學(xué)原理。二氧化硫雖然是一種常見的化學(xué)物質(zhì)，但它的性