2024屆高考語文復習作文主題訓練揚慎獨赤幟奮自律云帆（含解析）

2024屆高考語文復習作文主題訓練揚慎獨赤幟，奮自

律云帆（含解析）

作文主題訓練------揚慎獨赤幟，奮自律云帆

1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

一些年輕人當中興起了一股“戒手機”的風潮，甚至不惜花錢斷

癮。有人花上百元上網買一個手機鎖，不到規(guī)定時間自己不能打開;

而在網絡上，戒手機App也開始涌現(xiàn)，人們只要下載一個手機App,

就無法使用手機。這就出現(xiàn)了非?；囊荒唬合螺d一個App,目的

是讓自己不用App。有人說，借助外力因素的督促會促使內驅力的養(yǎng)

成；也有人說，關鍵在于自控力的提高，與其以外力監(jiān)督，不如自己

管好自己；還有人說，這更多的類似一種左右互搏，打的是自己，被

打的也是自己……

對于“外力監(jiān)督與自控能力“，你是如何看待的？請結合材料寫

篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

（1）仰不愧天，俯不愧人，內不愧心?！n愈

（2）一個人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣，克己自律，清

清白白做人，才能干干凈凈做事。一一習近平

（3）登峰造極的成就源于自律。一一松下幸之助

要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體,

自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

3.閱讀下列材料，按要求寫作。

（一）疫情期間，華北水利水電大學“官宣”給學生的一份忠告

備受關注：自律是特殊時期學習的最高境界，這個時候自律就是彎道,

能夠自律的同學就能超越過去，可沒有人天生懂得自律，自律是需要

我們不斷養(yǎng)成的，所以給同學們三條建議，讓你宅家也能“彎道超車二

①學習需要儀式感。

②聽課和筆記同步進行。

③屏蔽外界，拒絕誘惑。

人往往最大的敵人不是別人，而是自己。一個人有多自律，就有

多強大，自律才是疫情期間最好的自我增值方式。愿在疫情結束后,

我們能在春光下與更好的自己相遇！

（二）受疫情影響，各位同學都已居家線上學習了2個多月并如

期進行了期中質量監(jiān)測?？吹匠煽兊哪且凰查g，大家都會有所感觸。

部分同學有父母的陪伴，能夠有效監(jiān)督約束自己的行為習慣，考試成

績優(yōu)異；還有部分同學因父母受生活所迫外出打工，缺少陪伴，但能

自主學習，也考出了滿意的成績；當然，也有一部分同學，每天緊鎖

房門游戲聊天，拒絕父母的陪伴監(jiān)督，最后成績一落千丈。

對于居家線上自主學習，你認為需要怎樣的態(tài)度？請自擬標題,

自選角度，確定立意，寫一篇議論文，要求立場態(tài)度鮮明，文體特征

明顯，不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

每個人都不是生活在真空中，會遇到各種各樣的事和形形色色的

人，需要我們做出應有的反應。

新冠疫情防控期間，人們自覺“宅”在家中；超市購物，景區(qū)購

票，人們自覺排起隊伍；國歌響起，人們目覺停下行注目禮；公共場

合，人們自覺為婦幼老弱病殘讓座。自覺的行為源于內在的自律，自

律造就良好的社會秩序。

國家法律、社會規(guī)則面前，人們常思、常悟、常警醒；紅燈亮起，

行人、車輛停在警戒線外；一聲斷喝，收回欲望的雙手；嚴格的管理，

帶來最大的效益。他律讓社會變得文明、富強。

請綜合以上材料，以“生活中的自律與他律”為主題，寫一篇文

章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案：

1.略

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型作文題。

材料主要講述了當今青年人“戒手機”的有關情況，并且提供了

三種不同的看法。一是“借助外力因素的督促會促使內驅力的養(yǎng)成”；

二是“與其以外力監(jiān)督，不如自己管好自己”；三是“這更多的類似

一種左右互搏，打的是自己，被打的也是自己:對于這三種看法，

可以同意其中的一種，也可以結合他們的看法提出自己的觀點。

“戒手機”是一種表象，其中折射的實際上是如何正確地面對自

己。人生真正的對手只有自己，唯有戰(zhàn)勝自己，才能擁有未來。寫作

時，要對“外力監(jiān)督與自控能力”進行辯證思考，既要看到“外力監(jiān)

督”的作用，更要看到“自控能力''的重要性，全面分析，體現(xiàn)出新

時代青年的辯證思維、獨到見解。

在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種

論證方法。如可以列舉疫情防控期間，各地學校轉為線上授課，家住

西藏的小女孩，因家中沒有信號觀看網課，選擇爬上山頂連接信號；

也有不少學生缺乏自控力，網課期間沉迷于網絡游戲，或遲到早退逃

課，成績一落千丈。在兩者的對比中，論證自控力的重要性。也可以

引用法國思想家蒙田“真正的自由，是在所有時候都控制自己。”的

名言，以此論證中心論點。

在論據的選擇上，應注意事實論據和道理論據的綜合使用。如可

以引用荀子“君子生非異也，善假于物也J的名言論證善于借助外

物的重要性。也可以立足社會現(xiàn)實，結合當下社會存在的青少年沉迷

虛擬世界、拖延癥等現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點，使文章更

具有現(xiàn)實意義。

立意：

1.強大內心，淬煉自我。

2.借助外力提升自我，自律自強成就人生。

3.源于欲望，終于自律。

4.心中有律，方可立身。

5.善假于物，克己善身。

2.例文：

揚慎獨赤幟，奮自律云帆

美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“有一種品質，可以使一個人從碌碌無為

的平庸之輩中脫穎而出。這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，

而是自律?！弊月芍匾?，此言得之。故我輩青年，更應揚慎獨赤幟，

奮自律云帆。

看，是誰一一殘月色不改，自律以廉，暮夜卻金，終成清正名臣！

《禮記?中庸》有言：“君子戒慎乎其麻不睹，恐懼乎其所不聞J

東漢名臣楊震即是如此。昔日所舉官員為感知遇之恩而送來黃金，以

為“暮夜無知者”，而楊震以“天知，神知，我知，子知”巧拒之。

自律如他，終成清正名臣，“并欲清白傳子孫，卒能貽澤后人，休光

四世。”新時代領路人曾寄言：“加強自律關鍵是在私底下、無人時、

細微處能否做到慎獨慎微”，我輩青年，該學楊震“不畏人知畏己知，

殘月色不改，律己以廉！

看，是誰一一也亂志不移，自律以德，我心有主，終成元朝一人。

《淮南子?說山訓》名信：“蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在

江海，不為莫乘而不??；君子行義，不為莫知而止休?！倍S衡自律，

不以莫責而不慎。暑中渴甚，眾人都取梨而啖之，只有他危坐樹下,

只言：“非其有而取之，不可也?！敝徽f：“梨無主，吾心獨無主乎？”

自律如他，終以品德厚重，被譽為“頑廉懦警”“元朝一人”?！渡袝?/p>

有言：“不矜細行，終累大德"，我輩青年，該學許衡“心存敬畏、手

握戒尺”，世亂志不移，律己以德！

看，是誰一一微處行不變，自律以學，萬事不擾，終成時代楷模！

但丁有言：“測量一個人的力量的大小，應看他的自制力如何?！?/p>

他們便是強有力的人一一那是奔跑在凌晨四點洛杉磯的科比，自律正

孕育著神話；那是為有更多學習時間而睡三角床的王亞南，自律正預

告著杰出；那是疫情期間訓練不止的硬核青年劉傳賀，自律正昭示著

成績；那是市場嘈雜學習不停的“后浪”代表柯恩雅，自律正演繹著

傳奇……正如康德所說：“自律使我們與眾不同，自律令我們活得更

高級?！蔽逸吳嗄?，該學他們“以細行律身”，微處行不變，律己以學！

朱熹曾言：“不奮發(fā)，則心日頹摩；不檢束，則心日恣肆。"我輩

青年，當以奮斗之我、青春之我助力國家建設，更應以自律之我，慎

獨之我貢獻民族復興，“一念之非即遏之，一動之妄即改之”，揚慎獨

赤幟以達巔峰，奮自律云帆以濟滄海！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概

括出材料主旨，根據所給材料主旨確定自己的作文立意。本作文題目

由兩部分組成，材料和要求。材料一”仰不愧天，俯不愧人，內不愧

心J的意思是做人要講良心，上對得起蒼生，下對得起黎民，反思

要對得起自己的良心，要求君子要坦蕩從容。材料二”一個人廉潔自

律不過關，做人就沒有骨氣，克己自律，清清白白做人，才能干干凈

凈做事J的意思是做人做事都要自律。材料三”登峰造極的成就源于

自律?！钡囊馑际亲月墒浅晒Φ幕A。綜合三則材料內容，可概括為

君子要具有一些優(yōu)良的品質，側重強調自律的重要性。要求中”圍繞

材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題”，考

生根據對材料的分析確定寫作內容和角度，自擬題目即可。

參考立意：

1、自律，人生的至境

2、千金難買是自律

3、自律，檢驗一個人修身養(yǎng)性的試金石

4、自律助你成功

5、自律是人生的必修課

可用素材：

1、“聯(lián)想”柳傳志以“自律”在業(yè)界享有盛名，他以“管理自己”

的方式“感召他人，首先表現(xiàn)在他的守時上，柳傳志本人在守時方

面的表現(xiàn)讓人驚嘆,在20多年無數(shù)次的大小會議中，他遲到的次數(shù)

大概不超過五次。有一次他到中國人民大學去演講，為了不遲到，他

特意早到半個小時，在會場外坐在車里等待，開會前10分鐘從車里

出來，到會場時一-分不差。2007年上半至，溫州商界邀請柳傳志前

往“交流”。當時，暴雨侵襲溫州，柳傳志搭乘的飛機迫降在上海，

工作人員建議第二天早晨再乘機飛往溫州，柳傳志不同意，擔心第二

天飛機再延誤無法準時參會，叫人找來“公務車”連夜趕路，終于在

第二天早六點左右趕到了溫州。當柳傳志紅著眼睛出現(xiàn)在會場，溫州

的那位知名企業(yè)家激動得熱淚盈眶。

2、明代大學士徐溥效仿古人，不斷地檢點自己的言行，在書桌

上放了兩個瓶子，分別貯藏黑豆和黃豆。每當心中產生一個善念，或

是說出一句善言，供了一件善事，便往瓶子中投一粒黃豆；相反，若

是言行有什么過失，便投一粒黑豆。開始時，黑豆多，黃豆少，他就

不斷地深刻反省并激勵自己；漸漸黃豆和黑豆數(shù)量持平，他就再接再

厲，更加嚴格地要求自己；久而久之，瓶中黃豆越積越多，相較之下

黑豆?jié)u漸顯得微不足道。直到他后來為官，一直都還保留著這一習慣。

憑著這種持久的約束和激勵，他不斷地修煉自我完善自己的品德，后

來終于成為德高望重的一代名臣。

3、司馬光是我國北宋時代的大學問家。從小機智過人，勤奮好

學。剛滿二十歲即考.上進士。他為官清廉，公務之余常利用時間讀

書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時間讀書，他特意

制作-一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會

滾動，人也就驚醒了，可以繼續(xù)研究學問，因此稱“警枕”。每當司

馬光需休息時，便枕著“警枕”，終于成為一位學問淵博的人。

行文結構：

開頭由名人羅斯福的話語引出議論的話題“自律”，同時提出明

確的中心觀點“我輩青年，更應揚慎獨赤帙，奮自律云帆接下來

分三個分論點論證“自律”的重要性和可取性，分論點一是殘月色不

改，自律以廉，暮夜卻金，終成清正名臣！引用楊震的故事，作例證

材料；分論點二是也亂志不移，自律以德，我心有主，終成元朝一人。

引用許衡的故事，作例證材料；分論點三是微處行不變，自律以學,

萬事不擾，終成時代楷模！論證材料提到科比、王亞南、劉傳賀等人

自律的行為。結尾引用朱熹的話作結，再次點明觀點“揚慎獨赤幟以

達巔峰，奮自律云帆以濟滄海！”

3.例文：

以自律之我，譜人生華章

疫情突襲，打破了傳統(tǒng)的常規(guī)教學，網絡教學成為主流，各種

考驗也隨之而來。面對網絡誘惑，有人因此淪陷，有人安分守己，也

有人實現(xiàn)彎道超車C三種截然不同結果的產生，當然在于個人能否自

律，唯有以自律之我，方能通過這場考驗。

唯自律者，方能抗疫學習兩不誤。

昔有牛頓在霍亂席卷英國之時，嚴于律己，專心實驗，終證明廣

義二項式定理，并創(chuàng)設了牛頓第三運動定律的雛形，給疫情下傾頹的

物理學界帶來曙光。今有“清流讀書哥”身患新冠肺炎，在方艙醫(yī)院

的病床手捧《政治秩序的起源》認真研讀，用自律的行為，向病毒發(fā)

起頑強的挑戰(zhàn)。當下抗疫工作正處于關鍵時期，我們更應該在線上學

習中體驗自律，用知識武裝頭腦，為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。

唯自律者，方能克服懶癌。

居家線上學習的環(huán)境相對寬松，使很多同學會迷失方向，將美好

的青春時光消耗在了網游中。究其本源，是缺少自律的意志力。我們

痛心于昔日鐘祥市理科狀元常書杰因沉迷網游荒廢學業(yè)而被北大勸

退的結果，但若不能以之為鑒，那真可謂是“亦使后人而復哀后人也工

唯自律者，方能破浪前行。

俞敏洪曾說，沒有自我管理，人生難以變得更好。有數(shù)據顯示,

疫情期間文學類作品的銷量增長十分明顯。這種居家主動學習經典、

豐富精神世界的行為，不正是很多學生自律的表現(xiàn)之一嗎？病毒在逆

行，以拯救中國人民生命為己任的84歲老人，正是幾十年來從未停

止鍛煉的自律行為，讓他在抗疫工作中爆發(fā)出驚人的能量，為天下蒼

生拼盡全力。

魯迅先生曾寄語中國青年：“愿中國青年能做事的做事，能發(fā)聲的

發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。”在全民抗疫之際，我們作為新時代的

青年，更要自律自強，堅定理想信念，承擔時代責任。拒絕網絡中的

種種誘惑，體驗自律帶來的成就感，為復興民族、報效國家做好充分

準備。

人怎樣選擇世界，世界就怎么樣選擇人。這場疫情，不僅是對國

家治理能力的一次大考，也是對學生自我約束能力的一次大考。想要

在這場大考中取得優(yōu)秀成績，唯有以自律之我，方能譜寫人生華章。

【詳解】審題：

本題考查學生的寫作能力。這是一道任務驅動型作文，任務就是

對于居家線上自主學習，你認為需要怎樣的態(tài)度？題目中給了兩則材

料，第一則材料強調的是自律是特殊時期學習的最高境界，并且圍繞

自律給出了居家學習的三條建議。第二則材料是說受疫情影響，同學

們居家學習的測試結果，大體上分為了三種結果，一種是有父母約束

的同學取得了優(yōu)異的成績，一種是沒有父母約束，但能夠自主學習，

也考出了滿意的成績，第三種沒有自律性并且拒絕父母的監(jiān)督，最后

成績一落千丈。從這三種學生的表現(xiàn)和結果可以看出自律的重要性,

也可以看出外界監(jiān)督的重要性。所以結合這兩則材料，可以看出在居

間學習中，自律是學習的最高境界，父母的監(jiān)督也是必要的。

參考立意：

1、自律讓你宅家也能“彎道超車”

2、自律讓居家學習更有效

3、自律是特殊時期學習的最高境界

素材積累：

1、學會自律，強化自我管理。一個人要想實現(xiàn)更廣闊的人生，

就必須使自己成為一個高度自律的人，讓自己成為生活的主人。其實,

人與人之間智力大體是相當?shù)?，真正拉開差距的是自律。學生中一直

流傳著這樣一句話：不怕同學是學霸，就怕學霸放長假，學霸的可怕

之處就是因為他們有著高度的自律。1665年，倫敦爆發(fā)大瘟疫，而

牛頓在停課的18個月里，在微積分、萬有引力定律和光的微粒說等

方面作出了劃時代的發(fā)現(xiàn)。如今，我們也面對一個長假，挑戰(zhàn)與機遇

并存，你們會怎么做呢？同學們要認識到，現(xiàn)在居家隔離是為國家做

貢獻，刻苦學習是為了將來為國家做更大貢獻。在這一時期，誰更懂

得自律、自覺、自主，誰就能把挑戰(zhàn)變成機遇，誰就能成為成長最快

的人。希望同學們每天上好居家學習這堂課，把它當做一節(jié)生命教育

課、一節(jié)科學教育課、一節(jié)公德教育課、一節(jié)自我教育課、一節(jié)心理

教育課，科學制定學習計劃，提高自主學習能力，激發(fā)主動學習熱情，

一定能出色完成每天的學習任務。

2、有的同學缺乏自主學習方法，沒有老師的現(xiàn)場輔導與管束，

很不適應。我認為缺乏自主學習方法完全可以與老師連線請教或者自

己制定一個學習的方法，并堅持的實施下去，就一定能有所收獲，有

任何疑問可以請教同學、家長和老師。

還有一些同學認為網絡上的其他內容吸引力太強，很容易就會分

心。在我看來，克服這種情況的方法很多，比如，同學們可以給手機

調成靜音狀態(tài)，或者關掉與學習無關的其他內容的鈴聲提醒，這樣就

不會被鈴聲干擾?；蛘咴诓恍枰檬謾C的時候把手機交給父母，等到

需要時再去拿。

3、這次疫情對你們也是一種考驗。在沒有老師和家長看管的情

況下，希望你們學會自律。給自己制定一個科學的作息計劃，安排好

自己的學習，不沉迷于網絡?？朔卮矐杏X的誘惑，抵御手機游戲的

侵擾；探尋豐富自己知識的途徑，把握考驗意志的機會，努力去提升

內涵；掃除無聊的心態(tài)，拋開煩悶的情緒。在目前的情況下，我們只

有比在學校更認真地去聽課，更踏實地去完成習題，更主動去與老師

溝通，才能保證我們的學習效果。孩子們，記住挑戰(zhàn)與機遇并存，誰

更懂得自覺、自主、規(guī)劃學習，誰就能把挑戰(zhàn)變成機遇，甚至完成逆

襲，誰就是最先長大的人。孩子們，請記住，此時此刻，當你擁布可

以自由支配的大量時間時，倘若能養(yǎng)成自律的好習慣，勤奮學習，無

論學業(yè)是否會逆襲成功，一定會獲得人格提升，將來也一定能成為受

人尊重的人！

層次分析：

議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。本文采用

了并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用

并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題本文圍繞“唯

有以自律之我，方能通過這場考驗”這一中心，然后從“唯自律者，

方能抗疫學習兩不誤”“唯自律者，方能克服懶癌”“唯自律者，方能

破浪前行”三個角度論述，最后回扣論點總結全文。安排結構時可以

凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。

4.例文：

自律與他律當“比翼雙飛”

晉?韋^《啟諫冉閔》有言：“清誅屏降胡，以單于之號以防微

杜漸?！狈牢⒍艥u的作用力主要來自于自律，靠自己的定力來實現(xiàn)。

但“當諫其漸”的他律也是必不可少的。自律與他律當“比翼雙飛二

一提到吳京，有人看到的是他位居中國電影史票房榜首的地位,

有人看到的是他拳拳到肉的硬漢表現(xiàn)?？墒?，又有誰看到了他在誘惑

面前自律的一面？數(shù)十年光陰，吳京從一個龍?zhí)籽輪T，一路摸爬滾打,

成為現(xiàn)在的票房標桿人物。面對身上的處處傷痕，他自律其心，咬牙

踏上夢想之路；面對娛樂圈的誘惑，他自律其行，最終成為電影界的

奇跡。自律的起點是內心的痛苦，但是自律的終點卻是內心的坦蕩。

自律，方成偉大。

生活中有很多現(xiàn)象提示我們，自律很重要。食堂是一個最能體現(xiàn)

我們自律的地方。當大家都不排隊伍，一擁而上，就會使秩序混亂,

就餐速度減慢；相反，當我們井然有序地排好隊時，速度反而加快了。

也許看到別人在擁擠或插隊時心里不平衡，也就自然而然常以“別人

也這么干"為理由加入他們的行列。因此只有我們人人都做到自律，

我們才會有一個更好的環(huán)境和氛圍，而這種自律的氣氛又會引導更多

人做到自律。如此良性循環(huán)，就會擁有一個文明和諧的環(huán)境。

自律是基礎，他律是保障。事實上，面對誘惑無處不在、陷阱無

處不有的社會現(xiàn)實，如果沒有外界有效的監(jiān)督和制約，沒有“當諫其

漸”的清醒，自律是很難保障長期抵擋誘惑侵蝕的，久而久之“金鐘

罩”也會出現(xiàn)縫隙。所以，自律固然重要，他律也同樣重要，甚至在

某種程度上，他律比自律更重要。試想，《西游記》中的唐僧師徒，

西天取經歷盡艱險，機關重重，誘惑處處。然而，他們卻個個修成了

正果，原因何在？可以說其中一個重要的原因，就是師徒四人在取經

路上既能堅守自律，又能接受他律。也正是靠教育與監(jiān)督、提醒與幫

助、自律與他律，致使師徒中最不本分、且貪吃懶惰的八戒從“不敢”

做壞事，到“不想”和“不干”壞事，最終走上了正道。

只講道德力量的感召，自律會成為虛置的“軟約束”，有些人就

是視而不見、充耳不聞，棄公德如敝履。畢竟教化的作用不是萬能的，

因而法制的威懾、懲戒作用是必需的。另一方面，如果一切都依賴法

律制度，則社會之大、法網終究百密一疏，總有力所不能及之處和有

時難免機械蒼白的缺憾。更何況立法、司法、守法的主體都是人，缺

德之人如何保證其遵守法呢？老百姓所謂“防君子不防小人”也是這

個道理。由是觀之，法治和德治、自律和他律看似二律背反的矛盾命

題，實則辯證統(tǒng)一的互動關系。治國興邦要靠自律、他律“兩條腿走

路”，法治興國和德治興國不可偏廢。

自律與他律當“比翼雙飛”，只有這樣，才能在自律與他律中，

知所畏、知所拒、知所守、知所信，走穩(wěn)自己的人生路。也只有這樣，

國家才能有活力，有生機，不斷前進。

【詳解】本題考查學生寫作話題作文的能力。

【審題】材料共分三段，第一段是告訴我們人是有社會屬性的,

必須考慮到與其他人的關系。第二段展現(xiàn)的“自律”及意義。第三段

展現(xiàn)的是“他律”及意義。要求部分明確給出了話題“生活中的自律

與他律"。

“自律”是屬于道德修養(yǎng)和思想教育范疇的東西。忽視思想品德

的教育是不對的，必須加強“自律”意思，培養(yǎng)自己的“自律”能力。

但我們的社會決不能僅僅依靠“自律"，近必須有紀律和法律來約束

規(guī)范人的行為，紀律和法律就是“他律二“他律”主要是屬于法制范

疇的東西。我們要建設一個健全穩(wěn)定的法治社會，缺少了“他律"是

絕對不行的。缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，忽

視或者排斥“他律”即異體監(jiān)督，就是“人治”?！叭酥巍眲t必然導致整

個社會的無序和混亂，這也是無疑的?？忌枰C合考慮二者關系，

從而寫