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文檔簡介
幼兒園班主任家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長:你們好!很感謝你們抽出寶貴的時間來參加本學期的家長會,在這里我由衷的表示感謝,我是葡萄二班的班主任劉老師,作為一名幼兒老師,我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況:一、班級情況本班共有20個小朋友,有9個是新小朋友,情緒不是很穩(wěn)定,他們到現(xiàn)在都還沒有適應幼兒園的集體生活,當然有11個小朋友是上過一學期的中班了,但是放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來,相信兩個星期后,孩子們會明顯的適應幼兒園生活,高高興興的上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的成長起來,當然這與家長的配合是分不開的,現(xiàn)在我們班在進餐方面還比較好,現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨立吃飯,孩子都是很情緒化的,比如說今天的菜好吃他就多吃點,不好吃他就會說老師我要少添點飯或是我吃不完之類的話,所以我們希望在家里家長堅持、不遷就孩子,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。二、家長配合工作在這學期我們幼兒園將會每周邀請一至兩名家長到幼兒園來約談,最主要是了解幼兒在家的一些表現(xiàn)和情況。我相信每個家長都會支持我們幼兒園的各項工作,我們老師和家長都有著一個共同的心愿,那就是讓孩子有健康的身體、良好的習慣、聰明的大腦。總而言之,讓我們一起努力、互相理解、支持、交流,讓孩子受到更好的學前教育,希望家長讓孩子堅持上幼兒園,不要因為天氣變冷了或是孩子說我今天不想來上幼兒園家長就不讓他來了,我們應該鼓勵孩子讓孩子養(yǎng)成愛上幼兒園的好習慣。三、教育教學我們班有新生和原班生一起,所以在教學方面有些不一樣,所以在寫作業(yè)的時候有些字寶寶會比較簡單或是以前寫過的,但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛煉他們的動手能力,所以在這方面希望家長能夠多多理解下。再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事各位家長可以直接跟班上的老師溝通,我們很原因聆聽家長們的寶貴意見,如果有什么做得不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長。所以希望以后有什么事情我們多溝通、多交流、一起努力,下面就請徐老師介紹具體情況。幼兒園班主任家長會發(fā)言稿2親愛的各位家長:你們好!首先,我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:一、幼兒的年齡特點1、注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘――25分鐘;2、能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。二、班級現(xiàn)狀分析開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應了,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),是家長們配合我們工作的結果。生活方面:1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。2、午睡:這一方面孩子們的進步很大,現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。學習方面:隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,對筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。三、教育工作計劃初步讓幼兒掌握:1、社會知識;2、自然知識;3、對數(shù)的探索;4、和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞的初淺知識和技能,教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5、生活自理能力的培養(yǎng),如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能;6、語言運用能力:引導幼兒掌握口頭語言,發(fā)音正確,能講出自己的經(jīng)歷和想象事物,會正確回答別人的問題。幼兒園班主任家長會發(fā)言稿3親愛的各位家長:你們好!首先,我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對您孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此,接下來,我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。(一)班級現(xiàn)狀近年來,在陳校長的領導下,很多家長都愿意把自己的孩子放在一小,這也造成了我們的班容量逐年遞增。今年我班就有84人,人均占地面積比較小,對學生的管理壓力也比較大。雖然我剛接手這個班級不久,但對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。經(jīng)過一個月的學習,大多數(shù)小朋友已經(jīng)適應了這種大班容量的生活。(二)幼小銜接問題(三)存在的問題1、傾聽習慣不好。我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱,傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現(xiàn)在上課做小動作,喜歡在下面自由的交談,坐姿隨便,不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好,上課應該怎么做,盡量讓孩子理解上課認真聽講,早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道,可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住,于是開始做小動作,找人說話,這樣五個帶動了五個,一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來,又浪費了其他幾十個孩子的時間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法,幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時就發(fā)現(xiàn),要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要,要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束,家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養(yǎng)成一個好的習慣。2、依賴性太強。我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強,獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時,發(fā)生了一點小矛盾,誰不小心把誰弄疼了,馬上就會有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點垃圾也要先像老師匯報:老師,我撿到一個垃圾。然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關注他,故意引起注意,并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學著自己長大,獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng),一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候,不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了,你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié),比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯,早上來幼兒園應該是孩子自己記得把胸卡帶到幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿卡了等。(四)需要家長配合1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。2、重視孩子學習習慣的培養(yǎng),如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。3、為孩子準備學習用具,一個鉛筆盒,四只削好的鉛筆,拼音本、田格本各兩個,大圖畫本一個,水彩筆一盒。4、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定正確,孩子在家書寫時,請家長協(xié)助做好提醒,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。5、嚴格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長們理解我們。6、為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神,請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣,晚間不宜超過九時入睡。8、、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。9、為安全起見,請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃
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