語(yǔ)言《三只小豬》教案

語(yǔ)言《三只小豬》教案語(yǔ)言《三只小豬》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場(chǎng)景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請(qǐng)上次游戲過(guò)程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。2、請(qǐng)一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。3、提出表演要求。（1）生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。4、幼兒分組游戲。5、評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己或他人的表演情況。6、拋出問(wèn)題：怎么擺放道具更便于我們收拾？語(yǔ)言《三只小豬》教案「篇二」一、教學(xué)目的：1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí)。二、準(zhǔn)備：圖書(shū)(人手一冊(cè))、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)三、過(guò)程：1)幼兒自己閱讀。幼兒閱讀圖書(shū)，教師觀察。幼兒主動(dòng)提問(wèn)。有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師。(幼兒提問(wèn)，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題：三只小豬本來(lái)是住在哪里的?媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?什么叫草屋?磚屋是用什么做成的?大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?3)圍繞重點(diǎn)討論：你們覺(jué)得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)你們最喜歡哪只小豬?為什么?老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。4)幼兒自由選擇游戲。逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力。語(yǔ)言《三只小豬》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看了解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。2、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)VCD重點(diǎn)與難點(diǎn)在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛(ài)的小豬。一天晚上，吃過(guò)晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧”。二、觀看VCD1、三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？3、為什么推不倒老三的房子？4、三只小豬用什么辦法對(duì)付大灰狼的？5、你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)？為什么？師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。希望小朋友們也能像他一樣。三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會(huì)狼）語(yǔ)言《三只小豬》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。2、能大膽地回答問(wèn)題，也能大膽地想象故事。3、積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備："三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。提問(wèn)：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？二、觀看視頻觀看視頻，提問(wèn)：1、故事里有誰(shuí)？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？4、大灰狼有沒(méi)有把磚房子吹到？后來(lái)他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？通過(guò)幼兒的回答出示圖片三、完整傾聽(tīng)老師講述故事完整傾聽(tīng)老師講述故事，提問(wèn)：1、如果沒(méi)有磚房子，三只小豬會(huì)怎么樣？2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)以后，他們會(huì)怎么做？你能想一個(gè)好辦法來(lái)幫助他們保護(hù)自己?jiǎn)?？四、兒歌游戲幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"。語(yǔ)言《三只小豬》教案「篇五」《三只小豬》寫話教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)圖畫書(shū)《三只小豬》指導(dǎo)寫話教學(xué)過(guò)程：一、回顧情節(jié)1.教師導(dǎo)引：上節(jié)課，老師給你們講了一個(gè)三只小豬集體出逃的故事――《三只小豬》，好玩嗎?誰(shuí)還記得故事的經(jīng)過(guò)?2.學(xué)生簡(jiǎn)單回顧故事情節(jié)二、讀寫互動(dòng)1、重點(diǎn)回憶三只小豬來(lái)到《武士屠龍》部分。(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來(lái)到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國(guó)王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍?？?，他們的表情、動(dòng)作，想象一下，他們會(huì)對(duì)巨龍說(shuō)些什么?(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀！今天三只小豬又來(lái)到了《狼和小羊》的故事里，這個(gè)故事會(huì)發(fā)生什么變化呢?2、指導(dǎo)說(shuō)話(1)回顧《狼和小羊》的故事。(2)狼不想再爭(zhēng)辯了，向小羊身上撲去，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情?三只小豬會(huì)怎樣勸說(shuō)小羊?(出示句式：老大說(shuō)：“”。老二說(shuō)：“”。老三說(shuō)：“”)(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時(shí)還不知道，正往小羊身上撲呢！接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼說(shuō)：“”)(4)看到狼兇狠的樣子，聽(tīng)到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會(huì)對(duì)三只小豬說(shuō)些什么呢?(5)根據(jù)板書(shū)，將故事從頭到尾編一編。(6)